15《女媧補天》（第二課時）（2）（教學設計）2024-2025學年統編版語文四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進一個神奇的神話故事——《女媧補天》。這節課，我們要深入挖掘這個故事的內涵，感受中華傳統文化的魅力。首先，我會通過圖片、視頻等多媒體手段，讓孩子們直觀地了解故事背景；接著，我們一起來分析人物性格，探討故事主題；最后，我會引導孩子們發揮想象力，創作自己的神話故事。讓我們一起走進這個神秘的世界，感受神話的魅力吧！????二、核心素養目標1.感知中華神話的豐富內涵，培養學生對中國傳統文化的興趣和自豪感。

2.通過分析人物形象，提升學生的審美鑒賞能力和文學素養。

3.培養學生的想象力和創造力，鼓勵學生用自己的語言表達對神話的理解和感悟。

4.強化學生的合作學習意識，通過小組討論，提高溝通與表達的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上節課已經初步了解了《女媧補天》的故事梗概，對女媧造人、補天的神話傳說有所認知。他們可能對神話故事中的英雄人物、神奇事件有一定的興趣，但具體到人物性格、故事主題的深入分析，還需要進一步引導。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級學生對神話故事充滿好奇，他們喜歡通過故事了解歷史和文化。在學習能力上，學生們已具備一定的閱讀理解能力和基本的文學鑒賞能力。他們的學習風格多樣化，有的學生喜歡通過視覺材料來學習，有的則更傾向于通過聽覺和動手實踐來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本節課中，學生可能會遇到對神話故事中抽象概念的理解困難，如“天崩地裂”、“補天”等。此外，對于人物性格的深入分析，學生可能難以把握人物在故事中的情感變化和內心世界。此外，學生的想象力可能會受到現實生活的限制，創作自己的神話故事時可能會感到困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合故事情節，生動講解《女媧補天》的神話背景，幫助學生建立對故事的整體理解。

2.討論法：引導學生就人物性格、故事主題展開討論，培養學生的批判性思維和表達能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生身臨其境地感受神話故事中的場景和人物情感。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現神話故事中的場景和人物形象。

2.互動軟件：運用教學軟件，設計互動環節，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

3.課堂游戲：通過趣味游戲，鞏固學生對故事內容的記憶，增強課堂的趣味性和互動性。五、教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《女媧補天》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們知道女媧嗎？她是誰呢？今天我們就一起來學習一個關于她的神話故事——《女媧補天》。”

接著，展示一些關于女媧的圖片或視頻片段，讓學生初步感受神話故事的魅力。

我簡要介紹《女媧補天》的基本情節，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《女媧補天》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我講解《女媧補天》的定義，包括其主要組成元素或結構，即神話、傳說、人物和事件。

詳細介紹《女媧補天》的組成部分，如女媧的形象、補天的過程等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《女媧補天》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《女媧補天》案例進行分析，如女媧造人、補天的過程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《女媧補天》的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用神話故事中的精神來解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《女媧補天》相關的主題進行深入討論，如女媧的善良、勇敢等品質。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《女媧補天》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《女媧補天》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括《女媧補天》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調《女媧補天》在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用神話故事中的精神。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《女媧補天》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-神話故事集：《中國古代神話故事集》等，可以為學生提供更多神話故事的閱讀材料。

-傳統文化書籍：《中國古代文化史》、《中華五千年》等，幫助學生了解神話故事背后的文化背景。

-美術作品：收集與《女媧補天》相關的美術作品，如壁畫、雕塑等，讓學生感受神話的藝術表現。

-電影和動畫：《哪吒之魔童降世》、《大圣歸來》等，通過影視作品加深學生對神話故事的理解。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學生閱讀《中國古代神話故事集》等書籍，了解更多神話故事，拓展知識面。

-主題繪畫：引導學生以《女媧補天》為主題進行繪畫創作，發揮想象力，表現神話故事中的場景和人物。

-角色扮演：組織學生進行《女媧補天》的角色扮演活動，讓學生深入體驗故事中的角色，理解人物性格。

-家庭作業：布置學生收集與神話故事相關的民間傳說，了解不同地區對神話的傳承和演繹。

-課外實踐：鼓勵學生參觀博物館或文化遺址，實地感受神話故事的歷史和文化底蘊。

-小組研究：分組研究神話故事中的天文、地理、生物等知識點，如女媧補天中的天地結構、動植物形象等。

-創作故事：鼓勵學生發揮創意，創作自己的神話故事，結合所學知識，展現獨特的想象力。

-交流分享：組織學生進行神話故事交流會，分享各自的學習心得和創作成果，增進同學間的交流與合作。七、課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。以下是對《女媧補天》第二課時課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-提問是課堂評價的重要手段之一。在講解故事情節和人物性格時，我會提出開放式問題，如：“女媧補天的過程中，她遇到了哪些困難？你是如何理解她的決心和勇氣的？”

-通過提問，我可以觀察學生對故事內容的理解程度，以及他們是否能夠運用所學知識進行思考和分析。

2.觀察學生參與度：

-在小組討論和角色扮演環節，我會觀察學生的參與情況，包括他們的發言次數、表達是否清晰、是否能夠與其他同學進行有效溝通等。

-觀察學生的肢體語言和面部表情，可以了解他們的情緒狀態和對課堂內容的興趣。

3.課堂小測驗：

-設計一些與《女媧補天》相關的課堂小測驗，如填空題、選擇題等，以檢驗學生對故事情節和人物性格的掌握程度。

-小測驗的難度不宜過高，以確保所有學生都能參與其中，同時也避免給學生帶來過大的壓力。

4.學生互評：

-在小組討論和角色扮演結束后，我會引導學生進行互評，讓學生評價彼此的表現，這不僅能提高學生的自我反思能力，還能促進他們之間的交流與合作。

5.課堂反饋：

-在課堂教學中，我會及時給予學生正面反饋，鼓勵他們的積極參與和正確答案。

-對于學生的錯誤，我會耐心糾正，并解釋正確的答案，幫助他們理解并記憶。

6.作業評價：

-對于布置的課后作業，如撰寫關于《女媧補天》的短文或報告，我會進行認真批改和點評。

-作業評價不僅關注學生的知識掌握情況，還會關注他們的寫作技巧、表達能力以及創新性。

7.教學效果反饋：

-在課程結束后，我會收集學生對本節課的評價和建議，了解他們對教學內容的滿意度以及他們認為可以改進的地方。

-根據學生的反饋，我會調整教學策略，以提高教學效果。八、課后作業為了鞏固學生對《女媧補天》這一神話故事的理解，以下是一系列課后作業題目，旨在幫助學生深入思考故事內容，提升他們的文學素養和創造力。

1.創作續寫：

假設女媧補天后，世界恢復了和平與安寧。請發揮你的想象力，續寫這個故事，描述女媧在補天后世界發生了哪些變化，人們如何感激女媧的恩德。

答案示例：女媧補天后，天空重新湛藍，大地恢復了生機。人們為了感謝女媧，紛紛在她的雕像前獻上鮮花和祭品。在她的感召下，人們學會了團結互助，共同建設家園。

2.人物分析：

選擇《女媧補天》中的任意一個人物，如女媧、鯤鵬等，分析這個人物的性格特點，并舉例說明其在故事中的作用。

答案示例：女媧勇敢、智慧，她不惜犧牲自己，用五彩石補天，體現了她的無私和堅強。鯤鵬作為女媧的助手，它巨大的身軀和強大的力量，幫助女媧完成了補天的壯舉。

3.主題探究：

思考《女媧補天》這個故事傳達了哪些主題，如勇敢、犧牲、責任等，并舉例說明故事中如何體現這些主題。

答案示例：《女媧補天》傳達了勇敢面對困難、勇于犧牲的精神。女媧為了補天，不惜與自然災害抗爭，體現了勇敢和犧牲的主題。

4.詞語解釋：

解釋以下詞語在《女媧補天》中的含義：天崩地裂、五彩石、煉石補天。

答案示例：天崩地裂形容自然災害的嚴重程度；五彩石是指女媧用來補天的七塊彩色石頭；煉石補天是指女媧用五彩石熔化后補天的過程。

5.詩歌創作：

以《女媧補天》為主題，創作一首小詩，表達你對這個故事的理解和感悟。

答案示例：

天地崩裂女媧忙，

五彩石煉補天荒。

勇敢犧牲傳千古，

神話故事永流傳。板書設計①本文重點知識點：

-女媧造人

-女媧補天

-天地變化

-五彩石

②重點詞句：

-天崩地裂

-煉石補天

-氣息奄奄

-煉就

③板書結構：

-標題：《女媧補天》

-故事梗概：

1.天地開辟，女媧造人

2.天崩地裂，洪水泛濫

3.女媧煉石補天，拯救蒼生

-人物形象：

1.女媧：勇敢、智慧、無私、堅定

2.其他角色：鯤鵬、鳳凰等

-主題思想：

1.勇敢面對困難

2.獻身精神

3.和平與安寧的向往反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解《女媧補天》時，我嘗試通過多媒體展示、角色扮演等方式，將學生帶入神話故事的情境中，讓他們身臨其境地感受故事魅力，提高學習興趣。

2.強化互動交流：在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論，提出自己的見解，通過互動交流，激發學生的思維火花，培養他們的合作學習能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解《女媧補天》時，我發現學生對故事中的某些細節理解不夠深入，如天地變化的原因、女媧煉石補天的過程等，需要進一步挖掘。

2.學生參與度不高：在小組討論和角色扮演環節，部分學生參與度不高，可能是因為對神話故事缺乏興趣或自信心不足。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂提問和作業批改來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學內容：針對教學深度不足的問題，我計劃在講解過程中加入更多與神話故事相關的歷史背景和文化知識，幫助學生更好地理解故事內涵。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我將嘗