Unit2sectionB1a-2d教學設計2023-2024學年魯教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的小伙伴們！今天我們要一起走進Unit2sectionB1a-2d的英語課堂。咱們這個年級正處于基礎打牢的關鍵時期，所以今天的課程我會結合課本內容，通過一些趣味十足的活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習新單詞和句子。我們會用游戲、角色扮演等方式，讓英語學習變得生動有趣，激發大家的興趣，同時鞏固所學知識。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！?????核心素養目標1.培養學生的語言理解能力，通過閱讀和聽力練習，提升對英語語篇的解讀能力。

2.增強學生的語言表達能力，通過角色扮演和口語練習，提高英語口語交流的自信和流利度。

3.培養學生的跨文化意識，通過學習不同文化背景下的英語表達，拓寬學生的國際視野。

4.培養學生的自主學習能力，通過布置相關任務和引導，激發學生自主探究和學習的興趣。學情分析進入七年級上冊的同學們，正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿探索欲望。在這個階段，學生的英語基礎參差不齊，有的同學已經具備一定的英語學習經驗，能夠獨立完成簡單的聽說讀寫任務；而有的同學則可能在英語學習上遇到困難，需要更多的指導和幫助。

從知識層面來看，學生們對英語字母、單詞和基礎語法有一定的了解，但對于本單元涉及到的詞匯和句型結構可能還不夠熟悉。在能力方面，部分同學能夠進行簡單的日常對話，但流利度和準確性有待提高。此外，學生的英語學習習慣也各不相同，有的同學能夠主動復習和預習，而有的同學則可能缺乏自主學習的能力。

在素質方面，同學們的英語學習態度普遍積極，但對英語學習的興趣和動力程度不一。部分同學在課堂上能夠積極參與互動，而有的同學可能因為害羞或缺乏信心而較少發言。

這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，需要根據學生的不同基礎進行分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。其次，要注重培養學生的英語學習興趣，通過多樣化的教學方法和實踐活動，激發學生的學習熱情。最后，要加強學生的自主學習能力培養，幫助他們養成良好的學習習慣，為今后的英語學習打下堅實基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有魯教版英語七年級上冊教材，以便于跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備與單元主題相關的圖片、圖表和視頻，如介紹不同文化習俗的圖片和視頻，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備磁帶、錄音筆等，用于播放聽力材料，幫助學生練習聽力技能。

4.教室布置：設置分組討論區，以便學生進行小組活動；同時，確保實驗操作臺等實驗器材的可用性，以備不時之需。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道嗎？英語不僅僅是一門學科，它還是了解世界文化的窗口。今天，我們要一起探索一個全新的主題，看看你們能發現哪些有趣的文化差異。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于問候和介紹的句子嗎？今天我們將在此基礎上，學習更多實用的日常用語。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們來詳細學習Unit2sectionB1a-2d的內容。今天我們將學習如何用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。

-舉例說明：我會用一些例子來展示如何使用這些新學的句子，比如：“MynameisLiMing.Iamtwelveyearsold.Ilikereadingandplayingsoccer.”（板書示例）

-互動探究：接下來，我會請幾位同學上臺來模擬一個簡單的對話，看看他們能否運用今天學到的句子。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家分成小組，嘗試用今天學到的句子進行對話練習。每個小組需要設計一個簡短的對話，可以是關于介紹自己或者詢問他人的信息。

-教師指導：在小組練習過程中，我會走動觀察，提供必要的幫助和指導。對于表現好的小組，我會給予表揚和鼓勵。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：現在，請每個小組展示他們的對話練習。我會邀請其他同學作為評委，根據對話的流暢度和準確性進行評分。

-教師評價：在小組展示后，我會對每個小組的表現進行評價，指出他們的優點和需要改進的地方。

5.總結與作業（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語進行自我介紹和詢問他人的信息。希望大家能夠將這些句子應用到實際生活中，提高自己的英語交流能力。

-作業：請每位同學回家后，用今天學到的句子寫一篇短文，介紹自己的家庭和興趣愛好。下節課我們將分享彼此的作品。

6.反饋與評價（約5分鐘）

-學生反饋：請同學們分享他們對今天課程的感受和收獲。

-教師評價：我會根據學生的課堂表現、作業完成情況以及小組活動中的參與度來評價學生的學習效果。知識點梳理1.單詞學習：

-姓名：name

-年齡：yearsold

-喜好：like

-活動：reading,playingsoccer,etc.

-學校：school

-家庭：family

-家人：parents,brothers,sisters,etc.

2.句型結構：

-提問姓名：“What'syourname?”

-自我介紹：“Mynameis...”

-詢問年齡：“Howoldareyou?”

-自我介紹年齡：“Iam...yearsold.”

-詢問喜好：“Whatdoyoulike?”

-自我介紹喜好：“Ilike...”

-詢問活動：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”

-自我介紹活動：“Iliketo...”

3.日常用語：

-打招呼：“Hello!Howareyou?”

-回應：“I'mfine,thankyou.Andyou?”

-詢問對方姓名：“What'syourname?”

-介紹：“Mynameis...”

-詢問對方年齡：“Howoldareyou?”

-介紹年齡：“Iam...yearsold.”

-詢問對方喜好：“Whatdoyoulike?”

-介紹喜好：“Ilike...”

-詢問對方活動：“Whatdoyoudoinyourfreetime?”

-介紹活動：“Iliketo...”

4.文化差異：

-英美國家的人們在介紹自己時，通常先說名字，再說年齡。

-在英美國家，詢問對方的年齡、喜好和活動是常見的交流方式。

-在進行自我介紹時，可以提及自己的學校、家庭和家庭成員。

5.聽力理解：

-學生需要能夠聽懂他人用英語進行自我介紹和詢問信息的對話。

-學生需要能夠根據聽力材料中的信息，回答相關問題。

6.口語表達：

-學生需要能夠運用所學的單詞和句型，進行簡單的自我介紹和詢問他人的信息。

-學生需要能夠進行日常對話，表達自己的喜好、活動等。

7.寫作能力：

-學生需要能夠運用所學知識，寫一篇關于自我介紹的短文。

-學生需要能夠描述自己的家庭、學校、興趣愛好等。

8.語法知識：

-名詞的復數形式：在表示年齡時，通常使用復數形式，如“yearsold”。

-動詞的現在時態：在描述喜好和活動時，使用現在時態。

9.語音語調：

-學生需要掌握所學生詞和句型的正確發音和語調。

-學生需要能夠在實際交流中，運用正確的語音語調。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我會嘗試創設更加貼近實際生活的情境，比如模擬旅行、購物等場景，讓學生在真實的語境中運用所學英語進行交流，這樣不僅能提高他們的學習興趣，還能增強他們的實際應用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學內容，讓學生在視覺和聽覺上都能得到刺激，從而更好地理解和記憶知識點。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，我發現一些學生在課堂上不太愿意參與討論和活動，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強：在小組活動中，有時會出現紀律松散的情況，這需要我在課堂管理上更加細致和靈活。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，這種評價方式可能不夠全面，需要探索更多元化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會嘗試引入更多互動性強的教學活動，比如角色扮演、小組競賽等，同時鼓勵學生提出問題，激發他們的學習熱情。

2.優化課堂管理：我會更加注重課堂紀律，通過制定明確的規則和獎勵機制，引導學生積極參與課堂活動。同時，我會根據學生的不同特點，靈活調整教學策略。

3.多元化評價方式：除了傳統的評價方式，我會嘗試引入同伴評價、自我評價等，讓學生在評價中反思自己的學習過程，同時也學會如何評價他人。此外，我還將關注學生的長期進步，而不僅僅是短期成績。重點題型整理1.**自我介紹題**

-題型：請根據所給信息，完成自我介紹。

-示例：MynameisWangXiaoming.Iam13yearsold.IaminGrade7.Ilikereadingbooksandplayingbasketball.MyschoolisveryniceandIhavemanyfriends.

2.**詢問信息題**

-題型：根據對話場景，完成信息詢問。

-示例：A:What'syourname?

B:MynameisLiHua.Howoldareyou?

A:Iam14yearsold.Whatdoyoulike?

B:Ilikeplayingsoccer.

3.**填空題**

-題型：根據課文內容，填寫合適的單詞或短語。

-示例：Ifyouwanttogotothemovies,youcanask“_________doyouliketogotothemovies?”

-答案：Whattime

4.**翻譯題**

-題型：將中文翻譯成英語。

-示例：1.你叫什么名字？

2.我喜歡踢足球。

3.我們學校有很好的圖書館。

-答案：

1.What'syourname?

2.Ilikeplayingsoccer.

3.Ourschoolhasaverygoodlibrary.

5.**寫作題**

-題型：根據要求寫一篇短文，介紹自己的興趣愛好。

-示例：Writeashortpassageaboutyourhobbies.Youshouldinclude:

-Yourname

-Yourage

-Yourhobbies

-Whyyoulikethesehobbies

-答案示例：

MynameisZhangWei.Iam12yearsold.Myhobbiesareplayingtheguitarandpainting.Ilikeplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.WhenIpaint,Icanexpressmyfeelingsandcreativity.Thesehobbieshelpmetorelaxandenjoymyfreetime.板書設計①知識點：

-單詞：name,age,like,school,family,parents,brothers,sisters,yearsold

-句型：What'syourname?/Mynameis.../Howoldareyou?/Iam...yearsold./Whatdoyoulike?/Ilike...

-日常用語：Hello!Howareyou?/What'syourname?/Mynameis.../Howoldareyou?/Whatdoyoulike?/Whatdoyoudoinyourfreetime?

②重點詞句：

-①Mynameis...(我的名字是...)

-②Iam...yearsold.(我...歲)

-③Whatdoyoulike?/Ilike...(你喜歡什么？/我喜歡...)

-④Whatdoyoudoinyourfreetime?(你空閑時間做什么？)

③教學步驟：

-①引入新單詞和句型

-②通過例句展示單詞和句型的用法

-③學生練習，教師指導

-④小組活動，角色扮演

-⑤總結回顧，布置作業教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，大部分同學能夠積極回答問題，尤其是在角色扮演環節，同學們能夠流利地運用所學句