教材成語積累必修上一.《沁園春·長沙》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語

:

形容不平凡的年月。

：比喻百姓生活異常艱難痛苦。

：字句之間（在說明文章沒有直接說出而是含蓄地流露出來或融會在全文中的思想感情時，多用此語）。

：形容文章、談話表達得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。

:

形容朝氣蓬勃，才華橫溢。崢嶸歲月水深火熱

字里行間淋漓盡致風華正茂一.《沁園春·長沙》請在句中橫線上填入恰當的課內成語

《沁園春·長沙》這首詞上片主要是寫景抒情，下片主要是回憶往事，用詩中的“問蒼茫大地，誰主沉浮？”把這首詞的上片和下片聯系起來，從“誰主沉浮”的設問到“糞土當年萬戶侯”的豪情，再到“到中流擊水”的壯志，鮮明地彰顯出詩人青少年時期的那段_____________，含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題。詩人運用對比手法，把詩人心憂天下和人民的生活處于______________之中的情景和祖國的大好河山形成了鮮明的對比，這種強烈的對比反差展現了人民無法做江山主人的悲哀，在____________充分顯露出詩人要改造舊天地，建立新世界的決心和胸懷。電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，_______地展現了以毛澤東等為代表的一批______

_的優秀青年學習和生活的故事。

崢嶸歲月水深火熱

字里行間淋漓盡致風華正茂二．《致云雀》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語

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形容做事以前考慮周密謹慎,也形容顧慮過多,猶豫不決。

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形容極其暢快。

:

比喻景物燦爛絢麗。

:形容隱隱約約。瞻前顧后

霞蔚云蒸酣暢淋漓若隱若現二．《致云雀》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

我并不是一個很灑脫的人,對于出門旅行總是___________，顧慮行程重重困難，擔心看到的景色不盡如人意。但此次張家界之行，在踏入武陵源的那一刻，我就被其壯美景色所征服，開始_________地沉醉其中。雨后，天子山___________，千峰萬壑在云霧中______________，宛如仙境。

瞻前顧后酣暢淋漓霞蔚云蒸若隱若現三．《百合花》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

：主動地要求承擔某項艱難的工作。2.

:

形容各處張望或向四周尋找察看。3.

:

時而中斷，時而繼續。4.

:

沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪,使人難以理解。5.

:

形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便；形容事情遇到困難、挫折，不稱心，不順利。東張西望

斷斷續續自告奮勇莫名其妙磕磕絆絆三．《百合花》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

1.我這時正愁工作插不上手，便________討了這件差事，怕來不及就順便也請了我那位同鄉，請他幫我動員幾家再走。他躊躇了一下，便和我一起去了。2.包扎所的工作人員很少。鄉干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，作些零碎活。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時的________，好像在找什么。3.一會兒，我們的炮響了，天空劃過幾顆紅色的信號彈，攻擊開始了。不久，________地有幾個傷員下來，包扎所的空氣立即緊張起來。

自告奮勇東張西望斷斷續續三．《百合花》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語4.我拿著小本子，去登記他們的姓名、單位，輕傷的問問，重傷的就得拉開他們的符號，或是翻看他們的衣襟。我拉開一個重彩號的符號時，“通訊員”三個字使我突然打了個寒戰，心跳起來。我定了下神才看到符號上寫著×營的字樣。啊！不是，我的同鄉他是團部的通訊員。但我又________地想問問誰，戰地上會不會漏掉傷員。5.我猛然醒悟地跳起身，________地跑去找醫生，等我和醫生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。

莫名其妙磕磕絆絆四．《哦，香雪》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

:心思、意念專一。2.

:仰起頭，邁著大步向前。形容精神振奮，意氣昂揚。3.

:心不在這里。指思想不集中。4.

:形容聲音響亮或聲勢浩大。5.

：隨處可見是一個組合詞,意思是到處可以看見。6.

：不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應付。7.

：指顏色繁多，非常好看。8.

：指沒有經過上級或有關方面同意，就擅自處置。昂首闊步

心不在焉一心一意撼天動地隨處可見不知所措五彩繽紛自作主張四．《哦，香雪》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語9.

：心甘情愿。10.

：意思是充滿正氣,情緒激昂;大方、不吝嗇。比喻布施財富和布施智慧。11.

：沒有相同的；沒有可以相比的。12.

：理由充分，因而說話有氣勢。13.

：不知道怎么辦才好。形容面對突然情況，無法應付。14.

：無論是順心還是如意都是說要順從自己的內心，聽從自己的意志。15.

：顧：顧慮；忌：忌憚。沒有什么顧慮、畏懼。慷慨大度

獨一無二甘心情愿理直氣壯不知所措順心如意無所顧忌四．《哦，香雪》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.如果不是有人發明了火車,如果不是有人把鐵軌鋪進深山,你怎么也不會發現臺兒溝這個小村。它和它的十幾戶鄉親,________

掩藏在大山那深深的皺褶里,從春到夏,從秋到冬,默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴。2.也許什么都不為,就因為臺兒溝太小了,小得叫人心疼,就是鋼筋鐵骨的巨龍在它面前也不能

________

,也不能不停下來。3.如今,臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神,她們

________地胡亂吃幾口,扔下碗就開始梳妝打扮。4.她有點害怕它那巨大的車頭,車頭那么雄壯地噴吐著白霧,仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那________

的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前,她簡直像一葉沒根的小草。5.這是那種在小城市都________

的學生書包。盡管姑娘們對香雪的發現總是不感興趣,但她們還是圍了上來。

一心一意昂首闊步心不在焉撼天動地隨處可見四．《哦，香雪》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語6.“真沒治!”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里,________

地嘟囔著。7.哦,________

的一分鐘,你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!8.她們踮著腳,雙臂伸得直直的,把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口,換回臺兒溝少見的掛面、火柴,以及姑娘們喜愛的發卡、紗巾,甚至花色繁多的尼龍襪。當然,換到后面提到的這幾樣東西是冒著回去挨罵的風險的,因為這純屬她們

________

。9.她和他作買賣很有意思,她經常故意磨磨蹭蹭,車快開時才把整籃的雞蛋塞給他。他還沒來得及付錢,車身已經晃動了,他在車上抱著籃子沖她指指劃劃,解釋著什么,她在車下很開心,那是她的

________

。10.你不忍心跟這樣的小姑娘耍滑頭,在她面前,再愛計較的人也會變得

________。

不知所措五彩繽紛自作主張甘心情愿慷慨大度四．《哦，香雪》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語11.香雪的小木盒呢,盡管那是當木匠的父親為她考上中學特意制作的,它在臺兒溝還是

________

的呢,可在這兒,和同桌的鉛筆盒一比,為什么顯得那樣笨拙、陳舊？12.想到這些委屈,難道她不應該趕快下車嗎?趕快下車,趕快回家,第二天趕快去上學,那時她就會

________

地打開書包,把“它”擺在桌上……13.也許他們信她的話,他們沒見過火車的呼嘯曾經怎樣叫她懼怕,叫她像只受驚的小鹿那樣

________。他們搞不清山里的女孩子究竟有多大本事,她的話使他們相信:山里人不怕走夜路。14.她要告訴娘,這是一個寶盒子,誰用上它,就能一切

________,就能上大學、坐上火車到處跑,就能要什么有什么,就再也不會叫人瞧不起……15.她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾、________。

獨一無二理直氣壯不知所措順心如意無所顧忌五．《喜看稻菽千重浪》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

：也說鏤骨銘心。形容留下的印象極其深刻，永遠忘不了（多用于形容對別人的感激）。2.

：形容一個人的儀表或本領出眾。

：形容注意力高度集中，違心一致。3.

：為了正義而勇往直前，絕不猶豫退縮。4.

：比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。5.

：勇敢地站出來（承擔某種較大的責任或冒較大的風險）。

：表示處于某種情況,決不計較。6.

：沒有能夠比得上的（多含褒義）。刻骨銘心

鶴立雞群屏氣靜神義無反顧亦步亦趨挺身而出在所不計無與倫比五．《喜看稻菽千重浪》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.五六十年代我國普遍發生的饑饉給袁隆平留下了________

的印象。2.突然，他那敏銳的目光停留在一蔸形態特異、________

的水稻植株上。他________

地伸出雙手，欣喜地撫摸著那可愛的稻穗，激動得幾乎要喊出聲來”！這是一株奇特的稻禾，株形優異，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壯谷一百六七十粒。3.他根據自己的實踐，以科學家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，他決心________

地堅持研究。4.在理論與事實發生矛盾時，袁隆平的態度是尊重權威但不崇拜權威，不能跟在權威后面________

，不敢越雷池一步。5.凡是涉及不顧農民利益，無視事實的事，他都能_______

毫不含糊地闡明事實，至于是不是得擔風險，袁隆平________

。6.袁隆平寫了一封信寄給了《人民日報》，憑著他杰出的學識和_______

的實踐，用事實說明“雜交稻既能高產又能優質”。

刻骨銘心鶴立雞群屏氣靜神義無反顧亦步亦趨挺身而出在所不計無與倫比六．《心有一團火溫暖眾人心》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

：

也說熙來攘往。形容人來人往，非常熱鬧。2.

：事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。

：形容對人照顧或關懷非常細心、周到。3.

：和藹：和善。態度溫和，容易接近。

4.

：形容和藹喜悅的臉色。也形容態度和藹可親。5.

:

指精神高度集中。

全神貫注

體貼入微熙熙攘攘不約而同和顏悅色和藹可親六

《心有一團火溫暖眾人心》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語6.

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形容思想不集中，精神狀態不安定。

:

形容精神振奮、飽滿。

7.

:形容做事多次重復。

:

翻來覆去地不能入睡。形容心事重重或有所思念。8.

:把全部力量或精力都投入于某種事情。9.

:形容使人內心深深感動。

:形容熱烈的情感充分流露出來。形容人的言行充滿熱情。

全力以赴

精神抖擻心神不定感人肺腑

輾轉反側翻來覆去熱情洋溢六．《心有一團火溫暖眾人心》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.初冬的早晨，寒氣襲人。我們隨著________

的人流，走進百貨大樓。2.孩子天真而又親昵地叫了聲：“爺爺！”周圍的顧客________

地笑起來，贊揚張秉貴比當媽媽的想得還周到。人們常用來形容張秉貴________

的服務態度。3.張秉貴22年來，沒有對顧客發過一次火，紅過一次臉，態度總是那么________

。4.張秉貴一邊走，一邊還是那樣________

地說：“最近從上海來了幾種新糖果，味道還不錯，您想看看嗎？我向您介紹一下……”顧客被張秉貴那火一般的熱情感動了，她抱歉地說：“我向您發火，您還這樣耐心做我的思想工作……”5.我們售貨員一進柜臺，就要像解放軍戰士進入戰斗崗位那樣，把自己的事情放一邊，

________地去為人民服務。

熙熙攘攘不約而同

體貼入微和藹可親和顏悅色全神貫注六．《心有一團火溫暖眾人心》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語6.1970年9月，張秉貴老兩口最心愛的的女兒得了重病，日夜說著胡話。張秉貴________

，坐臥不安。在上班的路上，邊走邊想：我是人民的售貨員，每天都要接待幾百個顧客，自己遇上了不順心的事兒，決不能讓顧客不順心。于是，他用最大的毅力克制住內心的焦慮，像往常一樣________

地走進了柜臺，滿面笑容地接待顧客。7.夜里，張秉貴_______

、_________

睡不著覺。8.每天，張秉貴從早晨穿上工作服進入柜臺，到晚上送走最后一位顧客，每分鐘都是________

，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同時開動。9.張秉貴的先進事跡廣為傳頌，受到全國各地人民群眾的贊揚，1977年以來就收到200多封________

、________

的感謝信。

心神不定

精神抖擻翻來覆去輾轉反側全力以赴感人肺腑

熱情洋溢七.《“探界者”鐘揚》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

:不僅可以形容聲音的突然停止，還可以用來形容事情的突然終止。

2.：猶豫：遲疑。拿不定主意。

2.

:開門就見到山。比喻說話或寫文章一開頭就直截了當地進入正題。3.

:

法令的嚴厲、迅速。也形容干事聲勢猛烈，行動迅速。也比喻聲勢猛烈，行動快速。

4.:形容事物富于變化，不穩定。也指音調抑揚頓挫或情節起伏變化。

雷厲風行戛然而止跌宕起伏開門見山猶豫不定七.《“探界者”鐘揚》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語5.

:形容內容非常豐富，應有盡有，無所不包。包括了形形色色的各種景象。

:形容非常得意的樣子。

:很愿意很開心的接受。

6.

:

指非常明顯，誰都看得見。

:按照消費者的需要定做。

有目共睹

包羅萬象量身定制

欣然接受得意揚揚七.《“探界者”鐘揚》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.在生命的高度和廣度上，鐘揚一直在探索自己的邊界，直到他生命________

的那一刻。2.妻子對于與鐘揚的婚事一直________

。一次，她在工作結束后回到武漢，鐘揚在車站接她時突然________

地說，自己把證明開好了。3.2000年，在生活和工作中都________

的鐘揚辭去武漢植物研究所的工作來到復旦大學。報到時，學校還沒有過渡房，臨時給他找了一套毛坯房，他毫無怨言地接受了這個連煤氣、熱水器都沒有的房子。4.“生命誕生以來,從原核到真核,從單細胞到多細胞,從海洋到陸地,簡單與復雜并存,繁盛與滅絕交替,奏響了一篇篇________的演化樂章,其間洋溢著生命誕生與繁盛的歡頌,伴隨著物種滅絕與衰落的悲愴。”很少有人知道,這細膩而又富有文采的文字,竟出自這位看起來五大三粗的理工男之手。

戛然而止猶豫不定開門見山雷厲風行跌宕起伏七.《“探界者”鐘揚》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語5.《大流感》這本書，內容________，語言風格多變，鐘揚對推敲文字樂在其中，他會突然在吃飯時________告訴大家他的譯法，當然偶爾會被我們反駁，他也會________。6.鐘揚的“暖”是________的，這更體現在他對學生的關愛上，他會根據每個學生的特點為他們________一套個性化的發展規劃，不讓一個人掉隊。

包羅萬象得意揚揚欣然接受有目共睹量身定制

八.《以工匠精神雕琢時代品質》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

:

多指彼此的思想、信念、見解、情趣等很自然地相合。2.

:解釋為一寸見方,形容可操控的空間范圍很小,又可借喻形容人的心地。

:比喻微不足道的技藝。3.

:

離開集體或群眾，過孤獨的生活。4.

:比喻學問、技藝、品德、修養、辦事手段等達到純熟、完美的境界。

:發自內心的真話。

離群索居不謀而合雕蟲小技方寸之間發自肺腑爐火純青八.《以工匠精神雕琢時代品質》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

:人工的精巧勝過天然。形容技藝精巧、絕妙。

:清潔的心，形容性情淡泊，不求名利。

:

指創作時藝術家的主體與創作對象的客體渾然為一而兼忘的境界?。?

:1.形容意志堅定，不可動搖。也形容做事有固定不變的方式。2.后來形容固定下來的規章制度等必須嚴格遵守，不容許變動；也泛指堅定而不可動搖。

:比喻做事踏實，實事求是，不浮夸。

雷打不動巧奪天工物我兩忘冰心一片腳踏實地八.《以工匠精神雕琢時代品質》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

:形容一個人心思意念專一，沒有其他想法，集中精力做某件事情，不被外界干擾。

：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

:

費盡心思，使出全部力量。也形容做事十分負責。

:不斷探索，任何事物都不是一蹴而就的，都需要不斷探索才能發現真理，達到前所未有的新境界，指做到極致。?

:超越古今，即超過前人，位居第一，無人能比。

:形容超出同類之上。多指人的品德、才能或事物優異性。

臻于至善專心如一盡心竭力廢寢忘食出類拔萃超今冠古八.《以工匠精神雕琢時代品質》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.企業對高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神________。2.一盞孤燈一刻刀，一柄標尺一把銼，構成一個匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節，但________他們實實在在地改變著世界：工匠精神從來都不是什么________，而是一種改變世界的現實力量。3.堅守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵________、“躲進小樓成一統”，而是為了擦亮愛崗敬業、勞動光榮的價值原色。

不謀而合方寸之間雕蟲小技離群索居八.《以工匠精神雕琢時代品質》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

4.將一門技術掌握到________，這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵遠不限于此。有人說：“沒有一流的心性，就沒有一流的技術。”的確，倘若沒有________、

的熱愛，怎能有________、________的付出；沒有________、________的追求，怎有________、________的卓越；沒有________、________的境界，怎能有________、________的篤實。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的生命哲學，也有技進乎道、超然達觀的人生信念。

爐火純青發自肺腑雷打不動腳踏實地冰心一片物我兩忘巧奪天工專心如一廢寢忘食盡心竭力臻于至善超今冠古出類拔萃九.《赤壁懷古》《京口北固亭懷古》請在句中橫線上填入恰當的課內成語

:

山川、河流美如畫卷。形容自然風光美麗如圖畫。

:

拿著羽毛扇子，戴著青絲綬的頭巾。形容態度從容。

:

建筑在高土臺上的敞屋。指歌舞場所。

:

原指花木遭受風雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，也比喻嚴峻的考驗。

:

指過去的事情想起來就痛苦，因而不忍再去回憶；形容境遇或思想發生巨大變化后對往昔的感慨。江山如畫

羽扇綸巾舞榭歌臺風吹雨打不堪回首九.《赤壁懷古》《京口北固亭懷古》請在句中橫線上填入恰當的課內成語

赤壁之畔，

________

，歲月如梭中赤壁之戰的硝煙早已散去，歷史的煙云仿佛仍在繚繞。那________的繁華，早已在________中消逝，只有那沉沙折戟，訴說著往日金戈鐵馬的往事。站在亭中，我仿佛能聽到那曾經的歡聲笑語，看到那

________的英姿颯爽。但往事如煙，

，烽火已散，只留下這滾滾長江水，訴說著那段輝煌的歷史。

江山如畫不堪回首風吹雨打舞榭歌臺羽扇綸巾十.《師說》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語

:比喻學習應該持之有恒，不要半途而廢。

：雕刻一件東西,一直刻下去不放手，比喻做事情能堅持到底,不半途而廢。也形容有恒心，有毅力。

:

堆積的土多了可以成為山，比喻事業成功由點滴積累而來，積少成多，聚小成大。跬步千里

積土成山鍥而不舍十.《師說》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

正如總書記所言，“人生的黃金時期在青年，青年時期學識基礎厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。”只有勤學苦練、夯實基礎，練好基本功，方可

________，于日復一日的熟練中漸入佳境，甚至偶得“妙手”。君不見，庖丁解牛，正因十九年間日復一日的

________

，解數千牛后，方可以神遇而不以目視，解牛之聲竟合乎音律。杜甫詩云：霜蹄千里駿，風翮九霄鵬。倘若無平素厚積蓄力，駿馬宵鵬又豈能一夜既成？若問亭臺謝宇何故徒然坐地而起？皆由一磚一瓦________

，靜心堆砌而成。

跬步千里鍥而不舍積土成山十一、《反對黨八股》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

：本指用含有毒性的藥物治療毒瘡等疾病。比喻用不良事物本身的特點、弊病反對不良事物，或利用一種壞東西抵制另一種壞東西。也是用對方的利害方法來壓制對方。2.

：指按照身材裁剪衣服;比喻按照實際情況辦事。裝腔作勢：故意裝出一種腔調，做出一種姿勢，用來比喻故意做作。3.

:文章或言論內容空洞。4.

:故意裝出一種腔調，做出一種姿態。形容故意做作。5.

:沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。6.

：比喻對不講道理的人講道理，對不懂得美的人講風雅，也用來譏諷人講話時不看對象。以毒攻毒

言之無物莫名其妙量體裁衣裝腔作勢對牛彈琴十一、《反對黨八股》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語7.

:指單調缺乏情趣興味。8.

:應該有的全都有了。表示齊全，一樣也不短缺。

9.

:感到很有滋味，很有趣味。10.

：使國家受害，百姓遭殃。11.

:內容和形式的豐富、活躍。12.

：比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。枯燥無味

津津有味生動活潑應有盡有禍國殃民無的放矢十一、《反對黨八股》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語

1.我們也仿照八股文章的筆法來一個“八股”，

_______

，就叫做八大罪狀吧。2.俗話說:"到什么山上唱什么歌。"又說:"看菜吃飯，________

。"3.我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣。我們反對的是空話連篇、________的八股調，不是說任何東西都以短為好。4.這種

________

的東西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不裝樣子嚇人，它只是老老實實地說下去和做下去。5.這位同志是古代文人學士的學生是無疑的了，可是他卻要寫在抗日時期延安這地方的墻壁上，就有些

________

了。6.________

這個詞，含有譏笑對象的意思。如果我們除去這個意思，放進尊重對象的意思去，那就只剩下譏笑彈琴者這個意思了。為什么不看對象亂彈一頓呢?

以毒攻毒量體裁衣言之無物裝腔作勢莫名其妙對牛彈琴十一、《反對黨八股》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語7.現在中黨八股毒太深的人，對于民間的、外國的、古人的語言中有用的東西，不肯下苦功去學，因此，群眾就不歡迎他們________

的宣傳，我們也不需要這樣蹩腳的不中用的宣傳家。8.中藥鋪，那里的藥柜子上有許多抽屜格子，每個格子上面貼著藥名，當歸、熟地、大黃、芒硝，

。9.現在許多同志_______

于這個開中藥鋪的方法，實在是一種最低級、最幼稚、最庸俗的方法。10.寫文章做演說就不同了，這是專為影響人的，我們的同志反而隨隨便便，這就叫做____

_

。11.要使革命精神獲得發展，必須拋棄黨八股，采取________

新鮮有力的馬克思列寧主義的文風。12.毛澤東寫文章不是________

，對于自己的宣傳對象，他總是深入調查，仔細研究，認真分析，如果亂講一頓，是萬萬不行的。

枯燥無味應有盡有津津有味禍國殃民生動活潑無的放矢十二

.《拿來主義》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

：指禮節上應該有來有往。

2.

：多比喻權貴的施舍。

3.

：貶義形容表面莊嚴體面、光明正大的樣子。有時也指某種言行公開化。

禮尚往來殘羹冷炙冠冕堂皇十二

.《拿來主義》請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.但我們沒有人根據了“________

”的儀節，說道：拿來！2.但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點

________做獎賞。3.這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得

________

些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。

禮尚往來殘羹冷炙冠冕堂皇十三

.《讀書：目的和前提》請根據詞義在橫線上填入恰當的課內成語1.

：內容豐富，花色繁多，形式多樣。

2.

：古義原作望洋向若（而嘆），指在偉大的事物面前，開闊了眼界，感到自己的渺小（而大為驚嘆）。

3.

：比喻不影響大局。

4.

：富有朝氣，充滿活力。

5.

：形容景色、事物變化多姿,非常壯觀。

6.

：舉一例便能夠推知其他的。比喻善于類推，觸類旁通。

7.

:

沒法計算數目。形容很多。

：形容事物數量繁多或極其豐富。多用于書籍、文獻、資料等。

豐富多彩望洋興嘆生氣蓬勃無足輕重氣象萬千舉一反三無計其數浩如煙海十三

.《讀書：目的和前提》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.對于“教養”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘目標的艱難跋涉，而是我們的自我意識的增強和擴展，使我們的生活更加

_______

_，享受更多更大的幸福。2.世界文學的輝煌殿堂對每—位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富

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_，因為問題不在于數量。3.每一年，我們都看見成千上萬的兒童走進學校，開始學寫字母，拼讀音節。我們總發現多數兒童很快就把會閱讀當成自然而

的事，只有少數兒童才年復一年，十年又十年地對學校給予自己的這把金鑰匙感到驚訝和癡迷，并不斷加以使用。4.是啊，“現實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么

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，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？

豐富多彩望洋興嘆無足輕重生氣蓬勃十三

.《讀書：目的和前提》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語5.他們兒時便在課本里發現了詩和故事。但在學會閱讀技巧之后并不背棄它們，而是繼續深入書的世界，一步一步地去發現這個世界是何等廣大恢宏

，何等

____和令人幸福神往！6.這類經驗的神秘和偉大之處在于：我們越是懂得精細、深入和

地閱讀，就越能看出每一個思想和每一部作品的獨特性、個性和局限性，看出它全部的美和魅力正是基于這種獨特性和個性。7.在數千年來

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的語言和

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的書籍交織成的斑斕錦緞中，在一些個突然徹悟的瞬間．真正的讀者會看見極其崇高的超現實的幻象，看見那由于百種矛盾的表情神奇地統一起來的人類的容顏。

氣象萬千舉一反三無計其數浩如煙海十四

.《上圖書館》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

：形容事物數量繁多或極其豐富。多用于書籍、文獻、資料等。

2.

：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。后形容文學、藝術作品描摹、刻畫人或物的形象十分生動逼真。

：形容房屋高大華麗而眾多。

3.

：形容眼前突然展現出開闊明朗的境界。也形容心地頓感通達透徹，一下子明白過來。

美輪美奐豁然開朗浩如煙海栩栩如生十四

.《上圖書館》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.只說文華圖書科學校是當時中國唯一講授圖書館學的高等學府，它擁有一個圖書館，叫作“公書林”，這里有

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的中英文藏書，而且全部開架，連我們中學生也可以進去隨便閱覽。2.牛津大學的包德林圖書館里。一間名叫

“亨福萊公爵室〞的古籍閱覽室是我常去之地，那里天花板上有

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的彩畫，四壁還有過去的名人畫像，也是

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的建筑，然而照明相當差。3.我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀，初夏的陽光給了館內更多光亮，我的心境也

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了。

浩如煙海栩栩如生美輪美奐豁然開朗十五.《故都的秋》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

：不以千里為遠。形容不怕路途遙遠。2.

：形容模糊一團的狀態或景象。也形容糊里糊涂、無知無識的樣子。3.

：指無法抑制自己，使激動的情緒平靜下來或使感情沖動下而做的事情停止下來。

不能自已混混沌沌不遠千里十五.《故都的秋》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.我的

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，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。2.一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，

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地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。3.不單是詩人，就是被關閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一種

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的深情，秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區別呢?

不遠千里混混沌沌不能自已十六.《荷塘月色》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

:使人混亂煩躁迷惑不清，使渾濁不清。2.

:形容草木茂盛、茂密。3.

:形容精神不振，提不起勁頭。

迷迷糊糊

沒精打采蓊蓊郁郁十六.《荷塘月色》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.妻在屋里拍著閏兒，

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地哼著眠歌。2.荷塘四面，長著許多樹，

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的。3.樹縫里也漏著一兩點路燈光，

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的，是渴睡人的眼。

迷迷糊糊

蓊蓊郁郁沒精打采十七.《我與地壇》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語1.

:荒涼、無人管理、冷清、不熱鬧。

2.

:

形容飽經憂患，經歷了許多變故。3.

:形容富麗的建筑物。

4.

:

坦直曠達，形容人胸襟光明坦直。?

5.

:形容極度驚恐不安。形容心煩意亂，精神恍惚。

6.

:從古到今從未變過，形容空間或時間上連續不斷。7.

:心思和志趣都集中到一點上。形容用心專注，集中全部精神。

歷盡滄桑

自在坦蕩亙古不變玉砌雕欄

專心致志

荒蕪冷落

失魂落魄

十七.《我與地壇》

請在句中橫線上填入恰當的課內成語8.

:

猶言不分白天夜晚。

9.

:

親身到了那個境地。10.

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