21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）【大單元整體教學(xué)】物理學(xué)科人教版八年級下冊第十一章分課時設(shè)計課題機械能及其轉(zhuǎn)化課型新授課√復(fù)習(xí)課試卷講評課其他課1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)要求學(xué)生不僅要知道動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化，而且要了解轉(zhuǎn)化過程中遵從的規(guī)律。教學(xué)中，以滲透機械能守恒的思想為前提，加強實驗，并利用動畫、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠從影響物體動能、重力勢能和彈性勢能大小的因素的角度判斷物體的機械能如何變化。本節(jié)內(nèi)容由“機械能及其轉(zhuǎn)化”和“水能和風(fēng)能的利用”兩部分構(gòu)成，教學(xué)重點是動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化。為了能夠從轉(zhuǎn)化和守恒的觀點將動能和勢能聯(lián)系起來，可以讓學(xué)生分析、討論生活現(xiàn)象如蕩秋千、跳蹦蹦床、拍皮球等過程中物體高度、速度的變化，進而討論動能和勢能的變化情況，引出動能和勢能的轉(zhuǎn)化規(guī)律。2.學(xué)習(xí)者分析八年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本具備了一個科學(xué)探究的素養(yǎng)。在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中注意通過學(xué)生感興趣的事例入手，再通過猜、想、分析、實驗、推理等手段來處理問題，層層深入，最后通過學(xué)生動腦分析、動手操作來解決遇到的問題，這樣不僅啟迪學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生能力、還會大大加強學(xué)生學(xué)習(xí)物理、運用物理的自信心。學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了動能和勢能概念及其影響因素。在日常生活中經(jīng)常接觸到“能量”，認為“能量”是一種很有用的東西，對“能量”很有神秘感。通過上一節(jié)“動能和勢能”的學(xué)習(xí)，對“能量”的概念和“能量”的分類有一定的認識，知道各種機械能的概念以及各種機械能的大小跟什么因素有關(guān)。對學(xué)習(xí)機械能的應(yīng)用以及有關(guān)“能量”的深入學(xué)習(xí)有很高的期待。這一節(jié)課就是通過實驗和實例進行分析引導(dǎo)學(xué)生通過分析物體動能和勢能的變化聯(lián)想到它們的轉(zhuǎn)化，再由轉(zhuǎn)化到綜合應(yīng)用，比較符合學(xué)生的認識規(guī)律。3.學(xué)習(xí)目標確定與教學(xué)重難點（1）知道動能、重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為機械能；（2）能通過實驗或?qū)嵗J識物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。能解釋與機械能轉(zhuǎn)化有關(guān)的現(xiàn)象；（3）經(jīng)歷動能和勢能的轉(zhuǎn)化的實驗探究過程，進一步體會物理規(guī)律的得出過程，體驗學(xué)習(xí)物理知識的樂趣；（4）初步了解機械能守恒的含義，利用機械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問題；（5）通過介紹利用水能、風(fēng)能發(fā)電的實例使學(xué)生認識到物理知識在實際生產(chǎn)、生活中得到了廣泛的應(yīng)用。本節(jié)教學(xué)的重點是動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化分析。教學(xué)難點是能夠理解機械能守恒，并能解釋機械能轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象。4.評價量表《機械能及其轉(zhuǎn)化》的評價量表任務(wù)列表任務(wù)要求（滿分：10分）學(xué)生自評同學(xué)互評教師評價任務(wù)一：機械能及其轉(zhuǎn)化能正確描述動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，能利用機械能守恒定律解決問題（10分）5.學(xué)習(xí)活動設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖/學(xué)習(xí)評價任務(wù)一：引入新課手持粉筆頭高高舉起。提問：被舉高的粉筆具不具有能量？為什么？學(xué)生回答提問后，再引導(dǎo)學(xué)生分析粉筆頭下落的過程。首先提出當(dāng)粉筆頭下落路過某—點時，粉筆頭具有什么能量？（此時既有重力勢能，又有動能）繼而讓學(xué)生比較在該位置和起始位置，粉筆頭的重力勢能和動能各有什么變化？（重力勢能減少，動能增加）在粉筆頭下落的過程，重力勢能和動能都有變化，指出自然界中動能和勢能變化的事例很多。學(xué)生思考并回答從身邊的實驗出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性任務(wù)二：機械能及其轉(zhuǎn)化給出機械能的概念，重力勢能、彈性勢能統(tǒng)稱為勢能，動能、勢能統(tǒng)稱為機械能。物體具有的機械能等于動能、勢能兩種能量之和?；顒右唬喝鐖D，將滾擺卷起后釋放，讓學(xué)生觀察分析：①滾擺在最高處時具有什么能？②釋放后觀察滾擺的高度、速度、質(zhì)量的變化。③分別分析滾擺下降和上升過程中動能、勢能的變化情況。④動能和重力勢能之間是否可以相互轉(zhuǎn)化？活動二：如圖，將單擺的擺球置于A處，然后釋放。擺球就可以在A、B、C之間來回擺動。①擺球在哪些位置高度最高？②擺球在哪些位置速度最大？③分析擺球從A～B運動過程中，動能、勢能的變化情況。④分析擺球從B～C運動過程中，動能、勢能的變化情況?？偨Y(jié)：動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化。活動三：按下圖進行實驗。讓木球從斜槽上端滾下，觀察木球碰擊彈簧片的過程。分析上圖中，木球從甲→乙圖和乙→丙圖能量轉(zhuǎn)化的過程?；仡櫇L擺實驗后思考：①滾擺上下運動的過程中機械能總量有什么變化，為什么？②滾擺機械能總量減小的原因是什么？如果沒有摩擦和空氣阻力，機械能的總量還會不會變化？總結(jié)：在動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的過程中，如果沒有摩擦和空氣阻力則機械能的總量保持不變，這就是機械能守恒定律?；顒铀模鸿F鎖會碰到你的鼻子嗎？用繩子把一個鐵鎖懸掛起來。把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不要動。鐵鎖向前擺去又擺回來。鐵鎖擺回時會碰到你的鼻子嗎？會距離你的鼻子很遠嗎？在這個實驗里，鐵鎖的動能和勢能在不斷轉(zhuǎn)化。在轉(zhuǎn)化過程中，機械能的總量有什么變化嗎？介紹人造地球衛(wèi)星在運行過程中發(fā)生的動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。思考：①衛(wèi)星運行過程中機械能是否守恒？②衛(wèi)星從遠地點向近地點運動時重力勢能、動能、速度分別怎么變化？③衛(wèi)星在什么時候動能最大？什么時候重力勢能最大？學(xué)生進行實驗并回答問題：①重力勢能。②下降時：質(zhì)量不變、高度變小、速度變大、重力勢能變小、動能變大，減小的重力勢能變成了動能。③上升時：質(zhì)量不變、高度變大、速度變小、重力勢能變大、動能變小。減小的動能變成了重力勢能。④動能和重力勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生進行實驗并回答問題：①擺球在A、C處位置最高，具有的重力勢能最大。②擺球在B處速度最大，具有的動能最大。③擺球從A～B運動過程中，重力勢能不斷減小，動能不斷變大，是重力勢能不斷轉(zhuǎn)化為動能。④擺球從B～C運動過程中，重力勢能不斷增大，動能不斷減小，是動能不斷轉(zhuǎn)化為重力勢能。學(xué)生進行實驗并回答問題：從甲→乙圖中，木球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能。從乙→丙圖中彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為木球的動能。這說明動能和彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化。分析：不會打到鼻子。因為鐵鎖拉到一定高度，具有的重力勢能是一定的，來回擺動的過程中，鐵鎖的動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化的過程中，鐵鎖的機械能的總量不會增加，鐵鎖上升的高度不會超過原來的高度,打不到鼻子上。學(xué)生閱讀并思考后回答：①守恒，因為衛(wèi)星在太空運行，沒有空氣阻力，只有動能和勢能之間的相互轉(zhuǎn)化。②重力勢能增大，動能減小，速度減小。③在近地點時動能最大，在遠地點時重力勢能最大。改為學(xué)生實驗，讓他們參與實驗探究。在試驗中獲取知識，增長本領(lǐng)。通過精心設(shè)計的問題，激活學(xué)生的思維，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和有效性。人造地球衛(wèi)星涉及機械能的轉(zhuǎn)化和守恒，可以拓寬學(xué)生視野?！驹u價標準】能正確描述動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，能利用機械能守恒定律解決問題（10分）能正確描述動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，不能熟練利用機械能守恒定律解決問題（8分）能正確描述動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，不能判斷機械能是否守恒（6分）任務(wù)三：水能和風(fēng)能的利用請學(xué)生觀看圖片或者視頻，認識自然界存在的機械能。指出：水能和風(fēng)能是水或者空氣因為運動或者位置高而具有的機械能。修筑攔河壩可以提高壩前上游的水位，水位越高，水的重力勢能就越大。這樣水從壩上落下時轉(zhuǎn)化成的動能就越大，水推動壩下方的水輪機轉(zhuǎn)動，水輪機又帶動發(fā)電機發(fā)電，水能最終轉(zhuǎn)化為電能。利用風(fēng)能做功主要是靠風(fēng)車，也可以用風(fēng)車的轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機發(fā)電。利用風(fēng)能不會有環(huán)境污染，但風(fēng)能不穩(wěn)定，不像攔河壩那樣能把“風(fēng)能”儲存起來。展示圖片或者視頻，表現(xiàn)自然界的機械能有利也有弊。在水（風(fēng)）力發(fā)電站，將水（風(fēng)）的機械能轉(zhuǎn)化為電能請學(xué)生觀看圖片或者視頻，了解水電站是怎樣使發(fā)電機轉(zhuǎn)動的，風(fēng)力發(fā)電是怎樣的。通過水能和風(fēng)能的利用，知道人類如何利用機械能的轉(zhuǎn)化與守恒解決實際問題。提高運用機械能轉(zhuǎn)化與守恒觀點分析力學(xué)問題的意識。6.板書設(shè)計1．機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能2．動能與勢能之間的轉(zhuǎn)化3．機械能守恒：只有動能和勢能的轉(zhuǎn)化，即機械能未與其他形式的能量發(fā)生相互轉(zhuǎn)化時，機械能的總量保持不變。4.水能和風(fēng)能的利用7.作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計1．如圖所示，我國自主研制的首艘貨運飛船天舟一號天舟一號在隨火箭加速上升過程中，動能，重力勢能機械能（均選填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】變大變大變大【詳解】[1][2][3]“天舟一號”在隨火箭加速上升的過程中，質(zhì)量不變，速度變大，動能變大；高度增加，重力勢能增加；因為動能與勢能的總和等于機械能，所以機械能變大。2．2020年6月份，隨著最后一顆北斗組網(wǎng)衛(wèi)星的發(fā)射成功，我國北斗導(dǎo)航系統(tǒng)開始服務(wù)全球。若某衛(wèi)星沿橢圓軌道繞地球運行，則該衛(wèi)星從遠地點向近地點運行的過程中，能轉(zhuǎn)化為能，機械能（選填“守恒”或“不守恒”）?！敬鸢浮恐亓輨邮睾恪驹斀狻縖1][2][3]衛(wèi)星在大氣層外運行，機械能守恒；衛(wèi)星從遠地點向近地點運行的過程中，其質(zhì)量不變，高度降低，則衛(wèi)星的重力勢能減小，動能增大；由于沒有阻力，機械能守恒。3．如圖所示，光滑斜面PM與水平面MN平滑連接，彈簧左端固定。小物塊在斜面上從P點由靜止滑向M點的過程中，動能，機械能；小物塊壓縮彈簧的過程中，彈簧的彈性勢能（均選填“變大”，“變小”或“不變”）?！敬鸢浮孔兇蟛蛔冏兇蟆驹斀狻縖1]小物塊在斜面上從P點由靜止滑向M點的過程中，小物塊做加速運動，速度增加，所以動能變大。[2]由于斜面PM是光滑斜面，沒有摩擦力，小物塊的機械能守恒，即機械能不變。[3]小物塊壓縮彈簧的過程中，彈簧的形變量變大，彈簧的彈性勢能變大。4．蹦床運動是一項運動員從蹦床反彈到空中完成各種高難動作的競技運動，具有極大的觀賞性，給人以美的享受，被賦予“空中芭蕾“的稱號。如圖所示為一套基本健身蹦床動作，人從A點運動到B點的過程中，它的能轉(zhuǎn)化為能；人在整個一套動作運動過程中機械能（選填“守恒”或“不守恒”），在B點的機械能（選填“大于”“小于”或“等于”）它在C點的機械能。【答案】動重力勢不守恒大于【詳解】[1][2]人從A點運動到B點的過程中，高度增加，速度減慢，他的動能轉(zhuǎn)化成重力勢能。[3][4]因人在運動過程中要克服摩擦力做功，機械能會逐漸減小，故整個過程中人的機械能不守恒，在B點的機械能大于在C點的機械能。5．2020年9月19日，有“亞洲翼裝飛行第一人”之稱的張樹鵬，在天津泰達航母主題公園精準降落在“基輔號”航母甲板的跳靶上，完成了全球首次航母翼裝飛行。當(dāng)其從直升機上一躍而下時，重力勢能逐漸；打開降落傘后勻速下降時，其動能；在整個下降過程中，張樹鵬的機械能（均選填“增大”“減小”或“不變”）。【答案】減小不變減小【詳解】[1]當(dāng)張樹鵬從直升機上一躍而下時，質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能逐漸減小。[2]張樹鵬打開降落傘后勻速運動時，質(zhì)量和速度均不變，其動能不變。[3]在整個下降過程中，張樹鵬需要克服空氣阻力做功，他的機械能減小。6．我國最先進的運20空中加油機（圖）正在以大小不變的速度給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油。在加油的過程中，戰(zhàn)斗機的動能，重力勢能，加油機的機械能。（均選填“增大”“減小”或“不變”）【答案】增大增大減小【詳解】[1][2][3]在加油過程中，接受油的戰(zhàn)斗機的速度不變，質(zhì)量增大，所以戰(zhàn)斗機的動能增大；高度不變，重力勢能增大；加油機的質(zhì)量減小，速度不變，動能減小，其飛行高度不變，重力勢能減小，機械能減小。7．捻動滾擺的軸使它升高后釋放，觀察到滾擺沿著懸線向下運動，到最低點后又上升，往返運動。在下降過程中，滾擺的速度變快，動能；（選填“變大”，“變小”，“不變”）滾擺的轉(zhuǎn)化為動能；滾擺往返運動過程中，觀察到說明機械能在減少?！敬鸢浮孔兇笾亓菽軡L擺的高度越來越低【詳解】[1]滾擺在下降過程中，重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能，在下降過程中，滾擺的速度變快，動能增大，重力勢能減小。[2]在下降過程中，滾擺的質(zhì)量不能，高度降低，速度變大，重力勢能減小，動能增大，滾擺的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。[3]從放開滾擺到停止運動過程中，由于滾擺和空氣之間存在摩擦，滾擺每次上升過程中質(zhì)量不變，上升的最大高度不斷減小，重力勢能不斷減小，滾擺克服摩擦做功，機械能要轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小。8．如圖是上?！懊髦榫€”某輕軌車站的設(shè)計方案圖，與站臺連接的軌道有一定坡度從節(jié)能的角度分析，這樣的設(shè)計可以讓列車無動力滑行進站時將能轉(zhuǎn)化為能儲存起來，此過程中機械能總量。灑水車沿著街道勻速行駛，將水灑向路面，在此過程中，它的動能將。

【答案】動重力勢減小變小【詳解】[1][2][3]列車進站時爬坡，質(zhì)量不變，速度減小，動能減小，高度增大，重力勢能增大，通過爬坡將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能儲存起來；列車進站時，克服摩擦做功，一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能會減少。[4]動能大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面，速度不變，質(zhì)量減小，所以動能減小。9．中國女籃獲世界杯亞軍，振奮全國人民。如圖1所示，離手后的籃球在空中依次從A點運動到D點點動能最大。圖2為它在等高點B和D的能量柱狀圖，則籃球在B點的機械能（填“大于”“等于”或“小于”）在D點的機械能。整個過程機械能（填“守恒”或“不守恒”）?！敬鸢浮緼大于不守恒【詳解】[1]剛出手的籃球速度最大，離手后的籃球在空中依次從A點運動到D點，在A點時速度最大，動能最大。[2][3]從圖2可以看到，位置B和點D的重力勢能相同，但位置B的動能較大，而物體機械能為動能和重力勢能之和，所以籃球在B點的機械能大于在D點的機械能，即整個過程機械能不守恒。8.教學(xué)反思與改進本節(jié)課主要采用以課件設(shè)疑來調(diào)動學(xué)生的好奇心，然后以問題為切入點展開討論，讓學(xué)生在情境問題中來感悟物理知識，起到樂中求學(xué)，學(xué)中求樂，不知不覺中總結(jié)出動能和勢能之間可以轉(zhuǎn)化的知識點。為了加深學(xué)生對動能、勢能的相互轉(zhuǎn)化的印象，再進一步舉出生活事例進行分析。由于現(xiàn)象皆從身邊來，故討論時都踴躍發(fā)言，經(jīng)過一定的“爭吵”討論出的結(jié)果正確性更高而且深刻。經(jīng)過這樣熱烈的討論，學(xué)到的知識一定印象深刻，從枯燥無味的課堂中感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣。作業(yè)設(shè)計11.4機械能及其轉(zhuǎn)化課時作業(yè)（時間：20min）【基礎(chǔ)訓(xùn)練】知識點1：機械能轉(zhuǎn)化及其守恒1．科技的發(fā)展，使農(nóng)業(yè)機械化水平越來越高．如圖所示，這是一架飛機在一定的高度勻速直線飛行給小麥噴灑農(nóng)藥的情景（不計空氣阻力），噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機的重力勢能，機械能（均選填“增大”“減小”或“不變”）。【答案】減小減小【詳解】[1][2]在一定的高度勻速飛行的飛機噴灑農(nóng)藥的過程中，其速度不變，高度不變，但質(zhì)量減小，所以動能減小，重力勢能減小，機械能減小。2．2023年5月，我國首次按照國際通行適航標準自行研制、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的噴氣式T線客機——C919圓滿完成商業(yè)首飛。C919加速升空時，其動能，機械能（均選填“增大”或“減小”）?！敬鸢浮吭龃笤龃蟆驹斀狻縖1][2]C919加速升空時，C919的質(zhì)量不變，速度增大，動能增大，高度增大，重力勢能增大，機械能包括動能和勢能，機械能增大?！灸芰μ嵘?．如圖所示為掉在地上的彈性小球在地面上彈跳的頻閃照片。彈性小球從A點下落至B點的過程中，它的轉(zhuǎn)化為動能；彈性小球從B點上升至C點又開始下落，小球在B點的機械能（選填“大于“小于”或“等于”）它在C點的機械能。小球到達C點時，若所受外力消失，小球?qū)⒈３譅顟B(tài)?！敬鸢浮恐亓菽艽笥趧蛩僦本€運動【詳解】[1]彈性小球從A點下落至B點的過程中，它的高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。[2]小球彈起的最大高度越來越小，說明在運動的過程中，由于空氣阻力等原因，它的機械能不斷減小，所以，小球在B點的機械能大于它在C點的機械能。[3]小球到達C點時，不再向上運動，但是仍具有水平向前的速度，若所受外力消失，小球?qū)⒈３謩蛩僦本€運動狀態(tài)。2．如圖所示，輕質(zhì)彈簧一端固定，另一端連接一小木塊，O點為彈簧在原長時物塊的位置。木塊由A點靜止釋放沿粗糙程度相同的水平面向右運動，最遠到達B點。在從A到B的過程中，彈簧的彈性勢能，彈簧和木塊的機械能（選填“先變小后變大”“一直不變”或“一直變小”）。【答案】先變小后變大一直變小【詳解】[1]木塊由A點靜止釋放沿粗糙程度相同的水平面被彈簧推著向右運動，到達O點時，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成木塊的動能，彈簧的彈性勢能減小，O點是彈簧原長時木塊的位置，此時彈簧的彈性勢能為0；木塊到達O點后由于慣性繼續(xù)向右運動，所以彈簧逐漸被拉伸，彈性勢能逐漸變大，所以彈簧的彈性勢能先減小后增大。[2]木塊在從A到B的過程中，木塊克服摩擦做功，一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以彈簧和木塊的機械能減小。3．嫦娥五號返回器用類似“打水漂”的方式著陸地球，其著陸過程的部分軌跡簡化為如圖所示。AB段返回器的動能（選填“變大”、“變小”或“不變”）；BC段返回器的機械能（選填“變大”、“變小”或“不變”），CD段返回器的重力勢能（選填“變大”、“變小”或“不變”）。【答案】變小不變變小【詳解】[1]AB段，返回器的質(zhì)量不變，高度變大，重力勢能變大，是返回器的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，所以返回器的動能變小。[2]BC段沒有受到空氣的阻力，機械能是守恒的，保持不變。[3]CD段，質(zhì)量不變，高度變小，重力勢能減小，速度變大，動能變大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。4．如圖所示，A、B兩個一樣的鋼球以相同速度v0分別進入兩個路程一樣的光滑圓弧軌道，并以相同速度v0離開軌道，A球的平均速度v1，B球的平均速度v2，則v0v1，v1v2（均選填“＞”、“＜”或“＝”）。【答案】＞＜【詳解】[1][2]小球在光滑圓弧軌道上運動時，不受阻力，則機械能守恒，上坡時，重力勢能增加，則動能減小，做減速運動；下坡時，重力勢能減少，則動能增加，做加速運動。所以A球先減速后加速，B球先加速后減速，初始和結(jié)尾速度均為，所以，。5．如圖所示，小球由靜止開始沿著粗糙的路面從點向點自由運動，其中和兩點在同一水平高度．則下列說法中正確的是（

）A．小球從到運動的過程中，點勢能最大B．小球從到減速上坡，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能和內(nèi)能C．小球從到運動的過程中，機械能不變D．小球在和點時重力勢能和動能都相等【答案】B【詳解】A．小球在a點時高度最大，重力勢能最大，c點高度最小，重力勢能最小，故A錯誤；B．小球從c到d減速上坡，質(zhì)量不變，速度變小，動能變小，同時高度變大，勢能變大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；由于路面粗糙，小球在此過程中需要克服摩擦力做功，有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以，部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B正確；C．小球從a到d運動的過程中，克服摩擦做功，一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機械能減小，故C錯誤；D．小球在b和d兩點在同一水平高度，即兩位置小球的重力勢能相同；小球在上滑過程中需要克服摩擦力做功，有一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以小球在b點的動能大于在d點的動能，故D錯誤。故選B。6．“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動。某運動員做蹦極運動，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示。將蹦極過程近似為在豎直方向的運動，據(jù)圖可知運動員（

）A．t0時刻跳躍者機械能最小 B．t0時刻重力勢能最大C．重力大小為0.8F0 D．t0時刻動能最大【答案】A【詳解】ABD．繩子的拉力和伸長量成正比，t0時刻拉力最大，說明此時繩子伸長量最大，跳躍者處于最低點，高度最低，則重力勢能最小；蹦極時，跳躍者處于最低點時，速度減小為0，所以動能為0，則動能最?。凰源丝烫S者機械能最小。故A符合題意，BD不符合題意；C．由圖可知，最終拉力保持在不變，此時跳躍者受力平衡，拉力和重力是一對平衡力，大小相等，所以重力大小為，故C不符合題意。故選A。7．我國是世界上擁有空中加油技術(shù)的少數(shù)國家之一。如圖所示是加油機給戰(zhàn)斗機加油的情景，在加油過程中，對于加油機和受油機的機械能的說法正確的是（）A．受油機動能增加，勢能減小，機械能不變B．加油機動能減少，勢能不變，機械能不變C．加油機動能減小，勢能不變，機械能減小D．受油機動能增加，勢能增加，機械能增加【答案】D【詳解】AD．空中以相同速度水平勻速直線飛行的受油機，其速度不變，但質(zhì)量變大，故其動能變大；同時其高度不變，但其質(zhì)量變大，其重力勢能變大，所以機械能變大，故A錯誤，D正確；BC．空中以相同速度水平勻速直線飛行的加油機，其速度不變，但質(zhì)量變小，故其動能變??；同時其高度不變，但其質(zhì)量變小，故其重力勢能變小，所以機械能變小，故BC錯誤。故選D。8．2022年2月4日，第二十四屆北京冬季奧林匹克運動會正式開幕，本屆奧運會中國選手有著很強的實力。圖甲是單板滑雪跳臺項目，運動員不借助滑雪杖，只踩著雪板從高處滑行而下，通過起跳臺起跳，完成各種空翻、轉(zhuǎn)體等技術(shù)動作后落地。圖乙中虛線所示是某次比賽過程中運動員的軌跡，不計空氣阻力，下列說法中正確的是（

）A．在a、b、c、d四個點中，a點處的運動員機械能最大B．從b點到c點的過程中，運動員的動能在增加C．從c點到落地點d的過程中，運動員的機械能變小