部編教材四年級下冊同步閱讀及答案

1、鄉下的村莊

村莊不大，卻很古老，村莊的后面，是座不太（竣峻）拔

的小山。山呈“箕”狀，山頂為內弧形的長圓。整個村莊被半月

形的山體包圍著，就像一位母親張開溫暖的懷抱，輕輕擁著自

己心愛的珍寶，不由讓人生出風水寶地的聯想。

我喜歡這樣的村莊，干凈利落，整齊有序，保持著傳統村

落的自然和地域特色。一座座房屋錯落有（制致），院與院之

間或相互（銜衍）接，或留有夾墻，但戶與戶之間，絕對單門

獨院。

陽光燦爛，天氣和暖。門角的土地平整，階前的菜園已收

獲一空。院前院后，大都種著樹木，桃樹、杏樹和槐樹，一株

株遵規守矩，在主人規定的范圍內生枝散葉，就像鄰里之間的

約定，和睦相處，不（遇逾）半步。那些樹木，枝桿圓潤飽滿,

枝條伸展，苞蕾微鼓，年華正輕。可以想象，若有一日枝頭盛

開，它們的花朵，足以把一座小院點亮，一朵花開，就是一片

無限的春光。

這些懂得生活的人們，守護著家園，守護著村莊，點種著

自已喜歡的樹木、莊稼。鄉間的泥土味，清香的莊稼味，和他

們身上的汗珠一樣，和成一股鄉村的氣息。夜晚的村莊，月明

星稀。各家的院里院外，門樓上，都懸掛著一對新年的大紅燈

籠，既裝飾了門面，照亮了街道，又能讓人感受到村莊的溫暖、

祥和、喜慶。村莊樸素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安

寧。

(選自《時文精粹月色中的桅子花香》煤炭工業出版社)

1.劃去文中括號里錯誤的字。

2.“風水寶地”的意思是。下面的詞語與“風水寶地”的“寶”

字意思不同的是()O

A.國寶B.寶藏C.寶石D.寶刀

如許描寫的作用是。

4.“院前院后，大都種著樹木，桃樹、杏樹和槐樹，一株

株遵規守矩，在主人規定的范圍內生枝散葉，就像鄰里之間的

約定，和睦相處”，這段話運用了的修辭手法，來表現村莊、

院落。

5.漫筆通過對描寫了哪些事物？表達了作者怎樣的感情？。

2、鄉下孩子

我是鄉下孩子。在小鎮長大。鄉下可好玩哩！

3.文中畫線的句子是把鄉村比XXX,把小山比方成，

鄉村的夏夜，吃過晚餐，洗過澡，就躺在門板或竹榻上，

仰望燦爛的星空。聽媽媽講牛郎織女的故事，辨認哪是牛郎星、

織女星、斗極星。猜著一個個謎語，向爸爸媽媽提出一個個奇

特問題。鄉下蚊子多，光搖扇(shanshWri)子還不夠.要點起蒿

草燒的火把，那氣味很濃重很好(haohao)M

傍晚，常在天井和曬谷場上，和小同伴一起玩“老鷹抓小

雞”“官兵捉強盜”的游戲。還有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋

外，上梁鉆洞，到處(chiichti)亂躲。竹林中、草堆里、谷倉、

大櫥，甚至爬到閣樓、橫(hengheng)梁上，滿身塵土、蜘蛛

網也毫不在乎，還一個勁地喊：”快來找我——快來找……”

鄉村天地廣闊，到處是孩子們的天地。春天，去山野挖野

蒜、野菜和竹筍，炒年糕可香哩！還去采桑葉，用火柴匣養蠶

寶寶，看到螞蟻般的細蠶從卵中孵出，那歡喜勁兒實在難以描

述。夏天，到溪中去游泳，抓魚捉蝦，取水仗，用石子在水面

取水漂(piOopiAo),比誰打得多。秋天，除到山上去采山楂、

XXX等野果，更有趣的是到溪灘去抓蟋蟀。我們家鄉的蟋蟀

個兒很大，頸上有條黃帶子，叫起來聲音很洪亮，斗勝后就像

上將軍那樣威風。冬天，除捉迷藏，就盼下雪，盼過年。下雪

了，可用米篩做罩子捉麻雀。過年，便可放爆竹，滾銅板，做

彩燈。到了元宵節晚上，一邊拖著兔子燈街頭巷尾滿地跑，匯

入了燈的河道，一邊寓目龍燈和獅舞，那歡喜情景真好像人世

天上。

1.在文中括號正確的拼音下面畫“小。

2.比一比，組個詞。

辨（）郎（）

辯（）朗（）

辮（）浪（）

3.理解短文內容錯誤的是（）

A.我在小鎮長大。是鄉下孩子。

B.春天我們去采桑葉，用火柴匣養蠶寶寶。

C.XXX,常在天井和曬谷場上，和小伙伴一起玩捉迷藏。

D.元宵節晚上村里有龍燈和獅舞。

4.第然段環繞著，依照按次，描述了四序和冬天、、時分

孩子們的樂趣。

5.用“”畫出短文的中心句，從文章中你感受到了作者

怎樣的感情？

3、風景談（節選）

XXX

如果你同意，二三十棵桃樹可以稱為XXX,那么這里要

說的，正是這樣一個桃林。

花時已過，現在綠葉滿株，卻沒有一個桃子。半盤舊石磨,

是最漂亮的圓桌面，幾尺斷碑，或是一截舊階石，那又是難得

的幾案。現成的大小石塊作為凳子，用這樣的石凳也還是以奢

侈品的姿態出現。這些怪樣的家具之所以成為必要，是因為這

里有一個茶社。

桃林前面，有老百姓種的萊麥，也有大麻和玉米這一類高

稈植物。養麥正當開花，遠望去就像一張粉紅色的地毯，大麻

和玉米就像是屏風，靠著地毯的邊緣。太陽光從樹葉的空隙落

下來，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黃色。偶爾也聽得

有草蟲在叫，帶住在林邊樹上的馬兒伸長了脖子就樹干搔癢，

也許是樂了，便長嘶起來。

“這就不壞！”你也許要這樣說。可不是，這里是有一歿所

謂“風景”的一些條件的！然而，未必盡然。在高原的強烈陽光

下，人們喜歡把這一片樹蔭作為戶外的休息地點，因而添上了

什么茶社，這是這個“風景區”成立的因緣，但如果把那二三十

棵桃樹，半月磨石，幾尺斷碣，還有萊麥和大麻玉米，這些其

實到處可遇的東西，看成了此所謂風景區的主要條件，那或者

是會貽笑大方的。中國之大，比這美得多的所謂風景區，數也

數不完，這個值得什么？所以應當從另一方面去看。

（選自《中國最美的散文天下最美的散文經典珍藏版》

XXX）

1.挑選符合的詞填空。

①A.姿勢B.姿態

體育老師耐心糾正同學們做操的()O

同學們斗志昂揚，準備以全新的()迎接新學期的到來。

②A.激烈B.猛烈

他扭傷了腳，感到一陣陣()疼痛。

()的光束可能引起燒傷。

2.隙：部首查字法，先查部首，再查畫。

3.文中描寫的茶社里的桌面、幾案、凳子分別是、、和。

4.“中國之大，比這美得多的所謂風景區，數也數不完，

這個值得什么？所以該當從另一方面去看。”這句話運用的表

達方式，說明作者的態度是。

5.細致閱讀文中畫線的句子，想想這個“風景區”成立的人

緣是什么？

4、屋頂上的月光(節選)

XXX,一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特

別風涼，XXX在屋子里睡舒服多了。母親摒擋著枕頭，被單,

我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。

屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓

盈虧。不變的，是月亮的光芒，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的,

自高遠的夜空傾瀉下來。

屋頂的月光，就這樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地

說著話。她講XXX的故事，我似乎看到了月亮上的桂花樹，

聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講XXX的故事，我仿佛看

到淺淺的銀河微波涌動，聽到院子里葡萄架下的耳語……媽媽

的故事真多啊！

月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。

半夜覺得XXX了，忽然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們

蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，柔和的臉上帶

著XXX,眼睛特別亮。她的動作很輕，仿佛是怕驚擾了我們

的好夢。我覺得自己快要融化在月光中，融化在媽媽深深的愛

里面了。

多年以后，我離開故鄉，讀到XXX的詩《鄉愁》：“故

鄉的歌，是一支清遠的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼

前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月若下的母親，依然年輕。

(選自《思維與伶俐》2012年第19期)

1.從短文中找出兩個ABAC式的詞語，再仿寫兩個。

2.漫筆中媽媽在月光下給我們講的故事是、。

3.文中省略號的作用是()

A.表示話未說完B.表示列發難物的省略C.表示語言停止

4.閱讀漫筆，判斷對錯。對的打錯的打入"。

(1)因為故鄉屋頂的月光瑩白、安詳，所以作者一直懷

念至今。()

(2)姐妹倆在屋頂不知不覺第睡著了，是因為媽媽講的

故事很無聊。()

(3)“她的舉措很輕，仿佛是怕涼擾了我們的好夢。”這

是一個比方句。

()

(4)漫筆外表上寫屋頂的月光，實際上表達了作者對母

親的懷念。()

5.讀了這篇短文，你有什么感想？寫一寫吧。

5、雨的四季(節選)

XXX

我喜歡雨，無論什么季節的雨，我都喜歡。她給我的形象

和記憶，永遠是美的。

春天，樹葉開始閃出XXX,花苞輕輕地在風中擺動，似

乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經過一場春雨的洗淋，那

種顏色和神態是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的

眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就像

起優著一層綠茵茵的波浪。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲

簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似

乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。

呼吸變得暢快，空氣里像有無數芳甜的果子，在誘惑著鼻子和

嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改

變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性

情，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點XXX的

預告也沒有，當你還來不及思考，豆粒的雨點就打來了。可這

時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得伸開了嘴，巴望著

那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，當然能保持住身上的干凈，可

當頭澆，洗個雨澡卻更有滋味。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，

數不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿接收著。

而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地期待著雨點，和遠方的蟬聲，

近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

(選自《尋找自己劉湛秋散文集》XXX)

L寫出文中詞語的近義詞

巴望一()復蘇一()

誘惑_一()思考--()

2.請簡要概括文中所描述的雨的特點。

XXX的特點：

XXX的特點：

3.這是一篇十分優美的散文。貫穿全文的感情線索是:

4.作者從哪幾個角度抓住春雨的特點舉行細致入微的刻畫

的？

5.本文多處運用了比方、擬人的修辭手法來表現景物特征。

用“”畫出一個運用了擬人修辭手法句子，并談談它在文

中的表達效果。

6、水鄉記憶（節選）

XXX

水鄉多水鴨。

水鄉一望無際的濕地間到處葦林叢叢、水草茂盛，水禽們

喜歡啄食的田螺、河蚌、小魚、小蝦等水產品豐富，人工飼養

的水鴨也特別多。站在水鄉祖祖輩輩燕子銜泥般筑起的防洪堤

壩上向下俯看，望不到邊際的湖洲、淺灘及稻田間到處是不停

蠕動著的黑、白、黃、綠色的斑點，以及“嘎，嘎——嘎嘎”十

分聒噪的水鴨們的叫聲。

小時候，我常和村里的小伙伴們一起坐在田壤上或湖溝邊

隆起的土堆間，用小手托著雙腮饒有趣味地觀看大人們牧鴨。

只見他們駕著兩頭尖尖的“鴨筏子”，胸前用長麻繩吊著一只鐵

皮口哨，手中舉著一桿特制的長柄鴨鍬，驅趕著一大群黑壓壓

的水鴨，一會用鴨鍬甩著泥巴指揮水鴨們趕到剛收割完的稻田

里搶食；一會拿起胸前的哨子“嘀嘀——嘀嘀”有節奏地吹著，

將吃飽了的水鴨領至河灘上，或集合“開會”，或集體“洗

澡”……他們的神態像極了一個個指揮千軍萬馬的將軍，牧鴨

人常被我們叫成“鴨司令”也由此而來。

看大人們牧鴨有味，跟在放牛的XXX、小姐姐的屁股后

面，到湖洲的野草叢中去撿鴨蛋則更加好玩和實惠。有時運氣

好，我們在四處尋找遺落的水鴨蛋的同時，還會意外地在湖洲

的野草叢中撿到一兩窩野鴨蛋咧。野鴨蛋個頭比飼養的水鴨蛋

要小，顏色均呈藏青色。用野鴨蛋做成的炒鴨蛋，口感及味道

與家養的水鴨蛋相比幾無二致。

L從漫筆中圈出XXX和AABB式的詞語，再鄙人面的橫

線上分別仿寫兩個。

2.漫筆主要寫了、兩件關于水鴨的趣事。

3.文中兩頭尖尖的“鴨筏子”和或集合“開會”的引號的作用

分別是Oo

A.表示引語B.表示特定稱呼C.表示強調說明，非凡含義

4.閱讀短文，判斷對錯。對的打錯的打"小"

(1)小時分看著“牧鴨人”很神情，()

（2）野鴨蛋個頭比飼養的水鴨蛋要小，顏色均呈藏青色。

（）

（3）野鴨蛋比水鴨蛋好吃。（）

（4）水鄉人工飼養的水鴨并不特別多。（）

5.賞析第三段中畫線句。

7、琥珀

XXX

我在祖母的金飾盒子里找到一個琥珀扇（墜墮）。一滴琥

珀里有一只小黃蜂。琥珀是透明的，從外面可以清清楚楚地看

到黃蜂。觸須、翅膀、腿腳，清清楚楚，形狀如生，好像它還

在世。祖母說，黃蜂正在飛動，一滴松脂（zhizhi）滴下來，

恰巧把它裹住。松脂埋在地下很多多少年，就成了琥珀。祖母

通知我，如許的琥珀并非罕（h5nh&n）見，值不了多少錢。

厥后我在一個賓館的小賣部看到好些人造琥珀的（手首）

飾。各種形狀的都有，都琢治得很規整，里面也都壓著一個昆

蟲。有一個項鏈上的淡黃色的琥珀片里竟壓著一只蜻蜓。這些

昆蟲都很完整，不缺腿腳，不缺翅膀，但都是（疆僵）直的，

短少生氣。顯然這些昆蟲是被弄死了以后，精心腸，端端正正

地壓在里面的。

我不喜歡這和里面壓著昆蟲的人造琥珀。

我的祖母的那個琥珀扇墜之所以美，是因為它是偶然形成

的。

美，多少要包含一點偶然。

（選自《視野》2018年第15期）

L劃去文中括號里毛病的字和讀音。

2.選段中AABB式的詞語有、

,這樣的詞語還有等、

O

3.用橫線畫出描寫祖母琥珀特點的句子。

4.為什么說人造琥珀是短少生氣的？

5.賞析第三段中畫線句。

8、我是怎樣從琥珀中發現恐龍的（節選）

XXX

琥珀不僅是樹脂的化石，而且它里面包裹著史前的生命，

這些活靈活現的生命，是我們古生物學家一生的追求，我們稱

之為“時光的膠囊”。它凍結了時光，把上億年前的古生物包裹

起來，原封不動地送到我們面前，這是它對于我們來說最重要

的意義。

我們還在琥珀里找到了可愛的小恐龍。有一天一位琥珀商

對我說：“這個琥珀好漂亮，有兩只小螞蟻正在往樹上跑。“我

仔細一看，這個所謂的“樹”是羽毛，而且這個羽毛非常原始，

只可能出現在白堊紀的古鳥身上，或者是當時普遍存在的恐龍

身上。

我當時心情非常激動，把這個標本帶回中國，經掃描發現,

這果然是一段有著八九個椎體的恐龍尾巴。

鳥類的羽毛多樣性極強，一共有五個發展階段。這個琥珀

里的恐龍羽毛并不屬于這五個階段中的任何一個，而是處在兩

個階段之間的過渡環節。神秘的中間環節是全世界古生物學家

的終極追求，這個羽毛就是其中一顆璀璨的明珠。

經過藝術家的復原，我們看到這是一只在地面上奔跑的、

只有18厘米高、吃著小昆蟲的肉食性小恐龍，非常可愛。

(選自《北廣人物》2018年第18期)

1.“原封不動”的意思是

o寫出兩個“原封不動”的近義詞：、

O

2.文中畫線句子運用的修辭手法是。把琥珀比作“時光的

膠囊''的原因是

3.閱讀短文，判斷對錯。對的打“鏟，錯的打"X”。

(1)琥珀是一種化石。()

(2)琥珀里的恐龍羽毛屬于處在鳥類羽毛第一二兩個發

展階段之間的過渡環節。O

(3)藝術家根據琥珀里的恐龍尾巴，復原出一只小恐龍。

()

4.猜想一下，這只小恐龍的尾巴是怎么跑到琥珀里的？

9、化石

在漫長的地質年代里，地球上曾經生活過無數種生物，這

些生物死亡后的遺體或是生活中遺留下來的痕跡，許多都被當

時的泥沙掩埋起來。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機

質分解殆盡，堅硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等經過石化變成

了石頭，但是它們原來的形態、結構依然保留著;同樣，那些

生物生活時留下的痕跡也是這樣保留下來的。我們把這些石化

了的生物遺體、遺跡稱為化石。

從生物體本身來說，要使遺體成為化石，普通要具有利于

保存的生物體布局，主要是生物體中的硬體。無脊椎動物的外

殼、貝殼、甲殼，脊椎動物的骨骼，特別是牙齒，植物的樹干、

纖維和抱子等，這些都簡單構成化石。從外部環境來說，必須

有袒護物將遺體迅速掩埋起來，免遭生物、環境和化學的破損。

-般說來，袒護物質粒度越小(如污泥、細砂等)、越多，堆積作

用越快，再加上保存時沒有外部破損，就簡單構成完整而精美

的化石。化石普通保存在堆積巖中，但在火山巖、熔巖中有時

也有發現。顛末變質和地殼變形，多半化石都有分歧水平的破

損。生物出生留二遺體（包括落葉、蛻殼等未出生的生物留下

的），經堆積物的埋葬、成巖作用和地質作用而終究構成化石。

世界上最早發現恐龍化石的人是英國南部小鎮XXX的醫

生XXX。1822年他在一次出診時，在一個山丘的崖壁上發現

一塊化石，后經倫敦XXX鑒定為古代爬行動物的牙齒化石。

1824年，這塊化石被英國古生物學家XXX命名為“恐龍”。

（選自《天下重大創造發現百科全書》XXX）

L比一比，造個句。

遺體：。

遺跡：。

痕跡：。

2.請簡要概括文中各段的主要內容。

第一段：。

第二段：。

第三段：。

3.對文章內容理解有誤的一項是（）。

A.最早的恐龍化石是1822年被英國人發現的。

B.化石一般保存在火山巖、熔巖中。

C.石化了的生物遺體、遺跡就是化石。

4.要想成為化石，需要具備的兩個條件是什么？

5.科學家通過研究化石，你認為可以獲得哪些信息？

10、始祖鳥不是鳥先人

很長一段時間以來，人們都認為，鳥類是這樣進化而來的。

恐龍—始祖鳥——現代鳥類，你也如許認為，對吧？

但實際上，越來越多的研究顯示:比起成為鳥類的直系先

人，始祖鳥更可能只是個真正先人的“大表哥”！

別急著驚訝，下面還有更多始祖鳥的驚人真相正向你沖來。

1860年，人們在德國南部的某個采石場挖到了塊奇特的

石頭，上面印著一根羽毛，與現代鳥類的羽毛十分相似，石頭

能追溯到L5億年前的侏羅紀晚期。當時的人們不由猜想:難道,

這是鳥類的太古先人？

沒多久，人們就挖到了這個祖先的真身該怎么形容呢，

“身披羽毛長著翅膀的小恐龍”或者“有牙齒且長手長腳長尾巴

的怪鳥”?學者們給它起名為，"Archaeooteryx”,源于古希臘語中

“古代”和“翅膀”兩詞，中文譯名“始祖鳥”。

然而在今天，隨著越來越多新物種化石的出現，學者們發

現:在鳥類進化的族譜上，始祖鳥似乎并不是那個能與鳥類后

代連成一條線的老祖宗，而是旁邊某條分支線上的親戚，當年

把它定位為鳥類的祖先好像不對耶！

雖然有還算寬大的翅膀，但骨骼右局顯示，始祖鳥短少能

不停扇動翅膀的強健肌肉，也無法做到鳥類鼓翼上升的舉措，

不過，它們翅榜和尾巴上又長又寬的羽毛能起到相似滑翔衣的

作用，所以長距離的滑翔照舊沒問題的，如許也更適合.在樹

木繁多的環境中舉動。

總而言之，“始祖”之名，在目前的研究結果下略有不符之

嫌，但不管始祖鳥是不是真正的鳥類始祖，有一點是人人公認

的，那就是——鳥類由恐龍退化而來，而在這數千萬年的演化

進程中，始祖鳥永遠都是其中不可否認的一員。

（選自《小哥白尼（趣味科學畫報）》2018年第10期）

1.寫出文中詞語的近義詞。

驚訝--（）奇怪—（）

猜想—（）強健—（）

2.用橫線畫出文中的反問句，并將其改成疑問句：。

3.比起成為鳥類的直系祖先，始祖鳥更可能只是個真正祖

先的“大表哥工這句話的意思是（）。

A.始祖鳥是鳥類的先人B.始祖鳥不是鳥類真正的先人

4.閱讀漫筆，判斷對錯。對的打錯的打"X"。

(1)始祖鳥是“身披羽毛長著翅膀的小恐龍”。()

(2)始祖鳥生活在1.5億年前的侏羅紀晚期。()

(3)始祖鳥有寬大的翅膀用于飛行。()

5.讀了這篇文章，你有什么收獲呢？寫一寫吧。

11、繁星(十)

()的芽兒

和青年說

“開展你自己！”

()的花兒

和青年說

“貢獻你自己！”

()的果兒

和青年說

“犧牲你自己！”

(選自《繁星春水》XXX)

1.挑選恰當的詞語填在文中的括號里。

淡白嫩綠深紅

2.這首詩中運用的修辭手法有和。

3.“芽兒”“花九”“果兒”象征人的成長階段從到

4,了解詩歌，完成填空。

當你還是芽兒時，要

O

當你開出花兒時，要

O

當你成了果兒時，要

O

5.小朋友，覺得自己正處于芽兒、花兒、果兒的哪個成長

階段?這時最應該做的是什么呢？

12、繁星（一五）

小孩子！

你可以進我的園，

你不要摘我的花——

看玫瑰的XXX,

刺傷了你的手。

（選自《繁星春水》XXX）

1.“摘”在詩中的意思是（）

①取②選取③摘借

2.詩中表現對小孩子的熱誠歡迎的句子是

,表達殷切叮囑的句子是。

3.這首小詩雖然淺顯易懂，但哲理深刻。你從中明白了什

么道理呢？

4.你還讀過《繁星》中的哪些詩呢？寫出一首吧。

13、操場邊的樹

XXX

一株株

一排排

操場邊的這些樹

是穿著迷彩服

正在軍訓的學生么？

烈日下，精祠抖擻

紀律十分嚴明

雖然蟬聲就像汗水一樣

不停地流下來

它們一動也不動

保持著立正的姿勢

挺胸、抬頭

望著火線

休息十分鐘一

這個時候，我看見它們

相互搭著肩膀

輕松地說著、笑著

嘩嘩的聲音一陣陣傳來

很綠、很生動

(選自《發芽的鉛筆》萬卷出版社)

1.選擇合適的詞填空。

A.姿勢B.姿勢

(1)它們一動也不動，保持著立正的OO

(2)同學們個個準備好，以全新的()迎接新學期的到

來。

A.嚴明B.嚴肅

(3)他的表情(),讓人覺得緊張。

(4)軍訓的學生們紀律十分()o

2.“擻”用按部首查字法，先查部，再查畫。“抖擻”的意思

是。請你用“精神抖擻”造個句子吧。

3.詩歌全篇運用了修辭手法。

4.把操場邊的樹比擬為軍訓的學生，表達了詩人怎樣的心

情？

5.通過這篇文章，我們從操場邊的樹身上學到什么精神?

14、已是傍晚，尊麻上……

【俄】XXX

已是傍晚，等麻上

閃著()的露珠。

我站在大道旁，

倚靠著一棵柳樹。

()的月光

傾瀉在我家房頂。

遠處不知那里，

傳來夜鶯的歌聲。

既溫暖又閑適，

仿佛圍著冬天的火爐。

白樺亭亭玉立，

如一根根高大的蠟燭。

而在樹林的盡頭，

在遠處的河對岸，

一個O的更夫，

敲著()的梆點。

(選自《葉賽寧詩選》XXX)

1.挑選恰當的詞語填在文中的括號里。

困倦沉悶皎潔晶瑩

2.這首詩中運用的修辭手法有和。

3.這首詩描畫出了一幅美麗的丹青，在這幅畫中，有墨

客等，請給你腦海中的這幅丹青起一個名字吧。

4.結尾處描寫XXX敲著梆點，更突出了鄉村傍晚的。

5.這首詩讓我們感受到置身于鄉村童話般的天下中，充溢

了墨客的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，舉行睜開彌補

至三四句話，意境不變。

15、詠水仙

【英】XXX

我好似一朵孤獨的XXX,

高高地飄游在山谷之上，

突然我看見一大片鮮花，

是金色的水仙遍地開放，

它們開在湖畔，開在樹下，

它們隨風嬉短，隨風波蕩。

它們密集如銀河的星星，

像群星在閃爍一片晶瑩；

它們沿著海灣向前伸展，

通往遠方仿佛無窮無盡，

一眼看去就有千朵萬朵，

萬花搖首舞得多么高興。

XXX也在近旁歡跳，

卻不如這水仙舞得輕俏；

XXX遇見這快樂的旅伴，

又怎能不感到欣喜雀躍；

我久久凝視——卻未領悟

這景象所給我的精神至寶。

后來多少次我郁郁獨臥，

感到百無聊賴心靈空漠；

這景象便在腦海中閃現，

多少次安慰過我的寂寞；

我的心又隨水仙跳起舞來，

我的心又重新充溢了歡喜。

（選自《情感的流淌名家詩歌外國卷》XXX）

1.照舊子，寫一寫。

無窮無盡（ABAC式）：、。

粼粼湖波（AABC式）：、o

2.詩中畫線的句子運用了修辭手法，這樣寫的好處是，此

外文中還運用了、修辭手法。

3.文中破折號的作用是()

A.表示對上文的說明說明或彌補

B.表示意思的遞進

C.表示意思的轉換、跳躍或轉折

4.第一、二節通過詩人對水仙的描寫，表達出作者怎樣的

心情？

5.請談一談你讀了這首詩的感受吧。

16、游子謠

XXX

海上微風起來的時分，

暗水上開遍青色的薔薇。

游子的家園呢？

籬門是蜘蛛的家，

土墻是薜荔的家，

枝繁葉茂的果樹是鳥雀的家。

游子卻連鄉愁也沒有，

他沉浮在鯨魚海蟒間：

讓家園寂寞的花自開自落吧。

因為海上有青色的薔薇，

游子要縈系他冷落的家園嗎？

還有比薔薇更清麗的旅伴呢。

清麗的小旅伴是更甜蜜的家園，

游子的鄉愁在那里徘徊哪躅。

唔，永遠沉浮在鯨魚海蟒間吧。

(選自《小學課本中的名家作品賞析大全》XXX)

1.對文中的兩個問句分析正確的是()O

A.第一個是疑問句，第二個是反問句

B.第一個是反問句，第二個是疑問句

C.全是疑問句

2.“暗水上開遍青色的薔薇”運用了的修辭手法，將比作青

色的薔薇。

3.全詩共末節，第二末節寫“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鳥

雀的家”，通過比較，流暴露作者

之情。

4,了解詩歌，完成判斷。

(1)第三節寫游子常年流落在外，思念故里也就成了一

種奢望。()

（2）第四節“還有比薔薇更清麗的旅伴呢”說明作者雖然

心系故里，但身處的地方更讓他留連忘返。（）

（3）第五節一個“唔”字，表達了游子顛末沉吟之后想要

擺脫鄉愁，面對現實的決計。（）

（4）本詩以游子的情感構成往復不已的循環：鄉愁不斷

地萌生，又不斷地被理智所抑制。（）

17、雨中的樹林

金波

雨中的樹林是個童話世界，

走進去你就會變成一個小精靈，

每棵樹都會送給你很多（喜悅高興），

你還會發現很多（奇怪新奇）的事情。

（透明晶瑩）的雨珠滾動在樹葉上，

蜘蛛吐絲給你穿一串項鏈；

落花鋪成的地毯又軟又香，

還有青蛙伐鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，

聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴；

細雨淋過的漿果酸甜可口，

刺猬扎滿了一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術，

落在地上立刻就變成了蘑菇。

（選自《我寄給你一粒種子》XXX）

1.在括號中恰當的詞語下畫

2.照舊子，寫句子。

落花鋪成的地毯又軟又香。

___________________________________又又

3.詩中畫“”的詩句運用了比方的修辭手法，將比作

,如許寫真好，因為______________________

4?讀完文章，你一定有不少感慨，用你的筆將它盡情地寫

出來吧。1、【參考答案】

1.竣制XXX

2,風水好的地方。A

3.擁著的瑰寶一位母親伸開溫暖的度量形象地描畫出小山

的“箕'’狀和鄉村與村后小山所處的地理位置，同時從側面表達

了作者對鄉村的熱愛。

4.擬人干凈利落，整齊有序。

5?短文描寫了院里院外的樹木、夜晚村莊的燈籠。表達了

作者對樸素自然、整潔有序的村莊的喜愛眷戀之情/

2【參考謎底】

1.XXX

2.分辨辯論辮子XXX朗讀浪花

3.C

4.鄉村天地廣闊，到處是孩子們的天地。時間下雪過年元

宵節5.我是鄉下孩子。在小鎮長大。鄉下可好玩哩！感受到作

者快樂輕松的心情，和對有趣的鄉下生活的懷念和熱愛。

3、【參考答案】

1.①AB②BA

2.P十

3.半盤舊石磨幾尺斷碑，或是一截舊階石現成的大小石塊

4.疑問認為這里的風景值得留戀

5.茶社單純有那些大略的物品構不成美麗的風景，因為有

了人們乘涼的舉動才成了風景區，人是這里最美的風景，人類

的精神舉動使這里的風景變得生動，給人鼓舞及奮進的氣力。

4、【參考謎底】

L無聲無息不知不覺不倫不類不好不壞

2.XXX奔月牛郎織女

3.B

4.(1)x(2)x(3)x(4)N

5.讀了漫筆，我感受到了作者對童年的懷念，和媽媽對孩

子深厚的愛。5、【參考謎底】

1.渴望XXX引誘思考

2.美麗、嬌媚；熱烈而粗獷

3.對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。

4.作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官

從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。

5.擬人句：那種顏色和神態是不可思議的。每棵樹仿佛都

睜開特別豁亮的眼睛。樹枝的手臂也立刻柔軟了。例如：擬人

的手法形象地描寫出了春雨滋潤后樹的形狀和樣子，也表達出

作者關于雨的喜愛。

6、【參考謎底】

L黑壓壓樂和和綠油油祖祖輩輩高高興興快快樂樂

2.觀看大人們牧鴨撿鴨蛋

3.BC

4.(1)4⑵4(3)x(4)x

5.通過動作、聲音、神態等的描寫，準確形象地刻畫了出

牧鴨的有趣場面。運用比喻的修辭手法，把牧鴨人比喻成“鴨

司令”生動勾勒出牧鴨人的神氣和作用。

7、【參考謎底】

1.墮zhihan手疆

2.XXX端端正正示例：團團圓圓郁郁蔥蔥

3.琥珀是透明的，從外面可以清