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Page6好玩的班會

課題13．好玩的班會

執行時間月日分課時1總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：1.正確讀寫12個生字。2.正確讀寫“特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維”等詞語。

過程與方法：通過自學自悟，探討溝通，體會這次班會的“趣”。情感、看法與價值觀：感受童年的童真，童趣，激發酷愛生活的情感。重點難點正確讀寫生字詞。教具打算生字卡、投影儀（片）教學程序個人隨筆一、激趣導入1．導語：同學們，你們喜愛開班會嗎？那么，你認為怎樣的班會才好玩呢？今日我們就來開個以“奇思妙想動身明”為主題的班會吧！板書課題2．齊讀課題，學生圍繞課題質疑

二、創設情境，讓學生初步感知1．創設情境：運用多媒體將“奇思妙想動身明”幾個大字展示在學生面前。2．現在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢？3．小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。4．全班匯報5．師小結

三、自讀課文，整體感知1．學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。2．圈畫誕生字、生詞。學生溝通記憶字形的方法，相互指正。通過查字典、聯系上下文或找近義詞等方法理解詞義。師點撥較難的生字生詞。3．思索：課文主要寫了一件什么事？4．師生共議，鞏固明確5．學生抄寫生詞。出示生詞卡：特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維

四、課堂小結學生把這節課的學問內容回顧概括，溝通各自的學習方法。板書設計13．好玩的班會

特邀年幼錢包鑰匙旅行動彈拒絕思維教學反思分課時電子教案課題

13．好玩的班會

執行時間月日分課時2總課時電教課時教學目的與要求學問與技能：朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：通過自學自悟，探討溝通，體會這次班會的“趣”。情感、看法與價值觀：感受童年的童真，童趣，激發酷愛生活的情感。重點難點體會這次班會的“趣”。體會老師最終說的那段話的含義。教具打算投影儀（片）教學程序個人隨筆一、復習鞏固，導入新課1．聽寫生字、生詞。2．讓我們隨作者一起走進“奇思妙想動身明”班會的會場吧！二、精讀課文感悟班會的“趣”1．學生用自己喜愛的方式讀課文，勾畫出文中你認為好玩的內容。探討：這次班會的“趣”體現在哪些地方？學生獨立思索后，參加小組溝通。全班溝通、匯報。投影出示下表，學生依據課文內容填空。奇思妙想功能

同學們的奇思妙想

我的奇思妙想

（1）填好后，與小組同學溝通一下自己的看法。（2）評一評，在這些奇思妙想中，你對哪一項最感愛好？為什么？2．學生齊讀課文最終一自然段。（1）說說班主任開這次主題班會的目的。（2）投影出示句子：獨創，從來不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想，即使實現不了也沒什么要緊，重要的是熬煉我們突破條條框框的思維實力。學生大聲齊讀這段話。結合課前收集的有關資料，說說自己對這段話的理解。

三、總結全文，拓展延長1．指導學生分角色朗讀課文。2．學生以小組為單位，說說自己還知道哪些獨創創建也是源自奇思妙想的。板書設計13．好玩的班會

能大能小的書包奇思妙想會說話的鑰匙

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