PAGEPAGE6課下實(shí)力提升(八)咬文嚼字(時(shí)間：40分鐘分值：44分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()原委哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，________他自己知道。________他想到“推”而下“敲”字，或是想到“敲”而下“推”字，我認(rèn)為那是不行能的事。________問題不在“推”字和“敲”字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說的________與全詩(shī)調(diào)和的。A．只要假如所以并且B．只有因?yàn)橐驗(yàn)槎褻．只有假如所以而且D．只要因?yàn)橐驗(yàn)椴⑶医馕觯哼xC先要細(xì)致分析語句之間的關(guān)系，然后確定選用關(guān)聯(lián)詞語。依據(jù)前文的“原委”可知第一空應(yīng)填“只有”；其次句話為假設(shè)關(guān)系，故其次空填“假如”；第一、二空確定，則可解除其他選項(xiàng)，確定正確答案為C。2．下列各句中加點(diǎn)成語的運(yùn)用，全都不正確的一項(xiàng)是()①《國(guó)家中長(zhǎng)期教化和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2024)》29日正式公布。正式文本對(duì)征求看法稿做了400多處的細(xì)致修改，真可謂咬文嚼字。②王祥同學(xué)學(xué)習(xí)上錙銖必較，一絲不茍，令人佩服。③對(duì)那些搬弄是非、生怕天下不亂的人，我們深惡痛絕，恨不能把他們?nèi)繏叩爻鲩T。④經(jīng)過三個(gè)月的奮戰(zhàn)，我們最終甩掉了后進(jìn)的帽子，大家不禁躊躇滿志起來。⑤他從事刑警工作多年，辦過大大小小多數(shù)的案子，和記者談起這些，他都如數(shù)家珍。⑥政治就是一場(chǎng)博弈，他在至少可以影響50萬票的狀況下，不管將來能不能續(xù)任院長(zhǎng)，都好整以暇。A．①③⑤ B．②④⑥C．①②④ D．③⑤⑥解析：選C①咬文嚼字：形容過分地斟酌字句。多用來指死摳字眼而不留意精神實(shí)質(zhì)。應(yīng)為“字斟句酌”。②錙銖必較：對(duì)極少的錢或很小的事，都特別計(jì)較。貶義褒用，運(yùn)用不當(dāng)。③深惡痛絕：對(duì)某人或某事物極端厭惡痛恨。運(yùn)用正確。④躊躇滿志：自以為了不得，表示很得意(多含貶義)。與語境不符。⑤如數(shù)家珍：像數(shù)自己家里的珍寶一樣，形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事特別熟識(shí)。運(yùn)用正確。⑥好整以暇：形容雖在繁忙之中，仍能嚴(yán)整有序，鎮(zhèn)定自若。符合語境。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．具有自動(dòng)化生產(chǎn)，智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人，正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造提高生產(chǎn)效率，解決人力成本上漲的利器。B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年酷愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培育這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的愛好，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。C．對(duì)南極地區(qū)海冰溶化現(xiàn)象在南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過程的相識(shí)，就必需擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域，加強(qiáng)科研觀測(cè)精度，改進(jìn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。D．各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培育一批熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的老師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教化教學(xué)工作。解析：選DA項(xiàng)，成分殘缺，“解決”后面缺賓語，應(yīng)改為“解決人力成本上漲問題的利器”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)改為“如何培育這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的愛好，從而引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年酷愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)科研觀測(cè)精度”應(yīng)改為“提高科研觀測(cè)精度”。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()朱光潛先生說過，詩(shī)是培育趣味的最好媒介。不懂得詩(shī)，人生便無趣味。________，________，________，________，________。①譬如讀小說只見到故事而不見到它的詩(shī)，就像看到了花架而忘了架子上的花②同樣，不懂得詩(shī)，文學(xué)的趣味也必定低下③因?yàn)橐磺形膶W(xué)都要有詩(shī)的特質(zhì)，文學(xué)的各種樣式都可當(dāng)成一首詩(shī)看④假如對(duì)詩(shī)沒有愛好，對(duì)于別的文學(xué)作品的佳妙處終不免有些隔膜⑤所以，要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，必需從讀詩(shī)入手A．③④⑤①② B．②③①⑤④C．②③④①⑤ D．②③④⑤①解析：選C第②句，承前文，把話題引到“文學(xué)趣味”上來。第③句是對(duì)前文緣由的表述。第④句假設(shè)論證，進(jìn)一步闡明觀點(diǎn)；第①句舉例論證，同時(shí)也是對(duì)前文假設(shè)論證的進(jìn)一步說明。第⑤句，得出結(jié)論，收結(jié)全文。5．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．他在回復(fù)電視臺(tái)的活動(dòng)邀請(qǐng)時(shí)說：“公益活動(dòng)是我特別樂意參加的，我肯定會(huì)支配好工作，撥冗出席。”B．聽完同學(xué)們的發(fā)言后，校刊編輯說：“感謝大家拋磚引玉，我信任在大家的支持下，本刊會(huì)越辦越好！”C．張小明在個(gè)人單曲發(fā)布會(huì)上說：“承蒙各位摯友的厚愛，這張唱片得以發(fā)行付梓，希望大家接著支持！”D．業(yè)余書法愛好者老劉捧著自己的書法作品，慎重地對(duì)摯友老李說：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，聊供補(bǔ)壁。”解析：選DA項(xiàng)，撥冗：敬辭，用于請(qǐng)對(duì)方推開繁忙的事務(wù)，抽出時(shí)間來(做某件事情)。不能用于自己。B項(xiàng)，拋磚引玉：謙辭，比方用粗淺的不成熟的看法引出別人高超的、成熟的看法。不能用于他人。C項(xiàng)，付梓：指把稿件交付刊印。不能用于唱片。D項(xiàng)，補(bǔ)壁：作書繪畫的人，把作品贈(zèng)人的時(shí)候的謙辭，意思是說自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就權(quán)且給對(duì)方糊墻吧。運(yùn)用得體。二、閱讀鑒賞(14分)閱讀下面的文字，完成6～8題。談靜朱光潛①人生樂趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。這兩個(gè)字含義極廣。眼見顏色，耳聽見音，是感受；見顏色而知其美，聽見音而知其和，也是感受。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。比方路邊有一棵蒼松，你望見它只覺得可以砍來造船；我見到它可以讓人納涼；旁人或許說它很宜于入畫，或者說它是高風(fēng)亮節(jié)的象征。再比方街上有一個(gè)乞丐，我只能見到他的蓬頭垢面，覺得他很厭煩；你見他便發(fā)慈善心，給他一個(gè)銅子；旁人見到他或許馬上發(fā)下宏愿，要打翻社會(huì)制度。②世間天才之所以為天才，當(dāng)然由于具有宏大的創(chuàng)建力，而他的感受力也特別比一般人劇烈。比方詩(shī)人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。麻木不仁的人就不然，你就請(qǐng)伯牙向他彈琴，他也只聯(lián)想到棉匠彈棉花。感受也可以說是“領(lǐng)會(huì)”，不過領(lǐng)會(huì)只是感受的一方面。世界上最愉快的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)會(huì)的人。所謂“領(lǐng)會(huì)”，就是能在生活中尋出趣味。好比喝茶，渴漢只管滿口吞咽，會(huì)喝茶的人卻一口一口地細(xì)啜，能領(lǐng)會(huì)其中風(fēng)味。③能到處領(lǐng)會(huì)到趣味的人決不至于岑寂，也決不至于郁悶。朱子有一首詩(shī)說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。”這是一種絕美的境界。你姑且閉目一思索，把這幅圖畫印在腦里，然后假想這半畝方塘便是你自己的心，你看這首詩(shī)比擬人生苦樂多么愜當(dāng)！一般人的生活干燥，只是因?yàn)樗麄兊摹鞍氘€方塘”中沒有天光云影，沒有源頭活水來，這源頭活水便是領(lǐng)會(huì)得的趣味。④領(lǐng)會(huì)趣味的實(shí)力當(dāng)然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。大約靜中比較簡(jiǎn)單見出趣味。物理上有一條定律說：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。這個(gè)定律在心理方面也可以說得通。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥Γ豢账圆混`。我所謂“靜”，便是指心界的空靈，不是指物界的寂靜，物界恒久不寂靜的。你的心界愈空靈，你愈不覺得物界寂靜，或者我還可以進(jìn)一步說，你的心界愈空靈，你也愈不覺得物界喧嘈。所以習(xí)靜并不必定要逃空谷，也不必定學(xué)佛家靜坐參禪，靜與閑也不同。很多閑人不必都能領(lǐng)會(huì)靜中趣味，而能領(lǐng)會(huì)靜中趣味的人，也不必定要閑。在百忙中，在塵世喧嚷中，你偶然丟開一切，悠閑遐想，你心中便驀然似有一道靈光閃耀，無窮妙悟便源源而來。這就是忙中靜趣。⑤我這番話都是替兩句人人知道的詩(shī)下注腳。這兩句詩(shī)就是“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同”。大約詩(shī)人的領(lǐng)會(huì)力比一般人都要大。近來看周啟孟的《雨天的書》引日本人小林一茶的一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”覺得這種情境真是幽美。你懂得這一句詩(shī)就懂得我所謂靜趣。中國(guó)詩(shī)人到這種境界的也很多：“魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”；“采菊東籬下，悠閑見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”；“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙”。像這一類描寫靜趣的詩(shī)，唐人五言絕句中最多。你只要細(xì)致玩味，你便可以見到這個(gè)宇宙又有一種景象，為你平常所未見到的。⑥靜的修養(yǎng)不僅是可以使你領(lǐng)會(huì)趣味，對(duì)于求學(xué)處事都有極大幫助。釋迦牟尼在菩提樹蔭靜坐而證道的故事，你是知道的。古今很多宏大人物常能在倉(cāng)皇擾亂中雍容應(yīng)付事變，絲毫不覺張皇，就因?yàn)槟芾潇o。現(xiàn)代生活勞碌，而青年人又多浮躁。你站在這潮流里，自然也難免跟著旁人亂嚷。不過忙里偶然偷閑，鬧中偶然覓靜，于身于心，都有極大裨益。你多在靜中領(lǐng)會(huì)些趣味，不特你自己受用，就是你的摯友們看著你也快慰些。我生平不怕呆人，也不怕聰慧過度的人，只是對(duì)著沒好玩味的人，要牽強(qiáng)同他說應(yīng)酬話，真是覺得苦也。你對(duì)著好玩味的人，你并不必多談話，只是默然相對(duì)，心照不宣，便可覺得摯友中間的無上至樂。(選自朱光潛《給青年的十二封信》，略有刪改)[注]本文系朱光潛《給青年的十二封信》的第三封，寫于20世紀(jì)20年頭作者旅歐期間。6．下列說法中符合文意的一項(xiàng)是(3分)()A．具有比一般人更強(qiáng)的創(chuàng)建力與感受力的人，往往能感人所不能感，是愉快的人。B．一個(gè)人能否最大限度地見到“美”與“和”，境遇與天賦的凹凸具有確定作用。C．感受是一種被動(dòng)的過程，也就是領(lǐng)會(huì)，它能幫助人們?cè)谏钪袑こ鰟e樣的趣味。D．有修養(yǎng)的人具備在“靜”中領(lǐng)會(huì)趣味的實(shí)力，而世間萬物的寂靜更能讓人心“靜”。解析：選AB項(xiàng)，原文為“各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同”，并不能說“天賦的凹凸具有確定作用”。C項(xiàng)，將“感受”與“領(lǐng)會(huì)”兩概念對(duì)等，原文“感受也可以說是‘領(lǐng)會(huì)’，不過領(lǐng)會(huì)只是感受的一方面”。D項(xiàng)，世間萬物是恒久不會(huì)寂靜的，是人的“心的空靈”讓世間萬物寂靜。7.eq\a\vs4\al([對(duì)應(yīng)鏈接高考])第一段說“感受”的“含義極廣”。請(qǐng)依據(jù)文意，說明“含義極廣”表現(xiàn)在哪些方面。(5分)答：解析：解題時(shí)要留意從“含義極廣”的不同角度和作者的思想感情分析，結(jié)合上下文的詳細(xì)語言環(huán)境回答。答案：①感知到對(duì)象。②對(duì)象引起的人的心靈反應(yīng)。③不同個(gè)體的反應(yīng)有差異。8．比較第⑤段中的小林一茶的俳句與中國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句，指出它們?cè)诰辰缟嫌心男┫嗤c(diǎn)。(6分)答：解析：第⑤段中小林一茶的一首俳句：“不要打哪，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢。”語言樸實(shí)，具有幽美的生活情趣。作者用小林一茶的俳句與中國(guó)詩(shī)人的詩(shī)句中表現(xiàn)的幽美情景進(jìn)行對(duì)比，意在強(qiáng)調(diào)文化具有異曲同工之妙。在詩(shī)句描寫的情景中，表達(dá)了詩(shī)人幽美、空靈、閑情逸致的思想感情，而這種思想感情體現(xiàn)了作者對(duì)生活的獨(dú)到相識(shí)和感悟。正如作者所說，具有靜的修養(yǎng)是生活的無上至樂。答案：①都表現(xiàn)為一種幽美的情境。②都是在靜觀尋常事物中妙悟到的另一種景象。③都能從中看出詩(shī)人閑情逸致、空靈的心境。三、語言運(yùn)用(15分)9．依據(jù)下面句子的內(nèi)容，給“套板反應(yīng)”下一個(gè)定義。(5分)一件事物發(fā)生時(shí)馬上使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地運(yùn)用它們，并且躊躇滿志。這就是近代文藝心理學(xué)家們所說的“套板反應(yīng)”。答：答案：套板反應(yīng)是指近代文藝心理學(xué)家們所說的在一件事物發(fā)生時(shí)馬上使人聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，并毫不斟酌地加以運(yùn)用的現(xiàn)象。(近代文藝心理學(xué)家們所說的在一件事物發(fā)生時(shí)馬上使人聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，并毫不斟酌地加以運(yùn)用的現(xiàn)象叫做套板反應(yīng)。)10．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)漢字是一種蠻有意思的文字，很多漢字都可以用拆字法來說明。例如，“與日月合其明”中的“明”字，__①__，那是連孩子也知道的。可是，《說文解字》卻道：“明，照也。”月光透過窗戶照進(jìn)來的光線，這是“明”的本義。于是，人們納悶了：__②__，而不是日光呢？日光莫非不比月光更光明嗎？原來，這跟中國(guó)人的詩(shī)意情懷有關(guān)。在古代，中國(guó)人習(xí)慣了日出而作，日暮而息，中國(guó)文人又對(duì)月光情有獨(dú)鐘。所以，在艷陽(yáng)高照的白天，他們并沒有過多地去關(guān)注光線，__③__，人們才特別地感到月光跟人的關(guān)系。答：①②③解析：第①處，由前文“很多漢字都可以用拆字法來說明”可知，橫線上應(yīng)當(dāng)填“由‘日’和‘月’組成”等相關(guān)內(nèi)容。第②處，由前文“明”的本義和后面“而不是日光呢”可知，橫線上應(yīng)填“為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來”等相關(guān)內(nèi)容。第③處，由前文“他們并沒有過多地去關(guān)注光線”和后文“人們才特別地感到月光跟人的關(guān)系”的相對(duì)關(guān)系可知，橫線上應(yīng)填與“在艷陽(yáng)高照的白天”相對(duì)的內(nèi)容。答案：①由“日”和“月”組成②為什么是月光透過窗戶照進(jìn)來③而到了明月當(dāng)空的晚上11．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(4分)在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》成為綜藝界清流。有了《朗讀者》獨(dú)特的表達(dá)方式，受眾才體會(huì)到了文字之美，體會(huì)到字句下面的悲歡和浪漫，也只有在這里才能聽到老戲骨們層次豐富、心情豐滿的聲音，而去掉那些講故事環(huán)節(jié)定能讓受眾受到教化、感到煽情，從而引起更加劇烈的共鳴。①不是有了《朗讀者》獨(dú)特的表達(dá)方式，受眾才體會(huì)到了文字之美。②