PAGEPAGE9語言運(yùn)用之圖文轉(zhuǎn)換?基礎(chǔ)勤梳理名篇名句不離口1．李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“！！”。2．李白在《蜀道難》一詩中，“，”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因?yàn)椤埃保M(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。3．李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳聞為其增加了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“，”。4．李白在《蜀道難》一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“，。，”真是“物如同此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！5．李白在《蜀道難》一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)微環(huán)節(jié)動(dòng)作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“，。，”。答案：1．噫吁嚱危乎高哉2爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉顛3．地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連4．上有六龍回日之高標(biāo)下有沖波逆折之回川黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援5．青泥何盤盤百步九折縈巖巒捫（mén）參（shēn）歷井仰脅息以手撫膺坐長易錯(cuò)成語勤溫習(xí)1．漢室西遷長安，一把火，河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里，到了萬劫不復(fù)的境地。（赤地千里，形容旱災(zāi)或蟲災(zāi)造成大量土地荒蕪的景象。不能形容火災(zāi)后果。萬劫不復(fù)，佛教稱世界從生成到毀滅的一個(gè)過程為一劫，萬劫就是萬世的意思。指恒久不能復(fù)原。用在這里夸張過度。）2．新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊，但上場對(duì)壘究竟怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。（刮目相看，指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。完全不合語境。）3．實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”已是唾手可得，能聽懂人類語言的“智能”型計(jì)算機(jī)即將進(jìn)入中國千家萬戶。（唾手可得，比方極簡潔得到。實(shí)現(xiàn)“人機(jī)對(duì)話”不是可以“得到”的東西，而是希望“達(dá)到”的目標(biāo)。）4．中國電信以先進(jìn)技術(shù)為依托，亦步亦趨緊跟世界發(fā)展潮流，取得了突飛猛進(jìn)的成就。（亦步亦趨，原意是說，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比方由于缺乏主見，或?yàn)榱擞懞茫率路抡栈蜃冯S別人。貶義。不能表示緊跟潮流。）5．田先生生氣了，漲紅了臉說道：“你們說的都是杯弓蛇影，純屬無中生有，完全不符合事實(shí)。”（杯弓蛇影，比方因疑神疑鬼而引起恐驚。不表示無中生有。）寫作素材常積累備考話題：執(zhí)著與放棄經(jīng)典素材：湘軍首領(lǐng)曾國藩率軍與太平天國軍隊(duì)作戰(zhàn)，連連遭到慘敗。如何把軍事上屢遭慘敗的戰(zhàn)況向皇上稟報(bào)呢？曾國藩冥思苦想，費(fèi)盡心機(jī)，無計(jì)可施。在萬般無奈的狀況下，只得在奏章上寫下“臣屢戰(zhàn)屢敗”的字眼。曾國藩的軍師讀了奏章之后，連連搖頭說：“不行，不行！”他覺得如此上報(bào)，就有殺頭的危急。曾國藩向他請(qǐng)教挽救的方法。軍師微微一笑，提筆將“屢戰(zhàn)屢敗”改為“屢敗屢戰(zhàn)”。曾國藩看后，不禁拍案叫絕。時(shí)新素材：從前在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在遠(yuǎn)行住旅館的時(shí)候，總是在自己簽名的下方，寫上“每桶4美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣。在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就確定寫上那幾個(gè)字。他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他。”于是邀請(qǐng)阿基勃特共進(jìn)晚餐。后來洛克菲勒卸任，阿基勃特成了其次任董事長。這是一件誰都可以做到的事，可是只有阿基勃特一個(gè)人去做了，而且堅(jiān)決不移，樂此不疲。訕笑他的人中，確定有不少人才華、實(shí)力在他之上，可是最終，只有他成了董事長。清詞麗句背一點(diǎn)1．學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡潔的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的起先，體無完膚的愛并不確定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今日，已經(jīng)不簡潔，輕輕地抽出手，說聲再見，真的很感謝，這一路上有你。曾說過愛你的，今日，仍是愛你。只是，愛你，卻不能與你在一起。2．喜愛一樣?xùn)|西，就要學(xué)會(huì)觀賞他，珍惜他，使他更彌足寶貴。喜愛一個(gè)人，就要讓他歡樂，讓他華蜜，使那份感情更真誠。假如你做不到，那你還是放手吧，所以有時(shí)候，有些人，也要學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩且环N漂亮。3．當(dāng)愛遠(yuǎn)走，無論它是發(fā)生在自己或者對(duì)方身上，放棄和放手都是唯一的出路。因?yàn)闊o法放棄曾經(jīng)有過的美妙感覺，無法放下曾經(jīng)擁有的執(zhí)著，就會(huì)讓更多不美妙的感覺壓在自己的肩上、心上；讓自己和對(duì)方一起苦痛糾結(jié)，就懲處了對(duì)方或許還是未知數(shù)，但是自己確定是被懲處最深的一個(gè)。因?yàn)槟銊儕Z了自己就從現(xiàn)在重新起先享受歡樂和華蜜的4．人生往往如此，當(dāng)你選擇左邊，你愛的人卻走右邊；當(dāng)你選擇右邊，你愛的人卻走左邊。或許你們拐一個(gè)彎就會(huì)遇見；又或許你們會(huì)在這上天的戲弄下尋尋找覓。但不管你向左走還是向右走，請(qǐng)你謹(jǐn)記，有緣定能相見，沒有人會(huì)一輩子孤獨(dú)的，一輩子孤獨(dú)的人不曾來到世界。5．學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，留下簡潔的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的起先，體無完膚的愛并不確定就刻骨銘心。這一程情深緣淺，走到今日，已經(jīng)不簡潔，輕輕地抽出手，說聲再見，真的很感謝，這一路上有你。曾說過愛你的，今日，仍是愛你。只是，愛你，卻不能與你在一起。一如愛那原野的火百合，愛它，卻不能攜它歸去。?技能再提高圖文轉(zhuǎn)換的題目主要有表格分析、圖表分析和漫畫解析三種題目。一、表格分析表格分析主要是解說圖表，通過分析圖表，得到應(yīng)寫信息，信息包含反應(yīng)的結(jié)果、顯示出意義以及下一步的對(duì)策等，答題時(shí)留意對(duì)表頭和欄目進(jìn)行分析，看表格中的數(shù)字分別反應(yīng)哪些內(nèi)容，然后抓住“極值”和“趨勢”，作出明確的推斷，因?yàn)闃O值反應(yīng)的是事物的特別性而趨勢反應(yīng)的是規(guī)律性的內(nèi)容，也是對(duì)下一步預(yù)料的前提和基礎(chǔ)。二、圖標(biāo)分析圖標(biāo)一般有主題圖案、語言文字、顏色的設(shè)置等要素組成，考題一般不會(huì)涉及顏色，所以答這類題目要從圖案、文字、字母、寓意幾方面分析，留意圖案的變形和夸張，往往這里蘊(yùn)含著寓意，要和圖標(biāo)的主題、地域進(jìn)行聯(lián)系，文字有漢字、拼音、英文字母，也要留意變形尤其留意是否是主題或地點(diǎn)的字母或英文的字頭。三、漫畫分析這類題目主要是概括漫畫內(nèi)容、闡釋漫畫寓意。分析漫畫：應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手，一是畫面的比例關(guān)系，二是畫面的主體與背景的關(guān)系；三是夸張變形手法的運(yùn)用；四是局部重點(diǎn)特征的突出。寓意往往要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，諷刺當(dāng)下的一些現(xiàn)象和給人們某種警示，答題時(shí)先按確定的依次概括畫面的內(nèi)容，然后分析其隱含的寓意。。?基礎(chǔ)提升練1．【2025屆廣東深圳中學(xué)高三12月模擬】下面是某中學(xué)應(yīng)對(duì)處理重大突發(fā)事務(wù)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過120字。【答案】學(xué)校如有重大事故發(fā)生，值班人員馬上啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好臨時(shí)應(yīng)急救治工作，同時(shí)快速報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并懇求醫(yī)療救援。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上向上級(jí)報(bào)告后趕赴現(xiàn)場指揮，幫助醫(yī)療求援，支配老師聯(lián)系家長，并協(xié)調(diào)力氣，全面處理事故。最終做好善后處理和責(zé)任追究工作。2．【2025屆湖北鄂州、黃岡高三元月調(diào)研】下面兩幅漫畫的寓意大致相同，但強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明，要求語言簡明，句式整齊。（1）寓意：_______________________（20字以內(nèi)）（2）不同點(diǎn)：_______________________（50字左右）【答案】（1）．（1）攻克貧困難關(guān)，走上致富之路。（2）．（2）漫畫一強(qiáng)調(diào)不等不靠，埋頭實(shí)干，用汗水砸碎貧困頑石；漫畫二強(qiáng)調(diào)興辦產(chǎn)業(yè)，引進(jìn)技術(shù)，用巧干撬走貧困障礙。【解析】3．【2025屆許昌、洛陽高三第一次質(zhì)檢】下面是故宮博物院為便利游客訂票而供應(yīng)的網(wǎng)上門票預(yù)售流程圖。請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成二段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個(gè)字。【答案】網(wǎng)上買門票應(yīng)先登錄門票預(yù)售系統(tǒng)，選定日期和時(shí)段后，從成人、老年和學(xué)生三種門票類型中選擇，并輸入個(gè)人身份信息，若需添加人員，可接著從選擇門票類型操作：確認(rèn)了訂單信息后進(jìn)行網(wǎng)上支什，完成訂購【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查語言表達(dá)的實(shí)力。這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí)，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，答題時(shí)留意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。結(jié)合箭頭指向，留意“成人”“老年”“學(xué)生”的門票類型，再依據(jù)網(wǎng)上門票預(yù)售流程圖的相關(guān)信息，分析概括其內(nèi)涵。用概括性的語言，內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫。4．【2025屆山東日照高三上期中】下面是國家公祭日當(dāng)天廣為流傳的一幅漫畫，請(qǐng)描述畫面主要內(nèi)容，并揭示其寓意。要求：內(nèi)容完整，語意簡明，句子通順，不超過150字。【答案】內(nèi)容描述：畫面兩側(cè)有兩個(gè)不同時(shí)代的同齡小女孩，同樣是在冬天，1937年的女孩衣衫單薄破爛，身旁是一片廢墟；2024年的女孩穿著舒適暖和的冬衣棉靴，身旁是一派繁華。跨越80年，她們好像在隔著時(shí)空對(duì)話。寓意：呼吁人們緬懷斗爭中犧牲的先烈與無辜的死難者，珍惜當(dāng)下我們擁有的和平、安定的華蜜生活。5．【2025屆四川廣元高三第一次適應(yīng)性考試】下面是某同學(xué)將心理學(xué)家探討的記憶規(guī)律改編的框架圖，請(qǐng)把這個(gè)框架圖改寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100個(gè)字。【答案】輸入的信息在經(jīng)過人的留意過程的學(xué)習(xí)后，便成為人的短時(shí)記憶，但是假如不剛好復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了剛好復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為長時(shí)記憶，從而在大腦中保持著很長的時(shí)間。?實(shí)力捷進(jìn)測1．【2024年高考新課標(biāo)Ⅲ卷】某同學(xué)擬了一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100字。（6分）【答案】示例：面對(duì)拒絕，有人會(huì)說“算了”，然后結(jié)束這件事，另作準(zhǔn)備；有人會(huì)說“好吧”，心中悶悶不樂，感覺被挫敗；有人會(huì)問“憑什么”，隨后不斷懷疑、批判；有入會(huì)問“為什么”，接著分析緣由，再作嘗試。【解析】【精準(zhǔn)分析】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。命題供應(yīng)一個(gè)框架圖，答題前必需先讀懂這個(gè)框架圖的意思，弄明白題干對(duì)答題的要求。必需留意的是，題干說的是“一個(gè)被拒絕后常見的四種反應(yīng)及應(yīng)對(duì)方式的構(gòu)思框架”，要求“把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話”，因此答案除了必需符合題干明確提出的要求之外，在內(nèi)容上還必需包括四種反應(yīng)及其應(yīng)對(duì)方式。組織此題答案，應(yīng)當(dāng)要留意話語的完整性和流暢性，因此，在開頭必需有一句話指出語境，后面的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)將框架圖中全部的內(nèi)容組織進(jìn)去。比如下面的答案：面對(duì)拒絕，有人會(huì)瀟灑地說一句“算了”，然后徹底結(jié)束，換個(gè)想法；有人會(huì)怏怏地說“好吧”，內(nèi)心卻深感郁悶，產(chǎn)生挫敗感；有人則會(huì)反問“憑什么”，然后懷疑之，批判之；還有一些人會(huì)追問“為什么”，然后不斷地分析，英勇地再嘗試。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【試題點(diǎn)評(píng)】本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)簡明連貫精確得體的實(shí)力。所給圖表是構(gòu)思框架，要求考生把圖示中的各類信息轉(zhuǎn)化為語言表述出來。這類題目曾經(jīng)是課標(biāo)卷的常考題目，屬于常規(guī)題型。解答這類題目一般可以分兩個(gè)步驟：第一，依據(jù)構(gòu)思框架的結(jié)構(gòu)分層，理清各層次之間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、承接等，并據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴；其次步，按確定依次表述各層次的詳細(xì)內(nèi)容。表述時(shí)要留意涵蓋框架圖中的全部信息，條理清楚，可按內(nèi)容支配的時(shí)間先后依次，也可按事理邏輯依次。本題所給框架圖中，圓圈內(nèi)的“拒絕”照應(yīng)題干中的“被拒絕后常見的四種反應(yīng)”，而四個(gè)方框內(nèi)的內(nèi)容則是四種詳細(xì)反應(yīng)，因此答案必需將四種反應(yīng)完整的寫進(jìn)去，同時(shí)留意詞語的精確和表達(dá)的清楚。2．【2024年高考天津卷】閱讀下面的漫畫，按要求作答。（6分）魯迅提過，“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者沖突嗎？請(qǐng)結(jié)合畫面說明理由。【答案】不沖突。魯迅說的“要極省儉的畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛”，主要是針對(duì)文學(xué)創(chuàng)作而言，在寫作中留意刻畫人物的眼睛，更能突出人物的特性。豐子愷的漫畫《村學(xué)校的音樂課》，突出的是小學(xué)生的嘴巴，很符合漫畫的題目中的“音樂課”，因?yàn)橐魳氛n主要是唱歌，突出小學(xué)生的嘴巴更能突出漫畫的主題，所以二者沒有沖突之處。【考點(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)。實(shí)力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【試題點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換算是老題型，但2024年天津卷的這題圖文轉(zhuǎn)換卻“翻新”了。考生不但要視察漫畫，還要分析魯迅觀點(diǎn)所指的意思。首先視察漫畫，讀懂漫畫的標(biāo)題，漫畫的標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨的點(diǎn)睛之筆，對(duì)漫畫主旨有提示、啟發(fā)作用；讀懂漫畫中的對(duì)白或說明文字；讀懂漫畫的構(gòu)圖；讀懂漫畫中的要素，要素包括：“人”“物”“對(duì)白”等。比如本題的漫畫，標(biāo)題是“村學(xué)校