2024-2025學年一年級數學上冊第六單元認識圖形課時1認識圖形教案北師大版_第1頁
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PAGEPAGE3第六單元相識圖形課時1相識圖形教學內容：相識圖形教學目標：1、學問與技能:在開心的教學氣氛中通過好玩的活動和嬉戲中使學生對長方體、正方體、圓柱、球有肯定的感性相識，知道這些幾何形體的名稱并能識別。2、過程與方法:培育學生初步視察、想象和表達的實力。3、情感看法與價值觀:在活動中培育學生探討和與人合作的意識。教學重、難點：相識物體，培育學生視察、探究的實力是重點；區分長方體和正方體是難點。教學方法：實物演示法。 課前打算：正方體、長方體、圓柱、球。教學過程：一、活動一：激情導入，初步駕馭相識物體的方法。（一）談話引入今日老師給大家帶來了兩個小摯友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？1、出示圖片：小貓和小狗2、小狗說：“感謝大家。”小貓說：“在學習前我想提一個問題，你們能記住我嗎？請快想想，怎樣才能記住我們。”（二）學生探討1、如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗？2、學生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓。小狗高高的、瘦瘦的。3、小結：要記住它們的特點．二、活動二：練習分類小狗說：我給大家帶來了一些物體想請你們幫個忙，給它們分類。（一）出示圖片：物體分類（二）分組探討1、四人分小組探討，邊發表看法邊演示課桌上的物品。2、學生演示自己不同的分類方法．出示圖片：分類方法一、分類方法二三、活動三：相識長方體和正方體小狗說：我們一起來相識一下這些物品好嗎？老師板書：相識物體（一）相識長方體1、出示圖片：長方體2、小狗問：它是什么樣子？3、每一名同學從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數一數有幾個面？摸一摸每個面一樣大嗎？每一個面是什么形的？起個什么名字？4、學生反饋長方體的特點（1）有六個面；（2）有的六個面都是長方形；有的四個面是長方形，還有兩個面是正方形的；四個面是一樣大的，還有兩個面一樣大．（老師板書：長方體）（二）相識正方體1、出示圖片：正方體2、小貓問：這個物體是長方體嗎？有什么特點？與長方體有什么不同．起個什么名字？3、學生分小組探討4、學生反饋正方體的特點：正方體六個面，六個面都是正方形．（老師板書：正方體）5、你是怎么區分長方體和正方體的？6、在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢？四、活動四：相識圓柱和球（一）相識圓柱和球1、出示圖片：圓柱、球2、小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點？3、學生小組探討4、學生反饋圓柱有兩個面是圓形的，球上沒有一個平面。老師板書：圓柱、球5、生活中那些物體是圓柱的？那些物體是球體的？（二）小結今日我們和小貓和小狗一齊相識了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍。（老師指圖形，學生舉物體，說名字．）（三）出示圖片：找摯友五、活動五：做“摸一摸、猜一猜”的嬉戲嬉戲介紹：將全部的物體全部放在課桌上，小組中的每個人輪番用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對又快．六、活動六：小小建筑師1、用桌上的物體搭建一件自己喜愛的東西。2、學生反饋．。七、總

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