7/7Module4Unit1教學設計Theballoonsareflyingaway!授課教師：四川省眉山市東坡區悅興鎮中心小學陳程一、教學內容分析1.教材分析。本課選自外研社三年級起點六年級下冊第四模塊第一單元，屬新授課。本課主要教學內容是用現在進行時說明情景并尋求幫助。本課的課文情境是Simon的媽媽為Daming準備生日聚會去超市買東西。她買了很多東西提不動，詢問Simon和Daming誰能幫助她。Simon無法幫忙，因為他正在打電話。Daming來幫助了她，結果一不小心橘子掉了一地，氣球也飛走了。Simon讓大家看到氣球上祝福Daming生日快樂的文字，大家開心地笑了。2.學情分析。六年級的學生已經有了一定的英語基礎，但是兩極分化比較嚴重。本課的一個難點是現在進行時的表達，對于基礎較弱的學生比較難于發揮。所以此篇教學設計針對全體學生，通過各種實物、圖片與真實場景的再現激發學生的學習興趣，采用新穎活潑有趣的教學形式進行教學，保證每一位同學基本掌握本課重點，即如何尋求幫助和提供幫助的表達。二、教學目標1.知識目標。(1)掌握單詞：balloon，carry，fall。(2)復習短語：flyaway，carryeverything，onthephone等。(3)掌握目標句子：Theballoonsareflyingaway!Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.2.能力目標。(1)能運用現在進行時描述正在發生的事情；(2)能運用Whocanhelpme?向他人尋求幫助，并運用Sorry,Ican’t.或Icanhelpyou.根據實際情況說明自己能否向他人提供幫助。3.情感目標。(1)激發學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心；(2)學會關心他人、幫助他人，培養學生樂于助人的品質。三、教學重點1.掌握單詞balloon；2.運用現在進行時描述正在發生的事情；3.熟練運用句型：Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.來尋求幫助和提供幫助。四、教學難點1.運用現在進行時描述正在發生的事情；2.熟練運用句型：Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.來尋求幫助和提供幫助。五、教學方法講授法、問答法、情景教學法。六、教學工具PPT課件、氣球、A4紙每人一張、表演道具（手機、橘子、氣球、蛋糕等）。七、課時安排1課時。八、教學過程教學環節師生活動設計意圖Step1:Warming-up熱身活動1.Greeting師生互致問候。Goodmorning.Howareyoutoday?通過師生問候和全體齊唱chant激發學生興趣，集中學生注意力，幫助學生快速進入學習狀態。2.ChantIlikeyou.Youlikeme.Welikeapples.Weliketea.Step2:Leadingin新課導入1.引出標題句學習。Theballoonsareflyingaway!(1)播放一段鳥飛翔的視頻，提問Whatarethebirdsdoing?引導學生回答并展示答案：Thebirdsareflying.幫助學生復習現在進行時和單詞fly。(2)播放一段風箏飛走了的視頻，提問Whatishappeningtothekite?引導學生回答并展示答案：Thekiteisflyingaway.幫助學生鞏固現在進行時和短語flyaway。(3)展示氣球的圖片，通過ball和moon這兩個舊單詞的結合教授學生新單詞balloon。(4)拿出準備的實物氣球并放飛，引導學生掌握本課標題Theballoonsareflyingaway!由舊知識fly-flyaway以及舊單詞ball和moon過渡到本課標題及目標句的學習Theballoonsareflyingaway!通過視頻和實物激發學生學習興趣并復習現在進行時的表達。2.引出目標句學習。尋求幫助和提供幫助的表達通過視頻引導學生思考當遇到困難需要幫助時該如何表達，以及不能或者可以幫助別人時該如何表達。(1)播放第一段視頻（視頻內容：一個女孩拿了很多書和她的書包，她搬不動，需要幫助），提問Ifthegirlneedshelp,whatcanshesay?引導學生給出自己的答案，繼續播放視頻，給出結論：Whocanhelpme?并強調視頻中詞組carryeverything。(2)播放第二段視頻（視頻內容：一個男孩子正在寫作業，他沒法幫助女孩），提問：Iftheboycan’thelp,whatcanhesay?引導學生給出自己的答案，繼續播放視頻，給出結論：Sorry,Ican’t.(3)播放第三段視頻（視頻內容：另外一個男孩子幫助了這個女孩），提問Iftheboycanhelp,whatcanhesay?引導學生給出自己的答案，播放視頻，給出結論：Icanhelpyou.(4)總結（如何尋求幫助和提供幫助的表達）。T:Ifyouneedhelp,whatcanyousay?S:Whocanhelpme?T:Ifyoucan’thelp,whatcanyousay?S:Sorry,Ican’t.T:Ifyoucanhelp,whatcanyousay?S:Icanhelpyou.通過自制視頻，生動形象地再現了生活中遇到困難需要幫助以及別人能夠或者不能提供幫助的場景。由于不涉及到新單詞，先不給出學生正確答案，引導學生自發思考該如何表達，再通過視頻確認答案，充分體現了以學生為中心的自主學習模式。由于視頻內容貼近生活，更能加深學生對目標句的理解和復述。Step3:Presentation新課呈現課文講解。課文利用視頻用講故事的方式分三段進行講解，每段提出相應問題引導學生回答問題，理解內容大意。T：NowIwanttotellyouastory.Inthisstory,therearethreepeople.展示課文人物頭像圖片，引導學生認出Simon，Simon’smum和Daming。第一段文章講解。1.教師提出問題。(1)WhereisSimon’smum?(2)Whatisshedoing?(3)IsDaminggoingtohaveabirthdayparty?播放課文視頻（無字幕），請學生回答問題。2.展示答案。(1)Sheisatthesupermarket.(2)SheisbuyingthingsforDaming’sbirthday.(3)Yes,heis.3.強調詞組。atthesupermarket，haveabirthdaypart再次播放課文視頻（有字幕）第二段文章講解。1.教師提出問題。(1)CanSimonhelphismum?Why?(2)WhocanhelpSimon’smum?播放課文視頻（無字幕），請學生回答問題。2.展示答案。(1)No,hecan’t.Becauseheisonthephone.(2)Daming.3.強調詞組。onthephone再次播放課文視頻（有字幕）第三段文章講解。1.教師提出問題。(1)Whatishappeningtotheoranges?(2)Whatishappeningtotheballoons?播放課文視頻（無字幕），請學生回答問題。2.展示答案。(1)Theorangesarefalling.(2)Theballoonsareflyingaway.3.強調單詞。fall再次播放課文視頻（有字幕）。播放視頻，用講故事的方式引導學生思考提出的問題，有助于幫助他們理解文章大意，梳理文章脈絡。由于文章較長，根據文章內容將課文分為三段進行逐段講解，減少了學生的負擔，分段學習能更好地幫助學生清晰地理解課文大意。在講解的過程中，復習出現的動詞詞組的固定搭配，尤其是介詞的使用，鞏固學生對舊知識的復習。先播放無字幕的視頻加強學生的聽力練習，提高他們捕捉關鍵信息的能力。展示答案后，再次播放有字幕的視頻，加深他們對課文的印象和記憶，更好地幫助他們復述課文，為之后的實際場景表演打好基礎。Read閱讀練習。1.播放課文音頻，全班跟讀一遍。2.全班分三組，分別扮演Simon，Simon’smum和Daming，分角色朗讀一遍。通過跟讀課文音頻，感受音頻中的語音語調，模仿音頻的發音。通過分角色朗讀再次達到練習口語的目的并進一步熟悉課文。Actout實物表演。給學生五分鐘的準備時間，再次熟悉課文。此時間內教師準備好表演所需要的道具。選三名學生利用準備的道具進行課文再現表演。利用實物道具進行課文場景的再現表演，不僅可以激發學生的學習興趣，還可以加深學生對課文的理解和記憶。Step4:Practice擴展練習Lookandwrite看一看，寫一寫。1.給出第一幅圖片，向學生示范書寫內容：先用現在進行時描述圖片中正在發生的事，比如Mybooksarefalling.然后書寫本課重點如何尋求幫助和提供幫助，比如：Whocanhelpme?Sorry,Ican’t.Icanhelpyou.2.給出另外兩幅圖片，請學生將答案寫在紙上。3.展示其中兩位學生的答案。這一環節不僅是對本課現在進行時以及如何尋求幫助和提供幫助的總結，通過筆寫練習完成了教學要素聽說讀寫練的全部環節，有效地鞏固的本課內容的重難點學習。Step5:EmotionalEducation情感教育1.播放一段圖片視頻（圖片包括各種幫助他人的場景，比如扶老人過馬路、去敬老院獻愛心、愛心拍賣、獻血、捐款、震后救助等），教師闡述:Manypeoplehelpotherpeopleandtheyfeelveryhappy,why?2.得出結論。Helpingothersisavirtue.Andthosewhohelpotherscangethelpfromothers.幫助他人是一種美德。幫助別人的人能得到別人的幫助。本課重點是如何尋求幫助以及提供幫助，所以通過各種幫助他人的照片讓同學們感受到幫助他人的意義，鼓勵他們關心他人、幫助他人，培養他們樂于助人的品質。Step6:Homework課后作業提供一張漫畫圖片（圖片內容：老人過馬路需要幫助，熊沒法幫助他們，一只狗幫助了他們）請根據這幅圖片寫一個小故事并表演出來。圖片