1/7Module1Unit1教學設計授課教師：山東省濰坊市昌邑市奎聚街道文山小學楊慶齡一、基本信息學校山東省昌邑市奎聚街道文山小學課名M1U1It’smorethantwentythousandkilometreslong.教師姓名楊慶齡學科（版本）外語教學與研究出版社（三年級章節第一模塊第一單元學時40分鐘年級六年級二、教學目標1.知識與技能：a.能聽、說、認讀morethan,thousand,kilometre,something,million等單詞。b.Howlongisit?/It’smorethantwentythousandkilometreslong./Howbigisit?/Ithasgotmorethaneightmillionpeople./HowbigisBeijing?/Beijinghasgotabouttwentymillionpeople.等句子。2.過程與方法：a.能在圖片和動作的提示下聽懂句子并做出反應。b.通過聽、模仿、跟讀訓練孩子的語音語調。c.借助圖片、Chant、小游戲等提高學生的學習興趣，使學生能夠大量鞏固練習。3.情感態度與價值觀：a.幫助學生樹立學習英語的自信心，培養他們在日常生活中敢于說，樂于說英語的習慣。b.培養學生學習英語的興趣以及在實際情景中運用語言的能力，提高他們的日常交際能力。三、學習者分析1.我們這所學校學生從三年級開始學英語，到目前為止，學生已經學過三年的英語，有一定的語言積累和語法感知。學生基礎較好，能夠做到課前預習，主動的運用家里的學習工具（如點讀筆，點讀機）進行模仿跟讀。2.學生對于自己不明白的地方，敢于質疑、敢于提問。3.學生非常喜歡學習英語，喜歡回答問題，能夠較為流暢的表達自己的建議和意見。四、教學重難點分析及解決措施重點：學生能夠在教師或者圖片的幫助下，能夠表達Howlongisit?Howbigisit?并且能夠做出回答如：It’smorethantwentythousandkilometreslong./Ithasgot...people.難點：學生對于一些數字的寫法和讀法有難度，如twentythousand，eightmillion，twentymillion等。五、教學設計教學環節起止時間（“-”）環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析Step1Warming-up1’5’’-2’25’’通過歌曲活躍課堂氛圍，調動孩子們的積極性。同時更好的引入話題，教師假期去了哪里，通過猜謎的游戲引出長城。1.Greetings.2.Singasong<Wheredidyougo?>3.Guessinggame.a.CanyouguesswheredidIgo?Whereisit?1.Greetings.2.Singthesongwithactions.3.Guessinggame.a.It’stheGreatWall.出示動畫，使學生邊唱邊跳，從而活躍課堂氣氛。之后，通過猜謎的游戲，猜測假期教師去了哪里，自然而巧妙地引出長城這個主題。Step2Leading-in2’26’’-5’00’’通過看動畫，使學生對文本大意有初步的判斷和預測。分段學習，各個突破，夯實基礎。1.Let’slearnachantabout<theGreatWall>2.Learnachantandfillintheblanks.3.Let’schant.1.Let’slearnachantabout<theGreatWall>2.Learnachantandfillintheblanks.3.Let’schant.教師端下發動畫，學生可以帶上耳機，根據自己的需要逐句跟讀，反復朗讀。方便了學生的學習。Step3Presentation5’01’’-25’15’’通過光頭強和熊二的對話，激發孩子的學習興趣，并且進一步鞏固本課的重點句型1.SimonandDamingaretalkingaboutsomething.Watchthevideoandanswerthequestion.2.WatchandreadPart1,thenanswerthequestions.a.WhereisDamingnow?b.Arethesepostcardsgreat?c.What’sthepictureof?3.WatchandrepeatPart1,thenchoose.These_____aregreat!Yes,theyare.And____thisone.It’sapictureof_____.4.WatchPart2andanswer.5.Haveapractice.6.ReadPart3byyourselfandunderlinetheanswers.a.HowbigisNewYork?b.HowbigisBeijing?7.Writethenumbers.8.GroupWork:Readinroles.1.TheyaretalkingabouttheGreatWall,BeijingandNewYork.2.WatchandreadPart1,thenanswerthequestions.a.He’sinNewYorkwithhiscousinSimon.b.Yes,theyare.c.It’sapictureoftheGreatWall.3.WatchandrepeatPart1,thenchoose..A.postcardsB.lookatD.theGreatWall4.WatchPart2andanswer.5.Haveapractice.6.ReadPart3byyourselfandunderlinetheanswers.a.Ithasgotmorethaneightmillionpeople.b.Ithasgotmorethantwentymillionpeople.7.Writethenumbers.8.GroupWork:Readinroles1.教師端可以下發動畫，學生分段學習，朗讀。2.教師進行廣播，學生端可以同步顯示教師端的內容，方便學生瀏覽和學習。3.教師端下發習題給學生，學生可以通過平板進行操作，并將答案進行上傳，教師端可以顯示學生的完成情況，哪些同學做對了，哪些學生做錯了。教師可以及時的得到反饋，調整自己的教學。4.練習環節，學生可以通過搶答，來獲得發言的機會。學生的積極性高，參與度高。能夠比較全神貫注的學習本課。Step425’16’’-36’36”1.通過玩金蛋的游戲，復習本課重點的句型，夯實學生基礎。2.通過引導學生看圖片，使學生能夠嘗試著進行表達，多方式的描述事物，鍛煉學生運用英語的能力。1.Chooseonegoldenegg.2.DescribetheGreatWallandtheYellowRiver.3.情感教育。GoaroundChina!Goaroundtheworld!Enjoythelife!Knowmoreabouttheworld!4.Makeapostcard.1.Chooseonegoldenegg.2.DescribetheGreatWallandtheYellowRiver.3.GoaroundChina!Goaroundtheworld!Enjoythelife!Knowmoreabouttheworld!4.Makeapostcard.1.本節課設置了大量的練習，供學生進行練習。學生通過搶答獲得機會，增加了學習的公正公平性。教師通過點贊的功能，對表現好的同學進行鼓勵。2.學生制作明信片，通過平板進行拍照，上傳，所有上傳了的同學的成果通過大屏幕顯示在大家眼前，教師可以隨意的查看學生的成果，也可以挑選部分同學的成果進行展示。所有學生可以非常方便的觀察到。平板的使用縮短了時間、空間，省時省力，效率大為提高。Step5Homework36’37’’-37’10’’制作明信片，使學生在學中用，在用中學，使學習英語不再是一句空話，而真正的成為連接生活和語言的工具1.ReadA2andimitatebyth