第四單元

他

了嘗試運用動作、語言、神態描寫，表現人物的內心。生活中常見的情緒有哪些？高興憤怒感動難過尷尬……生活中，誰陶醉、生氣或傷心時的樣子讓你印象深刻？把標題補充完整，如“他陶醉了”“他生氣了”“他傷心了”。回想一下，當時發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。讀下面這個片段，注意它是怎樣把這個人當時的表現寫具體的。他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因為激動而漲得通紅，嘴里不停地說：“太美了！真是太美了！”他根本沒聽見周圍喧鬧的聲音，整個世界對他來說好像都消失了。一個小時過去了，兩個小時過去了，他癡癡地站在那里，一動不動地凝望著這座雕像……運用了神態描寫、語言描寫和動作描寫。要補充表現人情緒的詞語，如開心、陶醉、感動等。習作要求審題要點要寫清楚事情的起因、經過、結果，把事情寫完整。我們可以從多個角度寫一個人當時的表現，如：

他的面部表情是怎樣的？眼神與平時一樣嗎？

他有哪些不尋常的舉動？

他說了哪些話？說話時的語氣是怎樣的？寫好后，和同學交流，看看有沒有把人物當時的表現寫具體，反映出他的內心，然后對不滿意的地方進行修改。從多個不同的角度描寫人物的表現，能夠將人物形象刻畫得立體、生動。習作要求審題要點學習單一寫清前因后果，詳寫重點情節

寫人離不開記事，只有把事情寫完整、寫清楚，才能更好地刻畫和塑造人物。而要想把事情寫好，就要寫清其中的前因后果。一、按事情發展的順序，寫清前因后果。二、明確事情主體，詳寫重點情節。事情的主體一般是“經過”的部分，這部分往往能更好地體現人物的內心，因此要詳寫。起因和結果可以略寫，只需要交代清楚關鍵信息即可。略寫并不意味著篇幅越少越好，詳寫也并不意味著啰唆和冗長，詳略安排是為了更好地突出重要情節，描寫人物。學習單二關注細節，以外顯內一、通過語言描寫表現人物內心。

人物的語言往往能最直接地反映人物的內心，在運用語言描寫的時候注意要寫出人物的語氣。二、通過動作描寫表現人物內心。

軍長愣住了，他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼臉上，融化成了閃爍的淚珠…他深深地呼了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟巍巍群山化為一體的犧牲者敬了一個軍禮。——節選自李本深《豐碑》

在運用動作描寫的時候要注意人物做出的動作要匹配其內心狀態，不要描寫過于抽象、不好理解的動作。三、通過神態描寫表現人物內心。

他就那樣遠遠地望著自己的孩子，眼淚一瞬間就充滿了眼眶。他的嘴角抽動著，鼻翼也抽動著，目光中滿是不舍和愧疚，一陣潮紅涌上他有些黝黑的臉·…可他終究沒有讓那眼淚落下來，也沒有出聲，他長長地吐出一口氣，轉過身離開了。

神態描寫是對面部表情的描寫，單純的“高興”“吃驚”“緊張”等詞語不是神態描寫。（示例）他獨自站在昏暗的路燈下，手里緊緊地攥著那張試卷。他的眼神空洞而迷茫，表情冷漠而麻木。風吹亂了他的頭發，吹動了他的衣服，他卻渾然不覺，只是靜靜地站著，一動不動。獨自站在昏暗的路燈下眼神空洞而迷茫動作神態考試失利表情冷漠而麻木手里緊緊地攥著試卷寫法小練筆

請你試著運用上面的一種或幾種方法，描寫某個人的外在表現，體現其內心狀態。寫法小練筆

讓人物的表現符合其性格特點不同性格的