第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)江西省上饒市2025年中考二模語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共2小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。深中通道雄跨在伶仃洋上。（zhā）______根時(shí)代的力量，自那深入海底的橋墩上潛滋暗長(zhǎng)；通往未來(lái)的機(jī)遇，從那聳入云端的塔尖上俯瞰我們。橋上車(chē)水馬龍，川流不息，書(shū)寫(xiě)著經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡（

）橋下的白海豚恣意游過(guò)，訴說(shuō)著生態(tài)友好的篇章。1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）（zhā）

（2）恣2．在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是閱讀下文，完成小題。或許，秋天是眷戀江西的，當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)江西，使萬(wàn)物都染上了顏色。南昌鳳凰溝的秋意和菊花巧妙結(jié)合，這里的菊花開(kāi)得正______，不僅五顏六色，而且千姿百態(tài)。置身于菊花的海洋里，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，五彩繽紛的菊花在秋日的洗滌下更加絢麗多彩！3．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)江西，讓萬(wàn)物都染上了顏色B．當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)江西，使萬(wàn)物就染上了顏色C．當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)江西，萬(wàn)物都染上了顏色D．當(dāng)秋風(fēng)吹過(guò)江西，顏色都染上了萬(wàn)物4．下列填入文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．嘹亮 B．爛漫 C．浪漫 D．繚亂二、選擇題（本大題共2小題）5．閱讀下面的文字，完成小題。這蘆葦蕩，每個(gè)季節(jié)都別具特色。春天里，蘆葦就像嫩綠的莊稼，一叢叢、一簇簇長(zhǎng)了起來(lái)；夏天來(lái)了，__________，一陣風(fēng)吹來(lái)，涌起一波波綠浪；秋天里，蘆葦逐漸成熟，葦葉被季節(jié)染成金黃的顏色，微風(fēng)起處，蘆花飛雪，天地之間白茫茫一片；冬天來(lái)臨，人們開(kāi)始收割蘆葦，成熟的蘆葦將被制作成葦席、葦簾等。下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．湖水煙波浩渺，蘆葦長(zhǎng)得更為茂盛 B．湖水更為煙波浩渺，蘆葦長(zhǎng)得更為茂盛C．長(zhǎng)得茂盛的是蘆葦，湖水煙波浩渺 D．長(zhǎng)得茂盛的是蘆葦，湖水更為煙波浩渺6．下列填入情境中的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）學(xué)校組織“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你班圍繞紅色經(jīng)典開(kāi)展閱讀交流。小語(yǔ)來(lái)找小文，發(fā)現(xiàn)小文不在教室，于是他對(duì)你說(shuō)：“我借小文的《紅巖》快看完了，麻煩你轉(zhuǎn)告他，這周三下午三點(diǎn)我在學(xué)校禮堂排演‘江姐繡紅旗’片段，希望他能來(lái)觀看，演出后會(huì)將《紅巖》還給他。”小文回來(lái)后，你對(duì)小文說(shuō)：“_________________________________”A．小語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你，《紅巖》她快看完了，她希望你這周三下午三點(diǎn)到學(xué)校禮堂觀看她參演的‘江姐繡紅旗’片段，演出后會(huì)將《紅巖》還給你。B．小語(yǔ)說(shuō)，《紅巖》她馬上看完了，她這周三下午三點(diǎn)將在學(xué)校禮堂排演‘江姐繡紅旗’片段，請(qǐng)你務(wù)必到場(chǎng)觀看。C．小語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你，《紅巖》她還沒(méi)看完，她準(zhǔn)備在這周排演`江姐繡紅旗片段后還給你，讓你別催她，表演完自然就還你了。D．小語(yǔ)讓我轉(zhuǎn)告你，《紅巖》她快看完了，她這周三將在學(xué)校禮堂排演‘江姐繡紅旗’片段，她懇請(qǐng)你前往觀看，演出后會(huì)將《紅巖》還給你。三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。題西太一宮①壁二首〔宋〕王安石其一柳葉鳴蜩②綠暗，荷花落日紅酣③。三十六陂④春水，白頭想見(jiàn)江南。其二三十年前此地，父兄持⑤我東西。今日重來(lái)白首，欲尋陳?ài)E都迷。【注】①西太一宮：道教廟宇，宋仁宗天圣年間所建。在汴京（今河南開(kāi)封）西南八角鎮(zhèn)。②鳴蜩（tiáo）：鳴蟬。③酣：濃透。④三十六陂（bēi）：池塘名，在汴京附近。陂，池塘。⑤持：攜帶。7．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．兩首詩(shī)歌均為詩(shī)人題壁抒情之作，“其一”重在寫(xiě)景，“其二”重在敘事。B．兩首詩(shī)均采用了虛實(shí)結(jié)合的手法，“其一”由眼前的實(shí)景聯(lián)想到江南的虛景，“其二”由回憶過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)。C．“其一”開(kāi)頭兩句以“綠暗”“紅酣”的色彩對(duì)比，描繪出春日時(shí)節(jié)或幽美或絢麗的景象。D．“其二”主要通過(guò)今昔對(duì)比，言淺意深地寫(xiě)出人世的變幻。8．兩首詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面三個(gè)文言語(yǔ)段，完成下面小題。桑懌始居雍丘①，遭大水，有粟二廩②，將以舟載之。見(jiàn)民走避溺者，遂棄其粟，以舟載之。見(jiàn)民荒歲，聚其里人飼之，粟盡乃止。劉先生清之，字子澄，吉州廬陵人也。見(jiàn)義如渴，無(wú)所顧慮。見(jiàn)有親者，必勉以孝敬；見(jiàn)初仕者，必勉以事君澤民為志。聞人善，樂(lè)道不已；聞人過(guò)，慘然如痛在己。公姓魏，名源，字文淵，其先世居南昌奉新。關(guān)中大饑，丐食者眾。公以廩米作粥給行丐者，令有司簿記足食人家，人給丐者二，俾③飼之。及奏報(bào)遣歸，賑濟(jì)凡活數(shù)十萬(wàn)人。（以上語(yǔ)段均選自《江西古文精華叢書(shū)·傳記卷》，有刪改）【注】①雍丘：地名，今河南省杞縣。②廩（lǐn）：糧倉(cāng)。③俾（bǐ）：使。9．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）以()

（2）已()

（3）丐()10．把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）見(jiàn)初仕者，必勉以事君澤民為志。（2）及奏報(bào)遣歸，賑濟(jì)凡活數(shù)十萬(wàn)人。11．班級(jí)組織“仁義之士”事跡分享活動(dòng)，請(qǐng)你從以上語(yǔ)段中任選一位人物，補(bǔ)全下面的“仁義之士”分享卡片。“仁義之士”事跡分享人物：分享理由：五、名句名篇默寫(xiě)（本大題共1小題）12．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）2025年2月，哈爾濱舉辦亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，哈爾濱人民張開(kāi)雙臂喜迎四海賓朋，正如《〈論語(yǔ)〉十二章》所說(shuō)：“，？”（2）古往今來(lái)，大批仁人志士為了心中的信仰鞠躬盡瘁，死而后已。當(dāng)代“牧羊人”楊善洲心中深種“，”（填寫(xiě)龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句）的信念，退休后植樹(shù)造林，造福家鄉(xiāng)人民；“雜交水稻之父”袁隆平以“，”（填寫(xiě)李商隱《無(wú)題》中的詩(shī)句）的精神，致力于讓天下百姓吃飽吃好，奉獻(xiàn)終身。六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題）閱讀下面的文字，完成下面小題。人生要有“代表作”王國(guó)梁①我看書(shū)不大喜歡看某一位作家的全集。因?yàn)橐晃蛔骷乙簧淖髌泛芏啵际珍浀饺校囟〞?huì)有一些作品算不上精彩。比如詩(shī)人陸游，傳世的詩(shī)就有近萬(wàn)首，這些詩(shī)中有的讀起來(lái)感覺(jué)平平，遠(yuǎn)不如他的那些經(jīng)典之作。我不研究某一位作家或詩(shī)人的創(chuàng)作歷程，只是單純作為讀者來(lái)欣賞作品，所以選擇經(jīng)典之作讀更覺(jué)得是一種享受。②所謂經(jīng)典之作，就是代表作。我們熟悉的作家，大部分都有叫得出名字的代表作。那些代表作，體現(xiàn)了作家創(chuàng)作的最高水準(zhǔn)，就像工匠的得意之作，代表著這位作家作品的風(fēng)格特色，展現(xiàn)了作家的思想風(fēng)貌。③我自己也寫(xiě)作，堅(jiān)持了多年，寫(xiě)了很多文章。有一天，一位讀者問(wèn)我：“你的代表作是什么？”我想了想，倒是能說(shuō)出幾篇感覺(jué)不錯(cuò)的作品，不過(guò)，除了少量的滿意之作外，覺(jué)得自己寫(xiě)的大部分文章都一般，甚至還有一些敗筆。我深知任何一篇好文章出來(lái)，除了有寫(xiě)作功底的鋪墊，還需要靈感的助力。而靈感很玄妙，它總是不期而至，留下神秘的腳印，你只有捕捉到這些神秘的腳印，才可以創(chuàng)作出佳作。因此，文章常有，佳作不常有。④除了寫(xiě)作，別的藝術(shù)領(lǐng)域也是如此。繪畫(huà)、音樂(lè)、雕塑等，創(chuàng)作者在漫漫一生中創(chuàng)作出無(wú)數(shù)作品，但能稱(chēng)得上代表作的只是少數(shù)。⑤從這個(gè)道理說(shuō)開(kāi)來(lái)，再聯(lián)系到我們的人生。我們每個(gè)人都是自己人生的創(chuàng)作者，誰(shuí)都希望此生可以完成一些拿得出手的作品。不過(guò)仔細(xì)想想，我們過(guò)去的人生經(jīng)歷中，有幾件是讓自己得意的事？⑥我的人生已然過(guò)了多半，想想真沒(méi)有這種高光時(shí)刻（指精彩的時(shí)刻）。無(wú)論是工作還是生活，平淡都是主旋律。在平淡之上，只有那么微乎其微的幾次，讓我感覺(jué)自己是光彩熠熠的。還有一些時(shí)候，我感覺(jué)自己是個(gè)失敗者。我周?chē)娜艘灿型小Ｍ吕侠钫f(shuō)：“我是個(gè)庸人，這輩子沒(méi)做過(guò)幾件漂亮事，想想都有些慚愧呢。”老李這樣說(shuō)是謙虛，其實(shí)再平凡的人，也有他人生的“代表作”。⑦人生“代表作”的產(chǎn)生也不是簡(jiǎn)單的事。我們的人生為何有平庸之作和失敗之作？可能是懈怠懶散，導(dǎo)致了不夠滿意的結(jié)果。我們拼盡全力做某事，也不一定能把事做得完美漂亮，不用心的話更無(wú)法出佳作。我們用了心，盡了力，還需要有一份幸運(yùn)，才能出來(lái)“代表作”。⑧我的一位同學(xué)是音樂(lè)老師，她說(shuō)，有幾次她帶領(lǐng)學(xué)生演出，站到了很高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。那時(shí)，她覺(jué)得自己光芒萬(wàn)丈、魅力無(wú)窮，可是光芒散去，生活很快回歸平淡，后來(lái)再難有那樣的輝煌時(shí)刻。可見(jiàn)，“代表作”的產(chǎn)生是多么不易。⑨正因?yàn)槿绱耍按碜鳌辈棚@得珍貴。當(dāng)我們老了，回首往事的時(shí)候，有那么幾段“輝煌歷史”，可以跟后輩津津樂(lè)道，未嘗不是一種幸福。如果沒(méi)有這樣的人生“代表作”，一生的履歷都毫無(wú)光鮮可言，可真的算是一大憾事了。（選自《家庭百事通》2024年5月，有改動(dòng)）13．下列對(duì)本文觀點(diǎn)與材料間的聯(lián)系，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者在第①段舉用陸游詩(shī)歌創(chuàng)作的事例來(lái)證明“文章常有，佳作不常有”的觀點(diǎn)。B．作者在第①至⑤段由文章創(chuàng)作聯(lián)系到別的藝術(shù)領(lǐng)域，再聯(lián)系到我們的人生，進(jìn)而得出人生要有“代表作”的觀點(diǎn)。C．作者在第⑥段以“我”感覺(jué)自己是失敗者的自白和同事老李的話進(jìn)行對(duì)比，引出平凡的人也有他人生的“代表作”的觀點(diǎn)。D．作者在第⑧段舉用音樂(lè)老師帶學(xué)生演出獲獎(jiǎng)的事例，論證“代表作”的產(chǎn)生是多么不易的觀點(diǎn)。14．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐文中第⑥段畫(huà)橫線句觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．李森祥《臺(tái)階》中的農(nóng)民父親眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。他苦干了大半輩子，一磚一瓦地?fù)欤唤清X(qián)一角錢(qián)地?cái)€，終于蓋起了新屋，砌上了九級(jí)臺(tái)階。B．魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)大字不識(shí)一個(gè)，對(duì)于別人都不愿意給“我”買(mǎi)的繪圖《山海經(jīng)》，她牢記在心，成功購(gòu)得，令魯迅產(chǎn)生“新的敬意”。C．凡爾納《海底兩萬(wàn)里》中的康塞爾是阿龍納斯教授的仆人，當(dāng)阿龍納斯教授遭到意外被拋到海里，生命危在旦夕的時(shí)候，康塞爾跳到海里保護(hù)他，直至獲救。D．從少年到青壯年，甚至到老年，列夫·托爾斯泰一直都是長(zhǎng)相平平，混在人群里找都找不出來(lái)，那些第一次見(jiàn)到他的人，一開(kāi)始都無(wú)一例外地感到失望。而就是這樣一個(gè)完全屬于普通的俄羅斯人，卻創(chuàng)作了劃時(shí)代的文學(xué)巨作。15．讀了本文，你對(duì)“代表作”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。針對(duì)某同學(xué)“人生成長(zhǎng)平平淡淡，不需要有‘代表作’”的片面觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，寫(xiě)一段文字予以反駁。閱讀下文，完成小題。材料一：①四年一屆的奧運(yùn)會(huì)不僅是全世界運(yùn)動(dòng)員的盛會(huì)，也是新技術(shù)應(yīng)用的重要舞臺(tái)。過(guò)去兩年，人工智能（AI）技術(shù)迎來(lái)新突破，今年4月，國(guó)際奧委會(huì)發(fā)布《奧林匹克AI議程》，這是奧委會(huì)歷史上首個(gè)AI相關(guān)議程。因此，巴黎奧運(yùn)也被稱(chēng)作是“史上首屆AI奧運(yùn)會(huì)”。②國(guó)際奧委會(huì)主席托馬斯·巴赫表示，AI能幫助識(shí)別運(yùn)動(dòng)人才、定制訓(xùn)練計(jì)劃，甚至有可能徹底改變?cè)u(píng)判和裁決方式，讓體育比賽更公平，還能彌合不同國(guó)家與地區(qū)的發(fā)展差距，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員也能獲得先進(jìn)資源。③除了AI，各類(lèi)前沿技術(shù)都能在巴黎奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)角落出現(xiàn)。多個(gè)比賽場(chǎng)館里的運(yùn)動(dòng)墊上，內(nèi)置了智能芯片，能實(shí)時(shí)收集運(yùn)動(dòng)員的速度、位置等數(shù)據(jù)，幫助運(yùn)動(dòng)員和教練優(yōu)化動(dòng)作，同時(shí)還能協(xié)助裁判精準(zhǔn)判罰。④奧運(yùn)村的餐廳里，來(lái)自中國(guó)的機(jī)器人服務(wù)員會(huì)根據(jù)顧客喜好，推薦合適的菜品，送餐到位。同時(shí)，它還能通過(guò)顧客表情，判斷餐食滿意度，并以此做出相應(yīng)調(diào)整。除了餐廳，奧運(yùn)村內(nèi)的清潔、安保、醫(yī)療等場(chǎng)景中也有不少機(jī)器人“志愿者”的參與。（摘編自柳蘇琪《奧運(yùn)科技變革》，《財(cái)經(jīng)》2024年第16期）材料二：①歐洲足球協(xié)會(huì)聯(lián)盟表示，2024年歐洲杯比賽用球被植入了擁有“連接球”技術(shù)的感應(yīng)芯片。這種感應(yīng)芯片能夠以500次/秒的頻率監(jiān)測(cè)外界與球體的接觸情況，可以判斷球員是否存在手球犯規(guī)。②除此之外，感應(yīng)芯片的傳輸速度極快，可以迅速上傳球員位置數(shù)據(jù)，在人工智能技術(shù)的輔助下，能夠?yàn)闅W洲杯采用的半自動(dòng)越位識(shí)別技術(shù)（SAOT）提供支持。③在2022年卡塔爾世界杯上，置于足球內(nèi)的感應(yīng)芯片曾一顯身手。一個(gè)典型的案例是，在葡萄牙對(duì)陣烏拉圭的比賽中，葡萄牙隊(duì)球員布魯諾·費(fèi)爾南德斯傳中，同隊(duì)球員克里斯蒂亞諾·羅納爾多做出頭球動(dòng)作。當(dāng)時(shí)，多數(shù)人覺(jué)得進(jìn)球歸功于羅納爾多。賽后，國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)官方用球制造商透露，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明羅納爾多在進(jìn)球過(guò)程中并未觸球，進(jìn)球的應(yīng)是費(fèi)爾南德斯。④那么，內(nèi)置芯片會(huì)影響足球的移動(dòng)速度嗎？答案是否定的。⑤芯片的重量只有14克，重量幾乎可以忽略不計(jì)。另外，足球正式上場(chǎng)前，會(huì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格測(cè)試，基本不會(huì)影響比賽。（摘編自何亮《黑科技閃耀歐洲杯綠茵場(chǎng)》，《科技日?qǐng)?bào)》2024年6月20日）材料三：①安保工作是巴黎奧運(yùn)會(huì)籌備工作的重中之重。法國(guó)主辦方除了布置嚴(yán)密的警力防護(hù)，他們還有“法寶”。②“Parade”反無(wú)人機(jī)防護(hù)系統(tǒng)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)那些像蚊蟲(chóng)一樣偷偷摸摸搞破壞、鉆空子的無(wú)人機(jī)設(shè)備的。它能檢測(cè)、識(shí)別、反制各種無(wú)人機(jī)設(shè)備，無(wú)論是幾克的微型無(wú)人機(jī)還是幾十千克的民用無(wú)人機(jī)，都逃不出它的“法眼”。整個(gè)系統(tǒng)包括一個(gè)360度的雷達(dá)、一個(gè)測(cè)角儀、可監(jiān)聽(tīng)遠(yuǎn)程飛行頻率的儀器以及一部光電紅外攝像儀。目前，該系統(tǒng)可以在不到兩小時(shí)的時(shí)間內(nèi)迅速部署到位，一旦偵測(cè)到有無(wú)人機(jī)非法進(jìn)入賽區(qū)，“Parade”反無(wú)人機(jī)防護(hù)系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)干擾裝置，令無(wú)人機(jī)設(shè)備癱瘓失控。想利用無(wú)人機(jī)進(jìn)入賽場(chǎng)偷拍或者搗亂？門(mén)兒都沒(méi)有！③在如此宏大的體育賽事，如何保障執(zhí)勤人員的人身安全呢？在眾多奧運(yùn)供應(yīng)商提供的安保裝備中，這件三色版本的“連接背心”令巴黎奧運(yùn)組委會(huì)眼前一亮。它的外觀類(lèi)似防彈背心，特別之處在于自帶一個(gè)能夠?qū)崟r(shí)傳輸大量數(shù)據(jù)的傳感器。這些數(shù)據(jù)包括穿戴者的心跳、體溫、熱應(yīng)激等，還可以監(jiān)測(cè)到使用者遭受子彈撞擊或不小心意外墜落。并且，安保人員只要穿上它就行，無(wú)須任何按鈕操作，一切安全反饋數(shù)據(jù)信號(hào)就會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)桨踩刂浦笓]中心。經(jīng)過(guò)層層考驗(yàn)，這款高科技安保背心已經(jīng)獲準(zhǔn)使用，將于本屆奧運(yùn)會(huì)上閃亮登場(chǎng)。（摘編自墨涵《巴黎奧運(yùn)科技之旅》，《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味百科》2024年7期）16．下列對(duì)材料主要信息的提取、歸納、概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．上述材料說(shuō)明了人工智能技術(shù)在重大賽事的比賽、訓(xùn)練、監(jiān)測(cè)、裁判及安保、服務(wù)等方面的輔助作用，展現(xiàn)了人工智能技術(shù)的強(qiáng)大的科技力量。B．AI能幫助識(shí)別運(yùn)動(dòng)人才、定制訓(xùn)練計(jì)劃，徹底改變?cè)u(píng)判和裁決方式，讓體育比賽絕對(duì)公平。C．2024年歐洲杯比賽用球被植入了擁有“連接球”技術(shù)的感應(yīng)芯片，這種內(nèi)置芯片不會(huì)影響足球的移動(dòng)速度。D．材料三的“法寶”“法眼”均運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，使說(shuō)明更加生動(dòng)形象。17．2025年第十二屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)將在中國(guó)成都舉辦，如何運(yùn)用人工智能技術(shù)來(lái)提升賽事的籌辦效能？請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，向組委會(huì)提出建議。閱讀下文，完成小題。渡口那支難忘的歌王仙桃①“晚霞映紅于都河，渡口有一支難忘的歌。唱的是咱長(zhǎng)征源，當(dāng)年送走我的紅軍哥哥喲……”②一首由王曉嶺作詞的《紅軍渡長(zhǎng)征源》，正在渡口播放。于都河兩岸的燈火，在波光粼粼的水面上跳躍著。中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑前的廣場(chǎng)上，人頭攢動(dòng)，熱鬧非常。③站在中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)紀(jì)念碑前，抬頭仰望碑身上那幾個(gè)鮮紅的大字時(shí)，聽(tīng)到有人在念：“十月里來(lái)秋風(fēng)涼，中央紅軍遠(yuǎn)征忙。星夜渡過(guò)于都河，古陂新田打勝仗。”一些從史志材料里打撈出來(lái)的記憶，在我的腦海里瞬間蘇醒。④1934年10月。那時(shí)的于都河，還叫雩都河。第五次反“圍剿”失敗后，為了擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的重重包圍和追擊，中共中央、中革軍委率中央紅軍主力，分別從瑞金、興國(guó)等地戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，抵達(dá)中央蘇區(qū)腹地于都河北岸，進(jìn)行休整。⑤對(duì)于大部隊(duì)的進(jìn)駐，于都人民傾其所有，籌糧籌款，調(diào)集了一切人力、物力，為中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移提供堅(jiān)實(shí)的保障。向南轉(zhuǎn)移的第一步，就是要跨過(guò)于都河。當(dāng)時(shí)的于都河寬600多米，水深浪急，所要經(jīng)過(guò)的8個(gè)渡口中，有5個(gè)需要架設(shè)浮橋。為了讓紅軍順利渡河，于都人民和紅軍一起，在最短的時(shí)間內(nèi)收集了800多條船，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。百姓們知道后，紛紛搬出自家的桌子、門(mén)板等。一位70多歲的曾大爺，甚至連自己的壽材板也捐了出來(lái)。⑥木板和船只湊齊了，可國(guó)民黨飛機(jī)的轟炸一刻也沒(méi)有停止，架設(shè)臨時(shí)浮橋只能在夜間悄悄進(jìn)行。于都百姓做足了準(zhǔn)備，和紅軍一起，每天下午五點(diǎn)半以后開(kāi)始下水搭建浮橋，到晚上8點(diǎn)前就要完成。紅軍夜里渡河后，又趕在第二天清晨6點(diǎn)以前把浮橋拆除。搭建的材料分散隱蔽在岸邊的樹(shù)林或農(nóng)舍里，不能留有任何痕跡。⑦1934年10月17日到10月20日，中央、軍委機(jī)關(guān)和直屬部隊(duì)及一、三、五、八、九軍團(tuán)共8.6萬(wàn)余人，分別從8個(gè)主要渡口星夜渡過(guò)于都河，邁出了長(zhǎng)征第一步。⑧歷史，從于都河上一躍而過(guò)。于都縣從此成為“長(zhǎng)征第一渡”。⑨那一年，窮苦的于都人民獻(xiàn)出了3年的口糧。⑩那一年，于都縣參加長(zhǎng)征的青年多達(dá)1.7萬(wàn)人。可后來(lái)統(tǒng)計(jì)才發(fā)現(xiàn)，除少數(shù)人在到達(dá)陜北后被編入紅軍隊(duì)伍，大部分都在長(zhǎng)征途中壯烈犧牲。在于都縣檔案館里，你無(wú)論翻到哪一個(gè)地方的烈士名單，都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多備注欄里，有一行醒目的字：“北上無(wú)音訊”。?因?yàn)殚L(zhǎng)征，于都也有了更多的注腳：在作家魏巍的筆下，它是“地球的紅飄帶”的出發(fā)地；在埃德加·斯諾的筆下，它是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”的卷首。?這座城的血液里，裝滿了長(zhǎng)征記憶。長(zhǎng)征大橋、長(zhǎng)征大道、長(zhǎng)征廣場(chǎng)、長(zhǎng)征賓館、長(zhǎng)征學(xué)院、長(zhǎng)征源合唱團(tuán)、長(zhǎng)征源紅軍小學(xué)等，這不僅僅是一個(gè)個(gè)名稱(chēng)，更像是歷史的坐標(biāo)。于都縣長(zhǎng)征源合唱團(tuán)原團(tuán)長(zhǎng)袁尚貴說(shuō)：“長(zhǎng)征，早已和這座城市融為一體。”?90年過(guò)去了。眼前的河水，已不再像過(guò)去那樣湍急。當(dāng)年紅軍渡河的8個(gè)渡口，全部架起了大橋，臨近城區(qū)的就有紅軍、長(zhǎng)征、集結(jié)、渡江、勝利等5座大橋。每次開(kāi)著車(chē)，穿行于連接城市中心的集結(jié)大橋時(shí)，我都感覺(jué)自己如在夢(mèng)中。?記得20多年前，我隨著愛(ài)人的腳步，第一次走進(jìn)于都。一條穿城而過(guò)的河流，臨河狹長(zhǎng)的街道上，兩排低矮的房舍聚滿了小城的零亂與擁擠。河對(duì)岸是被沖積而成的大片洼地，根本沒(méi)有愛(ài)人所說(shuō)的“鮮草碧碧”和“桃花灼灼”。?20多年來(lái)，彈指一揮間，城市的崛起和蛻變，就像蟬的羽化，變化大到你無(wú)法想象的程度。沿河兩岸樹(shù)木蔭翳，花團(tuán)錦簇。城市里，富硒和服裝產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)崛起。四通八達(dá)的鐵路，鱗次櫛比的高樓大廈，規(guī)模宏大的工業(yè)園，造型獨(dú)特的體育館、長(zhǎng)征國(guó)家文化公園，仿佛雨后春筍般地冒出來(lái)。?很多個(gè)夜晚，我一個(gè)人站在第一渡口，遙望著河岸的繁華，想著，當(dāng)我老了，一定要把自己與小城共度的歲月寫(xiě)成一篇詩(shī)稿，塞進(jìn)風(fēng)里，作為青春的憑證。?傍晚，一艘印著“長(zhǎng)征集結(jié)號(hào)”字樣的游船，在河心緩緩而行。遠(yuǎn)處，群山在列隊(duì)致敬，一座座大橋，扛著夜色，巍然而立。通往遠(yuǎn)方的高鐵，正鳴著長(zhǎng)笛，在曠野里盡情歌唱。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年11月6日）18．作者在文中敘述了1934年紅軍主力跨過(guò)于都河所遇困難，于都人民幫助紅軍突破困難的過(guò)程，以及于都人民為紅軍長(zhǎng)征做出的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出了于都人民的精神風(fēng)貌。依據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充填寫(xiě)表格。于都人民幫助紅軍突破跨河困難所遇困難如何幫助突破困難于都人民為長(zhǎng)征所做貢獻(xiàn)項(xiàng)目類(lèi)別所做貢獻(xiàn)缺少架浮橋材料①人力③躲避敵人炸橋②物力④于都人民的精神品質(zhì)⑤19．簡(jiǎn)要概括作者所見(jiàn)20多年來(lái)于都發(fā)生的變化，分析作者寫(xiě)這一變化的用意。20．文章中的語(yǔ)句意蘊(yùn)豐富，下列對(duì)文章語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．文題“渡口那支難忘的歌”既指現(xiàn)實(shí)中在渡口播放的《紅軍渡長(zhǎng)征源》，又指歷史上紅軍跨過(guò)于都河的壯舉。B．第?段中“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”是指長(zhǎng)征，“卷首”是指長(zhǎng)征出發(fā)地于都。C．第?段中“歷史的坐標(biāo)”運(yùn)用比喻手法，喻指長(zhǎng)征大橋如坐標(biāo)一樣的形狀。D．第?段中“青春的憑證”指作者將自己和于都共度的歲月寫(xiě)成的詩(shī)稿，用以記錄和懷念與小城共度的美好時(shí)光。21．選擇恰當(dāng)?shù)膶?xiě)景角度，給文中結(jié)尾段做一個(gè)賞析式批注。七、選擇題（本大題共1小題）22．某班組織舉辦經(jīng)典名著交流會(huì)，下面是四位同學(xué)分享的閱讀名著后的收獲，其中理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．《西游記》：“真假美猴王”“三打白骨精”“大鬧飛云浦”都與孫悟空有關(guān)。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》：在人物刻畫(huà)上以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記等。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》：主人公簡(jiǎn)·愛(ài)出身卑微卻自尊自強(qiáng)，是從塵埃里開(kāi)出的花朵。D．《艾青詩(shī)選》：“土地”和“太陽(yáng)”是艾青第一個(gè)創(chuàng)作高峰時(shí)期詩(shī)歌的主要意象。八、名著閱讀（本大題共2小題）23．請(qǐng)你從《朝花夕拾》以下篇目中選取人物、事件，圍繞“魯迅的愛(ài)與憎”作具體闡述。（提示：可以是對(duì)同一個(gè)人物、事物的感情，也可以是對(duì)不同人物、事物的感情。80字左右）①《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

②《藤野先生》

③《瑣記》

④《五猖會(huì)》24．下面三段人物描寫(xiě)均摘編自《紅星照耀中國(guó)》，對(duì)應(yīng)三個(gè)革命領(lǐng)袖人物。請(qǐng)選擇其中一個(gè)，根據(jù)肖像描寫(xiě)猜測(cè)人物，再說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物的主要性格特點(diǎn)。80字以內(nèi)。（1）面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔。（2）個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。（3）貌不驚人，眼睛很大（“眼光非常和藹”是大家常用的話），身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。九、作文（本大題共1小題）25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。創(chuàng)新，是一個(gè)迷人的字眼；創(chuàng)新，是一項(xiàng)艱難的事業(yè)。陶行知說(shuō)：“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛(ài)住的行宮，就能開(kāi)創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。”羅迦·費(fèi)·因格說(shuō)：“任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅(jiān)信這一點(diǎn)。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。如果能做到這些，你一定會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。”請(qǐng)你以經(jīng)歷過(guò)、參加過(guò)的創(chuàng)新活動(dòng)為素材，寫(xiě)一篇文章，或記述創(chuàng)新經(jīng)歷，或講述創(chuàng)新故事，或議論創(chuàng)新意義。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。

參考答案【答案】1．扎zì2．；【詳解】1．本題考查字音字形。（1）根據(jù)拼音“zhā”和語(yǔ)境“____根”，這里應(yīng)是“扎”字。“扎”是個(gè)多音字，有“zhā”（如扎根、扎針）、“zhá”（如掙扎）、“zā”（如包扎）等讀音。（2）恣，zì，表示放縱、沒(méi)有拘束。2．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。“橋上車(chē)水馬龍，川流不息，書(shū)寫(xiě)著經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡”與“橋下的白海豚恣意游過(guò)，訴說(shuō)著生態(tài)友好的篇章”，前后兩個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上并列，語(yǔ)義上分別從經(jīng)濟(jì)和生態(tài)兩個(gè)方面描述深中通道相關(guān)景象，在有逗號(hào)的基礎(chǔ)上，所以中間應(yīng)該用分號(hào)。【答案】3．C4．B【詳解】3．本題考查修改病句。畫(huà)線句存在成分殘缺的語(yǔ)病，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“使”去掉。故選C。4．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.嘹亮：通常用來(lái)形容聲音清晰響亮，不能用于形容菊花開(kāi)放的樣子，不符合語(yǔ)境；B.爛漫：有色彩鮮明而美麗、花朵開(kāi)放得茂盛的意思，用來(lái)形容菊花盛開(kāi)，五顏六色、千姿百態(tài)的樣子很合適，符合語(yǔ)境；C.浪漫：多形容富有詩(shī)意、充滿幻想的情境或情感，與菊花開(kāi)放的狀態(tài)搭配不恰當(dāng)；D.繚亂：常表示紛亂、雜亂，如眼花繚亂，不能用來(lái)形容菊花開(kāi)放的美好狀態(tài)，不符合語(yǔ)境；故選B。5．【答案】A【詳解】本題考查句子銜接。“湖水煙波浩渺，蘆葦長(zhǎng)得更為茂盛”，先描述湖水的狀態(tài)，再寫(xiě)蘆葦?shù)纳L(zhǎng)情況，與前文“春天里，蘆葦就像嫩綠的莊稼，一叢叢、一簇簇長(zhǎng)了起來(lái)”在句式和邏輯上相呼應(yīng)，都是先整體環(huán)境，再聚焦蘆葦，且“更為茂盛”能體現(xiàn)夏天蘆葦生長(zhǎng)相較于春天的變化，與后文“一陣風(fēng)吹來(lái)，涌起一波波綠浪”銜接自然。故選A。6．【答案】A【詳解】本題考查轉(zhuǎn)述。A.準(zhǔn)確地傳達(dá)了小語(yǔ)的話，包括書(shū)快看完了、周三下午三點(diǎn)在學(xué)校禮堂排演“江姐繡紅旗”片段希望小文觀看以及演出后還書(shū)等關(guān)鍵信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，符合轉(zhuǎn)告的要求；B.“務(wù)必到場(chǎng)觀看”語(yǔ)氣過(guò)于強(qiáng)硬，小語(yǔ)只是希望小文能來(lái)觀看，用“務(wù)必”不符合小語(yǔ)的原意；C.“讓你別催她，表演完自然就還你了”屬于無(wú)中生有，而且沒(méi)有交代時(shí)間，小語(yǔ)并沒(méi)有這樣的表述；D.“懇請(qǐng)”一詞使用不太恰當(dāng)，小語(yǔ)只是希望小文來(lái)觀看，“懇請(qǐng)”程度過(guò)重，而且沒(méi)有交代時(shí)間，不太符合語(yǔ)境；故選A。【答案】7．C8．“其一”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。“其二”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)年與父兄同游之樂(lè)的無(wú)限眷戀、對(duì)親人的思念之情。（意同即可）【分析】這兩首題壁詩(shī)以簡(jiǎn)凈筆墨勾勒出深沉的人生況味。其一以“綠暗紅酣”的濃烈色彩對(duì)比，暗藏江南故園之思；其二通過(guò)“三十年前/今日”的時(shí)間跨度，在平淡敘述中滲透物是人非的滄桑。兩詩(shī)皆以白描手法，將眼前景與心中情自然交融，體現(xiàn)了王安石晚年詩(shī)風(fēng)返璞歸真的藝術(shù)境界。【詳解】7．本題考查內(nèi)容理解。C.“其一”開(kāi)頭兩句“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”，意思是柳葉繁茂，顏色深綠，蟬在其中鳴叫；荷花在落日的映照下，顏色格外紅艷，仿佛帶著醉意。描繪的是夏日景色，并非春日。從“鳴蜩（蟬）”“荷花”等意象可判斷，蟬在夏天鳴叫，荷花夏天開(kāi)放；故選C。8．本題考查情感主旨。“其一”：詩(shī)中“白頭想見(jiàn)江南”意思是滿頭白發(fā)的我，不禁想起了江南的故鄉(xiāng)。這一句直接表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。前兩句“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣”描繪了西太一宮的夏日美景，柳葉濃綠，蟬鳴陣陣，荷花在落日映照下紅艷似醉。如此美好的景色，卻讓白發(fā)蒼蒼的詩(shī)人聯(lián)想到了江南，可見(jiàn)江南在詩(shī)人心中有著特殊的地位，那里可能有詩(shī)人的故鄉(xiāng)，有他難忘的回憶，所以眼前之景引發(fā)了他對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。“其二”：“三十年前此地，父兄持我東西”，意思是三十年前在這個(gè)地方，父親和兄長(zhǎng)帶著我到處游玩。這一句回憶了三十年前與父兄在此游玩的情景，那時(shí)的詩(shī)人在父兄的陪伴下，在西太一宮四處游玩，充滿了歡樂(lè)。“今日重來(lái)白首，欲尋陳?ài)E都迷”，意思是如今我再次來(lái)到這里，已經(jīng)是滿頭白發(fā)，想要尋找過(guò)去的舊跡，卻發(fā)現(xiàn)一切都模糊不清，迷失在歲月之中了。詩(shī)人再次來(lái)到此地，已白發(fā)蒼蒼，想要尋找當(dāng)年的蹤跡，卻發(fā)現(xiàn)一切都已迷失，物是人非。這種今昔對(duì)比，凸顯出詩(shī)人對(duì)過(guò)去與父兄同游時(shí)光的無(wú)限眷戀，同時(shí)也流露出對(duì)已逝親人的思念之情，當(dāng)年陪伴在身邊的父兄，如今或許已不在，所以詩(shī)人在追尋舊跡時(shí)，心中滿是感慨與思念。【答案】9．用停止乞討10．（1）見(jiàn)到初入仕途的人，一定會(huì)鼓勵(lì)（他們）把侍奉君主、為民造福作為志向。（2）等到（上書(shū)朝廷陳述災(zāi)情的）奏報(bào)回來(lái)后，（他的行為）總共救活了幾十萬(wàn)人。11．示例一：桑懌

他在水災(zāi)來(lái)臨時(shí)舍棄自己的糧食，用船搭救因躲避而溺水的人，聚集鄉(xiāng)里人一起拿食物給饑民吃。他的仁義之舉，讓人感動(dòng)。示例二：劉清之

他經(jīng)常勉勵(lì)人們?yōu)橛H人盡孝，勉勵(lì)讀書(shū)人忠心侍奉君主并為民造福，樂(lè)于傳揚(yáng)別人的善舉。他有仁有義，彰顯了賢士之風(fēng)。示例三：魏源

他在饑荒年代賑濟(jì)災(zāi)民，并讓家中有余糧的人家一起救助乞丐，總共救活了幾十萬(wàn)人。他的仁義之舉，造福萬(wàn)民。【分析】這篇文言選段通過(guò)三個(gè)歷史人物事跡，生動(dòng)詮釋了“仁義”的多元內(nèi)涵。桑懌棄糧救民展現(xiàn)急難之仁，劉清之勸善規(guī)過(guò)體現(xiàn)教化之仁，魏源系統(tǒng)賑災(zāi)彰顯濟(jì)世之仁。文本采用白描手法，以“見(jiàn)民走避溺者”“聞人善”“作粥給行丐者”等細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而形象。三則材料同中有異：桑懌是自發(fā)善舉，劉清之重在道德感化，魏源則體現(xiàn)官方賑災(zāi)智慧，共同構(gòu)成古代士人“仁者愛(ài)人”的立體畫(huà)卷，對(duì)當(dāng)代仍有啟示意義。【詳解】9．本題考查實(shí)詞。（1）句意：準(zhǔn)備用船裝載運(yùn)走那些糧食（之代指糧食）。以：介詞，用。

（2）句意：不停地贊美（別人的優(yōu)點(diǎn)）。已：停止。

（3）句意：乞討食物的人很多。丐：乞討。

10．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）初仕者：剛剛開(kāi)始做官、初入仕途的人；勉：鼓勵(lì)，勸勉；以：把；事：侍奉；澤：使……受益，造福；（2）及：等到；奏報(bào)：（向朝廷）上書(shū)陳述災(zāi)情等情況；賑濟(jì)：救濟(jì)，救助；凡：總共，一共；活：使……活下來(lái)，救活。11．本題考查人物形象。桑懌：根據(jù)第一段“遭大水，有粟二廩，將以舟載之。見(jiàn)民走避溺者，遂棄其粟，以舟載之”可知，桑懌原本打算用船運(yùn)載自家糧倉(cāng)中的糧食，可當(dāng)他目睹百姓為躲避洪水四處奔逃，甚至面臨溺水危險(xiǎn)時(shí)，毅然決然地舍棄了糧食，轉(zhuǎn)而用船去搭救那些處于困境中的百姓。此句通過(guò)“棄其粟”與“以舟載之”的行為對(duì)比，鮮明地展現(xiàn)出桑懌在面對(duì)個(gè)人利益與他人危難時(shí)，毫不猶豫地選擇舍己救人，充分體現(xiàn)了他心懷他人、急人所難的仁義之心。根據(jù)第一段“見(jiàn)民荒歲，聚其里人飼之，粟盡乃止”可知，當(dāng)遭遇荒年，百姓陷入饑餓困境時(shí)，桑懌積極行動(dòng)起來(lái)，將鄉(xiāng)里人聚集在一起，用自家的糧食供養(yǎng)他們，直到家中糧食耗盡才停止。“聚其里人飼之”表現(xiàn)出他對(duì)鄉(xiāng)里百姓的關(guān)愛(ài)與責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)起救助的重任；“粟盡乃止”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了他救助的決心與堅(jiān)持，不遺余力地幫助百姓度過(guò)難關(guān)，深刻詮釋了他的仁義之舉。劉清之：根據(jù)第二段“見(jiàn)有親者，必勉以孝敬”可知，劉清之只要見(jiàn)到有父母雙親健在的人，必定會(huì)用孝敬父母的道理去勉勵(lì)他們。這表明他重視傳統(tǒng)的孝道，積極傳播和倡導(dǎo)這種美好的品德，希望人們能夠在生活中踐行孝道，關(guān)愛(ài)自己的父母，從道德層面引導(dǎo)人們向善，體現(xiàn)出他對(duì)他人品德修養(yǎng)的關(guān)注，是一種廣義上的仁義關(guān)懷。根據(jù)第二段“見(jiàn)初仕者，必勉以事君澤民為志”可知，對(duì)于剛剛踏入仕途的人，劉清之會(huì)以侍奉君主、造福百姓作為志向去鼓勵(lì)他們。這體現(xiàn)了他的政治理想和社會(huì)責(zé)任感，希望為官者能夠秉持正確的價(jià)值觀，為國(guó)家和人民貢獻(xiàn)力量。他通過(guò)這種勉勵(lì)，引導(dǎo)初入官場(chǎng)的人樹(shù)立正確的為官之道，對(duì)社會(huì)的治理和發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用，彰顯了他的仁義之心。根據(jù)第二段“聞人善，樂(lè)道不已；聞人過(guò)，慘然如痛在己”可知，當(dāng)聽(tīng)到別人的善行義舉時(shí)，劉清之會(huì)不停地稱(chēng)贊宣揚(yáng)；而聽(tīng)聞他人的過(guò)錯(cuò)時(shí)，他會(huì)如同自己犯錯(cuò)一般感到痛苦。“樂(lè)道不已”突出他對(duì)善舉的推崇與弘揚(yáng)，積極傳播正能量；“慘然如痛在己”則深刻體現(xiàn)出他對(duì)他人過(guò)錯(cuò)的感同身受，并非簡(jiǎn)單的指責(zé)，而是從內(nèi)心希望他人改正，展現(xiàn)出他對(duì)他人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，盡顯仁義之士的風(fēng)范。

魏源根據(jù)第三段“關(guān)中大饑，丐食者眾。公以廩米作粥給行丐者”可知，關(guān)中地區(qū)發(fā)生嚴(yán)重饑荒，乞討的人眾多，魏源拿出官倉(cāng)中的米煮成粥，供給那些沿途乞討的災(zāi)民。在饑荒的艱難時(shí)刻，他沒(méi)有坐視不管，而是積極行動(dòng)，利用手中的資源直接救助最需要幫助的人，這一行為直接體現(xiàn)了他對(duì)災(zāi)民的同情與救助之心，是仁義之舉的具體實(shí)踐。根據(jù)第三段“令有司簿記足食人家，人給丐者二，俾飼之”可知，魏源不僅自己行動(dòng)起來(lái)，還命令有關(guān)部門(mén)登記糧食充足的人家，讓每戶人家收養(yǎng)兩個(gè)乞丐并提供食物。他通過(guò)這種組織協(xié)調(diào)的方式，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量參與到救助行動(dòng)中，擴(kuò)大了救助范圍，展現(xiàn)出他全面考慮、積極統(tǒng)籌的智慧和仁義之心，力求讓更多的災(zāi)民得到救助。根據(jù)第三段“及奏報(bào)遣歸，賑濟(jì)凡活數(shù)十萬(wàn)人”可知，魏源的一系列賑濟(jì)行動(dòng)，最終使數(shù)十萬(wàn)人得以存活。這一結(jié)果直觀地體現(xiàn)了他仁義行為的巨大成效，他的努力和付出拯救了無(wú)數(shù)生命，為社會(huì)的穩(wěn)定和百姓的生存做出了卓越貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了他作為仁義之士的偉大情懷和擔(dān)當(dāng)精神。據(jù)此回答即可。【參考譯文】桑懌當(dāng)初住在雍丘，遭遇了大水災(zāi)，（他家里）有兩倉(cāng)糧食，準(zhǔn)備用船裝載運(yùn)走。（他）看到老百姓為躲避洪水而奔走，于是就舍棄了自己的糧食，用船來(lái)搭載那些老百姓。（后來(lái)）看到老百姓處于災(zāi)荒之年，（他又）聚集自己鄉(xiāng)里的人供養(yǎng)他們，直到糧食吃完才停止。

劉清之先生，字子澄，是吉州廬陵人。（他）看到正義的事情就像口渴的人渴望喝水一樣（急切去做），沒(méi)有任何顧慮。看到有父母健在的人，一定用孝敬（父母）的道理來(lái)勉勵(lì)他；看到剛剛做官的人，一定用侍奉君主、造福百姓作為志向去勉勵(lì)他。聽(tīng)到別人的優(yōu)點(diǎn)，就不停地贊美；聽(tīng)到別人的過(guò)錯(cuò)，就神色悲慘好像痛苦就在自己身上一樣。

魏公，名源，字文淵，他的祖先世代居住在南昌奉新。關(guān)中發(fā)生了嚴(yán)重的饑荒，乞討食物的人很多。魏公把官倉(cāng)里的米煮成粥來(lái)供給那些沿途乞討的人，命令有關(guān)部門(mén)登記那些糧食充足的人家，每戶人家分給兩個(gè)乞丐，讓?zhuān)ㄋ麄儯┕B(yǎng)（乞丐）。等到奏報(bào)朝廷后（將災(zāi)民）遣送回家，（這次）賑濟(jì)一共使幾十萬(wàn)人活了下來(lái)。12．【答案】有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“蠶、蠟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。【答案】13．C14．D15．示例：再平凡的人，也有他人生的“代表作”。我們每個(gè)人都是自己人生的創(chuàng)作者，人生要有自己的得意之作，如果沒(méi)有這樣的人生“代表作”，一生的履歷都毫無(wú)光鮮可言，可真的算是一大憾事了。【分析】這篇文章以“代表作”為切入點(diǎn)，巧妙串聯(lián)起文學(xué)創(chuàng)作與人生價(jià)值的思考。作者從閱讀偏好談起，通過(guò)陸游詩(shī)作、個(gè)人寫(xiě)作體驗(yàn)等事例，層層遞進(jìn)地論證了“代表作”的珍貴性。文章采用夾敘夾議的方式，既有個(gè)人感悟，又有普遍性思考，最后升華到人生價(jià)值層面。語(yǔ)言平實(shí)自然，說(shuō)理親切，將抽象的人生價(jià)值具象化為可感的“代表作”，引發(fā)讀者共鳴。結(jié)構(gòu)上由文學(xué)到藝術(shù)再到人生，邏輯清晰，體現(xiàn)了作者對(duì)生活深刻的觀察與思考。【詳解】13．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合第⑥段可知，作者以“我”感覺(jué)自己是失敗者的自白和同事老李的話，并不是進(jìn)行對(duì)比，而是通過(guò)兩者都覺(jué)得自己人生平淡，沒(méi)有太多得意之事，來(lái)引出“再平凡的人，也有他人生的‘代表作’”這一觀點(diǎn)，是一種相似情況的列舉，而非對(duì)比；故選C。14．本題考查論據(jù)補(bǔ)充。首先明確：第⑥段畫(huà)橫線句的觀點(diǎn)是“再平凡的人，也有他人生的‘代表作’”。A.《臺(tái)階》中的農(nóng)民父親是平凡的人，他苦干大半輩子蓋起新屋、砌上九級(jí)臺(tái)階，這是他人生的“代表作”，體現(xiàn)了平凡人通過(guò)努力能有自己的成就，可支撐觀點(diǎn)；B.阿長(zhǎng)是個(gè)平凡的保姆，大字不識(shí)卻能為“我”買(mǎi)到繪圖《山海經(jīng)》，這是她人生中的亮點(diǎn)，是她的“代表作”，說(shuō)明平凡人也能有令人敬佩的成就，可支撐觀點(diǎn)；C.康塞爾是個(gè)平凡的仆人，在主人生命危在旦夕時(shí)跳到海里保護(hù)他直至獲救，這是他忠誠(chéng)的體現(xiàn)，也是他人生的“代表作”，表明平凡人也能做出偉大的事，可支撐觀點(diǎn)；D.主要強(qiáng)調(diào)列夫?托爾斯泰長(zhǎng)相平凡，卻創(chuàng)作了劃時(shí)代的文學(xué)巨作，但沒(méi)有突出他做的某一件具體的事作為其人生“代表作”，與“再平凡的人，也有他人生的‘代表作’”這一觀點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)不同，不能支撐該觀點(diǎn)；故選D。15．本題考查意見(jiàn)看法。結(jié)合第⑥段可知，“再平凡的人，也有他人生的‘代表作’”，明確平凡人同樣能創(chuàng)造自己的精彩。結(jié)合第⑨段可知，“如果沒(méi)有這樣的人生‘代表作’，一生的履歷都毫無(wú)光鮮可言，可真的算是一大憾事了”，突出擁有人生“代表作”的重要意義。由此可知，可從平凡人能擁有“代表作”以及擁有“代表作”的價(jià)值這兩方面，對(duì)“人生成長(zhǎng)平平淡淡，不需要有‘代表作’”這一觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

示例：在我們生活里，再平凡的人都能擁有自己人生的“代表作”。哪怕像作者和同事老李這樣，自認(rèn)為人生平淡之人，實(shí)際上每個(gè)人都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造自己的高光時(shí)刻。要是沒(méi)有人生“代表作”，會(huì)是一大憾事。所以，即便人生成長(zhǎng)看似平平淡淡，我們也要努力創(chuàng)造自己的“代表作”。它或許是一次勇敢的嘗試，或許是長(zhǎng)期堅(jiān)持做成的一件小事。擁有“代表作”，我們回首往事時(shí)，才會(huì)收獲幸福與滿足。【答案】16．B17．示例：①引入和運(yùn)用人工智能（AI）技術(shù)為世運(yùn)會(huì)服務(wù)。②在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里對(duì)運(yùn)動(dòng)器材內(nèi)置智能芯片，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和收集比賽數(shù)據(jù)，輔助裁判公正評(píng)判。③在清潔、安保、醫(yī)療等場(chǎng)景中引入機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等，確保世運(yùn)會(huì)的安全，提升賽事服務(wù)水平。（意同即可）【分析】這篇閱讀材料聚焦科技與體育賽事的深度融合，通過(guò)三則材料多維度呈現(xiàn)AI技術(shù)在奧運(yùn)會(huì)、歐洲杯等國(guó)際賽事中的創(chuàng)新應(yīng)用。材料一以巴黎奧運(yùn)會(huì)為例，展現(xiàn)AI在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、裁判判罰及奧運(yùn)村服務(wù)中的場(chǎng)景化落地；材料二通過(guò)智能足球芯片案例，體現(xiàn)技術(shù)對(duì)比賽公平性的精準(zhǔn)保障；材料三則突出安保領(lǐng)域的科技防護(hù)體系。三則材料共同構(gòu)成“科技賦能體育”的立體圖景，既體現(xiàn)技術(shù)革新對(duì)賽事品質(zhì)的提升，也反映了科技與人文的協(xié)同發(fā)展。語(yǔ)言風(fēng)格上，采用數(shù)據(jù)支撐與形象化表達(dá)相結(jié)合的方式，增強(qiáng)了說(shuō)明效果。【詳解】16．本題考查內(nèi)容理解。B.根據(jù)材料一第②段中“AI能幫助識(shí)別運(yùn)動(dòng)人才、定制訓(xùn)練計(jì)劃，甚至有可能徹底改變?cè)u(píng)判和裁決方式，讓體育比賽更公平”可知，原文說(shuō)的是“有可能”“更公平”，而該選項(xiàng)中說(shuō)“徹底改變?cè)u(píng)判和裁決方式，讓體育比賽絕對(duì)公平”，表述過(guò)于絕對(duì)；故選B。17．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料一第①段中“今年4月，國(guó)際奧委會(huì)發(fā)布《奧林匹克AI議程》，這是奧委會(huì)歷史上首個(gè)AI相關(guān)議程。因此，巴黎奧運(yùn)也被稱(chēng)作是‘史上首屆AI奧運(yùn)會(huì)’”，以及第②段國(guó)際奧委會(huì)主席托馬斯·巴赫表示“AI能幫助識(shí)別運(yùn)動(dòng)人才、定制訓(xùn)練計(jì)劃，甚至有可能徹底改變?cè)u(píng)判和裁決方式，讓體育比賽更公平，還能彌合不同國(guó)家與地區(qū)的發(fā)展差距，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的運(yùn)動(dòng)員也能獲得先進(jìn)資源”可知，這充分展現(xiàn)了AI技術(shù)在體育賽事中的巨大潛力，成都舉辦世運(yùn)會(huì)應(yīng)積極引入AI技術(shù)，利用其優(yōu)勢(shì)助力賽事的各個(gè)環(huán)節(jié)，從運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)選拔到賽事的公平裁決等，全面提升賽事的籌辦質(zhì)量。據(jù)此可概括為：引入和運(yùn)用人工智能（AI）技術(shù)為世運(yùn)會(huì)服務(wù)。根據(jù)材料一第③段中“多個(gè)比賽場(chǎng)館里的運(yùn)動(dòng)墊上，內(nèi)置了智能芯片，能實(shí)時(shí)收集運(yùn)動(dòng)員的速度、位置等數(shù)據(jù)，幫助運(yùn)動(dòng)員和教練優(yōu)化動(dòng)作，同時(shí)還能協(xié)助裁判精準(zhǔn)判罰”可知，成都世運(yùn)會(huì)可借鑒此經(jīng)驗(yàn)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器材中內(nèi)置智能芯片。通過(guò)芯片實(shí)時(shí)收集運(yùn)動(dòng)員在比賽中的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠?yàn)椴门刑峁┛陀^、準(zhǔn)確的判罰依據(jù)，減少人為誤判，從而輔助裁判做出更公正的評(píng)判，提升賽事的公正性和專(zhuān)業(yè)性。據(jù)此可概括為：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館里對(duì)運(yùn)動(dòng)器材內(nèi)置智能芯片，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和收集比賽數(shù)據(jù)，輔助裁判公正評(píng)判。根據(jù)材料一第④段中“奧運(yùn)村內(nèi)的清潔、安保、醫(yī)療等場(chǎng)景中也有不少機(jī)器人‘志愿者’的參與”可知，體現(xiàn)了機(jī)器人在賽事服務(wù)場(chǎng)景中的積極作用。根據(jù)材料三第②段“‘Parade’反無(wú)人機(jī)防護(hù)系統(tǒng)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)那些像蚊蟲(chóng)一樣偷偷摸摸搞破壞、鉆空子的無(wú)人機(jī)設(shè)備的……想利用無(wú)人機(jī)進(jìn)入賽場(chǎng)偷拍或者搗亂？門(mén)兒都沒(méi)有”可知，介紹了“Parade”反無(wú)人機(jī)防護(hù)系統(tǒng)，它能檢測(cè)、識(shí)別、反制各種非法無(wú)人機(jī)設(shè)備，保障賽事安全。成都世運(yùn)會(huì)可以在清潔工作中引入機(jī)器人，提高清潔效率和質(zhì)量；在安保方面，利用無(wú)人機(jī)及反無(wú)人機(jī)防護(hù)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)賽事場(chǎng)地周邊的監(jiān)控，防范非法入侵；材料三第③段“它的外觀類(lèi)似防彈背心，特別之處在于自帶一個(gè)能夠?qū)崟r(shí)傳輸大量數(shù)據(jù)的傳感器。這些數(shù)據(jù)包括穿戴者的心跳、體溫、熱應(yīng)激等，還可以監(jiān)測(cè)到使用者遭受子彈撞擊或不小心意外墜落，并且，安保人員只要穿上它就行，無(wú)須任何按鈕操作，一切安全反饋數(shù)據(jù)信號(hào)就會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)桨踩刂浦笓]中心”可知，安保人員只要穿上這件三色版本的“連接背心”就行，無(wú)須任何按鈕操作，一切安全反饋數(shù)據(jù)信號(hào)就會(huì)自動(dòng)傳輸?shù)桨踩刂浦笓]中心，從而保障執(zhí)勤人員的人身安全；材料一第④段“奧運(yùn)村內(nèi)的清潔、安保、醫(yī)療等場(chǎng)景中也有不少機(jī)器人“志愿者”的參與”，可知，在醫(yī)療場(chǎng)景中，運(yùn)用機(jī)器人輔助醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行一些基礎(chǔ)工作，提升醫(yī)療服務(wù)的及時(shí)性。通過(guò)這些措施，確保世運(yùn)會(huì)的安全，全方位提升賽事服務(wù)水平。據(jù)此可概括為：在清潔、安保、醫(yī)療等場(chǎng)景中引入機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等，確保世運(yùn)會(huì)的安全，提升賽事服務(wù)水平。【答案】18．①收集船只，搬出自家桌子、門(mén)板，甚至是壽材

②夜間悄悄架橋，第二天凌晨拆浮橋

③參加長(zhǎng)征青年多達(dá)1.7萬(wàn)人

④獻(xiàn)出3年的口糧

⑤擁護(hù)紅軍、熱愛(ài)紅軍、甘于奉獻(xiàn)、英勇頑強(qiáng)19．變化：20多年前，臨河街道狹長(zhǎng)，房舍低矮，小城零亂擁擠，河對(duì)岸是大片洼地；如今，沿河兩岸樹(shù)木蔭翳，花團(tuán)錦簇，城市強(qiáng)勢(shì)崛起，雨后春筍般地冒出鐵路、高樓大廈、工業(yè)園、體育館、文化公園等。用意：歌頌于都沐浴改革開(kāi)放和新時(shí)代春風(fēng)取得的成績(jī)，表達(dá)作者對(duì)今日于都的崛起與蛻變的贊美之情。（意同即可）20．C21．示例一：由近到遠(yuǎn)，先描繪近景在河心緩行的游船，再描寫(xiě)遠(yuǎn)景群山、大橋、高鐵，表達(dá)了作者對(duì)繁華于都的喜愛(ài)、贊美之情。示例二：運(yùn)用擬人手法，將游船行走、群山連綿、大橋巍然而立、高鐵鳴笛等賦予人的情態(tài)，生動(dòng)形象地描繪當(dāng)今的于都的繁華之景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊美之情。示例三：綜合運(yùn)用多感官寫(xiě)景，運(yùn)用視覺(jué)寫(xiě)所見(jiàn)的游船、群山、大橋，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)所聞的高鐵鳴笛聲，描繪出于都的繁華景象，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊美之情。【分析】文章以《紅軍渡長(zhǎng)征源》歌聲引入，描繪于都河如今熱鬧景象，回憶1934年中央紅軍在于都河北岸休整、于都人民傾盡全力助紅軍渡河的歷史，展現(xiàn)軍民魚(yú)水情。又將過(guò)去于都的破舊與如今城市崛起的繁華對(duì)比，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)征歷史的銘記及對(duì)小城發(fā)展的感慨與熱愛(ài)。【詳解】18．本題考查梳理內(nèi)容。①文中第⑤段提到“為了讓紅軍順利渡河，于都人民和紅軍一起，在最短的時(shí)間內(nèi)收集了800多條船，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。百姓們知道后，紛紛搬出自家的桌子、門(mén)板等。一位70多歲的曾大爺，甚至連自己的壽材板也捐了出來(lái)”，這表明在于都河架浮橋材料缺少時(shí)，于都人民積極收集船只，還捐出家中物品。②根據(jù)第⑥段“木板和船只湊齊了，可國(guó)民黨飛機(jī)的轟炸一刻也沒(méi)有停止，架設(shè)臨時(shí)浮橋只能在夜間悄悄進(jìn)行。于都百姓做足了準(zhǔn)備，和紅軍一起，每天下午五點(diǎn)半以后開(kāi)始下水搭建浮橋，到晚上8點(diǎn)前就要完成。紅軍夜里渡河后，又趕在第二天清晨6點(diǎn)以前把浮橋拆除”，可知為躲避敵人炸橋，于都人民選擇夜間悄悄架橋并在凌晨拆橋。③從第⑩段“于都縣參加長(zhǎng)征的青年多達(dá)1.7萬(wàn)人”，可看出這是于都人民在人力方面為長(zhǎng)征做出的貢獻(xiàn)。④由第⑨段“那一年，窮苦的于都人民獻(xiàn)出了3年的口糧”，能明確這是于都人民在物力方面的貢獻(xiàn)。⑤于都人民傾其所有，積極幫助紅軍解決架橋材料問(wèn)題，冒著危險(xiǎn)協(xié)助架橋、拆橋，還在人力和物力上大力支持長(zhǎng)征，這些行為體現(xiàn)出他們擁護(hù)紅軍、熱愛(ài)紅軍，具有甘于奉獻(xiàn)、英勇頑強(qiáng)的精神品質(zhì)。19．本題考查概括。概括變化：需從文中找到描寫(xiě)于都過(guò)去和現(xiàn)在狀況的相關(guān)語(yǔ)句，從城市環(huán)境、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面進(jìn)行對(duì)比概括。可從與文章主旨的關(guān)系、對(duì)情感表達(dá)的作用等角度思考，如體現(xiàn)長(zhǎng)征精神對(duì)城市發(fā)展的影響、表達(dá)作者的情感等。結(jié)合第?段過(guò)去景象與第?段現(xiàn)在景象的變化：過(guò)去于都臨河街道房舍低矮，零亂擁擠，河對(duì)岸是大片洼地；現(xiàn)在沿河兩岸樹(shù)木蔭翳，花團(tuán)錦簇，城市里富硒和服裝產(chǎn)業(yè)強(qiáng)勢(shì)崛起，鐵路四通八達(dá)，高樓大廈鱗次櫛比，工業(yè)園規(guī)模宏大，體育館、長(zhǎng)征國(guó)家文化公園等造型獨(dú)特。用意：通過(guò)今昔對(duì)比，展現(xiàn)于都在經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)等方面的巨大發(fā)展，體現(xiàn)長(zhǎng)征精神對(duì)于都發(fā)展的激勵(lì)作用，表達(dá)作者對(duì)于都發(fā)展的贊嘆，以及對(duì)長(zhǎng)征歷史的銘記與傳承之情。20．本題考查對(duì)文章語(yǔ)句含義的理解。C.不正確。第?段中“歷史的坐標(biāo)”，聯(lián)系前文提到的“長(zhǎng)征大橋、長(zhǎng)征大道、長(zhǎng)征廣場(chǎng)、長(zhǎng)征賓館、長(zhǎng)征學(xué)院、長(zhǎng)征源合唱團(tuán)、長(zhǎng)征源紅軍小學(xué)等”，這里是將這些與長(zhǎng)征相關(guān)的事物比作坐標(biāo)，強(qiáng)調(diào)它們是長(zhǎng)征歷史的標(biāo)志，并非喻指長(zhǎng)征大橋像坐標(biāo)一樣的形狀，該選項(xiàng)理解錯(cuò)誤；故選C。21．本題考查作批注。本題要求從寫(xiě)景角度對(duì)結(jié)尾段進(jìn)行賞析式批注。需要先明確常見(jiàn)寫(xiě)景角度，如遠(yuǎn)近結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合、色彩搭配等，再分析結(jié)尾段運(yùn)用了哪些角度，以及這些角度對(duì)表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍等方面的作用。結(jié)尾第?段“傍晚，一艘印著‘長(zhǎng)征集結(jié)號(hào)’字樣的游船，在河心緩緩而行。遠(yuǎn)處，群山在列隊(duì)致敬，一座座大橋，扛著夜色，巍然而立。通往遠(yuǎn)方的高鐵，正鳴著長(zhǎng)笛，在曠野里盡情歌唱”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合和視聽(tīng)結(jié)合的寫(xiě)景角度。“游船在河心緩緩而行”“高鐵正鳴著長(zhǎng)笛，在曠野里盡情歌唱”是動(dòng)景，“群山在列隊(duì)致敬”“大橋扛著夜色，巍然而立”是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，使畫(huà)面富有層次感和動(dòng)態(tài)美。同時(shí)，“鳴著長(zhǎng)笛”是聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)，“游船”“群山”“大橋”“高鐵”等是視覺(jué)描寫(xiě)，視聽(tīng)結(jié)合，生動(dòng)地展現(xiàn)出于都如今的繁榮景象，營(yíng)造出一種蓬勃向上、充滿希望的氛圍，表達(dá)了作者對(duì)于都發(fā)展的欣喜與贊美之情，也暗示著長(zhǎng)征精神引領(lǐng)下于都不斷邁向新征程。示例：此段從視角上采用了遠(yuǎn)近結(jié)合。先寫(xiě)河心緩緩而行的游船這一近景，細(xì)膩展現(xiàn)當(dāng)下于都河的悠然景致；再寫(xiě)遠(yuǎn)處群山“列隊(duì)致敬”、大橋“扛著夜色，巍然而立”，勾勒出開(kāi)闊宏大的遠(yuǎn)景。同時(shí)，運(yùn)用擬人手法，賦予群山、大橋以人的“致敬”“扛著”等動(dòng)作，生動(dòng)表現(xiàn)出于都的莊嚴(yán)與厚重。“高鐵正鳴著長(zhǎng)笛，在曠野里盡情歌唱”則從聽(tīng)覺(jué)增添活力，以動(dòng)襯靜，既呈現(xiàn)出于都交通發(fā)展的蓬勃態(tài)勢(shì)，又營(yíng)造出既靜謐又充滿生機(jī)的氛圍，含蓄表達(dá)作者對(duì)于都發(fā)展的自豪與贊美，以及對(duì)長(zhǎng)征精神傳承延續(xù)的深刻感悟。22．【答案】A【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)與名著。A.“真假美猴王”“三打白骨精”與孫悟空有關(guān)，但“大鬧飛云浦”的主人公是武松，并非孫悟空。武松在孟州因遭張都監(jiān)陷害，被刺配恩州，在飛云浦，他憑借自身武藝，殺死了兩個(gè)公人及蔣門(mén)神派來(lái)的殺手，上演了精彩的反殺戲碼。所以選項(xiàng)理解有誤。故選A。23．【答案】示例一：在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽是既有愛(ài)又有憎的。當(dāng)小魯迅知道是阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，他恨阿長(zhǎng)；當(dāng)長(zhǎng)媽媽為他買(mǎi)來(lái)渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》時(shí)，他對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿了感激。示例二：《藤野先生》中的藤野先生幫魯迅添改講義，糾正解剖圖，關(guān)心其實(shí)習(xí)生活，魯迅對(duì)他充滿了敬仰與感激；《瑣記》中的衍太太慫恿孩子吃冰、打旋子，慫恿少年魯迅看壞書(shū)、偷母親的首飾，魯迅對(duì)這個(gè)人充滿了憎惡。示例三：魯迅對(duì)給他買(mǎi)來(lái)了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》的長(zhǎng)媽媽充滿了敬愛(ài)與感激；魯迅去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而痛苦，他對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記與理解。從給定的《朝花夕拾》篇目中選人物、事件，圍繞“魯迅的愛(ài)與憎”闡述，可針對(duì)同一或不同對(duì)象。回顧各篇目?jī)?nèi)容。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，阿長(zhǎng)為魯迅買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》體現(xiàn)關(guān)愛(ài)，阿長(zhǎng)有諸多毛病讓魯迅厭煩；《藤野先生》里，魯迅敬愛(ài)藤野先生的治學(xué)與關(guān)懷，憎惡日本“愛(ài)國(guó)青年”的狹隘；《瑣記》中，魯迅喜愛(ài)求學(xué)求知，憎惡衍太太的教唆使壞；《五猖會(huì)》中，魯迅期待看會(huì)的喜愛(ài)，被父親強(qiáng)迫背書(shū)的憎惡。示例1.魯迅的愛(ài)：《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，長(zhǎng)媽媽給兒時(shí)的魯迅買(mǎi)來(lái)了渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，魯迅對(duì)她充滿了感激。作者用深情的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。魯迅的憎：魯迅知道了是阿長(zhǎng)謀害了他的隱鼠時(shí)，就極嚴(yán)重地詰問(wèn)長(zhǎng)媽媽?zhuān)⑶耶?dāng)面叫她阿長(zhǎng)。示例2.魯迅的愛(ài)：藤野先生真誠(chéng)地幫助魯迅這位異國(guó)的學(xué)生，幫他添改筆記，指導(dǎo)他畫(huà)血管圖，魯迅對(duì)他充滿了感激和敬意，回國(guó)以后還一直懷念著他。魯迅的憎：《五猖會(huì)》中記述了兒時(shí)去看迎神賽會(huì)前被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興痛苦的感受，魯迅對(duì)壓制、摧殘兒童天性的封建教育是憎恨的。24．【答案】示例一：我選擇（1）。（1）中的肖像描寫(xiě)寫(xiě)作對(duì)象是毛澤東。他博覽群書(shū)，質(zhì)樸純真，精力過(guò)人，不知疲倦，生活節(jié)儉，平易近人。示例二：我選擇（2）。（2）中的肖像描寫(xiě)寫(xiě)作對(duì)象是周恩來(lái)。他態(tài)度溫和，深思熟慮，頭腦冷靜，談吐緩慢安詳，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。示例三：我選擇（3）。（3）中的肖像描寫(xiě)寫(xiě)作對(duì)象是朱德。他愛(ài)護(hù)部下，身先士卒，謙虛誠(chéng)實(shí)，極端溫和，具有為一個(gè)事業(yè)英勇?tīng)奚闹邑懖毁E精神，受到人人愛(ài)戴。【詳解】本題考查名著人物形象。（1）根據(jù)“面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔”可知，這個(gè)人物是毛澤東。書(shū)中寫(xiě)道“毛澤東是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。他有著中國(guó)農(nóng)民質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑，天生精明。他還精通中國(guó)舊學(xué)，博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有著深入的研究；有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人；專(zhuān)心致志的能力不同尋常，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，但是對(duì)于工作卻一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常到深夜二三點(diǎn)鐘才休息。他還是一個(gè)感情相當(dāng)深邃的人，當(dāng)他講到犧牲的同志或回憶到少年時(shí)代湖南由于饑荒引起的大米暴動(dòng)中發(fā)生的死人事件的時(shí)候，他的眼睛是濕潤(rùn)的”，毛澤東質(zhì)樸純真，博覽群書(shū)，涉獵廣泛，精力過(guò)人，天才的軍事和政治戰(zhàn)略家，同時(shí)他又是一個(gè)感情深邃、愛(ài)軍愛(ài)民的人。（2）根據(jù)“個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情”可知，這個(gè)人物是周恩來(lái)。周恩來(lái)歡迎斯諾的到來(lái)，給予了斯諾自由活動(dòng)的誠(chéng)意，并且親自替安排了一個(gè)旅程，詳細(xì)列出為時(shí)共需九十二天的旅程中的各個(gè)項(xiàng)目。起初斯諾還覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)，可實(shí)際結(jié)果是他花了更多的時(shí)間，還是舍不得離開(kāi)。斯諾還回顧了周恩來(lái)走上革命的歷程：早年求學(xué)經(jīng)歷、在“五四運(yùn)動(dòng)”中成為學(xué)生領(lǐng)袖、在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨、回國(guó)后發(fā)動(dòng)國(guó)民革命、成為黃埔軍校的重要一員、組織上海工人罷工、組織廣州公社以及九死一生到達(dá)陜北的紅色新根據(jù)地。在與周恩來(lái)的接觸中，斯諾漸漸發(fā)覺(jué)，這位書(shū)生出身、參加并組織過(guò)多起革命起義的造反者并不是一個(gè)狂熱分子，而是一位頭腦冷靜、態(tài)度溫和善于分析推理、講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人。根據(jù)“我一邊和周恩來(lái)談話，一邊深感興趣地觀察著他，因?yàn)樵谥袊?guó)，像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝”可知，第一次見(jiàn)面用英語(yǔ)跟斯諾打招呼