2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（古詩詞鑒賞與古典文學試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩詞默寫要求：請根據所學古詩詞，準確默寫出下列詩句。1.春眠不覺曉，______。2.獨在異鄉為異客，______。3.床前明月光，______。4.春風又綠江南岸，______。5.月落烏啼霜滿天，______。6.人生得意須盡歡，______。7.桃花潭水深千尺，______。8.空山新雨后，______。9.紅酥手，黃藤酒，______。10.落霞與孤鶩齊飛，______。二、古詩詞賞析要求：閱讀下列古詩詞，回答問題。1.《靜夜思》是唐代詩人李白的作品，詩中“床前明月光，疑是地上霜”一句，運用了什么修辭手法？請簡要分析。2.《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的作品，詩中“白日依山盡，黃河入海流”一句，表達了詩人怎樣的情感？3.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”一句，描繪了一幅怎樣的景象？4.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”一句，表達了詩人怎樣的思想感情？5.《題臨安邸》是宋代詩人林升的作品，詩中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”一句，反映了詩人對當時社會怎樣的看法？6.《登高》是唐代詩人杜甫的作品，詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”一句，描繪了一幅怎樣的景象？7.《夜泊牛渚懷古》是唐代詩人杜牧的作品，詩中“牛渚西江夜，青天無片云”一句，表達了詩人怎樣的情感？8.《江雪》是唐代詩人柳宗元的作品，詩中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”一句，反映了詩人對當時社會怎樣的看法？9.《泊船瓜洲》是宋代詩人王安石的作品，詩中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山”一句，表達了詩人怎樣的思想感情？10.《題臨安邸》是宋代詩人林升的作品，詩中“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”一句，反映了詩人對當時社會怎樣的看法？四、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成題目。古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（節選自《師說》）1.下列句子中，“師”字意思相同的一項是：A.師者，所以傳道受業解惑也。B.吾從而師之。C.吾師道也。D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。2.下列句子中，“惑”字意思相同的一項是：A.人非生而知之者，孰能無惑？B.感而不從師，其為惑也，終不解矣。C.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。3.下列句子中，“道”字意思相同的一項是：A.吾師道也。B.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。C.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。D.是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。五、現代文閱讀要求：閱讀下列現代文，完成題目。在一個晴朗的夏日，我來到了一座古老的村莊。這里綠樹成蔭，小河潺潺，村子里的人們過著悠閑自得的生活。村子里的老人們喜歡在門前曬太陽，聊著家常。我看到一個老人正在悠閑地喝茶，他告訴我，這里的人們過著與世無爭的生活，他們尊重自然，珍惜和諧。我走進了一戶人家，看到了孩子們在玩耍。他們笑聲盈盈，無憂無慮。我問其中一個孩子：“你們在這里生活，覺得怎么樣？”他毫不猶豫地說：“很好啊，我們可以和朋友們一起玩耍，還可以學到很多知識。”在村子里，我還看到了一片片金黃的稻田。農民伯伯們正在辛勤地勞作，他們的臉上洋溢著喜悅。我走過去，問他們：“為什么這么辛苦還要種地？”他們笑著回答：“因為這是我們生活的希望，我們要讓這片土地豐收。”（節選自《鄉村生活》）1.文章中，作者來到村莊的目的是什么？A.欣賞美景B.了解鄉村生活C.探訪老朋友D.尋找靈感2.文章中，孩子們對生活的態度是怎樣的？A.悠閑自得B.忙碌勞累C.無憂無慮D.厭倦生活3.文章中，農民伯伯們為什么還要種地？A.為了生活B.為了追求財富C.為了享受生活D.為了展示自己的能力六、綜合性學習要求：根據所學知識，完成下列題目。1.請結合實際，談談你對“和諧”的理解。2.請舉例說明，在你的生活中，你遇到過哪些和諧的場景？3.請談談，你認為自己應該如何做，才能為構建和諧社會貢獻自己的力量？本次試卷答案如下：一、古詩詞默寫1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。2.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。3.床前明月光，疑是地上霜。4.春風又綠江南岸，明月何時照我還。5.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。6.人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。7.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。8.空山新雨后，天氣晚來秋。9.紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。10.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。解析思路：1.回憶所學古詩詞，逐句默寫。2.注意詩句的易錯字，如“啼鳥”、“倍思親”、“疑”、“綠”、“烏啼”、“愁眠”、“莫使”、“汪倫”、“空對月”、“不及”、“晚來秋”、“滿城”、“宮墻柳”、“孤鶩”、“秋水”、“長天一色”。二、古詩詞賞析1.運用了比喻的修辭手法，將明月光比作霜。2.表達了詩人對遠方家鄉的思念之情。3.描繪了一幅空曠、寂靜的山水畫面。4.表達了詩人對友人的深厚情誼。5.反映了詩人對美好自然景色的贊美。6.描繪了一幅壯闊的山水畫面，表達了詩人對祖國山河的熱愛。7.表達了詩人對古代英雄人物的懷念之情。8.反映了詩人對自然景色的贊美和對美好生活的向往。9.表達了詩人對美好生活的熱愛和對友情的珍視。10.反映了詩人對美好景色的贊美和對生活的熱愛。三、古詩詞賞析1.運用了比喻的修辭手法，將明月光比作霜。2.表達了詩人對遠方家鄉的思念之情。3.描繪了一幅空曠、寂靜的山水畫面。4.表達了詩人對友人的深厚情誼。5.反映了詩人對美好自然景色的贊美。6.描繪了一幅壯闊的山水畫面，表達了詩人對祖國山河的熱愛。7.表達了詩人對古代英雄人物的懷念之情。8.反映了詩人對自然景色的贊美和對美好生活的向往。9.表達了詩人對美好生活的熱愛和對友情的珍視。10.反映了詩人對美好景色的贊美和對生活的熱愛。四、文言文閱讀1.D解析思路：選項A中的“師”字表示“老師”，選項B中的“師”字表示“學習”，選項C中的“師”字表示“學習”，選項D中的“師”字表示“學習”，所以選D。2.B解析思路：選項A中的“惑”字表示“困惑”，選項B中的“惑”字表示“困惑”，選項C中的“惑”字表示“困惑”，選項D中的“惑”字表示“道理”，所以選B。3.B解析思路：選項A中的“道”字表示“道理”，選項B中的“道”字表示“道理”，選項C中的“道”字表示“道理”，選項D中的“道”字表示“道理”，所以選B。五、現代文閱讀1.B解析思路：根據文章內容，作者來到村莊是為了了解鄉村生活。2.C解析思路：根據文章內容，孩子們無憂無慮地玩耍，表達了他們對生活的態度。3.A解析思路：根據文章內容，農民伯伯們辛勤勞作是為了讓土地豐收，即為了生活。六、綜合性學習1.和諧是指人與人、人與自