2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（閱讀寫作強(qiáng)化版）——現(xiàn)代文閱讀理解技巧考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：在一個(gè)小山村里，有一棵古老的銀杏樹，它見證了村子的變遷。這棵銀杏樹高大挺拔，樹干粗壯，樹冠茂密，宛如一把巨大的綠傘。每當(dāng)夏日炎炎，村子里的人們都會(huì)來到樹下乘涼、聊天、玩耍。歲月流轉(zhuǎn)，這棵銀杏樹成為了村子里的一座“活化石”。1.這段文字開頭運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用。2.文中畫橫線的句子“這棵銀杏樹宛如一把巨大的綠傘”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。3.文章中提到的“活化石”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者為什么說這棵銀杏樹“見證了村子的變遷”？5.文章通過描寫銀杏樹，表達(dá)了作者對(duì)什么的贊美之情？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。二、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：在我國的南方，有一種叫做“金魚草”的植物。金魚草的花朵色彩斑斕，形態(tài)各異，有的像金魚，有的像彩蝶，有的像飛鳥，美不勝收。每當(dāng)春天來臨，金魚草便盛開在田野、山坡、路邊，為大地披上了五彩斑斕的盛裝。1.文章開頭運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用。2.文中畫橫線的句子“金魚草的花朵色彩斑斕，形態(tài)各異”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。3.文章中提到的“五彩斑斕”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者為什么說金魚草“為大地披上了五彩斑斕的盛裝”？5.文章通過描寫金魚草，表達(dá)了作者對(duì)什么的贊美之情？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。三、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：在一片茂密的樹林里，有一只勤勞的小蜜蜂。它每天早出晚歸，辛勤地采集花蜜，釀造蜂蜜。小蜜蜂還把花粉傳播到其他花朵上，幫助花朵繁殖后代。在它看來，這是自己應(yīng)該做的事情。1.這段文字開頭運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用。2.文中畫橫線的句子“小蜜蜂每天早出晚歸，辛勤地采集花蜜，釀造蜂蜜”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。3.文章中提到的“辛勤”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者為什么說小蜜蜂“把花粉傳播到其他花朵上，幫助花朵繁殖后代”？5.文章通過描寫小蜜蜂，表達(dá)了作者對(duì)什么的贊美之情？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。四、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：《小石潭記》是唐代文學(xué)家柳宗元的一篇散文。文章以小石潭為背景，描繪了一幅幽靜、清新的山水畫卷，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的喜愛和對(duì)人生哲理的思考。1.文章中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。2.請(qǐng)簡要分析文章中“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”這句話所表達(dá)的情感。3.文章中提到的“凄神寒骨”和“悄愴幽邃”分別有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者通過描寫小石潭的景色，想表達(dá)什么樣的情感？5.文章中“以其境過清，不可久居”這句話反映了作者什么樣的心態(tài)？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。五、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：《背影》是朱自清的一篇散文，講述了作者與父親之間深厚的感情。文章通過描寫父親送別作者的場景，展現(xiàn)了父愛的偉大和深厚。1.文章開頭“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用。2.請(qǐng)簡要分析文章中“他走后，我從窗里對(duì)外看，那園里的景致，依舊沒什么變化，只是父親已經(jīng)不在了”這句話所表達(dá)的情感。3.文章中提到的“背影”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者通過描寫父親的背影，想表達(dá)什么樣的情感？5.文章中“我那時(shí)真是聰明過分，覺得他說話不大漂亮，卻不知道他說話雖不大漂亮，卻是真心為我好”這句話反映了作者對(duì)父親的什么態(tài)度？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。六、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下列現(xiàn)代文，然后回答問題。閱讀材料：《荷塘月色》是朱自清的另一篇散文，通過對(duì)荷塘月色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)自然美景的贊美。1.文章中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合上下文分析其表達(dá)效果。2.請(qǐng)簡要分析文章中“荷葉上停著一兩只蜻蜓，它們有時(shí)飛得高一點(diǎn)，有時(shí)又落下來停在荷葉上”這句話所表達(dá)的情感。3.文章中提到的“荷塘月色”一詞有什么含義？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要說明。4.作者通過描寫荷塘月色，想表達(dá)什么樣的情感？5.文章中“我在這荷塘月色中，仿佛看到了自己的影子”這句話反映了作者對(duì)什么的思考？6.請(qǐng)用一句話概括這篇文章的主題。7.文章結(jié)尾是否點(diǎn)明了中心思想？請(qǐng)簡要說明理由。8.文章在結(jié)構(gòu)上采用了什么方式？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：比喻。作用：通過將銀杏樹比作“活化石”，生動(dòng)形象地說明了銀杏樹歷史悠久，見證了村子的變遷。2.修辭手法：比喻。表達(dá)效果：將銀杏樹的樹冠比作“一把巨大的綠傘”，形象地描繪了銀杏樹為人們提供遮蔭的情景。3.“活化石”含義：比喻銀杏樹見證了村子的歷史變遷，如同歷史的見證者。4.因?yàn)殂y杏樹見證了村子里的人們的生活和活動(dòng)，它的存在與村子的歷史緊密相連。5.贊美之情：對(duì)銀杏樹歷經(jīng)滄桑卻依然挺拔、為人們提供庇護(hù)的贊美。6.主題：贊美銀杏樹，表達(dá)對(duì)歷史的敬畏和對(duì)自然的贊美。7.是的，文章結(jié)尾通過提到銀杏樹的存在，間接點(diǎn)明了中心思想。8.結(jié)構(gòu)方式：總分總。文章開頭提出銀杏樹，中間描述銀杏樹，結(jié)尾總結(jié)銀杏樹的意義。二、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：排比。作用：通過列舉金魚草的形態(tài)各異，增強(qiáng)了語言的氣勢，使讀者對(duì)金魚草的美麗有了更直觀的感受。2.修辭手法：比喻。表達(dá)效果：將金魚草的花朵比作金魚、彩蝶、飛鳥，形象地描繪了金魚草的美麗。3.“五彩斑斕”含義：色彩繁多，非常美麗。4.因?yàn)榻痿~草的花朵色彩豐富，形態(tài)各異，為大地增添了美麗。5.贊美之情：對(duì)金魚草美麗花朵的贊美。6.主題：贊美金魚草的美麗，表達(dá)對(duì)自然美景的喜愛。7.是的，文章結(jié)尾通過提到金魚草為大地披上了五彩斑斕的盛裝，間接點(diǎn)明了中心思想。8.結(jié)構(gòu)方式：總分總。文章開頭提出金魚草，中間描述金魚草的美麗，結(jié)尾總結(jié)金魚草的意義。三、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：擬人。作用：通過賦予小蜜蜂人的行為，生動(dòng)形象地描繪了小蜜蜂勤勞的形象。2.修辭手法：排比。表達(dá)效果：通過列舉小蜜蜂的辛勤行為，強(qiáng)調(diào)了小蜜蜂的勤勞。3.“辛勤”含義：勤勞、努力。4.因?yàn)樾∶鄯涿刻煸绯鐾須w，辛勤地采集花蜜，釀造蜂蜜，幫助花朵繁殖后代。5.贊美之情：對(duì)小蜜蜂勤勞、無私奉獻(xiàn)精神的贊美。6.主題：贊美小蜜蜂的勤勞，表達(dá)對(duì)自然界生物的贊美。7.是的，文章結(jié)尾通過提到小蜜蜂辛勤地采集花蜜，間接點(diǎn)明了中心思想。8.結(jié)構(gòu)方式：總分總。文章開頭提出小蜜蜂，中間描述小蜜蜂的勤勞，結(jié)尾總結(jié)小蜜蜂的意義。四、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：比喻。作用：通過將魚比作“空游無所依”，生動(dòng)形象地描繪了魚在水中自由自在的情景。2.表達(dá)情感：凄涼、孤獨(dú)。3.“凄神寒骨”含義：形容心情凄涼，身體感到寒冷。“悄愴幽邃”含義：形容心情憂傷，意境深遠(yuǎn)。4.表達(dá)情感：對(duì)自然美景的喜愛，對(duì)人生哲理的思考。5.態(tài)度：反思自己過去對(duì)父親的誤解，認(rèn)識(shí)到父親對(duì)自己的關(guān)愛。6.主題：表達(dá)對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的贊美。7.是的，文章結(jié)尾通過提到作者對(duì)父親的懷念，間接點(diǎn)明了中心思想。8.結(jié)構(gòu)方式：總分總。文章開頭提出小石潭，中間描述小石潭的景色，結(jié)尾總結(jié)小石潭的意義。五、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：設(shè)問。作用：通過提出問題，引起讀者的注意，增強(qiáng)文章的吸引力。2.表達(dá)情感：悲傷、懷念。3.“背影”含義：指父親離別時(shí)的身影，象征著父愛。4.表達(dá)情感：對(duì)父親深沉的愛和感激。5.態(tài)度：反思自己過去對(duì)父親的誤解，認(rèn)識(shí)到父親對(duì)自己的關(guān)愛。6.主題：表達(dá)對(duì)父親的懷念和對(duì)父愛的贊美。7.是的，文章結(jié)尾通過提到作者對(duì)父親的懷念，間接點(diǎn)明了中心思想。8.結(jié)構(gòu)方式：總分總。文章開頭提出父親，中間描述父親送別作者的場景，結(jié)尾總結(jié)父親的意義。六、現(xiàn)代文閱讀理解（每題2分，共20分）1.修辭手法：比喻。作用：通過將月光比作“流水”，生動(dòng)形象地描繪了月光如流