乒乓球說課稿乒乓球說課稿「篇一」一、觀察圖片，談話導入1、同學們，你們知道嗎，在我們的生活中蘊藏著很多的科學道理。下面老師請你們觀察一些生活中的圖片，從圖中你發現了什么呢？（教師運用多媒體依次出示圖片）誰愿意說說你的發現。2、非常好，同學們觀察的很仔細，這可是成功的第一步，那么面對這些現象你想要提出什么問題呢。請在在問題卡上寫下來。可能會有：壺中的水為什么會溢出來？是什么讓癟乒乓球鼓起來？電線本來是拉緊的，為什么會變松呢？商店出售的液體飲料為什么不裝滿呢？）二、大膽猜想這些問題提的非常好。老師這節課就和同學們一起來研究同學們提出的這個問題：水為什么沒有燒開就從壺中溢出來？而要解決這些問題，我們就需要找到關鍵的地方，我也問大家一個問題：水的溢出是在什么條件下發生的呢？（是因為加熱了）在沒有燒開前，壺里的水沒有增加或減少，說明水的量改變了嗎？是什么發生了改變？（水的體積發生了改變）現在你可以大膽猜想一下水為什么沒有燒開就溢出來了嗎？（找三個同學）（水在加熱的過程中，體積可能脹大了）今天我們就來進入《讓癟乒乓球鼓起來》這一課的活動――液體受冷、受熱的研究（板書課題）液體受冷、受熱的研究。三、實驗驗證1、同學們的猜想是否正確呢？我們需要用什么方法來驗證？（實驗），老師給同學們一些提示，設計實驗時，將液體裝進一個容器中讓其受冷或受熱，通過一個特殊的裝置能夠看到液體體積的變化。下面就請同學們以小組為單位根據老師提供給你們的實驗材料設計實驗方案。2、小組討論，教師指導3、學生匯報。為了更科學高效的進行試驗，老師整理了一下實驗步驟（幻燈片出示）在這次實驗中我們應該注意什么問題呢？（如小組分工合作；給平底燒瓶加滿水后一定要蓋緊帶玻璃管的膠塞；做好液面標記以便觀察比較；注意安全，小心熱水燙手）4、同學們在實驗的時候可以分別用醬油、紅顏色的水、橙汁進行實驗。實驗結束后請同學們把實驗材料擺好，老師就知道你做完了，看哪個小組表現得好。老師給每個小組倒開水。學生實驗5、學生匯報實驗現象及發現的規律。（2個小組）師：其他小組是觀察到的這種現象嗎？在實驗的過程中我們有沒有增加或減少液體？（沒有）是什么發生了變化？課件出示結論：液體受冷或受熱時體積會發生變化，這是液體的熱脹冷縮性質。這個性質在我們日常生活中有很多應用呢，比如我們常見的溫度計？誰能用液體的熱脹冷縮的性質來解釋溫度計的工作原理呢？這一次我們能解釋前面的一些問題了嗎？（飲料問題）同學們有興趣的話還可以從身邊尋找實驗材料，多設計幾種實驗方案，繼續驗證。四、總結同學們，在我們的生活中看似平常的小事，如果你仔細看，認真想，里面還真有不少科學道理呢，希望大家以后遇到問題時能像今天一樣勇于探索，那樣你就會發現更多的科學奧秘。板書設計：液體受冷、受熱的研究受熱體積膨脹熱脹液體受冷

體積縮小冷縮乒乓球說課稿「篇二」我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內容。柳堡鎮很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：一、教材分析：正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節，也是乒乓球技術中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說明：正手攻球技術應該是屬于四年級的教材內容，但是我們的校本課程剛開始實施，從一到九年級都是從一年級的內容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內容仍是四年級的內容。）7。1班人數47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學的水平一般，但他們大部分的身體素質較其它班的同學要好的多，具備了學習正手攻球技術的條件。二、教學目標：根據前面的教材內容和學情分析，在教材內容實施后力求達到如下三個目標：1）認知目標：學生了解正手攻球技術的相關知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。2）技能目標：80%以上的學生能夠初步掌握正手攻球技術，通過練習逐漸鞏固和提高該項技術，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。3）情感目標：培養學生勇敢頑強、機智靈活、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的思維反應能力。三、教學重、難點：教學重點：（1）判斷球的準確性（2）引拍、揮拍到位（3）重心交換合理。教學難點：（1）攻球時擊球時機和擊球點的把握（2）身體各部位的協調配合。四、教法與學法分析：（一）科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。1、在開始的準備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關的活動，因為并步在乒乓活動中非常關鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。2、結合示范，精講動作方法與要領講解體育上的技術動作，最有說服力的就是親自示范，當然動作必須規范。在這里我給學生們邊講解動作要領邊示范，學生們也跟著模仿，大部分學生能在短時間內掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。3、采用正誤對比法，進行集體糾錯和個別輔導這是體育課上常用的教學方法。4、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。5、本課教法的最大亮點是多球訓練法，該方法已發展成為我國乒乓球界一種較為科學化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質量，能培養學生動作的連貫性，尤其是對于乒乓球初學者來說，他們的主要任務就是打好技術基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術動作的形成。（可說明一下）（二）學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生，把時間還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生多練習，通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。五、教學評價與反思在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時，我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術中最基礎的東西，必須讓學生們練好，使用多球訓練更能在短時間內掌握正手攻球基本技術，這樣就更能使學生們獲得成就感。這也正是我們的教學目標：為學生終身學習與發展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造。尊敬的各位老師，我們現在的柳堡學校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會友，以球興校。通過發展師生乒乓球運動，激發學校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮柳堡學校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導，謝謝！乒乓球說課稿「篇三」尊敬的各位評委老師：你們好！我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，它是我們柳堡學校校本課程《乒乓入門》里的一項重要內容。柳堡鎮很早就有濃厚的乒乓氛圍、深厚的群眾基礎，并且我校自1998年以來，一直參加縣舉行的乒乓球比賽，且每年都取得前幾名的成績，我校乒乓球運動有多年的歷史，乒乓球運動氛圍和訓練基礎全面形成，學生參與積極性較高。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：一、教材分析：正手攻球是我們的校本課程《乒乓入門》里的一個重要章節，也是乒乓球技術中一個十分重要的組成部分。正手攻球具有力量大、速度快、攻擊性強等特點，是各種打法必須具備的得分手段，正手攻球技術掌握和運用的如何，將直接影響到以后的訓練和比賽的勝負。（說明：正手攻球技術應該是屬于四年級的教材內容，但是我們的校本課程剛開始實施，從一到九年級都是從一年級的內容開始，所以我選的班級是七年級一班，但內容仍是四年級的內容。）7.1班人數47人，本班有多名班隊、校隊隊員，基礎較好，其他同學的水平一般，但他們大部分的身體素質較其它班的同學要好的多，具備了學習正手攻球技術的條件。二、教學目標：根據前面的教材內容和學情分析，在教材內容實施后力求達到如下三個目標：1）認知目標：學生了解正手攻球技術的相關知識，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。2）技能目標：80%以上的學生能夠初步掌握正手攻球技術，通過練習逐漸鞏固和提高該項技術，在以后的訓練或比賽中能靈活運用。3）情感目標：培養學生勇敢頑強、機智靈活、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的思維反應能力。三、教學重、難點：教學重點：（1）判斷球的準確性（2）引拍、揮拍到位（3）重心交換合理。教學難點：（1）攻球時擊球時機和擊球點的把握（2）身體各部位的協調配合。四、教法與學法分析：（一）科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。1、在開始的準備活動里面我采用了游戲法輔助主教材教學上乒乓球課，盡量安排與乒乓球有關的活動，因為并步在乒乓活動中非常關鍵，所以我安排了并步練習的游戲，既增加了學生練習的積極性，又收到了理想的鍛煉效果。2、結合示范，精講動作方法與要領講解體育上的技術動作，最有說服力的就是親自示范，當然動作必須規范。在這里我給學生們邊講解動作要領邊示范，學生們也跟著模仿，大部分學生能在短時間內掌握基本動作。由于是外堂，不能使用多媒體，在乒乓球室如果有多媒體的話，那就更好了。3、采用正誤對比法，進行集體糾錯和個別輔導這是體育課上常用的教學方法。4、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。5、本課教法的最大亮點是多球訓練法，該方法已發展成為我國乒乓球界一種較為科學化的訓練方法，它能增加課堂練習密度和提高訓練課的強度、難度與質量，能培養學生動作的連貫性，尤其是對于乒乓球初學者來說，他們的主要任務就是打好技術基礎，合理運用多球訓練法將有助于初學者正確技術動作的形成。（可說明一下）（二）學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生，把時間還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生多練習，通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。五、教學過程：本節課是一節新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學（班、校隊隊員）為小組長，采用分組小組內輪換的形式，教學流程如下：（一）準備部分5分鐘首先說明一點，由于體育課上學習技術動作時，往往需要時間較多，而前面的準備部分時間多了，那是浪費，盡量把常規內容壓縮再壓縮，所以這里的第1、2個內容只用了1分鐘。下面的準備活動則不同，它是學習動作前的熱身，必須活動開才行，所以用了4分鐘。

1體育委員整隊（0.5分鐘）2教師說明本節將學內容及注意問題（0.5分鐘）3準備活動：步法練習，并步，教師講清要點后，學生以游戲的形式練習：并步接力。（4分鐘）目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。（二）基本部分35分鐘1教師邊示范邊講解動作要領，然后學生徒手模仿練習。（5分鐘）在講解時要把橫拍和直拍的動作要點分開來講并分別做示范，這里的示范可以教師做，也可以讓動作比較規范的校隊隊員做，時間不宜過多。2分組練習。將學生分成8個小組，安排校隊、班隊隊員以及球性較好的同學擔任組長。（1）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各5位同學輪流練習，每人做4—5次。要求：（2）在球臺上自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會擊球點、擊球時間、大臂與身體的夾角、轉腰以及重心轉換的動作要領。每人做4—5次。目的：（3）組長提供多球發球，其它輪流上臺練習。在進行上述三個流程時教師巡回指導，發現個別問題個別解決，共性問題集中講解。31分鐘（三）結束部分4分鐘1做放松性游戲：吸自拋球1分鐘這個游戲不需要集中注意力，是屬于放松性的游戲，還比較有趣味性。2總結與評價2分鐘對學生的評價主要看：（1）看學生的訓練量；（2）看學生在訓練過程中的表現、態度等；（3）看學生的訓練成果。目的：有組織的結束教學活動，逐漸恢復學生機體功能，對學生進行美育教育，培養學生創造美，表現美的能力。3作業：正手攻球徒手揮拍練習100次4宣布下課六、預期效果：根據教材特點、結合學生實際情況及教學內容的安排。預計本節課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。七、場地與器材乒乓球拍：47只乒乓球：300只乒乓球臺：室內3張，室外5張八、教學評價與反思在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學生剛開始接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球訓練來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時間內達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣和訓練的積極性。所以在學生有點進步時，我就多運用鼓勵性語言，使學生看到自己階梯式的進步，從而產生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。正手攻球是乒乓球技術中最基礎的東西，必須讓學生們練好，使用多球訓練更能在短時間內掌握正手攻球基本技術，這樣就更能使學生們獲得成就感。這也正是我們的教學目標：為學生終身學習與發展奠定基礎，讓學生練好基本功，學會學習、學會生活、學會做人、學會審美、學會創造。尊敬的各位老師，我們現在的柳堡學校正致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會友，以球興校。通過發展師生乒乓球運動，激發學校活力，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，打造柳堡鎮柳堡學校品牌。在此歡迎各位老師以及熱愛乒乓的同仁蒞臨指導，謝謝！乒乓球說課稿「篇四」一、指導思想1.以新課程標準的基本理念為指導思想，大力開發課程資源，著重通過課堂上各個環節的設計來培養學生的創新意識和創新能力，使學生生動、活潑、主動地發展。2.在教學中，注重學生的情感體驗，尊重學生的個體需求，讓學生真正體驗到鍛煉所帶來的樂趣。二、設計思路1.對于小學生來說，興趣是他們的第一需求，本課通過情境設置、游戲、競賽等形式來吸引學生主動的參與到學習活動中，主動去探究、發現和解決問題，從而獲得一定的知識與技能。2.關注學生心理需求和情感體驗。教師用鼓勵性語言和良好的自身素質與學生建立融洽的師生關系，給學生提供自我設計、自我展示、自我體驗及相互合作的學習氛圍，使不同的學生都能體驗到成功所帶來的快樂，滿足自我發展的需求。3.突出“以人為本”的教學理念，培養學生終身體育的意識。三、教學流程1.課的準備部分根據兒童活潑、善于模仿的心理特點，安排了富有情境的仿生練習和乒乓球動作模仿，充分發揮學生的想象和模仿創造力，調動學生的積極性，以此達到熱身目的。2.主教材的開始部分，學生在一種寬松、和諧、民主的氣氛下，利用手中的器材創編各種玩法，學生的個性在這里得到了發展，使他們的情感得到了釋放，學習的興奮點得以提高。在此基礎上教師啟發引導學生進行顛球（毽子）練習，在練習中，通過走著顛、跳著顛、轉圈顛等各種形式來提高顛的興趣，提高顛的能力，從中也培養了學生的創新思維能力。然后組織學生利用器材進行打高、打遠的練習與比賽。最后在學生最熟練、最喜歡的玩法匯報表演中結束主教材的學習。游戲部分安排了打電話的內容，先引導學生打一些生活中的常用電話及一些應急電話，還可以打學校電話及家中或自己熟悉的電話號碼，最后再組織學生進行集體打電話比賽，這樣使游戲活動更具有兒童化、生活化，并且在活動中提高學生的反應能力，同時使學生上下肢得到協調發展。3.課的結束部分又組織學生在一種寬松、愉快的氛圍中進行游戲，學生的內心情感在這里得到了升華，身心在這里得到了放松。四、器材的來源及意義本課所用的器材都是同學們親手制作的器材，這就打破以往由學校提供統一的器材的局限，給學生一個自我設計、自我展示的舞臺。球拍的制作，是用一些廢舊的硬紙板、三合板等材料制成，而且學生可根據自身情況，將球拍做得大一些，可做圓形的，也可做方形的，總之，同學們都是根據實際情況制作器材。在球的選擇上，除了乒乓球外，還可用比乒乓球大一點兒的小皮球、塑料球等，甚至還可用毽子來代替乒乓球。這種器材的使用，不僅降低了難度、簡化了規則，而且使學生有了親身實踐的機會，他們的學習興趣也會隨著自己的靈感和動作的簡化而增加。篇二：一、教學內容：1.顛球（毽子）練習2.游戲：打電話二、教學目標：1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。三、教學過程：（一）語言激勵，導入課題［1′］教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！（二）仿生練習，提高創造能力［3′］1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。（三）乒乓模仿，感受動作［3′］1.教師領做模仿操，語言提示，并適當口令。2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。乒乓球說課稿「篇五」尊敬的的各位領導、各位老師：你們好，我今天的說課內容是乒乓球正手攻球，我將從指導思想，教材、學情、方法策略、任務、過程以及自我評價等幾個方面進行說課。一、指導思想：本課指導思想是以學生為主體，教師為主導，培養學生自主學習、探究學習和合作學習的能力，使學生在學習中得到知識的同時，得到快樂，使學生身心都得到發展。二、教材分析：《乒乓球正手攻技術》是義務教育課程《體育與健康》的一篇課文。乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。三、學情分析：本課的教學對象是高中一年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們具有獨立思考、判斷和很強的模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。四、教學方法、策略：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一，根據教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，我準備采用的教法是講授和示范相結合的方法。1、遵循循序漸進的原則，運用動作操和球性練習等輔助教學。2、結合掛圖，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。4、設置嘗試性學習，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是讓學生實際操作，通過加強動作訓練和實戰練習完成教學重點和難點。五、教學任務：1、根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：①認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作要領②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在練習中能夠靈活運用。③情感目標：培養學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。2、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當難點：身體上下肢的動作協調六、教學過程：本節課是一節新授課，采取分組不輪換的形式，場地與器材用到乒乓球拍：41只乒乓球：41只，乒乓球臺：6張，教學程序如下：（一）課堂常規→1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、宣告內容和目標（二）熱身導入→1、蛇形慢跑2、動作操：彈動、掂球、推擋、攻球、一推一攻3、球性練習：原地掂球（三）探究學習正手攻球→1、提問：如何接右側來球？2、借助圖解講解（出示掛圖）示范3、徒手揮拍練習（每人身體右手綁一根固定長短的繩子，固定肘關節）4、自拋反彈球正手攻練習（在1號匡中）5、接連續球動作練習6、一人定點推擋一人攻球練習（在1號匡中）7、自主嘗試性練習（能靈活運用推擋和攻球動作）8、素質練習：并步接力比賽（四）恢復身心→1、音樂放松（拍手歌）2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見七、自我評價：本課設計亮點在于：準備部分：采用乒乓球動作操作為輔助教材，與本節課的基本教學相呼應，使學生在熱身的同時提早進入乒乓球學習狀態中。基本部分：采用提問自然地導入到本節課的教學中，學生在有梯度的教學步驟中練習，體現循序漸進、由易到難，學生更容易掌握動作技術。采用繩圈固定肘關節，限制學生抬大臂，促進他們收小臂，固定正確動作。結束部分：將拍手與放松操在音樂中相結合，使學生在較好的環境中愉悅放松。本次課應該注意的問題是：學生動作的易犯錯誤要及時糾正，存在個別差異，教學要區別對待。乒乓球說課稿「篇六」一、課的內容根據義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。二、教材分析乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。三、學情分析本課的教學對象是初中八年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們正處于青春發育期，生理和心理的日趨成熟，具有獨立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。四、教學目標根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：1、認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。2、技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。3、情感目標：培養學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。五、教學重、難點根據教材和學生的實際情況確定本的重、難點是：重點：判斷球準確，揮拍到位、用力得當難點：身體各部位的協調配合六、教學方法結合教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，采用以下方法進行教學：1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學。2、結合圖示，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。4、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。七、教學流程本節課是一節新授課，采取分組不輪換的形式，教學程序如下：課堂常規→1、整隊、檢查出勤2、師生問好3、安排見習生4、宣告內容和目標↓準備活動→1、托、顛球跑游戲2、腳步動作練習3、揮臂練習（正、反手）4、球性練習↓↓正手攻球→1、借助掛圖講解2、示范3、徒手揮拍練習4、正手攻自拋反彈球練習↓5、單個動作練習6、推攻練習7、教學比賽↓放松與小結→1、音樂放松2、評價本課情況3、布置歸還器材4、師生再見八、預計負荷與密度根據教材特點，學生實際情況以及內容安排，本節課運動密度、運動負荷中等。練習密度：35%±5平均心率：120次/min±5九、場地與器材乒乓球拍：41只乒乓球：41只乒乓球臺：10張乒乓球說課稿「篇七」高一乒乓球正手攻球技術的說課稿范文一、教材分析乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大