小班918事變活動方案第一章活動背景與目的

1.了解歷史，銘記歷史

為了紀念“九一八事變”這一重要的歷史事件，增強小班孩子們對國家歷史的認知，培養他們的愛國情懷，我們特別策劃了這次以“小班918事變活動”為主題的教育活動。

2.活動目的

3.活動背景

“九一八事變”是日本帝國主義侵華戰爭的開端，發生在1931年9月18日。這一天，日本關東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，并以此為借口，攻占了中國東北三省。本次活動旨在讓小班孩子們了解這段歷史，銘記國恥，激發他們的愛國情懷。

4.實操細節

-教師提前準備相關歷史資料和圖片，以便在活動中進行講解；

-活動現場布置，懸掛“九一八事變”相關圖片，營造氛圍；

-活動過程中，教師以講故事的形式，生動形象地講述“九一八事變”的歷史背景、過程和影響；

-邀請家長參與活動，共同見證孩子們的成長。

第二章活動籌備與分工

1.確定活動時間和地點

我們選擇了小班的日常學習時間，利用周五下午的時間段進行活動，地點就安排在孩子們的教室里，這樣可以確保所有孩子都能參與進來。

2.籌備物資

提前一周，我們就開始準備活動所需的物資，包括用于展示的“九一八事變”歷史圖片、黑色和白色的蠟燭（代表沉痛和悼念）、小國旗、記念卡片等。

3.分工合作

-班主任老師負責整體活動的策劃和流程安排，確保活動順利進行；

-配班老師負責準備活動材料，協助班主任進行現場布置；

-生活老師負責孩子們的安全，確保活動期間孩子們不會受傷；

-家長志愿者負責協助老師管理現場秩序，幫助孩子們理解活動內容。

4.實操細節

-我們用硬紙板制作了一個簡易的展示板，將歷史圖片貼在上面，方便孩子們觀看；

-老師們提前練習了活動的講解內容，確保講解時能夠生動、準確；

-活動前一天，我們對教室進行了布置，將展示板放在教室前面顯眼的位置，并在地上擺放好蠟燭和卡片；

-活動當天早上，老師們再次檢查了活動物資，確保一切準備就緒；

-活動開始前，老師們向孩子們簡單介紹了活動的意義，讓孩子們有個初步的了解。

第三章活動流程與實施

1.開場講解

活動開始，班主任老師用簡單易懂的語言，給小班孩子們講解了“九一八事變”的背景和意義，讓孩子們知道今天活動的目的。

2.歷史故事講述

接著，老師以講故事的方式，講述了“九一八事變”發生時的情景，用孩子們能夠理解的語言描述了當時人們的感受和反應。

3.紀念儀式

-點蠟燭：孩子們在老師的引導下，點燃了蠟燭，以此紀念在“九一八事變”中犧牲的同胞；

-默哀：全體師生和家長志愿者一起默哀一分鐘，表達對遇難者的哀思；

-宣誓：孩子們在老師的帶領下，舉起右手，宣誓不忘歷史，珍惜和平。

4.互動環節

-分享感受：老師鼓勵孩子們分享自己對“九一八事變”的認識和感受；

-制作紀念卡：孩子們在卡片上畫上和平鴿、國旗等圖案，寫下對和平的祝愿，然后貼在展示板上。

5.實操細節

-老師在講述歷史故事時，適時展示圖片，幫助孩子們更好地理解；

-在紀念儀式中，老師逐一指導孩子們如何正確點燃蠟燭，注意安全；

-互動環節，老師耐心傾聽每個孩子的發言，給予肯定和鼓勵；

-制作紀念卡時，老師們準備了彩筆、貼紙等材料，讓孩子們自由發揮；

-活動結束前，老師總結了今天的活動，強調了記住歷史的重要性，并鼓勵孩子們回家后與家人分享今天的所學所感。

第四章活動中的情感引導與教育

1.情感共鳴

在講述“九一八事變”的故事時，老師用自己的情感去感染孩子們，讓他們能夠感受到那個時代的痛苦和抗爭，從而產生共鳴。

2.教育引導

-老師在活動中穿插了一些簡單的歷史知識和道德教育，比如講解團結、勇敢、正義等概念；

-通過“九一八事變”的歷史，告訴孩子們今天的和平生活來之不易，要珍惜并維護。

3.實操細節

-老師在講述故事時，語速適中，情感飽滿，讓孩子們能夠專注聽講；

-在孩子們分享感受時，老師會引導他們用正確的詞語表達自己的情感，如“難過”、“憤怒”、“感動”等；

-在制作紀念卡的過程中，老師會提醒孩子們，雖然我們畫的是和平鴿，但心里要記得，和平是需要大家共同努力來保護的；

-老師會通過提問的方式，引導孩子們思考“九一八事變”對我們的教訓是什么，如何從歷史中汲取力量；

-活動結束時，老師會給每個孩子發一個小國旗，鼓勵他們將愛國情懷帶回家，和家人一起討論今天學到的內容。

第五章活動后的反思與總結

1.孩子們的反饋

活動結束后，老師們觀察孩子們的行為和情緒變化，與他們交流，了解他們對“九一八事變”的認識是否有所提高，以及他們的感受。

2.教師的反思

-老師會反思今天的活動流程是否順暢，哪些環節孩子們最感興趣，哪些地方可能需要改進；

-老師也會思考自己的講解方式是否合適，是否能夠讓孩子們真正理解歷史的重要性。

3.實操細節

-老師會在活動后與孩子們進行個別交流，詢問他們對于活動的看法，是否喜歡這樣的形式；

-老師會記錄下孩子們的反饋，作為下一次活動策劃的參考；

-老師會整理活動現場的照片和視頻，制作成簡報，與家長分享活動的成果；

-老師會在班級群內發起討論，邀請家長參與，共同探討如何更好地進行愛國主義教育；

-老師會在下一次課堂上，對本次活動進行簡單的回顧和總結，強調記住歷史的重要性，并鼓勵孩子們繼續學習和探索；

-對于活動中出現的不足，老師會進行總結，比如是否需要增加互動環節的時間，或者調整講解的方式，以便在未來的活動中更好地達到教育目的。

第六章家長參與與家園共育

1.家長參與活動

在活動中，我們特別邀請了家長志愿者參與，他們不僅協助老師管理現場秩序，還在互動環節與孩子們一起制作紀念卡，增強了活動的互動性和親子間的情感聯系。

2.家園共育的重要性

老師們認識到，孩子的教育不僅僅是學校的事情，家庭的作用同樣重要。通過這樣的活動，我們希望能夠搭建起學校與家庭之間的橋梁，共同培養孩子的愛國情懷和社會責任感。

3.實操細節

-活動前，老師會通過微信群通知家長活動的時間和內容，邀請他們參與；

-老師會向家長介紹活動的目的和意義，讓他們明白參與的重要性；

-活動中，家長志愿者會協助老師，引導孩子們進行紀念儀式和制作紀念卡；

-活動后，老師會與家長分享孩子們的表現和反饋，討論如何在家庭中繼續進行相關的教育；

-老師會鼓勵家長在家中與孩子一起回顧活動內容，比如一起看歷史紀錄片，或者講述相關的歷史故事；

-學校會定期舉辦家長會，邀請家長交流育兒經驗，共同探討如何更好地進行愛國主義教育；

-學校還會通過家長學校等平臺，提供家長教育指導，幫助家長更好地理解和參與孩子的成長。

第七章活動后續的跟進與深化

1.強化記憶

為了讓孩子們更好地記住“九一八事變”這段歷史，老師在活動后會繼續通過不同的方式強化孩子們對這一事件的認識。

2.深化理解

-老師會在接下來的日子里，通過課堂提問、故事分享等形式，不斷提醒孩子們記住歷史，珍惜和平；

-學校會組織相關的主題活動，如歷史知識競賽、繪畫比賽等，讓孩子們在參與中深化對歷史的理解。

3.實操細節

-老師會在日常教學中，穿插“九一八事變”的相關知識點，讓孩子們在不知不覺中加深記憶；

-學校會在走廊、教室等地方布置相關的歷史圖片和資料，營造一個持續學習的環境；

-老師會鼓勵孩子們回家后，向家人講述今天學到的內容，通過復述來加深記憶；

-學校會定期進行小測驗，檢驗孩子們對“九一八事變”知識的掌握程度；

-老師會關注孩子們在活動后的行為變化，對于表現積極的孩子，會給予適當的表揚和鼓勵；

-學校會與家長保持溝通，了解孩子們在家中的表現，共同促進孩子們對歷史的認識和愛國情懷的培養；

-對于對歷史特別感興趣的孩子，老師會提供額外的閱讀材料和資源，鼓勵他們自主學習，探索更多相關知識。

第八章活動評估與效果分析

1.收集反饋

活動結束后，老師會通過多種方式收集孩子們的反饋，包括他們的參與度、理解程度和情感體驗。

2.效果分析

-老師會分析孩子們在活動中的表現，評估活動是否達到了預期的教育效果；

-學校會對活動進行總結，找出成功的地方和需要改進的地方，為以后的活動提供參考。

3.實操細節

-老師會在活動后立即與孩子們進行口頭交流，了解他們的直接感受；

-學校會設計問卷，讓孩子們填寫，收集他們對活動內容、形式和組織方面的意見；

-老師會觀察孩子們在日常學習中的變化，比如是否會主動提起“九一八事變”相關的話題；

-學校會邀請家長參與評估，收集他們對活動的看法和建議；

-老師會整理活動資料，包括照片、視頻和孩子們的作業，作為評估的依據；

-學校會定期召開會議，討論活動的效果，并根據反饋調整教育策略；

-對于活動中發現的問題，學校會制定改進措施，并在下一次活動中實施；

-學校會將活動的評估結果分享給家長，讓他們了解孩子的學習情況和學校的教育成果。

第九章活動經驗的傳承與分享

1.經驗總結

老師們會在活動結束后，及時總結經驗，包括活動的籌備、實施過程中的亮點和不足，以及孩子們的反應和收獲。

2.經驗分享

-學校會組織分享會，讓老師們相互交流各自在活動中的心得體會；

-學校也會邀請其他班級或者學校的老師參與，分享不同視角下的教育經驗。

3.實操細節

-老師們會在會議記錄中詳細寫下活動的每一個環節，包括孩子們的反應和參與情況；

-學校會制作活動總結報告，將成功的經驗和需要改進的地方都記錄下來；

-老師會在分享會上，通過PPT或者實物展示，生動地呈現活動的籌備和實施過程；

-學校會鼓勵老師們在分享會上提出問題，進行深入的討論和交流；

-學校會將老師的分享內容整理成文檔，存檔備查，同時也作為新老師培訓的參考資料；

-對于特別有價值的經驗，學校會考慮推廣到其他年級或者全校范圍內；

-學校會定期組織教育研討活動，讓老師們有機會學習和借鑒其他學校或者教育機構的優秀經驗；

-學校還會通過網絡平臺，如教育論壇、博客等，將經驗分享給更廣泛的教師群體。

第十章活動的持續化與長遠規劃

1.活動常態化

學校會將“九一八事變”紀念活動作為一項常規教育活動，每年定期舉行，讓愛國主義教育成為學校教育的一部分。

2.長遠規劃

-學校會制定長遠的教育規劃，將“九一八事變”紀念活動與學校的其他教育目標和活動相結合；

-學校會考慮將此類活動擴展到其他歷史事件的紀念，以豐富孩子們的歷史知識。

3.實操細節

-學校會在每年的活動結束后，根據反饋和評估結果，對活動進行調整和優化；

-學校會設立專門的教育基金，用于支持愛國主義教育活動的開展；

-學校會在課程設置中，