初二上冊生物知識點八年級上冊生物期末復習1、目前已知的動物大概有150萬種，這些動物可以分為兩大類：一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱；另一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱。2、生物的多樣性：1、種類的多樣性；2、生活環境的多樣性；3、運動方式的多樣性。3、魚之因此能在水裏生活，兩個特點是至關重要的：（1）能靠游泳來獲取食物和防御敵害；（2）能在水中呼吸。4、魚可以在克服水中阻力的構造：流線形（梭子形）身體；身體表面分泌粘液。5、魚在游泳時，靠軀干部有尾部的左右擺動產生前進的動力，靠背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭來保持平衡，靠尾鰭保持前進的方向。6、在難以直接拿研究對象做試驗時，有時用模型來做試驗，即模仿試驗對象制作模型，或者模仿試驗的某些條件進行試驗，這樣的試驗叫做模擬試驗。7、多種鰭在運動中起到輔助協調的作用。8、鰓是魚的呼吸器官。9、鰓中具有豐富的毛細血管，因此鰓是鮮紅色的。10、鰓絲又多又細，是為了擴大與水接觸的面積，有助于充足進行氣體互換。鰓不輕易吸取空氣中的氧，魚離開水後，鰓絲互相覆蓋，減小了與空氣接觸面積，不能從空氣中得到足夠的氧氣，因此缺氧而死。11、魚鰓對水中呼吸至關重要的特點：鰓絲鮮紅，含豐富毛細血管；鰓絲又多又細。12、水從魚口流入，從鰓蓋後緣流出。13、流出魚鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了。14、氣體互換水中O2——鰓絲的毛細血管中鰓絲中Co2—水中15、魚的重要特性：體表常常有鱗，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。16、有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化後的食物殘渣仍由口排出體外，這些動物稱為腔腸動物。17、身體柔軟靠貝殼來保護身體的動物，稱為軟體動物。18、體表長有質地較硬的甲的動物，叫做甲殼動物。甲殼動物用鰓呼吸。19、腔腸動物、軟體動物、甲殼動物都是無脊椎動物。20、水中多種生物都是水域生態系統的重要構成部分，它們之間通過食物鏈和食物網，形成緊密而復雜的聯絡，同步又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。21、與水域環境相比，陸地環境要復雜得多。（1）比較干燥；（2）晝夜溫差大；（3）缺乏水中的浮力；（4）有氣態的氧；（5）陸地環境復雜多變。22、陸地生活的動物對環境的適應：1、一般均有防止水分散失的構造；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運動方式，以便覓食和避敵；2、一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的多種呼吸器官，例如氣管和肺；4、普遍具有發達的感覺器官和神經系統，可以對多變的環境及時做出反應。23、環節動物不是軟體動物，環節動物是無脊椎動物。24、身體由許多彼此相似的環狀體節構成的動物稱為環節動物。25、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，由于蚯蚓是冷血動物，溫度變化不大，適合蚯蚓生活。26、身體分節可以使蚯蚓的軀體運動靈活。27、蚯蚓靠肌肉的收縮和舒張，剛毛的支撐和固定運動。28、蚯蚓沒有專門的呼吸系統，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、一直保持濕潤的體壁來完畢。蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表黏液裏，然後滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。29、蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。30、恒溫動物比不恒溫動物較高等，更能適應環境，有助于進行正常的新陳代謝。31、兔的體溫恒定，不僅靠體表的毛，還需發達的神經系統，循環系統，呼吸系統共同協調。32、兔的後肢較長，前肢較短，後肢肌肉發達，適于跳躍。33、門齒——切斷食物犬齒——扯破食物臼齒——磨碎食物34、兔的心臟和肺的構造及部位與人體的相似，這闡明了人與兔的分類很靠近，同屬哺乳動。35、食性植食性（如兔）肉食性（如狼）雜食性（如人）36、盲腸重要用于消化纖維，草食性動物盲腸發達。37、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物。兔的消化道上有發達的盲腸，這些都是與它們吃植物的生活習性相適應的。38、兔有發達的大腦及遍及全身的神經，有發達的四肢，使它們可以敏捷地感知外界環境的變化，迅速作出對應的反應。39、哺乳動物是最高等的動物，是脊椎動物，種類諸多，地球上大概有4000多種，除極個別種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳等特性（其他特性：心臟四腔，用肺呼吸，體溫恒定，屬恒溫動物，牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化）40、世界上的鳥有9000多種。41、鳥的外形呈流線形，減少飛行時空氣的阻力。42、鳥的羽毛分正羽和絨羽（有保暖作用），正羽有羽軸，翼呈扇形，可增大與空氣接觸的面積，便于扇動空氣而飛行。43、鳥的胸肌發達，附于龍骨突，利于扇動空氣而飛行。44、鳥的骨骼中空，輕而結實，胸骨突出，有龍骨突的構造，便于發達的胸肌附于胸骨（龍骨突），減輕重量，利于飛行。45、鳥類消化特點：1、食量大，消化能力強，滿足飛行時能量的消化；2、糞便不貯存，減輕體重，利于飛行；3、直腸短，排便頻繁。46、鳥的心臟發達，工作能力強，血液輸送氧氣的能力強，有助于飛行。47、鳥的身體裏有發達的氣囊（不是呼吸器官），輔助肺進行呼吸，滿足飛行時氧氣的需要。48、鳥的全身都是為飛行而設計。49、恒溫動物哺乳動物鳥類50、鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速翱翔的能力，身體內有氣囊輔助肺呼吸，體溫高而恒定。51、昆蟲是種類最多的一類動物，已知的種類超過100萬種（占動物種類的4/5），昆蟲有三對足，能爬行；有的昆蟲的足特化成跳躍足，能跳躍；大多數昆蟲均有翅，能飛行。昆蟲是無脊椎動物中惟一會飛的動物。52、昆蟲的翅與鳥翼構造不一樣，但就適于飛行來看均有這些共同點：均有助于飛行的扇形構造，這些構造的運行都是由肌肉的收縮和舒張引起的，都可以在空氣中產生向上的升力和前進的動力，相對身體來說，均有輕、面積大的特點，利于扇動空氣而飛行。53、翅對昆蟲生活和分布的重要意義：有助于取食，逃避敵害，擴大活動和分布范圍，有助于尋偶交配，尋找合適的產卵場所。54、昆蟲的外部特性：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。胸部有發達的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼（會發生蛻皮），有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。55、昆蟲在分類上屬于節肢動物，節肢動物除昆蟲外，尚有蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等，它們的共同特點是：身體由諸多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。56、幼體生活在水中，用鰓呼吸，通過變態發育，此後營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同步用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。57、動物的行為依賴于一定的身體構造。58、哺乳動物的運動系統是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（運動肌肉）、骨與骨之間的連接（如關節））構成的。59、運動系統由骨、骨骼肌和骨連接（如關節）構成。60、人有206塊骨顱骨、胸骨、肋骨（不能活動）軀干骨（半活動）四肢骨（能活動）能活動的骨連結（關節）61、人有26塊脊椎骨（半活動骨連結）62、關節構造：關節頭、關節囊、關節腔（有滑液，使關節活動靈活）、關節窩、關節軟骨（緩沖作用）。關節囊、關節頭、關節腔、關節軟骨、關節窩63、關節在運動中起支點作用，是骨繞著轉動的點。64、人體重要的關節：上肢肩關節下肢髖關節肘關節膝關節腕關節踝關節指關節趾關節65、所有脊椎動物均有關節。66、運動時，肘關節、髖關節、膝關節、踝關節輕易受傷。67、怎樣在運動中保護關節：一、運動前做好充足的準備運動；二、運動強度應合適；三、佩戴護腕和護膝。68、骨骼肌（是器官）中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。69、骨骼肌有受刺激而收縮的特性。70、為何骨骼肌能牽動骨：當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。71、與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉互相配合活動的。72、人全身有六百多塊骨骼肌，雙臂自然下垂時，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張。73、屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。74、當然，運動并不是僅靠運動系統來完畢的，它需要神經系統的控制和調整，它需要能量的供應，因此還需要消化系統、呼吸系統、循環系統等系統的配合。75、一句話概括骨、關節、肌肉在運動中的作用：骨骼肌收縮，牽動骨繞著關節活動，于是軀體就產生運動。76、動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，動物的行為大體可以分為兩大類，一類是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為；另一類是在遺傳原因的基礎上，通環境原因的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱為學習行為。77、有諸多行為是先天性行為和學習行為兩者結合的成果，如鳥的遷徙。78、先天性行為是動物生存的最基本條件，學習行為使動物更能適應多變的環境，更好地生存。79、動物越高等，學習能力越強，越能適應復雜環境。同樣，環境越復雜，要學習的行為越多。80、先天性行為有很大局限性，假如一種生物只有先天性行為而沒有學習行為，就會被自然淘汰。81、對一種人來說，技能的訓練和知識的學習是與大腦的發育階段相適應的，一旦錯過學習的關鍵時期就很難彌補。82、社會行為的特性：1、群體內部往往形成一定的組織；2、組員之間有明確的分工；3、有的群體中還形成等級。83、群體中根據個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度的不一樣，排成等級制度。84、“首領”優先享有食物和配偶，優先選擇筑巢場地，其他組員會對它做出表達順從的姿態，對它的襲擊不敢反擊，也負責指揮整個社群的行動。85、動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。86、社會行為對動物生存的意義：靠群體的力量往往更易獲得食物和戰勝天敵的侵襲，能有效保證物種的繁衍，使群體更好地適應環境，維持個體和種族的生活。87、在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的（人有人言，獸有獸語）。正是由于物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯絡錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境才成為統一的整體。88、食物鏈和食物網中的多種生物之間存在著互相依賴、互相制約的關系。在生態系統中多種生物的數量和所占在比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡。89、動物在自然界中的作用：1、動物在維持生態平衡中起著重要作用；2、動物可以增進生態系統的物質循環；3、協助植物傳粉、傳播種子；4、生物防治。90、生物防治就是運用生物來防治病蟲害。除以蟲治蟲外，尚有以鳥治蟲、以菌治蟲等。91、動物在人們生活中的作用：具有豐富的營養物質，供人們食用；在醫藥保健方面發揮作用；在欣賞、娛樂方面，文學藝術方面有一定的形象；人們在生活中用來比方某些形象或某些特點；動物傳播給人類某些疾病（害處）。92、在生態系統中，多種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。93、目前科學家正在研究運用生物（如動物）做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器。94、生物反應器的好處：可以節省建設廠房和購置儀器設備的費用，可以減少復雜的生產程序和環境污染。95、科學家通過對生物的認真觀測和研究，模仿生物的某些構造和功能來發明發明多種儀器設備，這就是仿生。96、一種細菌或真菌繁殖後形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。97、細菌的菌落比較小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥真菌的菌落一般比細菌菌落大幾倍到幾拾倍。霉菌形成的菌落常呈絨毛狀，絮狀或蜘蛛網狀，有時還能展現紅、褐、綠、黑等不一樣的顏色。98、從菌落的形態、大小和顏色，可以大體辨別細菌和真菌，以及它們的不一樣種類。99、菌落常用來作為菌種鑒定的重要根據。100、培養細菌或真菌的一般措施：①配制具有營養物質的營養基。②培養基進行高溫滅菌冷卻。③將少許細菌或真菌放在培養基上（此過程叫接種）。④培養皿放在保持恒定溫度的培養箱中（也可以放在室內溫暖的地方）進行培養。101、細菌和真菌是生物圈中廣泛分布的生物。102、細菌和真菌的生存也需要一定的條件。如需要水分、合適的溫度、一定的生存空間，尚有有機物。103、通過嚴格高溫霉菌的環境不也許有細菌和真菌。104、乳酸菌只有在無氧的條件下才能把有機物分解成乳酸。105、所有的細菌都是單細胞生物。106、有些細菌互相連接成團或長鏈，但每個細菌也是獨立的生活的。107、細胞構造示意圖：108、營養方式分為自養和異養，細菌和真菌的營養方式都為異養，異養又分為腐生和寄生。109、有些細菌生長發育後期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵御能力。小而輕還可以隨風飄散各處，落在合適環境中，又能萌發成細菌。細菌迅