云南省昆明市2025屆“三診一模”高三復習教學質(zhì)量檢測語文試題及答案一、閱讀(70分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：中國的民本理念萌芽可以上溯至周朝“敬天保民”的思想，《尚書》中周武王說：“天視自我民視，天聽自我民聽。”體現(xiàn)了視人民與最高神圣存在“天”的統(tǒng)一。后來的孔子雖然未曾明確提出“民本”一詞，但其核心理念“仁”已然蘊含對人民基礎(chǔ)性地位的尊重。他說過：“其養(yǎng)民也惠，其使民也義。”他倡導以道德教化和仁政治理國家，強調(diào)統(tǒng)治者的責任在于關(guān)愛并提升民眾的生活福祉，這構(gòu)成了儒家民本思想的初步框架。孟子則對儒家民本思想進行了系統(tǒng)的理論建構(gòu)與深化闡述。他明確提出“民貴君輕”的口號，將人民置于國家和君主之上，首次確立了人民在政治哲學中的主體地位，并詳細詮釋了仁政的具體內(nèi)容，主張通過保障民生、減輕賦稅、實施教化等措施實現(xiàn)王道，使儒家民本思想得以豐富和完善。荀子繼承和發(fā)展了先賢的民本觀念，提出“水則載舟，水則覆舟”的警世名言，凸顯了民眾力量對政權(quán)穩(wěn)定的重要性。他主張禮法并重，將道德教化與法律制度相結(jié)合，從而使儒家民本思想在實踐層面更具操作性和約束力。秦漢以后，董仲舒借助“天人感應”理論進一步強化了民本思想的神圣性，而宋明理學則通過心性論與工夫論，將民本理念收歸于理與心，抽象內(nèi)化為個人修身與社會治理的共同原則，使得儒家民本思想在歷史長河中不斷傳承與發(fā)展，并深刻影響了中國傳統(tǒng)社會的政治倫理和治國理念。(摘編自吳朝旭《民本與大同——中華民族現(xiàn)代文明的儒家仁政底蘊》)材料二：在傳統(tǒng)民本思想中，民不是唯一的國家之本，君也是國家之本。民本始終與君本相聯(lián)系，民本就是君本，民本意在尊君。在今天看來，民本和君本是不可共存的概念，但在大多數(shù)主張重民的古代思想家那里，民本和君本絕非矛盾的概念。比如戰(zhàn)國時期的孟子，雖然提出“民貴君輕”說，但又主張“無父無君，是禽獸也”，民的貴重在于凸顯君“玉天下”的至尊地位，其重民思想依然是在宗法血親等級結(jié)構(gòu)中。再如，清代龔自珍認為君主“有父之嚴，有天之威”，臣民要“以天為宗，以命為極，以事父事君為踐履”。他的很多思想最終指向在于實現(xiàn)開明君主專制，維護君主神圣權(quán)威與形象。國不可一日無君，君存則民存，君存則民爺方存。這也就使得諸如“民為邦本”“立君為民”的傳統(tǒng)民本思想雖然為重民、保民、恤民提供了理論原則和操作依據(jù)，卻難以扭轉(zhuǎn)民從屬于君的根本政治關(guān)系。在“以人民為中心”的理論框架中，“人民”沒有了與“君”“官”相對應的階級概念，而是同“國家”“社會”相統(tǒng)一的群體概念，改變了傳統(tǒng)意義上的君民話語體系和思維方式。相反，國家是由人民中的先進代表構(gòu)成的政黨創(chuàng)建的。人民不求屬于君而存在，而是在人民自己的先鋒隊，即中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下實現(xiàn)自身的存在價值。從君民到人民，“以人民為中心”不僅是話語的改寫和身份的變化，也是“天賦君權(quán)”到“天賦人權(quán)”的確證，民、官不再具有階級屬性，只是分工角色不同，民、官也不再是對立的關(guān)系，而是隨職業(yè)、生活等條件不斷變化，共同管理國家、治理社會的統(tǒng)一體，彰顯著人在社會活動中的自主活動和自由發(fā)展。(摘編自吳海江《“以人民為中心”思想對傳統(tǒng)民本思想的傳承與超越》)材料三：十八大以來黨中央治國理政的理論創(chuàng)新，是馬克思主義與中國實際和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的成果。其中，人民主體地位的核心理念是批判地吸收了傳統(tǒng)民本思想，并對傳統(tǒng)民本思想進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的結(jié)果。民惟邦本的重民思想為人民主體地位理念的形成提供了豐富文化資源。在中國傳統(tǒng)民本思想視域中，“民”是國家之本、社稷之基。傳統(tǒng)民本思想強調(diào)政之興廢在民心，順民心而政興，逆民心則政廢。“政得其民”“得道多助，失道寡助”等民本思想，對牢固樹立人民主體地位理念具有啟示意義。同時也要看到，傳統(tǒng)民本思想在本質(zhì)上是一種治民思想，人民主體地位理念既汲取了其合理內(nèi)核，又賦予其唯物史觀的涵義，揚棄和超越了傳統(tǒng)民本思想，從而確立了人民當家作主的思想。民貴君輕的愛民思想為堅定人民立場提供了有益經(jīng)驗啟示。國以民為本，社稷為民而設(shè)，傳統(tǒng)民本思想強調(diào)民眾的擁戴是君主統(tǒng)治的社會基礎(chǔ)。治國理政，要明確誰是執(zhí)政之本、為誰執(zhí)政、怎樣執(zhí)政的問題，這需要正確的立場遵循。人民立場的三個層次是對“民本君栆、立君為民、仁政愛民”思想的辯證否定和理論升華。“重民本、施仁政、為政以德”等思想是傳統(tǒng)民本思想的精髓，是中國共產(chǎn)黨堅持執(zhí)政為民和權(quán)為民所用的思想資源。利民富民的惠民思想為堅持以人民為中心的發(fā)展思想奠定了文化基礎(chǔ)。在中國古代愛祝專制社會，“務本裕民以固治”是歷代統(tǒng)治者的主張和治世追求。只有務農(nóng)業(yè)之本，制民之產(chǎn)以富民，才能固國家之治，實現(xiàn)國富民安。“治國必先富民”的民本思想，為樹立正確的發(fā)展觀和利益觀提供了有益借鑒，即一切發(fā)展為了人民，為人民謀福利。(摘編自肖貴清《人民主體地位：中央領(lǐng)導人治國理政思想的核心理念》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.材料一中，周武王和董仲舒均借“天”這一概念來闡述自己的觀點，為中國古代的民本思想增加了神圣性。B.材料一中，孔子和孟子都主張以仁政治理國家，實施教化，而孟子對仁政的具體內(nèi)容作出更為詳細的詮釋。C.材料二中，孟子認為“民貴君輕”，但又主張“無父無君，是禽獸也”，體現(xiàn)出其思想的進步性與辯證性。D.材料三指出，傳統(tǒng)民本思想強調(diào)“順民心”的重要性，這對當下牢固樹立人民主體地位理念具有啟示意義。2.下列對材料論證的相關(guān)分析，正確的一項是(3分)A.材料一通過梳理儒家民本思想的發(fā)展過程，論證了儒家思想在當下的重要價值。B.材料二以龔自珍為例，旨在闡明傳統(tǒng)民本思想最終指向的是實現(xiàn)開明君主專制。C.材料三先總說馬克思主義對人民主體地位核心理念形成的重要意義，再展開闡述。D.材料三主要采用引證法，深入論述了傳統(tǒng)民本思想對當今治國理政思想的影響。3.根據(jù)材料內(nèi)容，以下治國思想最不適合在今天繼承的一項是(3分)A.大道之行也，天下為公。(《禮記·禮運》)B.保民而王，莫之能御也。(《齊桓晉文之事》)C.受命于人主，議法度而修之于朝廷。(《答司馬諫議書》)D.是以圣人無為，故無敗；無執(zhí)，故無失。(《老子·第六十四章》)4.根據(jù)材料二，完成下列表格。(4分)5.魯迅先生在《拿來主義》中主張對待傳統(tǒng)文化要“取其精華，去其糟粕”。請結(jié)合材料分析中國共產(chǎn)黨是如何實踐的。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。夜宿淮安李一鳴到淮安時，已是黃昏。時令接近晚秋，樹葉大多泛黃，河水凝重起來，淮安坐落在一片秋日的金黃里。和三五友人坐在運河邊酒館小餐。從窗子望出去，壯闊的運河兩岸燈光閃爍，流光溢彩，勾勒出古式的建筑、尖頂?shù)耐ぷ印⒍嗖实臉颉：又信加挟嬼绸傔^，河水泛著紅的綠的橙的藍的多色的波痕，深沉地呼吸，緩緩地遠去。于是懷想這河水、這城市，舊時的時光。這河水，從遙遠繁華的京都，穿過津門、燕趙大地、齊魯山水，漫然而來又默然南去，奔向吳越古道、江南水鄉(xiāng)。兩千多公里，這運河，當年是多少萬人，經(jīng)年累月，一鎬一鎬地刨，一锨一锨地挖，一簍一簍地背，一車一車地推，硬從平地上開掘出來的?那些襤褸的衣服、蓬亂的頭發(fā)、額上深深的皺紋、茫然的眼睛，胳膊上、腿上的青筋……早已作了古！隋、唐、五代、遼……一直到今，兩千五百年滄桑歲月里，它曾負載多少歷史故事，映照人間多少燈火?想這淮安的當年，是何樣的氣象。大河之上，商船云集，千舟往復，纖夫拉纖，船夫搖櫓，飛虹臥波，不分晝夜。周邊則店鋪林立，酒肆里人聲鼎沸，街巷里騎馬的、乘轎的、背簍的、頂筐的、挑擔的，熙熙攘攘；占卜的、修腳的、釘鞋的、剪發(fā)的、賣糖葫蘆的、販布匹的、售廚刀的、經(jīng)營各類雜貨的，一塊塊篷布，鱗次櫛比；波斯的地毯、大食的異藥、新羅的檀弓、越南的象牙、呂宋的煙草、滅竺的郁金香和菩提樹，琳瑯滿目；鹽市、魚市、米市、草市、蓮藕市、牛羊市、豬市，更是非凡熱鬧。到了夜晚，定陽、浙紹、潤州、福建、江寧、江西、鎮(zhèn)江、四民、新安，散落各處的會館燈火通明，歌吹沸天；開元寺、龍興寺、紫霄宮、東岳廟、宴花樓，外語和方言不絕于耳，詩酒唱酬，千燈市喧……那可稱得上樓臺座座酒正酣，笙歌曲曲唱月圓。而城外，近處則帆檣如林，靜立河上，燈影半臨水，箏聲猶在船；遠望，那運河之上，煙籠夜色，紅燈十里帆檣滿，風送前舟奏樂聲。不愧是東南第一州的壯美景象啊。歷史已遠去，河猶在，人不同矣！遐想間，餐館起菜了。最先上的居然是湯包。記得朱自清先生曾在《說揚州》中提道：“北平淮揚館子出賣的湯包，誠哉是好，在揚州卻少見；那實在是淮陰的名產(chǎn)，揚州不該掠美。”可見湯包算得上淮安當之無愧的特產(chǎn)哩。那湯包，一個一個各自放在一個籠屜里，白白胖胖，飽滿細膩的皮兒里，隱隱透出黃澄澄的汁液。我急忙忙拿起筷子，就要夾之于碟。旁邊的朋友立時拉住，小心幫我撮入碟內(nèi)。先端起碟來，輕輕轉(zhuǎn)動，只見那包子皮竟如薄紙，湯液如水，隨之鼓動流轉(zhuǎn)起來。這可是平生第一回見到流動的湯包，真切的包“湯”。不僅如此，這湯包竟不可直接吃，而是先須用吸管吸，把吸管輕輕插入湯包，細細品食包中的湯餡。一口吸入，頓覺一種無上的美味浸透味蕾，盈滿口腔，極鮮美、極醇厚，明香合著暗香，帶著糯糯的質(zhì)感，一種仿佛醉了的感覺涌上腦際。而后，趁餡汁尚未完全吸盡，將包子三兩口吃掉，再回味咂摸那吃的過程和余韻。所謂“輕輕提、慢慢移，先開窗、后喝湯”，是其程序；獨吮其汁、風卷其皮、奇美自知、人莫能察，乃是食之哲學啊。禁不住問這湯包的制作過程。友人慢言細語，娓娓道來，滿座從驚嘆中安靜下來。卻說這湯包皮的制作，似乎最簡單，卻又非常人能及，以水調(diào)面，皮面要搟到綃薄，仿佛成了一張張面“紙”，一點火就能著，但卻又能包住湯餡，蒸而不破；餡心則以肉皮、雞肉粒、蟹黃等十數(shù)種配料混合而成，先經(jīng)大火燒開、小火煨制、篩去湯渣、旺火收濃等十幾道煩瑣工序，而后加入醬油、白糖、味精、鹽、胡椒粉等攪勻，取出入盤，凝成湯凍，即成餡心。而包制時，則要用手輕撮，小小心心防止捏破，掌握的速度、力度、飽滿度，都大有學問呢。繼而，友人點的軟兜長魚、水晶蝦餅、蟹粉獅子頭等淮揚菜陸續(xù)上桌，嘗之無不精美絕倫，而且每道菜都連接著一個或幾個故事，令人感慨萬千。最后一道菜終于上來了，是魚圈。遂百度了“魚圓”詞條，看到袁枚在《隨園食單》中的記載：“魚圓：用白魚、青魚活者剖半，釘板上，用刀剖下肉，留刺在板上。……臨吃，入雞湯紫菜滾。”乃想到這袁枚享用魚圓美味時，是否暗想起“精心獨運”“自出心裁”“獨抒性靈”“天籟最妙”的詩話要義呢?品完河邊小館這幾道淮揚菜，才切身體認這被譽為“東南第一佳味，天下之至美”的美味。固然口口相傳，使它盛名遠播，名著《紅樓夢》中的描述，更使其上可至官宴，下能到街館，遠則通達西洋諸國。凡有華人處，皆有淮揚菜，道盡這一美肴之勝。于是又想到這運河的開鑿，影響了多少地域發(fā)展，滋養(yǎng)了多少文化生長。如果沒有運河，這淮安或會與所有湖環(huán)河繞的魚米之鄉(xiāng)一樣，寧靜如南國清麗少婦，淡然而寂寞地送日迎月、度著時光，哪會成為南北襟喉、漕運要津?哪會有高帆巨艫、群行旅集、南船北馬、舍舟登陸?哪會見兩岸漕船八十里，檣燈累累一時起?更不會有日本遺唐使十多次由此折返扶桑之國，冷面沉默的新羅人聚居新羅坊，卷發(fā)凹眼、身著長袍的阿拉伯商人定居北辰坊……這才有了一座座酒樓飯莊，一間間面館餅鋪，一個個熏燒攤，一條條叫賣擔；也才有了清淮八十里，臨流半酒家，青旗沽酒舫，紅板賣魚船；也才有了“淮浦高樓高入天，樓前賈客常紛然。歌鐘飲博十戶九，吳歙不羨江南船”。北國與江南手法融合，外國與本土制式互補，融合百家，演繹千味，這也才有了淮揚美食吧。酒足飯飽，在這小小飯館，朋友們就談起這塊土地上的文化。早在西漢時，淮安人枚乘就寫過著名的辭賦《七發(fā)》大書淮安當?shù)丶央龋纤螘r，江西人楊萬里多次路過淮安，發(fā)思古幽情，嘆宋金之戰(zhàn)。最見品性的卻是李白的《淮陰書懷寄王宋城》，詩人傍晚到淮陰住宿，幸得老婦人熱情相待，當即宰殺黃雞并以酒燉好，招待素不相識的游子。李白感動于淮陰純樸真誠的民風，聯(lián)想起當年淮陰人韓信“乞食漂母”“一飯千金”的佳話，遂發(fā)出“有德必報之，千金恥為輕”的誓言。殊不知這不僅成就了“酒燜黃雞”這道淮揚菜，而且使美好的故事流傳了下來。那緬書羈意的詩人已走進歷史深處，而那棹歌之聲卻時時響在后來人的耳邊……李白去了，生于斯長于斯的梁紅玉、吳承恩、關(guān)天培去了，那幾十幾百萬河工去了，十二歲離開故里，就再也沒有回鄉(xiāng)的周恩來，也永遠地去了……明代永樂帝的好友姚廣孝的詩，響在心頭：襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州。屏列江山隨地轉(zhuǎn)，練鋪淮水際天浮。城頭鼓動驚烏鵲，壩口帆開起白鷗。胯下英雄今不見，淡煙斜日使人愁。窗外，運河的水沉沉著著緩緩地流著。天上，一眉秋月，靜靜朗照。6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.淮安曾是“東南第一州”，說明淮安在歷史上的文化、經(jīng)濟、政治地位曾高于東南其他城市。B.淮揚菜精致考究，吃湯包時“輕輕提、慢慢移，先開窗、后喝湯”的過程，給食客獨特的美食體驗。C.作者將袁枚的《隨園食單》與詩話“精心獨運”等相關(guān)聯(lián)，意在表現(xiàn)其對袁枚文學理念的認同。D.本文與《故都的秋》相似，均以秋景為鏡，照見中國南方地區(qū)獨特的自然風韻與深厚的文化底蘊。7.下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.本文用“南國清麗少婦”與“南北襟喉”的鮮明對比，凸顯運河對其他魚米之鄉(xiāng)與淮安的不同影響。B.文本融敘事、寫景和抒情于一體，在歷史與現(xiàn)實間自然流轉(zhuǎn)，使自然與人文緊密交融，極富藝術(shù)張力。C.作者提及李白“酒燜黃雞”的典故，借淮安美食贊頌了淮安人民純樸真誠、有德必報的美好品格。D.文章以景作結(jié)，借窗外運河水和秋月營造了靜謐深沉的意境，引發(fā)讀者對淮安歷史與文化的思考。8.有人認為本文有堆砌之嫌，顯得繁瑣冗長，你同意嗎?請談談你的看法。(4分)9.本文“思接千載，視通萬里”，請結(jié)合全文，談談你的理解。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。少保于節(jié)庵公①少秉大志，讀書過目成誦，為文云行水涌。人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業(yè)自期待。二十登科，三十顯，陟卿侍，命巡撫河南、山西兩藩。于時，國家承平百年，四方無虞。公因鎮(zhèn)以簡靜，振掣綱維，以行賞罰，官吏守職，民緝以和，如是者一十八年，既庶且富，至于今相恬于樂，公之功也。公歸朝不二年，偶步之艱，鑾輿北狩②，虜人乘我釁衄③，寇犯京師。方是時，內(nèi)無制筵之虞，外無蚍蟻之援，人心震惶，將士畏懾，建議者紛猾，多奇邪干政，公皆不聽。宗社生靈發(fā)乎其危，系公一身，公亦以身當不讓，忠謀于心而人不疑，義形于言而人感奮。數(shù)日攻守具完，乃用身先戎行，一鼓震敵前驅(qū)，寇褫④夜遁，城得無事，公之功盛矣。當敵之遁而去也，或言邀擊之便，公曰：“勝之不足以雪恥，稍失之則所損為多，況所全者又有大于此者乎?”公以天下未治為憂，言之輒見于色，秉正持公，屏贓污、抑奔競，賢是舉而勞不遺，仁雖薄而罰必行。公平居惡衣菲食不問家之有無先業(yè)在故鄉(xiāng)者盡讓與弟。自買宮一區(qū)，不異民座。夫人沒，公才五十之年，不再娶。領(lǐng)家僮一人自隨，棲之直廬。人不堪之，公裕如也。蓋內(nèi)有所重而于外也自輕。故今沒已久，而人思之久不忘。《中庸》曰：“誠之不可掩如此夫！”斯之謂也。余竊嘗思之，知公文章不為無用空言，事君不為黨援。惟以忠誠自信，政之有益國家，為之無顧慮。故公之所以不負所學，乃不負朝廷，即以不負天也。公詩文多至千篇，皆巡撫余閑暨車馬道途寄興之作。及歸乘政，則不復經(jīng)心，所見僅一二耳，痛惟家難，散落不存。其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。(節(jié)選自夏時正《于節(jié)庵先生存稿序》)【注】①于節(jié)庵公：即于謙，明代中期政治家。②北狩：皇帝被擄到北方的婉詞。③釁衄：指內(nèi)亂挫敗。④褫：脫去衣服，形容逃跑時的狼狽。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)公平居A惡衣菲食B不問C家之有無D先業(yè)E在故鄉(xiāng)者F盡讓G與弟。11.下列對材料中加點的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.陟，提拔、升遷，與《出師表》中“陟罰臧否”的“陟”意思相同。B.虞，憂患，與“性命堪虞”和“爾虞我詐”中的“虞”意思相同。C.抑，禁止，與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”的“抑”意思不同。D.斯之謂也，與《齊桓晉文之事》中“夫子之謂也”的句式相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.于謙在巡撫河南、山西兩省時，采用簡單平和的方式施行政事，使官吏各司其職，百姓和睦相處。B.于謙在外敵入侵時身先士卒，退敵后沒有乘勝追擊，他認為稍有失誤損失更大，要保全更重要的。C.于謙不顧惜自身，始終心懸國事，只要有益于國家就義無反顧，即便離職已久，人們?nèi)匀粦涯钏.于謙讀書能夠過目成誦，寫文章行云流水，留存的詩文大多是在公事之余、路途之中的寄興之作。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)人莫不以是稱公，而公若不屑也，卓以古功業(yè)自期待。(2)其所存者，公嗣子冕得之四方傳錄，屬余正字之訛。14.于謙的“秉正持公”在材料中有哪些體現(xiàn)?請簡要概括。(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。長慶寺遇常州阮秀才許渾高閣晴軒對一峰，毗陵書客此相逢，晚收紅葉題詩遍，秋待黃花釀酒濃。山館日斜喧鳥雀，石潭波動戲魚龍。上方有路應知處，疏磬寒蟬樹幾重。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)照應詩題，點明阮秀才的身份，以“高閣晴軒”寫出當時晴朗明媚的天氣特征。B.頸聯(lián)“喧”“戲”兩詞，描繪出日暮鳥雀喧鳴、石潭魚龍戲波的動感畫面，生趣盎然。C.登山途中，詩人告訴朋友，上方仍有登上高處的道路，暗含對友人仕途順暢的鼓勵。D.末句以聲襯靜，稀疏的磬聲和寒蟬的叫聲交織，在山寺間回蕩，更顯山林幽深靜謐。16.許渾的詩以“屬對精切”見長，頷聯(lián)以多組對仗體現(xiàn)多維審美，請簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)許多同學在新學期開始立下“每日背一首古詩詞”的目標，但幾周后便因疲憊而懈怠。正如《諫太宗十思疏》中所言“，”，說明堅持貴在善終。(2)郊游時，小蘭見幾只麻雀在石階上啄食草籽，即便她靠近也仍不飛離，正應了《項脊軒志》中“,”的描寫。(3)古代詩人常借鬢發(fā)斑白或稀疏寄寓人生的愁苦，如“，”就是如此。二、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。樂平里，屈原誕生在這里，在這里成長，并從這里走向楚國的中心。我第一次來到這里，眼前所見，儼然一片桃花源，四山環(huán)繞，花木爭妍，雞犬相聞，山坡地頭響徹著草蟲的戀歌。農(nóng)戶散居于山根水畔，家族血脈枝枝蔓蔓。這個小村莊讓我感到親切。看到春蘭，瞬間意識到，它是依附詩歌而生長的，與楚辭早就合為一體了。秋菊、端陽花、高高低低的草木，被吟詠后更有韻致。季節(jié)變換，紫藤和葛藟也會紛紜繚繞，重新調(diào)整為詩行。見到一只蟬、一只蝴蝶、一只鳥，都能產(chǎn)生情緒。就是對一塊石頭、一堆泥土，也會說上幾句話。()是卑微的小事物，()能尋覓出它的崇高性。樂平里這片小地方，()是山水樹木，()花鳥魚蟲，都是詩歌的意象。18.把文中畫線句子改為“我第一次來到這里，看到了四山環(huán)繞、花木爭妍的村落，聽到了雞鳴犬吠、山坡地頭響徹的蟲鳴”，你認為哪一句表達效果更好?請說明理由。(4分)19.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)A.因為所以不論還是B.即使也不論還是C.即使也不論而且D.不僅而且因為所以(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。自2025年初上市以來,DeepScek迅速登頂免費榜,超越了ChatGPT等熱門應用。DeepSeek之所以如此火爆，A。從技術(shù)層面來看，它采用了先進的深度學習算法，在自然語言處理和圖像識別等核心技術(shù)領(lǐng)域取得了顯著突破。在自然語言處理方面，它能夠精準理解用戶的問題，給出邏輯清晰、內(nèi)容豐富的回答；B，DeepSeek也展現(xiàn)出了極高的準確率，能夠快速準確地識別各種圖像中的物體和場景。此外，①DeepSeek還執(zhí)行了免費策略，②用戶無需付費即可體驗高質(zhì)量的大模型服務，③吸引了大量普通用戶和開發(fā)者，④使市場份額迅速擴大。DeepSeek的易用性和廣泛的適用性也促成了其火爆。無論是教育領(lǐng)域的互動式學習，還是工作場景中的高效任務處理，DeepSeek都能提供精準且高效的解決方案。日常生活中，DeepSeek如同你貼心的生活管家，時刻在線，隨時為你的衣食住行提供周到服務。然而，DeepSeek并非十全十美。它在處理一些專業(yè)性極強、需要深度專業(yè)知識的問題時，可能會出現(xiàn)回答不準確或不完整的情況。同時，人工智能的廣泛應用也引發(fā)了一些關(guān)于隱私和倫理的擔憂。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)21.文中標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)22.《科技探索》節(jié)目將介紹最近火爆全球的DeepSeek，請你為節(jié)目主持人寫一段介紹文字，要求準確、簡潔、流暢，不超過100個字。(5分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人生就像騎自行車，要想保持平衡，只有繼續(xù)前行。愛因斯坦這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。昆明市2025屆“三診一模”高三復習教學質(zhì)量檢測語文參考答案及評分標準一、閱讀(70分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)1.(3分)C(“體現(xiàn)出其思想的進步性與辯證性”有誤)2.(3分)D(A項“論證了儒家思想在當下的重要價值”有誤；B項“旨在闡明傳統(tǒng)民本思想最終指向的是實現(xiàn)開明君主專制”有誤；C項“先總說馬克思主義對人民主體地位核心理念形成的重要意義”有誤)3.(3分)C(“受命于人主，議法度而修之于朝廷”體現(xiàn)的是尊君的思想)4.(4分)①國家之本②民隸屬于君③民與國家、社會相統(tǒng)一④“天賦君權(quán)”到“天賦人權(quán)”(每空1分，共4分。言之有理酌情給分)5.(6分)①中國共產(chǎn)黨對傳統(tǒng)民本思想進行批判性吸收、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。②摒棄了傳統(tǒng)民本思想中尊君的理念，扭轉(zhuǎn)了民從屬于君的根本政治關(guān)系。③吸收了“重民本、施仁政、為政以德”等精髓，確立以人民為中心的理念，堅持執(zhí)政為民，權(quán)為民用。(每點2分，共6分。言之有理酌情給分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.(3分)B(A項中“政治地位曾高于東南其他城市”于文無據(jù)；C項中“意在表現(xiàn)其對袁枚文學理念的認同”曲解文意；D項中“照見中國南方地區(qū)獨特的自然風韻與深厚的文化底蘊”有誤)7.(3分)A(“凸顯運河對其他魚米之鄉(xiāng)與淮安的不同影響”有誤，文中只提到了運河對淮安的影響)8.(4分)示例一：不同意。①本文極力鋪陳，大量羅列，富有畫面感，讓讀者如臨其境。②“一鎬一鎬地刨……”等排比句，“騎馬的、乘轎的”等短語的羅列，使本文既富有音韻美，更形成強大的語言氣勢，給讀者強烈的閱讀沖擊。③通過對人文現(xiàn)象的密集羅列、自然意象的反復詠嘆，將對運河文明的情感推向高潮，有力傳達出作者對淮安往昔輝煌的驚嘆與感慨。(每點2分，答出任意兩點滿分。言之有理酌情給分)示例二：同意。①描寫淮安當年的市井氣象時意象堆砌過多，使行文略顯繁復，削弱了美感。②文中對湯包制作過程的說明顯得繁瑣冗長，與行文主線不符，有旁逸斜出之嫌。③文末所引姚廣孝的詩與全文情感主旨不一致，削弱了全文的歷史厚重感。(每點2分，答出任意兩點滿分。言之有理酌情給分)9.(6分)示例一：①文章通過對運河開鑿歷史的描寫，展現(xiàn)了淮安作為漕運要津跨越千年的悠久歷史，體現(xiàn)了“思接千載”的特色。②文章在描寫淮安舊時氣象時，提到波斯地毯、大食異藥、新羅檀弓等外來商品，聯(lián)想到運河開鑿影響地域發(fā)展，滋養(yǎng)文化生長，視野廣闊，體現(xiàn)出“視通萬里”的特點。(每點3分，共6分。言之有理酌情給分)示例二：①時間跨度大，作者回溯淮安悠久歷史，清晰展現(xiàn)歲月變遷，讓讀者感受其歷史之厚重。②空間范圍廣，文化視野遼闊，借運河串聯(lián)中外，呈現(xiàn)多方交融互鑒的盛況。(每點3分，共6分。言之有理酌情給分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)10.(3分)BDF11.(3分)B(“性命堪虞”的“虞”是憂患，“爾虞我詐”的“虞”是欺騙)12.(3分)C(“離職已久”有誤)13.(8分)(1)人們沒有不因此稱贊于公的，但是他好像并不在意，特別想用古人的功業(yè)來自我期許。(“稱”“若”各1分，句意通順2分)(2)那些留存的作品，是于公的兒子于冕從四方傳抄得到的，囑托我糾正字詞的錯誤。(“所存者”“屬”各1分，句意通順2分)14.(3分)①整頓綱紀，施行賞罰。②堅持正道不動搖。③清除貪污，禁止跑官。④舉薦賢才，有功必賞。(每點1分，答出任意三點滿分)參考譯文：少保于節(jié)庵公從小就懷有大志，讀書看過就能夠背誦，寫文章行云流水。人們沒有不因此稱贊于公的，但是他好像并不在意，特別想用古人的功業(yè)來自我期許。二十歲中進士，三十歲顯達，后被晉升為兵部右侍郎，受命巡撫河南、山西兩地。在那時，國家百年太平，四方無事。于公于是用簡單平和的方式來施政，整頓綱紀，來施行賞罰，官吏堅守職責，百姓和睦相處，像這樣的情況持續(xù)了十八年，當?shù)匕傩崭皇钡浆F(xiàn)在過著安逸快樂的生活，這都是于公的功勞。于公回朝不到兩年，國家遭難，皇帝被擄到北方，少數(shù)民族趁著我國內(nèi)亂挫敗的時機，進犯京城。正當這時，內(nèi)部連制作筵席的準備都沒有，外部連像螞蟻一般的支援都不具備，人心惶惶，將士畏懼，官員們提的建議紛雜擾亂，大多用奇巧詭詐的語言干預政事，于公都不聽從。宗廟社稷百姓都處于危難之中，安危系于他一人，他以身承擔責任不退讓，他內(nèi)心忠誠因而無人懷疑，他的言辭正義因而百姓感佩振奮。幾天之后攻守的策略準備完畢，他于是身先士卒，一舉擊退敵人，敵人連夜狼狽撤退，京師得以保全，于公的功績非常偉大。當敵人逃離時，有人說這是一個追擊的好時機，于公說：“勝利不足以洗刷恥辱，稍有失誤則損失更大，何況我們保全的還有比都城更重要的嗎?”于公把天下不太平當作自己憂慮的事情，一說起來就會在神色中顯現(xiàn)出來，他秉持公正，清除貪污的風氣，禁止奔走跑官的現(xiàn)象，舉薦賢才且不遺漏有功之人，施恩雖少但懲罰一定施行。于公平時衣著簡樸飲食清淡，不過問有沒有家產(chǎn)，在故鄉(xiāng)的祖業(yè)全部讓給弟弟。自己只買了一處官邸，跟百姓的住房沒有區(qū)別。夫人去世后，于公才五十歲，不再娶妻。只帶一個家僮跟隨自己，住在直廬。別人不能忍受，他卻很滿足。這是因為他內(nèi)心有看重的東西，而對外在的東西自然看輕。所以雖然如今于公去世已久，但人們?nèi)匀凰寄钏L久沒有忘記。《中庸》說：“真實的東西是不可掩蓋的。”這說的就是于公啊。我私下曾經(jīng)思考過，明白于公的文章不寫沒有用的空言，他侍奉君主不是為了結(jié)黨營私。只是以忠誠作為自己的信條，有益于國家的政事，他就沒有任何顧慮地去做。所以于公不負所學的原因，是他沒有辜負朝廷，也沒有辜負天意。于公的詩文多達千篇，都是他在巡撫任上閑暇時及路途中的寄興之作。等到他回到朝中執(zhí)掌朝政，就不再專注于詩文，執(zhí)掌朝政以后能看到的作品僅有一兩篇罷了，痛心的只是家族遭難，這些詩文大多散落不存。那些留存的作品，是于公的兒子于冕從四方傳抄得到的，囑托我糾正字詞的錯誤。(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)15.(3分)C(“暗含對友人仕途順暢的鼓勵”有誤)16.(6分)①“晚收”與“秋待”形成時間維度的對仗，“收”與“待”營造出時光綿延的意境。②“紅葉”與“黃花”構(gòu)成視覺上的色彩輝映，濃艷明麗，極具美感。③“題詩”與“釀酒”兩個行為相對，凸顯出詩人與友人志趣相投、情誼深厚。(每點2分，共6分。言之有理酌情給分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(6分)(1)有善始者實繁能克終者蓋寡(2)小鳥時來啄食人至不去(3)示例一：白頭搔更短渾欲不勝簪示例二：君不見高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪示例三：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯示例四：塵滿面鬢如霜示例五：多情應笑我早生華發(fā)示例六：塞上長城空自許鏡中衰鬢已先斑示例七：短發(fā)蕭騷襟袖冷穩(wěn)泛滄浪空闊(每空1分。凡錯、漏、多字，該空不得分。第3小題如有其他答案，符合要求，亦可給分)二、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)18.(4分)示例一：原句表達效果更好。①原句“桃花源”運用典故，更具文學性和意境美。②原句“草蟲的戀歌”運用了擬人的修辭手法，情感意味更濃，表達更為生動形象。③原句多用短句，節(jié)奏明快，活潑靈動。(每點2分，答出任意兩點滿分。言之有理酌情給分)示例二：改句表達效果更好。①改句由“我”領(lǐng)起三個句子，凸顯了“我”的主觀感受。②改句從視覺和聽覺兩個角度突出“我”的所見所聞，層次清晰。(每點2分，共4分。言之有理酌情給分)19.(3分)B(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)20.(4分)A有多方面的原因B在圖像識別方面(每句2分，共4分)21.(4分)①DeepSeek實施了免費策略(搭配不當)③這一舉措吸引了大量普通用戶和開發(fā)者(缺主語)(每改對一處2分，共4分)22.(5分)示例：大家好！今天要為大家介紹一款近期火爆全球的應用軟件——DeepSeek，它因領(lǐng)先的技術(shù)、免費政策的推廣、易用性和廣泛的適用性，備受青睞。目前，它在處理某些問題時還可能不夠完美。(有問候語1分，說清優(yōu)點3分，說明不足1分，共5分)三、寫作(60分)23.(60分)參考高考作文評分標準。說明：(一)基礎(chǔ)等級評分，“題意”主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分(“發(fā)展等級”不給分)。(二)發(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。1.深刻：(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系(3)觀點具有啟發(fā)作用2.豐富：(4)材料豐富(5)論據(jù)充足(6)形象豐滿(7)意境深遠3.有文采：(8)用詞貼切(9)句式靈活(10)善于運用修辭手法(11)文句有表現(xiàn)力4.有創(chuàng)意：(12)見解新穎(13)材料新鮮(14)構(gòu)思新巧(15)推理想象有獨到之處(16)有個性特征(三)名句引用不合要求的，酌情扣分。(四)缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50字扣1分；每一個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分；標點錯誤多酌情扣1~2分。(五)套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)人生就像騎自行車，要想保持平衡，只有繼續(xù)前行。---------愛因斯坦這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題解讀“人生就像騎自行車”：這是一個比喻，將人生比作騎自行車的過程，暗示人生與騎自行車有相似的特點和規(guī)律。“要想保持平衡”：平衡在這里可理解為人生的穩(wěn)定狀態(tài)，包括心理狀態(tài)、生活狀態(tài)以及在各種關(guān)系和事務中的協(xié)調(diào)狀態(tài)等。它是人們在人生道路上追求的一種目標，象征著生活的和諧、穩(wěn)定與有序。“只有繼續(xù)前行”：強調(diào)了前行是保持平衡的必要條件。這里的前行可以理解