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文檔簡介

二年級下學期數學教師工作總結二年級下學期數學教師工作總結1首先,創設融洽的情感氣氛,營造和諧課堂氛圍。課堂教學中,教師時刻注意運用鼓勵性評價方式,不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。第二,突出“民主交往”方式,創造和諧課堂氛圍。課堂交往方式,主要指師生的交往方式,也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式:第1種方式是師生單向交往,即教師講,學生聽;第2種是師生雙向交往,即教師不但講,還要重視反饋信息,尊重學生的意見;第3種師生雙向交往,生生互相交往,即教師引導,師生交流,學生之間互相探討、啟發,在研究中學習,也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、以開講藝術,萌發學生求知欲望為了萌發學生積極主動探索新知的欲望,就要重視每節課的導入,即“開講藝術”。俗話說:“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內容產生濃厚的興趣,就會產生強烈的求知欲望。為了激發學生積極主動探索新知的欲望,我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯系外,在方式上我采用“溫故知新”、“設疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段,使學生盡快地進入最佳學習狀態,也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、手腦并用,激發學生探索新知欲望根據學生好奇、愛動的特點,我充分利用教具演示,進行直觀教學,并運用學具,讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動,一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要,另一方面可以為數學概念的.建立打下形象的、生動的表象基礎,這樣就容易激發學生的學習興趣,充分調動了學習的積極性和主動性。4、設計練習,促使學生思維能力發展課堂練習是教學過程的主要組成部分,是讓學生掌握基礎知識,形成技能,發展智力的重要方式,是發展學生創造性思維的極好時機。因此,在學習新的概念和法則后,設計一些生動有趣而形式多樣的練習,激發學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽,誰先算對就把自己的棋子向前移一格,誰先回到起點算勝。這樣,學生既鞏固了口算,又激發了興趣。另外,還運用對比的形式進行練習,并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動,學生興趣盎然。總之,靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣,學生在“玩中學,趣中練”,提高了課堂教學效果。二年級下學期數學教師工作總結2本學期擔任二年級的數學教學工作,由于是新接的班,所以好多地方都不習慣,尤其是本班學生差距很大,從上學期的成績來看,整體素質不是很高。為了減小差距,提差促優,我在數學課上盡量變靜為動,給學生創設親歷的機會。通過一個學期的教學,我反思自己的教學工作,有得有失。下面簡要做一小結以便促進今后工作的順利開展。一、師德方面本人教學態度認真,教風扎實,嚴格遵守學校的規章制度,認真學習各項教育法律法規,努力搞好自己的教學工作。二、教學方面1、嚴謹備好每一節課人常說:臺上一分鐘,臺下十年功,雖說從教多年我還是小心翼翼地以教材為依據,以學生為中心,認真研讀教材,結合學生實際情況精心設計教學方法與教學的各個環節。盡量把自己的要求放低,尋找學生的起點,尋找他們的已有經驗,力爭設計一種讓他們跳一跳就夠得著的富有挑戰性的課堂。為此,我課前需要和學生交流摸底,需要制作教學用具,有時一個學具的制作與選擇要更換好幾次才能放到課堂上使用。有時也覺得這樣做很累,特別是一些學具只用片刻,但卻要下很大的功夫去做,不過當我看到同學們真有收獲時,那種疲倦和懈怠便會一掃而光。給我帶來的是備好下一節課的激情。2、認真上好每一節課創設各種情境,激發學生思考。一段時間的接觸,我發現孩子們多數善于聽卻不善于讀。靜心分析可能是識字量少閱讀有障礙習慣于聽讀所致吧。可是隨著年齡的增長應該漸漸培養孩子獨立讀題、審題的能力了。為此在課堂上我會創造一些競賽性的活動,培養學生的讀題能力。如:比比誰讀的正確,誰讀的宏亮,比比誰在讀的過程中想到了與解題有關的信息多。這樣同學們會你一言我一語地加以比拼。當然也有一些后進生跟不上節奏會掉隊,這是令我最頭疼的一件事。停下來招呼他,優生便會覺得無聊走神,如要暫且擱置,又擔心他們越落越遠。怎么辦?后來這類學生變成了我的合作伙伴,時時處處與我為伍。近朱者赤近墨者黑,在互相的`學習交流中,他們漸漸沉穩了,在讀、思、寫等方面也都有了一定的進步。3、課后反思從包班制過渡到分科教學,感覺輕松了許多,所以每節課后我都要對課上的各環節進行反思。其中有成功之處,但更多的是不足。如:教學具應用不是恰到好處,沒有發揮出它更大的作用。有一節課是《角的初步認識》角的大小與什么有關?我先讓同學們制作了角,接著提問你會把手中的角變大嗎?還能變小嗎?在剛才變化的過程中你發現角的大小與什么有關?這樣顯得有些牽強,是在指揮與實行,而不是探究中創新。如果面對學生手中五花八門的角說:“同學們互相看看手中的角,你覺得它們有區別嗎?你能把自己手中的角變得和同伴的一樣大嗎?大家也是這樣想的嗎?誰有異議?那咱們聽聽小精靈的說法,好嗎?從小精靈的話中你明白了什么?我覺得這樣啟發可以調動學生學習的積極性,會激發他們主動參與的興趣。4、客觀評價每一位學生評價不只是看學生學習成績如何,更重要的是了解學生的學習心理、學習品質的發展狀況,作為教師改進教學的依據,在評價時,要客觀、公正。為了幫學生確立明確的學習目標,使學生在學習中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍,我設計了題為“我成長,我快樂”這樣一個評比欄。在德智體美勞等方面表現突出的都可以在一周內得一顆小星星,夠五顆星星便可獲得一個月亮,盡管是一個標志性的圖片,但這群活潑可愛的孩子還是心甘情愿去一搏。經過一段時間的評比,學生中已經形成了一種和同學比誰得的星星多、月亮多的一種風氣,并促使、激勵學生不斷的進步著。二年級下學期數學教師工作總結3光陰似箭,轉眼間我步入小學工作已經一個學期了,在各位老師的幫助和支持下,在領導的信任鼓勵下,讓我成長、進步、收獲了不少。回顧這學期,對自己的工作表現有滿意也有遺憾,但無論怎樣,都需要自己踏踏實實的工作,實實在在的做人。一學期來,本人配合學校整體工作布局,任教二年級2、4班數學,自我感覺是兢兢業業,忠于職守。以下是我對本學期工作的總結:一、思想認識方面:在這個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。一學期來,本人利用業余時間認真學習有關教育教學法規,學校教學常規細則,認真領會文件精神,加強學習業務。積極努力提高自己的政治水平和業務水平,服從學校的各項工作安排。同時我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度,處理好學校工作與家務之間的關系。在工作方面能夠團結同事,熱心幫助同事;教育目的明確,態度端正,工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表。二、教學工作方面:認真履行新課標,做好教學工作計劃。工作中我認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。當然,作為一名新教師,基本功不扎實,經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,我主要做了以下幾點:1、多學習,多請教作為新教師,剛開始確實有些盲目,不知如何下手,但在教學上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀念,力求自己的教學方法適應學生的學習方法,不斷改進自己的缺點。我經常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。2、認真備課,鉆研教材,認真上好每一節課在備課時我認真鉆研教材、教參,找準重點難點,虛心向其他老師學習請教。為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。在課堂上,努力調動學生的積極性,盡可能使每個學生都參與到課堂中來,使學生學有所得。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的.邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。3、多看書,多上網積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,教師就要有一桶水,時代在不斷的發展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,我努力學習,給自己充電。還經常網上找一些優秀的教案課件學習,努力提高自己的教學水平。這一學期的學習,無論是在和學生相處的技巧,還是課堂教學的合理安排上,都使我收獲不少。4、及時寫教學反思我堅持每周記錄教學及課外與學生的交流,從中找出成功之處與不足之處,使自己的教育教學能力不斷進步。當然,這一學期,有收獲,也有遺憾:對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉,缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的能力;控班能力仍待加強。針對以上問題,我也想到了解決對策:認真對待每一節課,精練的書籍,增強自己的教學理論積淀。通過經驗的累積,不時的精練自身的教學語言。課下及時反思,及時調整。5、認真批改作業對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,經過調查、詢問,大多數是懶惰造成的,有的是其他原因。比如1學生自己不會做.2不敢向同學或老師請教.3不認真,馬虎等等。我在教學中都盡量找到學生不做作業的真正原因,從而“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,才會努力去學習.4不定期地進行所學知識搜集整理的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。6、實行培優輔差措施圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,采取課內外培優措施具體措施有:1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。2、定期與學生家長、班主任聯系,進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。3、利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。教師的職業生活是豐富多彩的,教師的職業生涯是漫長而艱巨的,要快樂的走下去的話,必須要用自己的愛去感動學生,用自己的人格魅力去感染學生,用自己的激情和努力去培養學生。不論是在生活中,還是在工作中,都有很多東西需要我去學習。我會繼續努力,以一種飽滿向上的精神,加強學習,提高工作能力,盡職盡責的完成學校安排的每一項工作,使自己的思想和工作上都能更上一個臺階,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,但是我始終相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師。二年級下學期數學教師工作總結4萬事開頭難!數學的教學方法是靈活多樣,但真的要教好可不容易,教學的改革在不斷創新,沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,只有在不斷學習中才能提高自己。現在學生的知識是多渠道,這就要求我們要與時俱進。我將本學期的數學教學總結如下:一、認真學習新課標開學初,我反復研究新課標,了解二年級數學學生應該掌握的.基礎知識點,認真看新課標的基本理念,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,采用多種教學方法,調動學生學習數學的興趣。二、培養學生計算能力和思維能力我覺得二年級的小孩子,應重點培養計算能力,為高年級的計算和以后打基礎。我堅持每天自習課進行20道的口算題,由簡單到較難,以提高學生的計算能力。在每節上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關。在思維上我培養學生從多角度多方面考慮問題,開發學生的思維。三、認真備好每節課,做好教學的每一個環節在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環節,提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結構特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,知道要補充哪些資料,怎樣才能教好。二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關注全體學生,做好信息反饋,調動學生的注意力,使課堂上保持相對的穩定。同時,激發學生的情感,使他們產生快樂的心情,創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發學生們的學習興趣,課堂上講練結合,布置家庭作業少而精,減輕學生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學質量,要注重課后的輔導工作。小學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,有的學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據后進生的各自情況,給學生們制定學習計劃和目標。四、多和同事交流,多聽取寶貴意見雖然如此,但我的數學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心,有時我還不能熟練駕馭數學教學等等,這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,從基礎入手到提高能力直至學以致用,在不斷學習中提高自己的業務水平,在學校的領導下和老師們的幫助下,我會一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。二年級下學期數學教師工作總結5一、分析本班情況本學期,二年級人數51人,來自不同層次的農村孩子,為適應新時期教學工作的要求,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。二、工作收獲體會1.認真鉆研教材。在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據教學學內容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。2、增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的.積極性,加強師生交流,充分體現學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。3、虛心請教其它教師。在教學上,有疑必問,在各個章節上積極征求其他教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足。4、認真批改作業,布置作業做到精練,有針對性,有層次性。為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們出現的問題進行分類總結,進行透徹析評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發興趣,要通過各種方式激發他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。三、存在的問題與建議本班上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業,但有為數不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業也因怕分數低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。總之,在今后的工作中,要經常向有教學經驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創新,不斷改進,不斷提高教育教學效率。二年級下學期數學教師工作總結6本學期我擔任二年級的數學教學工作。一期來我努力根據學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。就本學期的教學工作,作出如下總結:一、努力提高課堂教學質量1、備課學期初,鉆研了《新版數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。2、上課(1)創設各種情境,激發學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的`題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。最后,盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好數學邁出了堅實的一步。(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理,形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網,又學到了方法,容易產生學習遷移,給學生的創新、實踐提供了可能。3、批改作業針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生_作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。4、注重對后進生的輔導對后進生分層次要求,在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。二、參加教研活動1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊,思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。2、本學期我參加了協作區組織的生態課堂,通過自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體性。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學,提高了自己的業務水平。總之,在今后的教學工作中,我將努力工作,爭取使自己的教學更上一層樓。二年級下學期數學教師工作總結7本學期,我繼續擔任二年級(1)、(2)班的數學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利,學生的學習成績也穩中有進。對于學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成。現對自己的工作回顧如下:一、業務素養本期來,自己認真堅持業務理論學習,撰寫業務學習筆記和教學反思數篇,自己業務認識有了明顯轉變,工作事業心,責任感大大加強。我堅持聽優質課,虛心向別的老師求教,以使自己的業務能力進一步提高。我積極參加教研活動,認真聽取專家們的經驗,以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業務素養不斷提高。二、教學工作這學期,我堅持認真上好第一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。1、備課。我認真備課的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現備課的實用性。2、上課。上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。注重在教學中充分利用教具。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。根據小學生心理特點及認識規律,實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。3、批改作業。針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我也實行“因材施教”:對于較好的'學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優分。鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。4、培養學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,從而提高教學的針對性。三、研發和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產生美,產生最佳效益。僑樂小學的發展規劃是打造“和美僑樂”,而課堂是學校教學的主陣地,本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發和美課堂。下面結合數學科來談談如何創設和美的課堂。二年級下學期數學教師工作總結8轉眼一學期的數學教學工作已圓滿結束,回顧這一學期來的教育教學工作,既取得一定的成績,也有許多的不足。為了在新的學年里取得更大的成績,特將本學年的數學教學工作情況總結如下:一、教學情況分析在本學期里努力上好每一堂課是我努力追求的目標。在教學中充分調動學生的積極性,在課堂教學中把競爭引入課堂,課堂上采用多種形式激活課堂。在教學中我做到了努力鉆研教材,吃透教材,精心設計教案,依據新課程標準制定了合理的教學計劃。在教學中,我積極參加學校數學課題組教研教改活動,做到虛心向年輕的教師學習,不斷改進教學方法。不論采用那種教學方法,都以培養學生的能力為核心,采用靈活多樣的教學方法,上好每一堂課。課堂上,認真實施素質教育,努力培養學生的學習興趣。積極探索適合一年級小學生特點的教學方法。在教學中努力轉變自己的教學觀念,打破傳統的依本為本的教學思想。做到以學生為本,根據本班學生的實際情況,做到創造性地使用教材。改變以往的教材呈現方式,注重從學生熟悉的`生活情景入手,這樣既有利于學生憑借生活經驗主動探索,實現數學生活化,又讓學生感受到數學就在身邊,使學生對數學產

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