《手捏玩具》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊一、教材內(nèi)容本課時(shí)選自新教材蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第四單元《泥玩具》中的《手捏玩具》。教材主要展示了各種風(fēng)格和造型的手捏泥玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解手捏玩具的藝術(shù)特點(diǎn)和制作方法。通過欣賞不同地區(qū)的手捏玩具，讓學(xué)生感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛和對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。同時(shí)，教材還安排了簡單的制作步驟和提示，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供了指導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)手捏玩具的基本材料——泥土，了解泥土的特性和用途。2.掌握手捏玩具的基本制作方法，如揉、搓、捏、壓等，能夠用這些方法制作出簡單的手捏玩具形象。（二）過程與方法目標(biāo)1.通過觀察、欣賞不同的手捏玩具作品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力，提高學(xué)生對藝術(shù)作品的感知和分析能力。2.在制作手捏玩具的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的手法和技巧來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛之情，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的專注力和自信心，讓學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)到成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握手捏玩具的基本制作方法和技巧，能夠熟練運(yùn)用揉、搓、捏、壓等手法制作出簡單的玩具形象。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的手捏玩具作品。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生在制作過程中保持手捏玩具的形狀和比例協(xié)調(diào)，使作品更加美觀。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生能夠突破傳統(tǒng)的造型和色彩，創(chuàng)作出新穎獨(dú)特的手捏玩具作品。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.教師展示一個(gè)神秘的盒子，引起學(xué)生的好奇心。師：“同學(xué)們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的盒子，里面裝著一些非常有趣的東西，你們想不想知道是什么？”學(xué)生們紛紛表示好奇，期待老師打開盒子。2.教師打開盒子，拿出一些手捏玩具，如小泥人、小動(dòng)物等，展示給學(xué)生看。師：“看，這些就是老師盒子里的寶貝，它們都是用泥土制作而成的手捏玩具，是不是很可愛呀？”學(xué)生們被這些精美的手捏玩具吸引，發(fā)出驚嘆聲。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察手捏玩具的特點(diǎn)，如形狀、顏色、紋理等。師：“同學(xué)們，仔細(xì)觀察這些手捏玩具，它們都有什么特點(diǎn)呢？誰來說一說？”學(xué)生1：“它們的形狀各種各樣，有小人、小動(dòng)物。”學(xué)生2：“顏色很鮮艷，很漂亮。”學(xué)生3：“上面還有一些紋理，看起來很真實(shí)。”4.教師提問，引發(fā)學(xué)生的興趣。師：“你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)這樣的手捏玩具呢？”學(xué)生們齊聲回答：“想！”設(shè)計(jì)意圖：通過展示神秘盒子和手捏玩具，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察手捏玩具的特點(diǎn)，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。（二）新授1.介紹手捏玩具的材料——泥土教師拿出一塊泥土，向?qū)W生展示并介紹泥土的來源和特點(diǎn)。師：“同學(xué)們，我們制作手捏玩具的主要材料就是泥土。泥土是大自然賦予我們的寶貴資源，它有著豐富的顏色和質(zhì)地。泥土很柔軟，我們可以用它來塑造各種形狀。”引導(dǎo)學(xué)生觀察泥土的顏色和質(zhì)地，讓學(xué)生用手觸摸泥土，感受泥土的特性。師：“大家看看這塊泥土是什么顏色的？摸起來感覺怎么樣？”學(xué)生1：“是棕色的，摸起來軟軟的。”學(xué)生2：“有點(diǎn)涼涼的，很舒服。”2.示范手捏玩具的基本制作方法揉：教師將泥土放在手心，用手掌的力量將泥土揉成一個(gè)圓球，向?qū)W生示范揉的動(dòng)作和力度。師：“首先，我們來學(xué)習(xí)揉的方法。像這樣，把泥土放在手心，輕輕地用力，將泥土揉成一個(gè)圓球。大家看，圓球是不是很光滑呀？”學(xué)生們跟著老師的示范，自己動(dòng)手揉泥土。搓：教師將揉好的圓球放在桌子上，用手指將圓球搓成一個(gè)長條，向?qū)W生展示搓的過程和技巧。師：“接下來，我們把圓球搓成一個(gè)長條。用手指按住圓球，慢慢地向前搓，注意要用力均勻哦。看，長條就搓好了。”學(xué)生們嘗試搓長條，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動(dòng)作。捏：教師用搓好的長條捏出一個(gè)簡單的形狀，如三角形，向?qū)W生講解捏的方法和要點(diǎn)。師：“現(xiàn)在，我們用長條來捏一個(gè)形狀。比如，捏一個(gè)三角形，先把長條的一端捏尖，然后再把另外兩邊捏起來，就像這樣。大家試試看，能不能捏出一個(gè)三角形呢？”學(xué)生們動(dòng)手捏形狀，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，捏出不同的形狀。壓：教師將捏好的形狀放在桌子上，用手掌或工具將其壓扁，向?qū)W生示范壓的方法和作用。師：“有時(shí)候，我們需要把捏好的形狀壓扁，這樣可以制作出一些特殊的效果。像這樣，用手掌輕輕按壓，或者用工具也可以。大家看看，壓扁后的形狀是不是不一樣了？”學(xué)生們進(jìn)行壓的操作，感受不同的效果。3.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思教師展示一些簡單的手捏玩具圖片，如花朵、太陽、房子等，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。師：“同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了基本的制作方法，現(xiàn)在來想一想，你想制作一個(gè)什么樣的手捏玩具呢？可以是你喜歡的小動(dòng)物、植物，或者是任何你想象出來的東西。看看這些圖片，能不能給你一些靈感呢？”學(xué)生們觀察圖片，思考自己的創(chuàng)作內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生相互交流自己的想法，分享創(chuàng)意。師：“大家可以和旁邊的同學(xué)說一說你想做什么，說不定還能從同學(xué)那里得到更多的啟發(fā)哦。”學(xué)生們積極交流，課堂氣氛活躍。設(shè)計(jì)意圖：通過介紹泥土和示范制作方法，讓學(xué)生了解手捏玩具的制作材料和基本技巧，為學(xué)生的實(shí)踐操作打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力。（三）實(shí)踐操作1.學(xué)生分組，每組46人，為每組學(xué)生提供足夠的泥土和制作工具。師：“現(xiàn)在，同學(xué)們開始分組制作手捏玩具吧。每組的同學(xué)要互相合作，共同完成一件作品哦。老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了泥土和工具，大家可以開始動(dòng)手了。”學(xué)生們迅速分組，興奮地開始制作。2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制作過程中遇到的問題。師：“同學(xué)們，在制作過程中如果遇到了困難，或者有什么不懂的地方，隨時(shí)可以問老師哦。”學(xué)生1：“老師，我想做一個(gè)小兔子，但是我不知道怎么捏它的耳朵。”師：“你可以先搓兩個(gè)小圓球，然后把它們捏成細(xì)長的形狀，再輕輕地粘在小兔子的頭上，就像這樣。”教師邊說邊示范。學(xué)生2：“老師，我的泥土有點(diǎn)干了，怎么辦？”師：“如果泥土干了，可以加一點(diǎn)水，然后再揉一揉，讓它變得濕潤一些。但是要注意不要加太多水哦，不然泥土?xí)　！?.提醒學(xué)生注意保持桌面和教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。師：“同學(xué)們，在制作過程中要注意保持桌面的整潔，不要把泥土弄得到處都是。做完后，要把工具和剩余的泥土收拾好，保持教室的衛(wèi)生哦。”設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師的巡視指導(dǎo)可以及時(shí)幫助學(xué)生解決問題，確保學(xué)生順利完成作品。（四）展示評價(jià)1.每組學(xué)生將自己制作的手捏玩具作品放在展示臺(tái)上。師：“同學(xué)們，我們的手捏玩具作品都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在請每組同學(xué)把你們的作品拿到展示臺(tái)上來，讓大家一起欣賞。”學(xué)生們小心翼翼地將作品放在展示臺(tái)上，臉上洋溢著自豪的笑容。2.組織學(xué)生進(jìn)行自評和互評自評：請每位學(xué)生介紹自己小組作品的名稱、創(chuàng)意和制作過程中的體會(huì)。師：“現(xiàn)在，我們先請每位同學(xué)來介紹一下自己小組的作品。說一說作品叫什么名字，你們是怎么想到這個(gè)創(chuàng)意的，在制作過程中有什么感受或者遇到了什么困難。”學(xué)生1：“我們組的作品叫《快樂的動(dòng)物園》，因?yàn)槲覀兌己芟矚g小動(dòng)物，所以就想做一個(gè)動(dòng)物園。我們在制作過程中遇到了一些困難，比如小動(dòng)物的形狀不太好捏，但是我們通過互相幫助，最后還是完成了。我們覺得很開心，很有成就感。”互評：引導(dǎo)學(xué)生觀察其他小組的作品，從作品的創(chuàng)意、造型、色彩等方面進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。師：“同學(xué)們，我們來看看其他小組的作品，你覺得他們的作品怎么樣？有哪些地方做得好，哪些地方可以改進(jìn)呢？大家可以互相說一說。”學(xué)生2：“我覺得他們組的《花朵城堡》很漂亮，顏色很鮮艷，創(chuàng)意也很好。但是我覺得城堡的門可以再大一點(diǎn)，這樣會(huì)更逼真。”學(xué)生3：“我喜歡這個(gè)《太空飛船》，它的造型很獨(dú)特。我建議他們可以在飛船上再添加一些小裝飾，比如星星、火箭等，這樣會(huì)更豐富。”3.教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對學(xué)生的作品提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出存在的問題和不足之處，為學(xué)生今后的創(chuàng)作提供指導(dǎo)。師：“同學(xué)們，今天大家的表現(xiàn)都非常棒！每個(gè)小組的作品都很有創(chuàng)意，而且制作得也很認(rèn)真。像《快樂的動(dòng)物園》里的小動(dòng)物們都栩栩如生，《花朵城堡》的色彩搭配很和諧，《太空飛船》的造型很有想象力。當(dāng)然，在制作過程中也可能會(huì)存在一些小問題，比如有些作品的細(xì)節(jié)處理還不夠好，有些形狀還可以再調(diào)整一下。但是沒關(guān)系，通過這次的實(shí)踐，大家已經(jīng)學(xué)到了很多知識(shí)和技能，相信下次你們會(huì)做得更好。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出更多更優(yōu)秀的作品。”設(shè)計(jì)意圖：通過展示評價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。同時(shí)，通過自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。（五）拓展延伸1.教師展示一些更加復(fù)雜和精美的手捏玩具作品圖片或視頻，如民間藝人制作的大型泥雕塑、現(xiàn)代藝術(shù)家的創(chuàng)意泥作品等，讓學(xué)生欣賞，拓寬學(xué)生的視野。師：“同學(xué)們，剛才我們制作的手捏玩具只是其中的一部分，其實(shí)手捏玩具還有很多種形式和風(fēng)格。現(xiàn)在老師給大家展示一些更厲害的作品，大家一起來欣賞一下。”播放圖片或視頻，學(xué)生們被這些精美的作品所震撼，發(fā)出陣陣贊嘆聲。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索手捏玩具的制作，嘗試用不同的材料和方法制作手捏玩具，或者將手捏玩具與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作出更加獨(dú)特的作品。師：“同學(xué)們，手捏玩具的世界非常豐富多彩，課后大家可以繼續(xù)探索。可以嘗試用不同的材料，比如彩泥、軟陶等，也可以用不同的方法，比如雕刻、拼接等，來制作手捏玩具。還可以把我們學(xué)到的手捏玩具制作方法和其他的藝術(shù)形式，像繪畫、剪紙等結(jié)合起來，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特作品。希望大家能夠在藝術(shù)的海洋中不斷探索，享受創(chuàng)作的樂趣。”設(shè)計(jì)意圖：通過拓展延伸，讓學(xué)生了解手捏玩具的更多形式和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的進(jìn)一步探索和追求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。五、板書設(shè)計(jì)1.手捏玩具材料：泥土制作方法：揉、搓、捏、壓創(chuàng)意構(gòu)思2.作品展示區(qū)（預(yù)留空間用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品）1.揉：將泥土揉成圓球，光滑2.搓：把圓球搓成長條，均勻3.捏：用長條捏出形狀，多樣4.壓：把形狀壓扁，特殊效果六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞手捏玩具，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。學(xué)生們在學(xué)習(xí)手捏玩具的制作方法時(shí)，表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，大部分學(xué)生能夠掌握揉、搓、捏、壓等基本手法，并制作出簡單的手捏玩具作品。在實(shí)踐操作過程中，學(xué)生們通過小組合作，共同完成作品，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在示范制作方法時(shí)，部分學(xué)生可能沒有完全掌握，導(dǎo)致在實(shí)踐操作中出現(xiàn)一些問題。在