統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《對(duì)人有禮貌》教學(xué)課件（文字版）幻燈片1：封面標(biāo)題：《對(duì)人有禮貌》[配上一張小學(xué)生微笑著向老師敬禮的圖片]幻燈片2：核心素養(yǎng)目標(biāo)-道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到禮貌是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛。-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明白禮貌待人是一種美德，能夠促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。[配上兩個(gè)小朋友互相幫助的圖片]-心理健康素養(yǎng)目標(biāo)：-通過學(xué)習(xí)禮貌行為，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心，讓學(xué)生在與他人交往中感到愉悅和滿足。-培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)用禮貌的方式表達(dá)自己的情緒，避免沖突和矛盾。[配上一個(gè)小朋友開心笑著的圖片]-社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)：-讓學(xué)生明白自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，為營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中禮貌地與他人相處，共同完成任務(wù)。[配上幾個(gè)小朋友一起做手工，互相配合的圖片]-文化基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)：-了解不同文化中關(guān)于禮貌的表現(xiàn)和要求，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。-通過學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。[配上不同國(guó)家小朋友打招呼的圖片]幻燈片3：教學(xué)重難點(diǎn)-重點(diǎn)：-認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，掌握基本的禮貌用語(yǔ)和行為。-培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺踐行禮貌行為。[配上小學(xué)生使用禮貌用語(yǔ)的圖片]-難點(diǎn)：-如何引導(dǎo)學(xué)生將禮貌意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正做到對(duì)人有禮貌。-幫助學(xué)生在不同的情境中正確使用禮貌用語(yǔ)和行為。[配上小學(xué)生在不同場(chǎng)景中思考如何表達(dá)禮貌的圖片]幻燈片4：教材分析本課文在小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元《養(yǎng)成良好習(xí)慣》中，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌的重要性并學(xué)會(huì)禮貌待人。教材通過生動(dòng)的圖片、故事等形式，展示了不同場(chǎng)景下的禮貌行為，讓學(xué)生在具體情境中感受禮貌的魅力。教材內(nèi)容貼合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。[配上教材中禮貌行為的圖片示例]幻燈片5：學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入校園，正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)周圍的人和事充滿好奇，具有較強(qiáng)的模仿能力。但由于年齡小，他們?cè)谂c人交往中可能還不太懂得如何禮貌待人。部分學(xué)生可能比較自我，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如故事、游戲等，這為教學(xué)提供了切入點(diǎn)。[配上一年級(jí)小朋友在校園中玩耍的圖片]幻燈片6：導(dǎo)入新課播放一段關(guān)于禮貌的視頻，視頻中展示了不同場(chǎng)景下人們的禮貌行為，如在學(xué)校向老師問好、在公交車上給老人讓座等。[配上視頻截圖，如小朋友向老師問好、給老人讓座的畫面]幻燈片7：導(dǎo)入新課提問視頻中的人們做了哪些禮貌的行為？你覺得禮貌重要嗎？為什么？[配上思考的小朋友的圖片]幻燈片8：認(rèn)識(shí)禮貌的重要性講述一個(gè)關(guān)于禮貌的故事，如《程門立雪》，讓學(xué)生感受古人的禮貌和尊重。[配上《程門立雪》的故事插圖]幻燈片9：討論問題故事中的人物為什么要這樣做？禮貌對(duì)他們有什么好處？[配上討論的小朋友的圖片]幻燈片10：講解禮貌的重要性禮貌可以讓人感到尊重和關(guān)愛，有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧等。[配上和諧的社區(qū)畫面，人們互相微笑打招呼的圖片]幻燈片11：學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為展示一些圖片，圖片上展示了不同的禮貌用語(yǔ)和行為，如“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見”等禮貌用語(yǔ)，以及見面打招呼、微笑、傾聽他人講話等禮貌行為。[配上相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)和行為的圖片，如小朋友微笑打招呼說(shuō)“您好”、接受幫助后說(shuō)“謝謝”等]幻燈片12：講解禮貌用語(yǔ)和行為含義用法教師逐一講解這些禮貌用語(yǔ)和行為的含義和用法，讓學(xué)生了解在什么情況下應(yīng)該使用這些禮貌用語(yǔ)和行為。[配上老師講解，小朋友認(rèn)真聽講的圖片]幻燈片13：小組練習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生互相使用禮貌用語(yǔ)和行為，加深對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的理解和掌握。[配上小朋友們小組練習(xí)的圖片]幻燈片14：課堂練習(xí)呈現(xiàn)一些情境圖片，讓學(xué)生判斷在這些情境中應(yīng)該使用哪些禮貌用語(yǔ)和行為，并進(jìn)行回答。例如：在超市碰到同學(xué)，在圖書館借到書等情境。[配上超市中小朋友碰到同學(xué)、圖書館中小朋友借到書的圖片]幻燈片15：情境模擬創(chuàng)設(shè)不同的情境，如在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在這些情境中如何使用禮貌用語(yǔ)和行為。[配上學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所的場(chǎng)景圖片，以及小朋友在這些場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演的圖片]幻燈片16：小組討論情境模擬感受和注意事項(xiàng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演中的感受和體會(huì)，以及在不同情境中使用禮貌用語(yǔ)和行為的注意事項(xiàng)。[配上小朋友們熱烈討論的圖片]幻燈片17：教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)情境模擬教師對(duì)學(xué)生的角色扮演和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。[配上老師點(diǎn)評(píng)，小朋友們認(rèn)真聆聽的圖片]幻燈片18：養(yǎng)成禮貌習(xí)慣組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在日常生活中如何養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法和經(jīng)驗(yàn)。[配上小朋友們分享經(jīng)驗(yàn)的圖片]幻燈片19：總結(jié)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法教師結(jié)合學(xué)生的討論，總結(jié)一些養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法，如從小事做起、堅(jiān)持每天使用禮貌用語(yǔ)和行為、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)等。[配上總結(jié)方法的文字配圖，如小朋友撿起地上的垃圾、向榜樣學(xué)習(xí)的圖片]幻燈片20：鼓勵(lì)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺踐行禮貌行為，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。[配上鼓勵(lì)的話語(yǔ)和小朋友們充滿信心的圖片]幻燈片21：課堂總結(jié)教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性和養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法。[配上老師總結(jié)，小朋友們回顧的圖片]幻燈片22：鼓勵(lì)持續(xù)踐行禮貌行為鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)