2009年—2013年籃球運動訓練論文數量調查與統計一、2009年—2013年籃球運行訓練論文篇數表1、2009年—2013年籃球運行訓練論文篇數統計表年份2009年2010年2011年2012年2013年篇數3935353838圖12009年—2013年籃球運行訓練論文篇數折線圖二、將所查詢的有關2009年—2013年籃球訓練論文按籃球技戰術訓練、籃球身心素質訓練、籃球訓練方法分成3類，統計如下：表2、2009年籃球運動訓練論文篇數分類統計表類型籃球技戰術訓練籃球身心素質訓練籃球運動訓練方法篇數9255圖22009年籃球運動訓練論文篇數分類折線圖表3、2010年籃球運動訓練分類統計表類型籃球技戰術訓練籃球身心素質訓練籃球運動訓練方法篇數61712圖32010年籃球運動訓練分類折線圖表4、2011年籃球運動訓練分類統計表類型籃球技戰術訓練籃球身心素質訓練籃球運動訓練方法篇數111212圖42011年籃球運動訓練分類統計表表5、2012年籃球運動訓練分類統計表類型籃球技戰術訓練籃球身心素質訓練籃球運動訓練方法篇數42311圖52012年籃球運動訓練分類統計表表6、2013年籃球運動訓練分類統計表類型籃球技戰術訓練籃球身心素質訓練籃球運動訓練方法篇數72011圖62013年籃球運動訓練分類統計表三、總結籃球技戰術訓練綜述籃球運動誕生以來,隨著社會經濟、科學文化的不斷發展,運動訓練實踐的不斷深入,以及競賽規則不斷修訂、完善和發展,其科學選才、科學訓練水平不斷提高,技戰術水平出現了很多新進展、新需要。在籃球運動中對技術概念的理解是:在比賽中,運動員為了達到戰勝對手的目的,而合理有效地完成各種進攻,防守技術動作的方法。是運動員掌握技術動作的數量、質量、以及所具有的體能、智能、戰術素養、心理品質的綜合表現。從體育活動中人本身所獨具的主、客一體性這一角度加以考察,并以運動員在比賽中,攻守對抗條件下完成動作的合理性、有效性、觀賞性作為對運動員技術的評價標準。技術與技術動作之間的關系是相輔相成的。動作是技術的表現形式是技術的載體,技術是動作的內在屬性、內在根據。技術必須通過動作在對抗中表現。籃球技術的教學、訓練、比賽實踐過程即是運動員從掌握動作開始到實現技術的一個完整的轉化過程。籃球技術動作存在多種分類方式,不同的方式給予人們不同的角度對技術動作體系進行認識,以加深人們對技術動作不同屬性的了解。以攻守對抗為標準進行分類是眾多分類方法中的一種方式,它有助于在教學、訓練實踐中以對抗的觀念進行組織,以達到提高訓練效率的目的。技術的發展受到眾多方面的因素的影響和制約,規則的變化、訓練方法手段的改進和提高、對抗的加強等方面都對技術的發展產生影響。但是,最主要的影響因素是人本身的主、客觀因素的巨大發展和所具有的無限發展潛力為技術的提高不斷注入新的動力。籃球戰術是為取得比賽的勝利，隊員根據一定的戰術指導思想，以籃球技術為基礎，在戰術意識的支配下，按照一定的陣勢，全隊有組織、有策略的進行協同配合的方法和原則。籃球戰術由戰術指導思想、戰術意識、技術、陣勢和方法五個要素組成。進攻戰術與防守戰術的矛盾是籃球戰術的基本矛盾，貫穿于籃球戰術的全體和始終，對籃球戰術的發展起著決定性作用。籃球戰術的特征有：籃球戰術設計的針對性、籃球戰術活動的整體性、籃球戰術運用的靈活性、籃球戰術方法的多樣性。籃球戰術的功能有：發揮本隊隊員競技能力的功能、增強全隊戰斗力的功能、抑制對方競技能力的功能、控制比賽節奏功能和欣賞與娛樂功能。籃球比賽是在一個完整的戰術體系中進行的，籃球戰術體系表現出系統的特征，在戰術設計時，要全面考慮戰術體系的各個方面，使戰術設計和比賽實際緊密結合。在訓練中，以籃球戰術體系的系統整體規律來對待訓練，總是從一個戰術環節過渡到另一個戰術環節，使戰術的運用更加流暢。在比賽中，根據比賽的實際情況，靈活運用戰術體系，爭取比賽的主動。籃球身心素質訓練籃球運動是在激烈的近身攻防、對抗拼搶中進行的,運動員必須快速地奔跑、擺脫、滑步、跳躍以及在多變復雜的條件下完成合理地沖撞,準確地投、傳、運、突破和搶、打、封、斷等高難技術動作,且運動強度大,能量消耗大。這就對運動員的速度、力量、耐力、彈跳等身體素質提出了愈高的要求。1、力量訓練按表現形式力量可分為最大力量、速度力量(爆發力)和力量耐力。籃球運動中大多數的技術動作是在快速和爆發用力情況下完成的,主要需要動力性的快速力量,即肌肉迅速收縮和伸展的能力,同時要有最大力量作為爆發力的基礎并能在對擾勝動作中表現出來。2、速度素質反應速度、動作速度和位移速度是籃球運動員速度素質的基本表現形式。籃球運動員需要反應和起動快、迅速加速、及時改變移動速度和方向的能力,需具備快速完成各種技術動作的能力。3、彈跳素質彈跳是一項綜合素質,它取決于力量、速度素質和協調性三項因素。籃球項目要求運動員有彈跳的絕對高度和速度,要有判斷的準確性、起跳的隨意性、跳躍的多變性和連續性、伸展性。運用最多的是原地雙腳起跳、上步或跨步雙腳起跳、助跑單腳起跳。4、耐力素質有氧耐力是基礎,它可轉變為無氧耐力并有益于訓練恢復,在訓練準備階段有必要安排有氧耐力訓練。但是有氧耐力訓練強度較小(低于70鑄),從籃球專項特點考慮,過多的有氧訓練可導致運動員機體內一些不利于專項的變化。5、靈敏與柔韌素質發展靈敏素質首先要提高爆發力、反應速度、專項耐力和柔韌性等相關素質水平。還要提高大腦皮層神經過程的靈活性和分析綜合能力及人體感受器官的功能。運用各種信號(視覺信號為主)改變動作的練習常被采用,如各種徒手追逐和閃躲練習、接困又母球、搶斷球練習。籃球主要需要動力柔韌性,通過提高跨過關節的肌肉、肌膝和韌帶等軟組織的伸展性來實現。決定運動員的心理特征在籃球運動中球員所要實現的各種復雜多變的戰術行動和技術動作是籃球運動的主客觀活動條件，這個主客觀活動條件是在競賽規則以及規定的場地上的限制條件下，在自己和同伴的共同協作、積極配合以及在同對手的直接對抗的一系列的條件下進行的。在比賽中，運動員是在對手的阻礙與干擾下才能完成任何一種戰術行動和技術動作，這都必須與其意志、情緒以及個性品質緊密聯系，同時相關聯的還有生理和心理上的緊張度。因此，良好的心理素質和強烈的戰術意識是一個合格的籃球運動員所必須具備的，球員必須能夠根據場上的態勢變化進行迅速靈敏果斷的抉擇，正確的感知和判斷和主動適時的反應。對運動員的心理特征有較大影響的還有籃球運動的高水平發展以及對各種主客觀刺激的應答過程。從一個籃球運動員對各種變化的主客觀刺激的應答過程來看，籃球運動員的心理特征是由歸納動作類型、知覺刺激物、了解、認識然后分析對方的意圖并迅速做出預見、選擇相應的應答動作及實現動作等因素組成。其中，對外界刺激物準確迅速的感知、預見和應答能力是最主要的心理變化作用。籃球運動訓練方法隨著籃球運動的迅猛發展,籃球運動訓練理論不斷創新和充實，訓練理論與技、戰術理論聯系日益緊密,呈現出一定程度的綜合趨勢。身體素質和技、戰術訓練方法、手段,具有鮮明的籃球特征和個人特點。現代籃球運動的技術訓練,更加注重運動員的基本功訓練,它對完整技術的形成、完善、提高和發展起著主導作用。在此基礎上,把握籃球技術的縱深發展,改變原有技術原理、結構、功能、方法及應用時機,提倡技術動作速率;技術動作的組合銜接;技術動作對抗,強調技術規格和動作實效,結合個人技術特點和尋求最佳技術。伴隨籃球運動個人技術的發展,相應的戰術也不斷創新,掌握戰術配合的結構特點規律是現代籃球戰術訓練的宗旨,表現為進攻戰術更加簡單、快速、實用,防守戰術的攻擊性與協同性也越來越流行。對于籃球運動