濟南版七年級上冊生物《動物的運動》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索一個充滿活力的主題——動物的運動！這可是濟南版七年級上冊生物課本里的一章哦。我們會一起了解動物是如何通過不同的方式來移動的，比如爬行、游泳、飛行等等。這不僅能讓我們對動物的生活習性有更深的理解，還能激發我們對大自然的熱愛和探索精神呢！??????二、核心素養目標1.培養學生對生物多樣性的尊重和保護意識。

2.提升學生觀察、分析動物運動能力的方法論。

3.增強學生運用科學知識解釋生物現象的能力。

4.培養學生跨學科思考，將生物學知識與日常生活相聯系。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解動物不同運動方式的特點及其適應環境的意義。

②掌握動物運動系統的基本結構和功能，以及它們如何協同工作以實現不同的運動。

2.教學難點，

①分析動物運動方式與其生活環境之間的關系，理解運動多樣性對生存的意義。

②理解動物運動系統的復雜性，包括骨骼、肌肉和神經系統的相互作用。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、生物模型（骨骼模型、肌肉模型）、動物圖片和視頻資料。

-課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資料和在線討論。

-信息化資源：動物運動相關的科普文章、在線實驗視頻、互動式學習軟件。

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實驗操作。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們知道動物是如何在地球上自由穿梭的嗎？它們是如何到達對岸的，又是如何攀上高樹的？今天我們就來揭開這個有趣的謎底。（提問，引發學生好奇心）

-回顧舊知：還記得我們之前學習過的動物有哪些基本特征嗎？對，有形態、結構和功能。今天我們就要看看，這些特征是如何幫助動物進行運動的。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我們來了解一下動物的運動系統。它主要由骨骼和肌肉組成，骨骼提供支撐和結構，而肌肉則是動力的源泉。

-舉例說明：比如，鳥類的翅膀由骨骼和肌肉組成，它們通過揮動翅膀在空中飛翔；而魚類則通過身體的擺動和尾鰭的推動在水中游動。

-互動探究：接下來，讓我們來看一段關于動物運動的視頻，看看哪些動物的運動方式引起了你們的注意。然后，我們小組討論一下，這些動物的運動方式有什么特點？它們是如何適應環境的？

3.新課呈現（繼續，約15分鐘）：

-學生活動：現在，請同學們拿出手中的骨骼模型和肌肉模型，我們來模擬一下動物的運動。比如，我們可以用骨骼模型代表魚的身體，用肌肉模型代表魚游泳時的擺動。

-教師指導：在你們模擬的過程中，要注意觀察骨骼和肌肉是如何協同工作的。如果有同學不確定，我可以隨時來幫忙。

4.新課呈現（繼續，約10分鐘）：

-互動探究：現在，我們來一個小游戲。我出示一張動物圖片，你們要猜一猜它是如何移動的。比如，看到一只松鼠，你們會猜它是如何爬樹的嗎？

-學生活動：分組進行游戲，每個小組都要給出自己的猜測和理由。

5.鞏固練習（約10分鐘）：

-學生活動：現在，讓我們來做一個小測驗。我會在黑板上列出幾種動物的運動方式，請同學們寫出它們的適應環境的特點。

-教師指導：在同學們回答問題時，我會及時給予反饋和糾正。

6.鞏固練習（繼續，約10分鐘）：

-學生活動：請同學們分成小組，設計一個簡單的實驗，來驗證動物運動系統的一個特點。比如，我們可以設計一個實驗來觀察肌肉收縮時骨骼的變化。

-教師指導：在實驗過程中，我會巡回指導，確保每個小組都能順利進行實驗。

7.總結與拓展（約5分鐘）：

-總結：今天我們學習了動物的運動方式及其適應環境的意義，希望大家能夠記住這些知識點。

-拓展：課后，大家可以觀察一下家里的寵物，或者去動物園看看不同的動物，看看它們是如何運動的。下節課，我們可以分享彼此的觀察和發現。六、學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是根據《動物的運動》這一章節的學習內容，學生可能取得的成效：

1.**知識掌握情況**：

-學生能夠準確地描述動物的運動方式，如爬行、游泳、跳躍、飛行等，并了解這些運動方式的基本原理。

-學生能夠區分不同動物的運動系統結構特點，例如骨骼的形狀、肌肉的分布等，并解釋這些結構特點如何適應不同的運動需求。

-學生能夠列舉至少三種動物的運動方式，并分析它們如何適應各自的生活環境。

2.**能力提升情況**：

-觀察能力：學生通過觀察動物的運動視頻或實地觀察，能夠更加細致地觀察動物的動作，提高觀察力。

-分析能力：學生能夠分析動物運動的方式和機制，提升邏輯思維和分析問題的能力。

-實踐能力：通過實驗和模擬活動，學生能夠將理論知識應用到實際操作中，增強動手實踐能力。

3.**情感態度價值觀培養**：

-增強對生物多樣性的認識和尊重，學生能夠意識到不同動物適應環境的方式是自然界多樣性的體現。

-激發學生對生物科學的興趣，培養學生熱愛自然、探索科學的情感。

-培養學生的團隊協作精神，通過小組討論和合作完成實驗，學生能夠學會與他人溝通和協作。

4.**生活應用能力**：

-學生能夠將動物運動的知識與日常生活相聯系，例如了解寵物運動的重要性，以及如何通過運動來維持健康。

-學生能夠運用所學知識解釋一些生活中的現象，如為什么一些動物在特定環境中會采取特定的運動方式。

5.**創新思維發展**：

-學生在設計和進行實驗時，能夠提出新的假設和解決方案，培養創新思維。

-學生通過角色扮演等活動，能夠從不同的角度思考問題，發展批判性思維。七、內容邏輯關系1.動物運動方式的分類與特點

①動物運動方式：爬行、游泳、跳躍、飛行等。

②爬行：四肢著地，如蜥蜴。

③游泳：水中運動，如魚類。

④跳躍：兩足或四足離地，如兔子。

⑤飛行：空中運動，如鳥類。

2.動物運動系統的組成與功能

①運動系統組成：骨骼、肌肉、神經系統。

②骨骼：提供支撐和結構，如長骨、短骨。

③肌肉：產生動力，如骨骼肌、平滑肌。

④神經系統：協調運動，如大腦、脊髓。

3.動物運動與環境的適應關系

①適應環境：動物運動方式與生活環境相適應。

②水生動物：游泳適應水中生活，如魚類。

③陸生動物：跳躍適應陸地生活，如兔子。

④空中動物：飛行適應空中生活，如鳥類。

4.動物運動系統的協同作用

①骨骼與肌肉協同：骨骼提供支撐，肌肉產生動力。

②神經系統協調：大腦發出指令，脊髓協調運動。

③運動系統與呼吸系統協同：運動時，呼吸系統提供更多氧氣。八、重點題型整理1.**案例分析題**：

-題目：分析袋鼠跳躍運動的特點及其對袋鼠生活的意義。

-答案：袋鼠的跳躍運動特點是利用強壯的后腿和尾巴進行平衡。這種運動方式適應了袋鼠在開闊草原上的生活，有助于快速逃避捕食者，同時也能高效地尋找食物和配偶。

2.**實驗設計題**：

-題目：設計一個實驗來觀察肌肉在運動中的收縮情況。

-答案：實驗材料可以是肌肉模型和骨骼模型。實驗步驟包括：將肌肉模型固定在骨骼模型上，通過拉動肌肉模型來模擬運動，觀察肌肉的收縮和放松情況。

3.**比較分析題**：

-題目：比較魚類和鳥類在運動系統上的異同點。

-答案：相同點：都有骨骼和肌肉組成運動系統。不同點：魚類有鰭，用于水中游動；鳥類有翼，用于空中飛行。魚類的骨骼輕巧，適應水中生活；鳥類的骨骼堅固，適應飛行需要。

4.**應用題**：

-題目：解釋為什么鳥類在飛行時需要呼吸系統提供更多氧氣。

-答案：鳥類在飛行時，身體需要大量的能量，這些能量主要通過呼吸作用產生。