第一單元春天的旋律——《可愛的家》教學設計2023—2024學年蘇少版初中音樂七年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嘿，同學們，今天咱們一起來感受春天的旋律，走進《可愛的家》這首歌曲。這節課，我們要用音樂的方式，去描繪一個溫馨的家，去感受家的溫暖。我會用豐富的教學手段，引導你們通過聆聽、演唱、演奏等方式，深入理解歌曲的內涵。課堂上，我會創設真實的生活情境，讓你們在音樂的世界里，找到家的感覺，讓音樂成為我們心靈的慰藉。準備好了嗎？讓我們開啟這趟音樂之旅吧！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解歌曲《可愛的家》的主題和情感表達，把握歌曲的旋律和節奏。

-掌握歌曲的演唱技巧，包括呼吸、發聲和情感投入。

-通過合唱練習，培養學生的團隊協作能力和音樂表現力。

2.教學難點：

-突破對歌曲旋律和節奏的準確把握，尤其是在高音區的演唱。

-在合唱中實現聲部之間的和諧統一，尤其是男聲和女聲的聲部配合。

-深入理解歌曲背后的情感，將個人情感與歌曲主題相結合，進行富有感染力的演唱。

-對于一些音樂術語的理解和運用，如“顫音”、“滑音”等，需要學生通過實踐和教師的指導來掌握。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、音樂教材《可愛的家》

-課程平臺：學校音樂教育平臺，用于上傳教學資料和作業

-信息化資源：網絡音樂庫，提供《可愛的家》的音頻和視頻資料

-教學手段：實物教具（如五線譜紙、樂譜夾）、音樂軟件（如音樂制作軟件、音樂播放器）

-教學輔助材料：歌詞打印稿、合唱指揮圖示、學生評價表教學流程1.導入新課

-時間：5分鐘

-詳細內容：

-教師帶領學生欣賞一段春天的自然風光視頻，引導學生感受春天的氣息。

-提問：“同學們，你們在視頻中看到了哪些春天的景象？你們覺得春天給了你們什么樣的感受？”

-引出課題：“今天，我們就來學習一首描繪春天的歌曲——《可愛的家》。”

2.新課講授

-時間：10分鐘

-詳細內容：

-第一條：介紹歌曲背景

-教師簡要介紹歌曲的創作背景，包括歌曲的作者、創作時間等。

-舉例：“這首歌曲是由我國著名作曲家XXX創作的，它描繪了一個溫馨的家的畫面。”

-第二條：分析歌曲結構

-教師引導學生分析歌曲的結構，包括歌曲的曲式、段落劃分等。

-舉例：“這首歌曲分為四個段落，每個段落都有其獨特的旋律和節奏。”

-第三條：講解歌曲演唱技巧

-教師針對歌曲中的高音區、節奏變化等難點進行講解，并提供演唱技巧。

-舉例：“在演唱高音區時，要注意呼吸的控制，避免聲音嘶啞。”

3.實踐活動

-時間：15分鐘

-詳細內容：

-第一條：聆聽歌曲

-教師播放《可愛的家》的音頻，讓學生聆聽并感受歌曲的旋律和情感。

-舉例：“請大家仔細聆聽，這首歌曲的旋律是怎樣的？它傳達了什么樣的情感？”

-第二條：學唱歌曲

-教師帶領學生一起學唱歌曲，注意糾正學生的音準和節奏。

-舉例：“現在，我們一起來跟唱歌曲，注意跟上老師的節奏。”

-第三條：合唱練習

-教師組織學生進行合唱練習，注意聲部之間的配合。

-舉例：“同學們，現在我們來一起合唱這首歌曲，注意男聲和女聲的聲部配合。”

4.學生小組討論

-時間：10分鐘

-內容舉例：

-第一方面：歌曲的主題和情感

-學生討論：“這首歌曲的主題是什么？它表達了什么樣的情感？”

-舉例回答：“我覺得這首歌曲的主題是‘家’，它表達了對家的熱愛和思念。”

-第二方面：歌曲的演唱技巧

-學生討論：“在演唱這首歌曲時，我們應該注意哪些技巧？”

-舉例回答：“我覺得我們應該注意呼吸的控制，以及高音區的演唱技巧。”

-第三方面：歌曲的意義

-學生討論：“這首歌曲對我們有什么樣的意義？”

-舉例回答：“這首歌曲讓我們更加珍惜家庭，感受到家的溫暖。”

5.總結回顧

-時間：5分鐘

-內容：

-教師總結本節課的學習內容，強調歌曲的主題和情感。

-舉例：“今天，我們學習了歌曲《可愛的家》，感受到了家的溫暖。希望大家在日常生活中，也能夠珍惜我們的家庭。”

-教師布置課后作業，如讓學生回家后與家人一起唱這首歌曲，分享自己的感受。

-舉例：“請大家回家后，與家人一起唱這首歌曲，并寫下自己的感受。”

-環節呈現具體分析和舉例，體現出本節課重難點：

-教師針對歌曲中的難點進行講解和示范，如高音區的演唱技巧。

-舉例：“在演唱高音區時，要注意呼吸的控制，避免聲音嘶啞。現在，我來給大家示范一下。”

-教師通過學生的小組討論，引導學生深入理解歌曲的主題和情感。

-舉例：“同學們，你們覺得這首歌曲對我們有什么樣的意義？”

-整個教學流程用時不超過45分鐘。知識點梳理1.歌曲背景知識

-了解歌曲《可愛的家》的創作背景，包括作者、創作時間等。

-掌握歌曲所表達的主題思想，即對家的熱愛和思念。

2.歌曲結構分析

-歌曲的曲式結構：了解歌曲的四個段落及其特點。

-段落劃分：明確每個段落的主要旋律和節奏。

3.歌曲演唱技巧

-呼吸控制：學習在演唱過程中如何進行有效的呼吸。

-發聲技巧：掌握正確的發聲方法，避免聲音嘶啞。

-情感表達：理解歌曲的情感內涵，將個人情感與歌曲主題相結合。

4.合唱練習技巧

-聲部配合：掌握男聲和女聲的聲部配合，實現合唱的和諧統一。

-指揮圖示：學習合唱指揮的基本圖示，提高合唱效果。

5.音樂術語

-領略音樂術語如“顫音”、“滑音”等，了解其在歌曲中的運用。

6.學生評價

-學會運用評價標準對歌曲演唱進行評價，包括音準、節奏、情感等方面。

7.課后拓展

-鼓勵學生回家后與家人一起唱這首歌曲，分享自己的感受。

-引導學生關注家庭，珍惜親情，培養良好的家庭觀念。

8.音樂欣賞

-欣賞不同風格的歌曲，拓寬音樂視野，提高音樂素養。

9.音樂創作

-鼓勵學生嘗試創作簡單的歌曲，培養音樂創作能力。

10.音樂與生活

-將音樂與日常生活相結合，學會用音樂表達情感，豐富生活體驗。課堂1.課堂評價：

-提問環節：通過提問學生關于歌曲《可愛的家》的相關知識，如作者、創作背景、歌曲主題等，檢驗學生對課堂內容的掌握程度。

-觀察學生演唱：注意觀察學生在合唱練習中的表現，包括音準、節奏、情感表達等方面，及時給予個別指導。

-小組討論：在小組討論環節，觀察學生的參與度和討論效果，鼓勵學生積極表達自己的觀點，提高學生的合作能力。

-課堂測試：通過簡短的課堂測試，如填空、選擇題等，評估學生對歌曲旋律、歌詞和演唱技巧的掌握情況。

2.課堂提問示例：

-“同學們，誰能告訴我《可愛的家》這首歌曲的作者是誰？”

-“大家覺得這首歌曲表達了什么樣的情感？請舉例說明。”

-“在合唱練習中，我們應該注意哪些問題？”

3.觀察與指導：

-在合唱練習時，注意學生的呼吸和發聲是否正確，及時糾正。

-觀察學生的表情和動作，引導他們更好地表達歌曲的情感。

4.小組討論評價：

-鼓勵學生積極參與討論，對討論內容進行總結和歸納。

-評價學生的表達能力和團隊合作精神。

5.課堂測試評價：

-對學生的測試結果進行統計分析，了解整體掌握情況。

-針對測試中發現的問題，進行針對性的講解和指導。

6.作業評價：

-對學生的課后作業進行認真批改，包括歌詞抄寫、演唱練習等。

-及時反饋學生的學習效果，對學生的優點給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-鼓勵學生繼續努力，提高自己的音樂素養。

7.教學效果反饋：

-通過課堂評價和作業評價，及時了解學生的學習情況，調整教學策略。

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的成長。

8.評價方式多樣化：

-采用自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面了解學生的學習情況。

-鼓勵學生積極參與評價，提高自我反思和自我改進的能力。

9.評價內容具體化：

-評價內容具體到每個知識點，如歌曲旋律、歌詞、演唱技巧等。

-評價標準明確，讓學生知道自己的努力方向。

10.評價結果應用：

-將評價結果應用于教學過程中，針對學生的薄弱環節進行重點輔導。

-鼓勵學生在評價中找到自己的長處，增強自信心。教學反思與總結今天的課，咱們一起走進了《可愛的家》這首歌曲的世界，感覺時間過得真快。回顧一下，我覺得有幾個點挺有意思的。

首先，我覺得在導入新課的時候，通過春天的視頻，孩子們很快就找到了那種溫馨的感覺，這讓我挺高興的。他們能從畫面中感受到春天的美好，然后自然地過渡到歌曲的學習，這樣的導入挺自然的。

然后，新課講授環節，我發現有幾個小細節挺關鍵的。比如，在講解歌曲結構的時候，我用了簡譜和五線譜結合的方式，這樣既直觀又易懂。孩子們在唱的時候，我也注意到了他們對于高音區的處理，有的孩子音準不錯，但呼吸控制還有待提高。我特別強調了呼吸的重要性，讓他們在演唱時能夠更加自如。

實踐活動部分，合唱練習是我特別看重的一個環節。我發現，當孩子們一起合唱時，他們的聲音更加和諧，這種團隊合作的氛圍讓我感到很欣慰。不過，我也注意到，在聲部配合上，個別孩子還有點吃力，這可能需要我在接下來的教學中多加指導和練習。

在學生小組討論的時候，我看到他們能夠積極地表達自己的看法，這讓我覺得他們不僅僅是學會了歌曲，還學會了如何去思考。他們討論了歌曲的主題，分享了各自對家的理解，這讓我覺得教學不僅僅是傳授知識，更是傳遞情感。

總的來說，這節課讓我看到了孩子們的進步，也讓我反思了自己的教學方法。我覺得有幾個方面可以改進：

-在教學過程中，我要更加注重個別學生的輔導，尤其是對于音準和節奏掌握不好的學生，需要更多的耐心和指導。

-我可以嘗試更多的互動式教學，比如讓學生自己設計簡單的合唱指揮圖示，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的創造力。

-對于作業的布置，我可以設計一些更有創意的任務，比如讓學生回家后用不同的樂器為《可愛的家》伴奏，這樣既能提高他們的音樂實踐能力，也能讓他們更深入地理解歌曲。板書設計①歌曲背景

-《可愛的家》

-創作背景

-作者：XXX

-創作時間：XXXX年

②歌曲結構

-曲式結構：四個段落

-段落劃分：A段、B段、C段、D段

-旋律特點：每個段落的旋律變化

③歌曲演唱技巧

-呼吸控制：氣息均勻

-發聲技巧：聲音飽