4常見的動物（教學設計）-青島版科學一年級下冊主備人備課成員設計意圖嘿，寶貝們，今天我們要一起走進一個充滿生機和活力的世界——動物的世界！??????（笑聲）一年級的小朋友們，你們一定對身邊的各種動物充滿了好奇吧？今天，我們就來認識一下我們生活中常見的幾種動物，比如可愛的小兔子、機靈的小貓、還有善于爬樹的小松鼠。通過這個課題，我們不僅能夠學習到動物的基本特征，還能鍛煉我們的觀察能力和表達能力哦！????（期待的眼神）讓我們一起開啟這場奇妙的動物之旅吧！????????核心素養目標1.培養學生對自然環境的觀察和探究興趣，提升觀察能力。

2.增強學生表達和交流的能力，通過描述動物特征進行語言實踐。

3.激發學生關愛動物的情感，樹立人與自然和諧共生的觀念。重點難點及解決辦法重點：識別常見動物及其基本特征。

難點：學生能夠用準確的語言描述動物的外貌和生活習性。

解決辦法：

1.通過圖片和實物展示，讓學生直觀感受動物的特點。

2.設計互動環節，讓學生分組討論，互相交流對動物的認識。

3.利用多媒體教學，播放動物生活片段，幫助學生理解動物習性。

4.鼓勵學生多觀察、多提問，培養他們獨立思考和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《青島版科學一年級下冊》教材。

2.輔助材料：收集與動物相關的圖片、圖表和視頻，制作成PPT，以便課堂展示。

3.實驗器材：準備動物模型或圖片，用于課堂互動和觀察。

4.教室布置：布置安靜的學習環境，并設置分組討論區，方便學生合作學習。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們最喜歡什么動物呢？為什么？”

（引導學生分享喜歡的動物，營造輕松愉快的氛圍。）

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，如小鳥飛翔、小狗玩耍等，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。例如：“動物是地球上豐富多彩的生命之一，它們的生活習性和特征非常有趣，今天我們就來一起探索動物的世界。”

**2.動物基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解動物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解動物的定義，包括其主要特征，如有脊椎、有生命活動等。

詳細介紹動物的基本組成部分，如頭部、身體、四肢等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

**3.動物案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特征和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如熊貓、鯨魚、蝴蝶等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態平衡的重要性，以及人類如何保護這些動物。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個動物進行討論，如討論如何保護瀕危動物。

小組內討論該動物的生活習性、面臨的威脅以及可能的保護措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，鼓勵學生提出自己的觀點和建議。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括動物的特征、保護意義及小組討論的結論。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調動物在生態系統中的重要作用，以及人類如何與動物和諧共處。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中或周圍環境的動物，思考它們的生活習性，并嘗試用圖畫或文字的形式表達自己的觀察和感受。知識點梳理1.動物的定義和特征

-動物是有生命的有機體，具有新陳代謝、生長發育、繁殖等生命特征。

-動物一般具有身體結構、感覺器官、運動器官和消化系統等。

2.動物的分類

-根據動物體內是否有脊椎骨，可以分為脊椎動物和無脊椎動物。

-脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。

-無脊椎動物包括昆蟲、軟體動物、節肢動物、海綿動物等。

3.常見動物的分類

-哺乳類：如貓、狗、豬、羊等，具有哺乳、體溫恒定、胎生等特征。

-鳥類：如麻雀、鴿子、孔雀等，具有羽毛、喙、翅膀等特征。

-魚類：如金魚、鯉魚、鮭魚等，生活在水中，用鰓呼吸。

-兩棲類：如青蛙、蟾蜍等，既能在水中生活，也能在陸地上生活。

-昆蟲：如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等，具有三對足、兩對翅等特征。

4.動物的行為和習性

-食性：動物根據食物來源可分為肉食性、草食性和雜食性。

-繁殖：動物的繁殖方式有卵生、胎生和卵胎生等。

-遷徙：一些動物會根據季節變化進行遷徙，如候鳥、鯨魚等。

5.動物的保護

-人類活動對動物生存環境造成的影響，如棲息地破壞、過度捕獵等。

-野生動物保護的重要性，以及我國野生動物保護的法律和措施。

-如何保護動物，如不捕殺、不破壞動物棲息地、參與保護活動等。

6.動物與人類的關系

-動物在生態系統中的作用，如維持生態平衡、提供食物來源等。

-人類對動物的認識和保護意識，以及如何與動物和諧共處。

-動物在人類生活中的應用，如藥用、觀賞、科研等。

7.動物的觀察和記錄

-觀察動物的方法和技巧，如觀察動物的外形、行為、習性等。

-記錄觀察結果的方法，如繪制動物簡圖、撰寫觀察日記等。板書設計①動物基本概念

-動物：有生命、新陳代謝、生長發育、繁殖等特征的有機體

-特征：身體結構、感覺器官、運動器官、消化系統

②動物分類

-脊椎動物：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類

-無脊椎動物：昆蟲、軟體動物、節肢動物、海綿動物

③常見動物特征

-哺乳類：哺乳、體溫恒定、胎生

-鳥類：羽毛、喙、翅膀

-魚類：生活在水中、用鰓呼吸

-兩棲類：水中和陸地上生活

-昆蟲：三對足、兩對翅

④動物行為和習性

-食性：肉食性、草食性、雜食性

-繁殖：卵生、胎生、卵胎生

-遷徙：季節性遷徙

⑤動物保護

-生態影響：棲息地破壞、過度捕獵

-保護意識：法律、措施

-保護方法：不捕殺、不破壞棲息地、參與保護活動

⑥動物與人類關系

-生態系統作用：維持生態平衡、提供食物來源

-和諧共處：認識、保護意識

-應用：藥用、觀賞、科研

⑦觀察和記錄

-觀察方法：外形、行為、習性

-記錄方法：繪制簡圖、撰寫觀察日記教學反思與總結今天上了關于“常見的動物”這一課，孩子們的表現讓我既感動又有些許遺憾。讓我來跟你們分享一下我的思考吧。

首先，我想說的是，課堂上的互動非常活躍。看到孩子們一個個瞪大眼睛，好奇地觀察著動物圖片，我感到非常欣慰。我使用了圖片和視頻，這些直觀的材料讓孩子們更容易理解和記住動物的特征。特別是當我提問“你們覺得這些動物有什么特別的地方嗎？”時，孩子們爭先恐后地舉手回答，有的說“小兔子有長長的耳朵”，有的說“小鳥有美麗的羽毛”，他們的回答充滿了童真和想象力。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解動物分類時，我發現一些孩子對于脊椎動物和無脊椎動物的區別理解不夠清晰。在接下來的教學中，我可能會通過更多的實例來幫助他們更好地理解這一概念。另外，我還注意到，在案例分析環節，有些孩子對于動物保護的意義并沒有很深刻的認識，這可能是因為他們的生活經驗有限。

在教學方法上，我嘗試了小組討論的方式，希望孩子們能夠在合作中學習。我發現這種方法很有效，孩子們在討論中不僅鞏固了知識，還學會了如何表達自己的觀點。不過，我也發現，部分孩子不太善于在小組中發言，這可能是因為他們缺乏自信或者害怕犯錯。因此，我會在今后的教學中更加注重培養孩子們的自信心，鼓勵他們勇于表達。

在教學管理方面，我注意到了一些細節。比如，在課堂展示環節，有些孩子因為緊張而顯得有些拘謹。我意識到，作