小學(xué)信息技術(shù)第一冊上用畫筆繪畫教學(xué)設(shè)計泰山版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的奇妙世界，用畫筆描繪出我們心中的色彩！這節(jié)課，我們以《用畫筆繪畫》為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握基本的繪畫技巧。想象一下，當(dāng)你們手中的鼠標(biāo)變成神奇的畫筆，在屏幕上描繪出一個個生動有趣的畫面時，那會是多么令人興奮的事情?。∷?，讓我們一起拿起畫筆，開啟這場創(chuàng)意之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：熟練掌握畫筆工具的基本操作，包括選擇顏色、畫筆粗細(xì)、線條類型等。

難點：將創(chuàng)意思維融入繪畫，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學(xué)生直觀了解畫筆工具的使用方法。

2.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在操作中逐步掌握工具使用。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，激發(fā)創(chuàng)意思維。

4.設(shè)立創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生展示個人作品，互相學(xué)習(xí)借鑒。

突破策略：

-利用課堂游戲，將繪畫技巧融入趣味活動中。

-通過小組合作，共同完成一幅作品，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。

-邀請家長參與，共同欣賞學(xué)生的作品，增強(qiáng)家?；印＝虒W(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、鼠標(biāo)

-課程平臺：泰山版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：畫筆軟件使用手冊、繪畫教程視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動教學(xué)軟件、實物模型（可選）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿創(chuàng)意的世界，那就是用電腦畫筆進(jìn)行繪畫。你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這場視覺盛宴吧！”

2.學(xué)生們興奮地回應(yīng)：“準(zhǔn)備好了！”

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅用電腦畫筆繪制的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“同學(xué)們，你們看這幅畫，色彩鮮艷，線條流暢，是不是很吸引人呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的電腦畫筆繪畫?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示贊同。

三、基本操作教學(xué)

1.老師打開電腦畫筆軟件，一邊操作一邊講解：“首先，我們要選擇合適的畫筆顏色。在這里，我們可以點擊顏色條，選擇自己喜歡的顏色。接下來，我們調(diào)整畫筆粗細(xì)，以便畫出不同粗細(xì)的線條。最后，我們還可以選擇線條類型，如直線、曲線等?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聆聽，跟隨老師的操作步驟進(jìn)行嘗試。

四、創(chuàng)意繪畫實踐

1.老師提出：“現(xiàn)在，請大家發(fā)揮自己的想象力，用畫筆創(chuàng)作一幅作品?？梢允秋L(fēng)景、動物、人物，或者是你們心中的美好事物。”

2.學(xué)生們開始動手創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

五、作品展示與評價

1.老師邀請學(xué)生展示自己的作品，并請其他同學(xué)進(jìn)行評價：“同學(xué)們，請欣賞這位同學(xué)的作品，你們覺得他的畫怎么樣？可以從色彩、線條、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價?！?/p>

2.學(xué)生們積極參與評價，互相學(xué)習(xí)借鑒。

六、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了電腦畫筆繪畫的基本操作，并嘗試創(chuàng)作了自己的作品。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，畫出更多美麗的畫面?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示：“老師，我們一定會努力的！”

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請大家回家后，用電腦畫筆繪制一幅作品，可以是今天的主題，也可以是你們感興趣的題材。完成后，上傳到班級群，與同學(xué)們分享。”

2.學(xué)生們認(rèn)真記錄作業(yè)，期待著回家后的創(chuàng)作。

八、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺前，對同學(xué)們說：“今天的課程到此結(jié)束，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫水平。我們下節(jié)課再見！”

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示明白。

九、課后反思

1.老師在課后進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

2.老師認(rèn)為，本次課程在激發(fā)學(xué)生興趣、提高繪畫技能方面取得了良好效果，但仍需在教學(xué)方法、課堂互動等方面進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練掌握電腦畫筆的基本操作，包括選擇顏色、調(diào)整畫筆粗細(xì)、使用不同線條類型等。他們在實際操作中能夠靈活運用這些技能，創(chuàng)作出具有個人特色的畫作。

2.創(chuàng)意激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作過程中，激發(fā)了豐富的想象力，將創(chuàng)意思維融入繪畫。他們能夠根據(jù)自己的興趣和想法，創(chuàng)作出獨特的作品，展現(xiàn)了個性化的藝術(shù)風(fēng)格。

3.信息技術(shù)素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)電腦畫筆繪畫，學(xué)生們對信息技術(shù)有了更深入的了解，提高了信息素養(yǎng)。他們學(xué)會了如何利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

4.團(tuán)隊合作能力：在小組合作完成作品的過程中，學(xué)生們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個目標(biāo)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和合作意識。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在遇到問題時，能夠主動查閱資料、請教同學(xué)，通過自主學(xué)習(xí)解決問題。這種能力對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.評價能力：學(xué)生在評價他人作品時，能夠從色彩、線條、創(chuàng)意等方面進(jìn)行客觀評價，提高了自己的審美能力和評價能力。

7.情感表達(dá)：學(xué)生在繪畫過程中，將自己的情感和想法融入作品，通過畫面?zhèn)鬟_(dá)給他人。這有助于他們更好地表達(dá)自己，提升情感交流能力。

8.美術(shù)欣賞能力：通過欣賞他人作品，學(xué)生們能夠更好地理解美術(shù)作品，提高自己的審美水平。他們學(xué)會了從不同角度欣賞作品，發(fā)現(xiàn)其中的美。

9.自信心的提升：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們不斷嘗試、改進(jìn)，最終完成自己的作品。這種成就感有助于提升他們的自信心，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

10.跨學(xué)科能力：電腦畫筆繪畫涉及美術(shù)、信息技術(shù)等多個學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科知識進(jìn)行整合，提高跨學(xué)科能力。板書設(shè)計①電腦畫筆繪畫基礎(chǔ)

-畫筆工具的使用

-顏色選擇與調(diào)整

-畫筆粗細(xì)與線條類型

②創(chuàng)意繪畫技巧

-創(chuàng)意思維激發(fā)方法

-作品創(chuàng)作步驟

-創(chuàng)意表達(dá)與呈現(xiàn)

③教學(xué)活動與評價

-課堂互動環(huán)節(jié)

-學(xué)生作品展示

-評價標(biāo)準(zhǔn)與方法

-教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

在今天的電腦畫筆繪畫課上，同學(xué)們表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情。大家積極參與課堂活動，認(rèn)真聆聽老師的講解，并在實踐環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的動手能力。大部分學(xué)生能夠按照要求完成基本操作，并在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出自己的創(chuàng)意。課堂氛圍活躍，同學(xué)們在相互交流中不斷進(jìn)步。

2.小組討論成果展示：xxx

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的繪畫想法，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。各小組的作品展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們的作品各具特色，創(chuàng)意豐富。通過小組合作，學(xué)生們不僅提高了繪畫技能，還培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.隨堂測試：xxx

為了檢驗學(xué)生對電腦畫筆繪畫知識的掌握程度，我進(jìn)行了隨堂測試。測試內(nèi)容包括畫筆工具的使用、顏色選擇、畫筆粗細(xì)調(diào)整等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握這些基本操作。對于部分未能完全掌握的學(xué)生，我將在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：xxx

在作品展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評。學(xué)生們能夠從色彩、線條、創(chuàng)意等方面對作品進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。這種評價方式有助于提高學(xué)生的審美能力和評價能力，同時也讓他們學(xué)會欣賞他人的作品。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予以下評價與反饋：

-針對技能掌握：對于能夠熟練掌握電腦畫筆基本操作的學(xué)生，我給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)努力，提高繪畫水平。對于掌握程度不夠的學(xué)生，我建議他們在課后多加練習(xí)，并請教同學(xué)或家長。

-針對創(chuàng)意表達(dá)：對于在作品中展現(xiàn)出豐富創(chuàng)意的學(xué)生，我表示贊賞，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于創(chuàng)意表達(dá)較為單一的學(xué)生，我建議他們多觀察生活，從