山東省郯城三中七年級信息技術《我心中的班級》教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索信息技術這門課的奇妙世界。今天我們要學習的是《我心中的班級》，這個主題可是非常貼近我們生活的哦！通過這節課，我們不僅能夠學習到如何使用電腦制作班級展示文稿，還能培養我們的團隊協作能力和創造力呢！讓我們一起期待這堂有趣的課程吧！??????二、核心素養目標同學們，通過這節課的學習，我們希望你們能夠培養以下幾個方面的核心素養：首先，提升信息意識，學會從信息的角度思考問題；其次，增強計算思維，通過編程和設計活動鍛煉邏輯思維能力；再者，強化數字化學習與創新，學會利用信息技術進行自主學習；最后，發展信息社會責任，明白在數字化世界中如何負責任地使用技術。讓我們一起在實踐中成長吧！??????三、重點難點及解決辦法重點：制作班級展示文稿的流程與技巧。

難點：如何設計出具有創意且信息豐富的班級展示文稿。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過示范和逐步講解，讓學生掌握制作班級展示文稿的基本步驟，包括選題、收集資料、設計版面、添加圖片和文字等。

2.難點：鼓勵學生發揮創意，提供多種設計模板和素材，讓學生在模仿中學習創新。同時，組織小組討論，讓學生互相借鑒和啟發，共同解決設計難題。此外，設置小比賽，激發學生的創作熱情，幫助他們突破設計難點。四、教學資源-軟硬件資源：學生用電腦、投影儀、教師用電腦

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：班級信息模板、設計素材庫、在線教程視頻

-教學手段：PPT演示、小組討論、實踐操作五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果我們的班級有一個專屬的展示文稿，會是什么樣的呢？今天我們就來一起創作這樣一份獨一無二的班級展示文稿！

-回顧舊知：記得我們之前學過如何使用電腦的基本操作嗎？今天我們將在此基礎上，學習如何制作一份精美的班級展示文稿。

2.新課呈現（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會為大家詳細講解制作班級展示文稿的步驟，包括如何選擇合適的主題、如何收集資料、如何設計版面布局等。

-舉例說明：我會展示一些優秀的班級展示文稿案例，讓大家直觀地感受到一個好的展示文稿應該具備的特點。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓大家思考如何將所學知識應用到實際操作中。

3.實踐操作（約40分鐘）：

-學生活動：現在，請大家按照我剛才講解的步驟，開始制作自己的班級展示文稿。在制作過程中，可以參考提供的模板和素材庫。

-教師指導：我會巡視課堂，觀察學生的操作情況，并及時給予個別指導和幫助。對于遇到困難的學生，我會耐心解答，確保他們能夠順利完成作品。

4.小組合作（約20分鐘）：

-小組討論：請同學們分組，互相交流自己的創作思路，共同完成班級展示文稿的完善。

-合作展示：每組選派代表，向全班展示自己的班級展示文稿，并分享創作心得。

5.總結評價（約10分鐘）：

-學生總結：請大家回顧一下今天的學習內容，分享自己在制作班級展示文稿過程中的收獲和體會。

-教師評價：我會對學生的作品進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

6.課后作業（約10分鐘）：

-額外挑戰：鼓勵學生在課后繼續完善自己的班級展示文稿，可以嘗試加入更多創意元素，如動畫、音效等。

-反饋與分享：下節課，我們將組織一個班級展示會，讓大家展示自己的作品，并互相學習、交流。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**班級文化研究**：介紹班級文化在班級展示文稿中的應用，如何通過展示文稿展現班級特色和精神風貌。

-**多媒體素材庫**：探討如何收集和整理多媒體素材，包括圖片、音頻、視頻等，以豐富展示文稿的內容。

-**互動性設計**：介紹如何在班級展示文稿中融入互動元素，如二維碼鏈接、在線調查等，增強觀眾的參與感。

-**網絡安全教育**：結合本節課的內容，講解在收集和使用網絡資源時，如何保障個人隱私和網絡安全。

2.拓展建議：

-**班級文化研究**：建議學生課后查閱資料，了解不同班級文化的特點，嘗試將這些元素融入自己的班級展示文稿中。

-**多媒體素材庫**：鼓勵學生利用課外時間，通過圖書館、互聯網等途徑，收集與班級主題相關的多媒體素材，豐富展示文稿的內容。

-**互動性設計**：提供一些互動設計的小技巧，如設計一個簡單的互動問卷，讓觀眾參與其中，增加文稿的趣味性。

-**網絡安全教育**：通過案例分析或小組討論，讓學生了解網絡安全的重要性，并在實際操作中學會如何保護個人信息。

此外，以下是一些具體的拓展活動建議：

-**主題研究**：學生可以選擇一個與班級展示主題相關的歷史事件或社會現象進行深入研究，并在展示文稿中呈現。

-**技術挑戰**：組織一次技術挑戰活動，鼓勵學生嘗試使用新的設計軟件或工具，提高他們的信息技術應用能力。

-**藝術創作**：結合班級展示文稿的主題，進行一次藝術創作活動，如繪畫、攝影等，以藝術的形式展現班級風采。

-**演講比賽**：舉辦一次演講比賽，讓學生通過演講的方式，向全班同學介紹自己的班級展示文稿，提升他們的表達能力和自信心。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-班級展示文稿的主題選擇與定位

-收集與整理班級相關資料的方法

-展示文稿的設計原則與技巧

-多媒體素材的合理運用

②本文重點詞句：

-“班級展示文稿”的定義和作用

-“收集資料”的步驟和注意事項

-“設計原則”如簡潔、美觀、易讀等

-“多媒體素材”的種類和選擇標準

③本文重點邏輯關系：

-主題選擇與定位：首先確定展示文稿的主題，明確展示的目的和受眾，為后續內容收集和設計提供方向。

-收集與整理資料：根據主題，搜集班級相關資料，如照片、視頻、文字等，并進行整理和分類，為展示文稿的內容制作做準備。

-設計原則與技巧：在制作展示文稿時，遵循設計原則，如簡潔、美觀、易讀等，并運用設計技巧，如排版、色彩搭配等，提升文稿的整體質量。

-多媒體素材的運用：合理運用多媒體素材，如圖片、音頻、視頻等，豐富展示文稿的內容，增強觀眾的視聽體驗。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**互動式教學**：在課堂中引入更多互動環節，比如設置小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的積極性。

2.**項目式學習**：嘗試將班級展示文稿的制作過程設計為一個項目，讓學生在完成項目的過程中，培養解決問題的能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：部分學生在課堂上的參與度不高，可能是因為對信息技術課程缺乏興趣或者對操作技能不夠自信。

2.**教學評價單一**：目前的評價方式主要依賴于學生的作品展示，缺乏對學生學習過程和技能提升的全面評價。

3.**課程內容與實際應用脫節**：有時候課程內容過于理論化，學生難以將所學知識應用到實際生活中。

反思改進措施（三）改進措施

1.**提升學生興趣**：通過引入實際案例，讓學生看到信息技術在生活中的應用，激發他們的學習興趣。同時，設計一些趣味性的小任務，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.**多元化評價方式**：除了作品展示，還可以通過課堂表現、小組合作、個人反思等多種方式來評價學生的學習成果，確保評價的全面性和客觀性。

3.**加強實踐應用**：在課程設計中，增加實踐環節，如組織學生參與學校的宣傳活動、社區服務項目等，讓學生在實