2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：句式變換與修辭技巧應(yīng)用解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，將下列句子進(jìn)行相應(yīng)的句式變換。1.原句：他每天晚上都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（1）改為陳述句：________。（2）改為反問句：________。（3）改為感嘆句：________。（4）改為雙重否定句：________。（5）改為疑問句：________。（6）改為省略句：________。（7）改為倒裝句：________。2.原句：那本書非常有趣，我一口氣就讀完了。（1）改為陳述句：________。（2）改為反問句：________。（3）改為感嘆句：________。（4）改為雙重否定句：________。（5）改為疑問句：________。（6）改為省略句：________。（7）改為倒裝句：________。二、修辭技巧應(yīng)用要求：根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，選擇合適的修辭手法，將下列句子進(jìn)行修改。1.原句：小明非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。（1）擬人：________。（2）比喻：________。（3）夸張：________。（4）排比：________。（5）設(shè)問：________。（6）反問：________。（7）借代：________。2.原句：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了。（1）擬人：________。（2）比喻：________。（3）夸張：________。（4）排比：________。（5）設(shè)問：________。（6）反問：________。（7）借代：________。三、句子銜接要求：在下列句子中，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使句子連貫。1.①我決定去圖書館借幾本書。②因?yàn)槲蚁矚g閱讀。③而且我發(fā)現(xiàn)圖書館里的書種類繁多。④所以我可以在那里找到自己感興趣的書籍。請(qǐng)將下列關(guān)聯(lián)詞填入空白處，使句子連貫。（1）因?yàn)開_______，所以________；________，所以________。2.①媽媽給我做了一頓豐盛的晚餐。②我感到非常幸福。③因?yàn)檫@是媽媽第一次為我做菜。④而且菜的味道非常美味。請(qǐng)將下列關(guān)聯(lián)詞填入空白處，使句子連貫。（1）因?yàn)開_______，所以________；________，所以________。四、詞語(yǔ)辨析要求：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入空白處。1.下列詞語(yǔ)中，字形、字音、詞義都不相同的一項(xiàng)是（）。A.愉快愉悅愉快B.恬靜恬淡恬然C.陶醉沉醉醉倒D.慷慨慷慨慷慨2.下列各句中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）。A.奔騰（bēntóng）洶涌（xiōngyǒng）沉思（chénsī）B.傾斜（qīngxié）翩翩（piānpiān）躍然（yuèrán）C.欣慰（xīnwèi）精湛（jīngzhàn）振奮（zhènfèn）D.混亂（hùnluàn）紛飛（fēnfēi）落寞（luòmò）五、語(yǔ)言表達(dá)要求：根據(jù)下列情境，完成語(yǔ)言表達(dá)。1.請(qǐng)根據(jù)以下情境，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句寫一段話。情境：你是學(xué)校廣播站的一名播音員，今天要介紹一位獲得全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)的同學(xué)。示例：同學(xué)們，大家好！今天我要向大家介紹的是我們學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)員——李明。他勤奮好學(xué)，樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫一段話。情境：你所在的班級(jí)即將舉行一場(chǎng)主題班會(huì)，主題是“關(guān)愛地球，從我做起”。示例：同學(xué)們，地球是我們共同的家園，保護(hù)地球，人人有責(zé)。今天，我們舉行主題班會(huì)，就是要號(hào)召大家從身邊小事做起，關(guān)愛地球，共同呵護(hù)我們的家園。六、閱讀理解要求：閱讀下列短文，回答問題。短文：小明的媽媽是一位廚師，她做的菜非常好吃。有一天，小明邀請(qǐng)他的好朋友小華來(lái)家里吃飯。小華來(lái)到小明家，看到桌上擺滿了美味佳肴，他高興地說(shuō)：“小明，你媽媽做的菜真好吃，我也要學(xué)會(huì)做菜。”小明笑著說(shuō)：“沒問題，等吃完飯，我教你怎么做。”吃完飯后，小明拿出菜譜，教小華做紅燒肉。小華認(rèn)真地聽著，還不時(shí)地動(dòng)手實(shí)踐。經(jīng)過(guò)一番努力，小華終于學(xué)會(huì)了做紅燒肉。1.簡(jiǎn)述小明邀請(qǐng)小華來(lái)家里吃飯的原因。2.小華為什么想學(xué)會(huì)做菜？3.小明是如何教小華做紅燒肉的？4.這段短文給你帶來(lái)了什么啟示？本次試卷答案如下：一、句式變換1.原句：他每天晚上都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（1）改為陳述句：他每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（2）改為反問句：他每天晚上不是堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？（3）改為感嘆句：他每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)啊！（4）改為雙重否定句：他每天晚上不是不堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（5）改為疑問句：他每天晚上是不是堅(jiān)持學(xué)習(xí)？（6）改為省略句：他每晚堅(jiān)持學(xué)習(xí)。（7）改為倒裝句：堅(jiān)持學(xué)習(xí)的是他每晚。2.原句：那本書非常有趣，我一口氣就讀完了。（1）改為陳述句：那本書非常有趣，我一口氣就讀完了。（2）改為反問句：那本書不是非常有趣嗎？我怎么能一口氣就讀完呢？（3）改為感嘆句：那本書真有趣，我一口氣就讀完了！（4）改為雙重否定句：那本書不是不有趣，我怎么能一口氣就讀完呢？（5）改為疑問句：那本書非常有趣，我怎么能一口氣就讀完呢？（6）改為省略句：那書有趣，我一口氣就讀完了。（7）改為倒裝句：一口氣就讀完的是我，那書真有趣！二、修辭技巧應(yīng)用1.原句：小明非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。（1）擬人：小明聰明得像個(gè)小天才，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。（2）比喻：小明的頭腦就像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電腦，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。（3）夸張：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)簡(jiǎn)直可以用“冠絕群雄”來(lái)形容。（4）排比：小明不僅聰明，而且勤奮，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。（5）設(shè)問：難道小明的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一直名列前茅嗎？（6）反問：小明的學(xué)習(xí)成績(jī)難道不是一直名列前茅嗎？（7）借代：小明是我們班的學(xué)習(xí)尖兵，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。2.原句：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了。（1）擬人：春天來(lái)了，小草探出頭，花兒笑開了臉。（2）比喻：春天來(lái)了，小草披上了綠裝，花兒穿上了彩衣。（3）夸張：春天來(lái)了，小草綠得像一塊綠地毯，花兒開得像一片花海。（4）排比：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，天空藍(lán)了。（5）設(shè)問：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，是不是很美麗呢？（6）反問：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，難道不美嗎？（7）借代：春天來(lái)了，小草綠了，花兒開了，這是大自然的杰作。三、句子銜接1.①我決定去圖書館借幾本書。②因?yàn)槲蚁矚g閱讀。③而且我發(fā)現(xiàn)圖書館里的書種類繁多。④所以我可以在那里找到自己感興趣的書籍。（1）因?yàn)開_______，所以________；________，所以________。答案：因?yàn)槲蚁矚g閱讀，所以我決定去圖書館借幾本書；而且我發(fā)現(xiàn)圖書館里的書種類繁多，所以我可以在那里找到自己感興趣的書籍。2.①媽媽給我做了一頓豐盛的晚餐。②我感到非常幸福。③因?yàn)檫@是媽媽第一次為我做菜。④而且菜的味道非常美味。（1）因?yàn)開_______，所以________；________，所以________。答案：因?yàn)檫@是媽媽第一次為我做菜，所以我感到非常幸福；而且菜的味道非常美味，所以我感到非常幸福。四、詞語(yǔ)辨析1.A解析：A選項(xiàng)中的“愉快”和“愉快”是同音同形字，但詞義不同；“恬靜”和“恬淡”是同音異形字，但詞義相近；“陶醉”和“沉醉”是同音異形字，但詞義相近；“混亂”和“紛飛”是同音異形字，但詞義不同。只有A選項(xiàng)中的字形、字音、詞義都不相同。2.C解析：A選項(xiàng)中“奔騰”的“騰”應(yīng)讀“téng”；B選項(xiàng)中“翩翩”的“翩”應(yīng)讀“piān”；C選項(xiàng)中所有加點(diǎn)字注音都正確；D選項(xiàng)中“混亂”的“混”應(yīng)讀“hùn”。五、語(yǔ)言表達(dá)1.同學(xué)們，大家好！今天我要向大家介紹的是我們學(xué)校的優(yōu)秀少先隊(duì)員——李明。他勤奮好學(xué)，樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。解析：此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)情境，首先要稱呼聽眾，然后介紹介紹對(duì)象，最后點(diǎn)明介紹對(duì)象的特點(diǎn)。2.同學(xué)們，地球是我們共同的家園，保護(hù)地球，人人有責(zé)。今天，我們舉行主題班會(huì)，就是要號(hào)召大家從身邊小事做起，關(guān)愛地球，共同呵護(hù)我們的家園。解析：此題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)情境，首先要表達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛之情，然后說(shuō)明舉行主題班會(huì)的目的，最后呼吁大家共同呵護(hù)我們的家園。六、閱讀理解1.小明邀請(qǐng)小華來(lái)家里吃飯的原因是他做的菜非常好吃。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明邀請(qǐng)小華來(lái)家里吃飯的原因是他做的菜非常好吃，小華因此想學(xué)會(huì)做菜。2.小華想學(xué)會(huì)做菜是因?yàn)樗吹叫∶鲖寢屪龅牟朔浅：贸裕脖晃恕＝馕觯焊鶕?jù)短文內(nèi)容，小華看到小明媽媽做的菜非常好吃，他感到很高興，并產(chǎn)生了想學(xué)會(huì)做菜的想法。3.小明教小華做紅燒肉是通過(guò)拿出菜譜，一步