7《什么比獵豹的速度更快》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話(huà)題——《什么比獵豹的速度更快》。獵豹是動(dòng)物界中速度的佼佼者，但今天我們要跳出這個(gè)框架，看看還有哪些速度更快的存在。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要發(fā)揮想象，激發(fā)你們的創(chuàng)造力。讓我們一起踏上這場(chǎng)速度之旅吧！???♂????♀?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解文章中描述的不同速度對(duì)象的科學(xué)依據(jù)，例如飛機(jī)、火箭、光速等，能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋這些速度的來(lái)源和原理。

②學(xué)會(huì)通過(guò)比較、分析的方法，識(shí)別文章中的信息，提煉出關(guān)鍵點(diǎn)，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解抽象的速度概念，特別是光速這一難以直觀(guān)感受的速度，如何幫助學(xué)生建立正確的科學(xué)認(rèn)知。

②培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓他們能夠在日常生活中聯(lián)想到速度的多樣性和速度帶來(lái)的不同影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣。

③引導(dǎo)學(xué)生將速度概念與生活實(shí)際相結(jié)合，例如通過(guò)舉例說(shuō)明速度在交通、科技發(fā)展中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《什么比獵豹的速度更快》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如獵豹、飛機(jī)、火箭的圖片，以及光速演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、尺子等簡(jiǎn)單工具，用于學(xué)生進(jìn)行速度測(cè)量的小實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道獵豹是陸地上速度最快的動(dòng)物嗎？今天，我們要一起探索一個(gè)更神奇的問(wèn)題：《什么比獵豹的速度更快？》”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么獵豹的速度這么快？還有哪些速度比獵豹更快呢？

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示獵豹的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察并描述獵豹的外形特征和速度特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享觀(guān)察結(jié)果，老師總結(jié)：獵豹擁有強(qiáng)壯的身體、敏銳的感官和出色的爆發(fā)力，使其成為陸地上速度最快的動(dòng)物。

三、課文閱讀與理解

1.老師分發(fā)教材，讓學(xué)生自主閱讀課文《什么比獵豹的速度更快》。

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上閱讀進(jìn)度。

3.閱讀完畢后，老師提問(wèn)：

-課文講述了哪些速度對(duì)象？

-這些速度對(duì)象的速度如何比較？

-課文中有哪些關(guān)于速度的科學(xué)知識(shí)？

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題“什么比獵豹的速度更快”，提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)題意味著什么？

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：標(biāo)題表明文章要探討的速度對(duì)象不僅僅是獵豹，還有其他速度更快的存在。

3.老師進(jìn)一步引導(dǎo)：課文中有哪些速度對(duì)象的速度比獵豹更快？它們分別是什么？

五、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.老師提問(wèn)：課文中有哪些段落或句子重點(diǎn)介紹了速度對(duì)象？

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：課文重點(diǎn)介紹了飛機(jī)、火箭和光速等速度對(duì)象。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么課文要重點(diǎn)介紹這些速度對(duì)象？

六、互動(dòng)討論

1.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

-飛機(jī)的速度是如何實(shí)現(xiàn)的？

-火箭的速度是如何實(shí)現(xiàn)的？

-光速是如何實(shí)現(xiàn)的？

2.學(xué)生討論后，每組派代表分享討論成果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、拓展延伸

1.老師提問(wèn)：生活中還有哪些速度對(duì)象的速度比獵豹更快？

2.學(xué)生舉例，如：高速列車(chē)、磁懸浮列車(chē)等。

3.老師總結(jié)：速度在我們的生活中無(wú)處不在，了解速度的知識(shí)對(duì)我們有很大的幫助。

八、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：

-課文講述了比獵豹速度更快的速度對(duì)象，如飛機(jī)、火箭、光速等。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到速度的多樣性和科學(xué)原理。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注速度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。

九、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：

-查找關(guān)于速度的資料，了解速度在科技、交通等領(lǐng)域的作用。

-思考：在未來(lái)的生活中，你認(rèn)為速度會(huì)帶來(lái)哪些變化？

2.學(xué)生按要求完成作業(yè)，老師批改并給予指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并記住課文《什么比獵豹的速度更快》中提到的各種速度對(duì)象，如飛機(jī)、火箭、光速等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同速度對(duì)象的科學(xué)原理和實(shí)現(xiàn)方式，例如飛機(jī)的推進(jìn)原理、火箭的燃料作用以及光速的物理特性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋速度的概念，并了解速度在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)比較分析，能夠識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，提煉出速度的不同維度和影響因素。

-學(xué)生在小組討論中展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)和假設(shè)。

-學(xué)生通過(guò)拓展延伸，能夠?qū)⑺俣雀拍钆c日常生活相聯(lián)系，思考速度對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。

3.學(xué)習(xí)技能：

-學(xué)生通過(guò)自主閱讀和小組合作，提高了閱讀理解和合作學(xué)習(xí)的技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多媒體資源輔助學(xué)習(xí)，例如觀(guān)看視頻、分析圖表等。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行速度測(cè)量，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)探索未知的世界充滿(mǎn)好奇。

-學(xué)生在探究速度的過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在了解速度在科技發(fā)展中的作用后，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)科技進(jìn)步的期待。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的速度知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在討論交通規(guī)則、環(huán)保問(wèn)題時(shí)，能夠提出基于速度的合理建議。

-學(xué)生在寫(xiě)作和演講中，能夠運(yùn)用速度概念來(lái)增強(qiáng)表達(dá)的效果和說(shuō)服力。

-學(xué)生在參與科學(xué)小制作或科學(xué)探究活動(dòng)中，能夠運(yùn)用速度知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或模型。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示獵豹的圖片和視頻，以及提出引人入勝的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在課堂討論環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還提高了他們的溝通能力和問(wèn)題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解速度概念和科學(xué)原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平存在一定差距。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要采用口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)反饋的方式，但這種方式可能無(wú)法全面、客觀(guān)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不足的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加符合學(xué)生的認(rèn)知水平，同時(shí)增加一些拓展性?xún)?nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，以鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)等多個(gè)方面，并嘗試引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問(wèn)題既有基礎(chǔ)知識(shí)的考察，也有對(duì)文章深層含義的探究。例如，在講解《什么比獵豹的速度更快》這篇文章時(shí)，我會(huì)提出以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為獵豹為什么是陸地上速度最快的動(dòng)物？

-文章中提到的飛機(jī)、火箭和光速，它們的速度是如何實(shí)現(xiàn)的？

-生活中還有哪些我們常見(jiàn)的速度對(duì)象？

2.觀(guān)察評(píng)價(jià)

在課堂上，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀(guān)察每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

觀(guān)察評(píng)價(jià)可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果較好，哪些學(xué)生可能需要更多的關(guān)注和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。這些測(cè)驗(yàn)可以是選擇題、填空題，也可以是簡(jiǎn)答題或論述題。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)以下測(cè)試題目：

-簡(jiǎn)述獵豹成為陸地上速度最快動(dòng)物的原因。

-解釋飛機(jī)、火箭和光速的原理，并說(shuō)明它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.反饋評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)中，及時(shí)反饋是非常重要的。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的肯定或指出錯(cuò)誤，并給出相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。例如，當(dāng)學(xué)生正確回答了關(guān)于光速的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索更多的科學(xué)知識(shí)。

對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)耐心地指出，并幫助他們理解正確的概念。這種反饋不僅能夠幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，還能夠增強(qiáng)他們的自信心。

5.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在小組討論結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)其他成員的貢獻(xiàn)。這種評(píng)價(jià)方式能夠讓學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，也能夠促進(jìn)他們之間的交流和合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①速度的概念及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

②不同速度對(duì)象的科學(xué)原理和實(shí)現(xiàn)方式。

③速度在科技發(fā)展和社會(huì)生活中的重要性。

②關(guān)鍵詞：

①速度

②獵豹

③飛機(jī)

④火箭

⑤光速

⑥科學(xué)原理

⑦應(yīng)用

③重點(diǎn)句子：

①“獵豹是陸地上速度最快的動(dòng)物。”

②“飛機(jī)的速度是通過(guò)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的推力實(shí)現(xiàn)的。”

③“火箭的速度是通過(guò)燃燒燃料產(chǎn)生的推力實(shí)現(xiàn)的。”

④“光速是宇宙中最快的速度，是光在真空中傳播的速度。”

⑤“速度在科技發(fā)展和社會(huì)生活中扮演著重要的角色。”典型例題講解例題1：

獵豹的速度大約是每小時(shí)60公里，如果獵豹從靜止?fàn)顟B(tài)加速到全速需要5秒，那么獵豹加速過(guò)程中的平均加速度是多少？

解答：

首先，我們需要將獵豹的速度從每小時(shí)轉(zhuǎn)換為每秒。獵豹的速度是60公里/小時(shí)，1小時(shí)等于3600秒，所以獵豹的速度是60公里/3600秒=1/60公里/秒。

獵豹從靜止加速到全速，速度變化Δv=1/60公里/秒。

加速時(shí)間Δt=5秒。

加速度a=Δv/Δt=(1/60公里/秒)/5秒=1/300公里/秒2。

為了方便計(jì)算，我們可以將公里/秒2轉(zhuǎn)換為米/秒2，1公里=1000米，所以加速度a=1/300*1000米/秒2=3.33米/秒2。

例題2：

一列磁懸浮列車(chē)從靜止加速到300公里/小時(shí)需要20秒，求列車(chē)的平均加速度。

解答：

首先，將列車(chē)的速度從公里/小時(shí)轉(zhuǎn)換為米/秒。300公里/小時(shí)=300*1000米/3600秒≈83.33米/秒。

列車(chē)的速度變化Δv=83.33米/秒。

加速時(shí)間Δt=20秒。

加速度a=Δv/Δt=83.33米/秒/20秒=4.167米/秒2。

例題3：

火箭從地面發(fā)射到達(dá)到第一宇宙速度（約7.9公里/秒）需要300秒，求火箭的平均加速度。

解答：

火箭的速度變化Δv=7.9公里/秒。

為了方便計(jì)算，將速度轉(zhuǎn)換為米/秒。7.9公里/秒=7900米/秒。

加速時(shí)間Δt=300秒。

加速度a=Δv/Δt=7900米/秒/300秒=26.33米/秒2。

例題4：

一輛汽車(chē)以60公里/小時(shí)的速度勻速行駛，5分鐘后，汽車(chē)行駛了多少公里？

解答：

首先，將汽車(chē)的速度從公里/小時(shí)轉(zhuǎn)換為米/秒。60