第8課《安全地玩》（教學設計）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版（五四制）主備人備課成員設計思路嘿，同學們，今天咱們這節課要聊一聊《安全地玩》！咱們都知道，玩是孩子們的天性，但安全可不能忽視哦。這節課，我就要帶你們走進一個既歡樂又安全的玩耍世界。首先，我會通過一些生動的小故事，讓大家了解玩耍中的各種安全隱患，然后咱們再一起探討如何安全地玩耍。最后，我還準備了一些有趣的實踐活動，讓你們親身體驗安全的重要性。讓我們一起期待吧！????核心素養目標1.培養學生樹立安全意識，認識到安全玩耍的重要性。

2.增強學生的自我保護能力，學會在游戲中識別和規避風險。

3.培養學生的合作精神，學會與同伴共同制定安全游戲規則。

4.提升學生的道德素養，讓學生在游戲中學會尊重他人，遵守公共秩序。學情分析二年級的學生正處于活潑好動、好奇心強的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在這個年齡段，孩子們對“安全”這一概念的理解還比較初步，往往容易忽略玩耍中的潛在風險。從知識層面來看，他們對交通安全、消防安全等基礎安全知識有所了解，但缺乏系統性和深入的認識。在能力方面，學生的觀察力、判斷力和自我保護能力有待提高，尤其是在面對突發情況時，往往缺乏應對策略。

從行為習慣來看，二年級學生普遍存在以下特點：

1.愛玩好動，但往往缺乏自制力，容易過度投入游戲，忽視安全。

2.在團隊游戲中，合作意識較強，但往往過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

3.對規則意識的認識不足，有時會為了追求刺激而忽視游戲規則。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

1.教學過程中，需要結合學生的實際情況，設計生動有趣的教學活動，激發學生的學習興趣。

2.在傳授安全知識的同時，注重培養學生的觀察力、判斷力和自我保護能力，提高他們的安全意識。

3.引導學生樹立正確的價值觀，培養他們的規則意識和社會責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.采用情境教學法，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在具體情境中體驗安全的重要性，提高他們的安全意識。

2.運用討論法，引導學生就安全問題展開討論，激發他們的思考，培養他們的合作能力和溝通技巧。

3.結合實驗法，通過簡單的安全實驗，讓學生直觀地了解安全知識，增強他們的實踐操作能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件，展示各種安全標識和事故案例，增強教學的直觀性和生動性。

2.播放安全教育視頻，讓學生通過觀看真實案例，加深對安全知識的理解和記憶。

3.制作安全知識手冊，方便學生課后復習和鞏固所學內容。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.**活動名稱**：安全知識搶答

2.**活動內容**：課前準備一些關于安全的小問題，以搶答的形式讓學生參與，激發學生的學習興趣。

3.**活動步驟**：

-向學生展示一些常見的安全標識圖片，提問“這些標識代表什么？”

-提問：“你們在日常生活中見過哪些不安全的行為？”

-學生搶答，正確者獲得小獎勵。

4.**預期效果**：通過互動游戲，讓學生初步了解安全知識，為接下來的課程做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.**內容**：介紹安全玩耍的基本原則和注意事項。

2.**步驟**：

-講解“安全玩?！钡亩x和重要性。

-介紹玩耍中的常見安全隱患，如高空墜落、交通事故等。

-通過案例分析，讓學生了解安全玩耍的正確做法。

-強調安全規則的重要性，如不玩火、不觸摸電源等。

3.**師生互動**：

-提問：“你們覺得在玩耍時要注意哪些安全事項？”

-讓學生分享他們在玩耍中遇到的安全問題。

-邀請學生扮演不同的角色，討論如何安全地玩耍。

4.**重點**：安全規則的認識和遵守。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.**內容**：安全知識小測驗

2.**步驟**：

-設計一些選擇題，考察學生對安全知識的掌握程度。

-學生獨立完成，然后集體解答。

-對于錯誤的選項，教師進行講解和糾正。

3.**預期效果**：通過測驗，鞏固學生對安全知識的理解和記憶。

四、課堂提問（5分鐘）

1.**內容**：開放性問題討論

2.**步驟**：

-提問：“如果你在玩耍時遇到了危險，你會怎么做？”

-學生分組討論，每組選代表發言。

-教師總結并給予反饋。

3.**預期效果**：培養學生的應急處理能力和團隊合作精神。

五、情境模擬（10分鐘）

1.**內容**：安全玩耍的情境模擬

2.**步驟**：

-學生分成小組，模擬不同的玩耍場景。

-每個小組制定安全規則，并執行。

-教師觀察并給予指導。

3.**預期效果**：通過實際操作，讓學生將安全知識應用到實際生活中。

六、總結與作業（5分鐘）

1.**內容**：總結本節課的重點內容，布置作業。

2.**步驟**：

-總結本節課的安全知識要點。

-布置作業：讓學生回家后與家人一起討論如何安全地玩耍，并寫下自己的感受。

-強調安全玩耍的重要性。

**教學過程時間分配**：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-情境模擬：10分鐘

-總結與作業：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.**《兒童安全手冊》節選**：選取其中關于戶外活動安全、游戲安全、交通安全等方面的內容，讓學生閱讀并討論。

2.**《家庭安全常識》**：介紹家庭中可能存在的安全隱患，如電器使用、燃氣安全、火災預防等，鼓勵學生與家長一起學習。

3.**《校園安全知識問答》**：收集一些校園安全常見問題，如如何預防欺凌、如何處理緊急情況等，設計成問答形式，供學生自主閱讀。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.**安全知識小調查**：讓學生回家后，調查家庭成員的安全意識，了解家中可能存在的安全隱患，并記錄下來。

2.**安全小故事創作**：鼓勵學生根據所學安全知識，創作一個安全小故事，可以是發生在自己身邊的事，也可以是虛構的。

3.**安全知識海報設計**：讓學生以小組為單位，設計一張安全知識海報，內容包括安全規則、安全標志等，并準備講解說明。

4.**安全演練**：建議學生在家長的幫助下，進行一次家庭安全演練，如火災逃生、地震避險等，提高實際應對能力。

三、拓展知識點

1.**戶外活動安全**：介紹戶外活動中的防曬、防暑、防蟲叮咬等知識，以及如何選擇安全的戶外活動場所。

2.**游戲安全**：討論電子游戲、戶外游戲等不同類型游戲的安全規則，以及如何避免過度沉迷。

3.**交通安全**：講解步行、騎行、乘車等不同交通方式的安全注意事項，以及如何遵守交通規則。

4.**網絡安全**：介紹網絡安全的基本知識，如不隨意點擊不明鏈接、保護個人隱私等。

5.**自然災害防范**：講解地震、洪水、臺風等自然災害的預防措施和逃生方法。

四、實踐活動

1.**安全知識講座**：邀請家長或社區安全專家來校進行安全知識講座，讓學生了解更多安全知識。

2.**安全知識競賽**：組織學生參加校內或校際安全知識競賽，提高學生對安全知識的興趣和掌握程度。

3.**安全主題班會**：以“安全在我心”為主題，開展班會活動，讓學生分享自己的安全心得和經驗。

4.**安全宣傳周**：在校內開展安全宣傳周活動，通過展板、宣傳冊等形式，普及安全知識。板書設計①安全玩耍的定義與重要性

-安全玩耍：在確保安全的前提下，快樂地參與各種游戲和活動。

-重要性：保護生命安全，預防意外傷害，培養良好的生活習慣。

②玩耍中的安全隱患

-高空墜落：注意高處安全，不攀爬危險物體。

-交通事故：遵守交通規則，不闖紅燈，不隨意穿越馬路。

-火災：不玩火，不接觸易燃易爆物品，熟悉消防器材的使用。

③安全玩耍的基本原則

-遵守規則：了解并遵守游戲規則，不違反安全規定。

-注意觀察：時刻關注周圍環境，發現潛在危險及時規避。

-合作互助：與同伴友好相處，互相提醒，共同維護安全。

④安全玩耍的注意事項

-適當休息：避免過度疲勞，保證充足睡眠。

-合理飲食：保持營養均衡，不暴飲暴食。

-防曬防暑：戶外活動時，注意防曬和防暑降溫。

⑤安全標志與標識

-紅色：表示禁止、危險。

-黃色：表示警告、注意。

-藍色：表示指令、必須遵守。

-綠色：表示安全、允許。典型例題講解1.**例題**：小明在公園玩耍時，看到一位小朋友在攀爬高高的樹木，他應該怎么做？

**答案**：小明應該勸阻那位小朋友不要攀爬，并告訴家長或公園管理人員。

2.**例題**：小紅在過馬路時，發現一輛汽車突然停在她面前，她應該怎么做？

**答案**：小紅應該立即停下來，觀察四周交通情況，確認安全后再通過馬路。

3.**例題**：小剛在玩耍時不小心打翻了熱水壺，燙傷了手，他應該怎么做？

**答案**：小剛應該立即用冷水沖洗燙傷部位，并告知家長或老師，尋求幫助。

4.**例題**：小麗在戶外玩耍時，突然下起大雨，她應該怎么做？

**答案**：小麗應該迅速尋找避雨的地方，避免淋雨生病。

5.**例題**：小王在公園玩耍時，發現有人落水，他應該怎么做？

**答案**：小王應該立即大聲呼救，并尋找救生圈或其他救生工具，同時告知成年人或公園管理人員。

補充說明：

1.**例題**：小華在玩耍時不小心摔倒了，膝蓋擦傷，他應該怎么做？

**答案**：小華應該用干凈的布或紙巾輕輕按壓傷口，避免感染，然后告知家長或老師，尋求幫助。

2.**例題**：小張在玩耍時，發現有人在使用高壓電器，他應該怎么做？

**答案**：小張應該立即遠離高壓電器，并告知成年人或相關部門，避免發生危險。

3.**例題**：小劉在玩耍時，發現有人在不安全的地方玩火，他應該怎么做？

**答案**：小劉應該立即制止并告知成年人或相關部門，防止火災發生。

4.**例題**：小楊在玩耍時，發現有人在使用不安全的玩具，他應該怎么做？

**答案**：小楊應該立即停止玩耍，告知家長或老師，并提醒其他同學注意安全。

5.**例題**：小趙在玩耍時，發現有人在不安全的地方釣魚，他應該怎么做？

**答案**：小趙應該立即告知成年人或相關部門，避免發生溺水或其他安全事故。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度和專注力。學生能夠積極回答問題，參與角色扮演和情境模擬，表現出良好的安全意識和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括發言的積極性、對問題的分析和解決問題的能力。小組能夠共同制定安全規則，并提出有效的安全建議。

3.隨堂測試：通過小測驗或問答環節，檢驗學生對安全知識掌握的程度。大部分學生能夠正確回答關于安全規則和注意事項的問題，顯示出對課程內容的理解和記憶。

4.家庭作業反饋：收集并批改學生的家庭作業，包括安全知識小故事創作和安全知識海報設計。學生的作業表現出對安全知識的深入理解和創意表達。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：對于積極參與課堂活動、表現出強烈安全意識的學生給予表揚，并鼓勵其他學生效仿。

-針對小組討論：對于在小組討論中能夠提出獨到見解或有效解決安全問題的學生給予肯定，同時提醒學