9探究秋葉的秘密教學設計-2024-2025學年科學一年級上冊蘇教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：探究秋葉的秘密

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

??在這個金秋時節，讓我們一起走進大自然的懷抱，揭開秋葉的秘密吧！??今天，我們要帶領一年級的同學們一起探索秋葉的奧秘，感受大自然的神奇魅力。??準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的科學之旅！??核心素養目標孩子們，通過這堂課，我們希望你們能夠：

1.培養觀察力：學會仔細觀察秋葉的形狀、顏色和紋理，培養你們對自然界的敏銳觀察力。

2.增強探究精神：在探究秋葉秘密的過程中，激發你們的好奇心，培養科學探究的興趣和習慣。

3.發展科學思維：通過分析秋葉現象，學會運用科學方法思考問題，培養你們的邏輯思維和推理能力。

4.增進環保意識：了解秋葉的循環過程，增強你們對環境保護的認識和責任感。????學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的同學們在之前的課程中已經接觸過基本的觀察和分類知識，對于植物的基本特征有一定的了解。然而，關于秋葉的具體特征和生態循環的認識還較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生好奇心強，對自然界充滿探索欲，這節課能夠很好地激發他們的興趣。他們的學習能力以形象思維為主，通過直觀的觀察和動手操作來學習新知識。學習風格上，他們需要較多的互動和引導，以幫助他們建立對科學探究的興趣和信心。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：對于一些抽象的概念，如光合作用和落葉的原因，學生們可能會感到難以理解。此外，由于年紀較小，他們在觀察和記錄過程中可能缺乏耐心和細致，容易忽略一些細節。因此，教師在教學過程中需要耐心引導，提供具體的觀察方法和記錄工具，幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《科學》一年級上冊蘇教版教材，以便他們跟隨課本內容進行學習。

2.輔助材料：準備秋葉的圖片、圖表以及相關的視頻資料，幫助學生直觀地理解秋葉的特征和變化。

3.實驗器材：準備剪刀、白紙、放大鏡等實驗器材，以便學生在課堂上進行秋葉觀察和制作葉脈書簽的實踐活動。

4.教室布置：設置分組討論區，每個小組配備實驗操作臺，確保學生能夠在舒適的環境中開展探究活動。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：帶領同學們走出教室，來到校園內的樹林，觀察秋天的景色，引導他們關注秋葉的變化。

2.提出問題：同學們，你們有沒有注意到，秋天的樹葉為什么會變黃？它們是從哪里來的？今天我們就來探究秋葉的秘密。

3.引導思考：請同學們在心中默想一下，你們對秋葉有哪些疑問？準備好在課堂上分享。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解秋葉的形成：通過圖片和視頻，講解樹葉的生長過程，以及秋葉變黃的原因。

2.觀察秋葉的特征：引導學生觀察秋葉的形狀、顏色、紋理等特征，并記錄下來。

3.介紹葉脈書簽的制作：講解葉脈書簽的制作方法，包括如何選擇合適的樹葉、如何制作葉脈書簽等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.實踐操作：將同學們分成小組，每組發放實驗器材，開始制作葉脈書簽。

2.指導與反饋：教師在操作過程中巡回指導，解答學生疑問，并給予適時反饋。

3.交流分享：各小組展示自己的作品，分享制作過程中的心得體會。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師針對本節課內容提出問題，如“為什么秋葉會變黃？”“葉脈書簽的制作過程中需要注意哪些事項？”

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.小組討論：教師提出一個與秋葉相關的問題，如“為什么樹葉會從樹上掉下來？”引導學生進行小組討論，分享各自的觀點。

2.互動游戲：設計一個與秋葉相關的互動游戲，如“樹葉找家”，讓學生在游戲中鞏固對秋葉的認識。

3.教師總結：教師對學生的討論和游戲進行總結，強調秋葉的特點和生態循環的重要性。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.課外探究：鼓勵學生在課后繼續觀察秋葉，記錄下更多的發現。

2.家庭作業：布置作業，要求學生回家后與家人分享今天的學習內容，并嘗試制作一個秋葉拼貼畫。

教學過程中，教師要注意以下幾點：

1.營造輕松愉快的課堂氛圍，激發學生的學習興趣。

2.注重學生的個體差異，關注每個學生的學習進度。

3.鼓勵學生積極參與課堂活動，培養他們的團隊協作能力。

4.通過提問、討論等方式，引導學生主動思考，培養他們的創新思維。

5.結合實際學情，緊扣教學重難點，確保教學目標的達成。

教學時長：45分鐘知識點梳理1.秋葉的形成與變化

-秋天的氣候特點：溫度降低、日照時間減少。

-樹葉的生理變化：葉綠素分解，葉綠素減少，其他色素顯現。

-落葉現象：樹木為了適應環境，減少水分蒸發，樹葉逐漸枯萎并脫落。

2.秋葉的觀察與特征

-秋葉的顏色：黃色、紅色、橙色等。

-秋葉的形狀：橢圓形、圓形、尖形等。

-秋葉的紋理：葉脈的分布、葉緣的形狀等。

3.秋葉的生態價值

-生物多樣性：秋葉為昆蟲、鳥類等生物提供食物和棲息地。

-土壤養分循環：落葉分解后，為土壤提供養分，促進植物生長。

-環境保護意識：通過觀察秋葉，培養學生對自然環境的關注和保護意識。

4.葉脈書簽的制作

-選擇合適的樹葉：選擇葉脈明顯、無病蟲害的樹葉。

-制作方法：將樹葉浸泡在稀釋的堿水中，去除葉肉，保留葉脈。

-裝飾與保存：將制作好的葉脈書簽進行裝飾，如染色、貼飾等，然后妥善保存。

5.秋葉的環保與可持續發展

-節約資源：利用秋葉制作葉脈書簽，減少對紙張的依賴。

-環保行動：通過觀察秋葉，鼓勵學生參與環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。

-可持續發展：培養學生在生活中關注可持續發展，減少對自然資源的消耗。

6.科學探究方法

-觀察法：通過觀察秋葉的形狀、顏色、紋理等特征，了解秋葉的多樣性。

-記錄法：記錄觀察到的現象，為后續分析提供依據。

-實驗法：通過制作葉脈書簽，驗證葉脈的構成和樹葉的生理變化。

7.情感態度與價值觀

-培養學生對自然環境的熱愛和敬畏之心。

-增強學生的環保意識，倡導綠色生活方式。

-培養學生的創新思維和動手能力，激發他們對科學的興趣。課后作業為了鞏固學生對“探究秋葉的秘密”這一主題的理解，以下是一系列的課后作業，旨在提高學生的觀察力、實踐能力和科學思維能力。

1.觀察日記

-作業內容：請同學們在接下來的一個星期內，每天觀察秋葉的變化，并記錄在日記中。包括觀察到的葉子的顏色變化、形狀變化以及是否有落葉現象。

-作業要求：每天至少記錄一句觀察到的現象，并配上一張秋葉的照片。

-答案示例：今天我發現樹葉開始變黃了，而且有些葉子已經從樹上掉下來了。

2.葉脈書簽設計

-作業內容：根據課堂上學到的葉脈書簽制作方法，設計一個獨特的葉脈書簽，并嘗試用不同的顏色或材料進行裝飾。

-作業要求：設計圖樣需包含至少三種不同的葉脈書簽樣式，并附上設計說明。

-答案示例：設計了一個以秋葉為背景的葉脈書簽，中心位置用金色裝飾，周圍用彩色的珠子點綴。

3.秋葉知識小卡片

-作業內容：制作一張秋葉知識小卡片，內容包括秋葉的形成原因、顏色變化的原因以及秋葉在生態系統中的作用。

-作業要求：卡片需圖文并茂，文字簡潔明了，適合一年級學生閱讀。

-答案示例：卡片上寫著“秋葉為什么變黃？”旁邊是一張黃色秋葉的圖片，以及簡短的文字說明。

4.秋葉分類游戲

-作業內容：收集不同形狀和顏色的秋葉，進行分類整理，并制作一個秋葉分類游戲，可以是配對游戲或者分類卡片。

-作業要求：游戲需包含至少五種不同類型的秋葉，并附上游戲規則說明。

-答案示例：游戲卡片上印有不同的秋葉形狀，學生需要將相同形狀的卡片配對。

5.家庭環保小行動

-作業內容：在家中尋找可以重復利用的秋葉，如干燥的樹葉，制作成環保裝飾品或手工制品，并記錄下制作過程。

-作業要求：制作至少一件環保制品，并拍攝照片記錄下過程。

-答案示例：學生用收集到的秋葉制作了一個秋天的花環，掛在客廳的墻上，照片上可以看到學生認真制作的過程。

這些作業不僅能夠幫助學生鞏固課堂上學到的知識，還能夠提高他們的動手能力和環保意識。通過這些實踐活動，學生能夠更加深入地理解秋葉的秘密，并在日常生活中踐行所學。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對秋葉的秘密表現出濃厚的興趣。

-大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，并在教師的引導下進行觀察和討論。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠主動分享自己的觀察和想法，展現出良好的團隊協作能力。

-學生們能夠根據討論結果，制作出富有創意的葉脈書簽，并在展示過程中清晰地表達自己的設計思路。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對秋葉特征、形成原因及生態價值的掌握程度。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確描述秋葉的顏色變化、形狀特征，以及秋葉在生態系統中的作用。

4.實踐操作評價：

-學生在制作葉脈書簽的過程中，動手能力得到了鍛煉，對實驗器材的使用也表現出一定的熟練度。

-部分學生在操作過程中遇到了困難，但在教師的指導下，他們能夠積極尋求解決辦法，表現出良好的學習能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上繼續發揮積極性，積極參與討論和實踐活動。

-針對小組討論成果展示：希望學生們在今后的學習中，能夠更加注重團隊協作，共同完成任務。

-針對隨堂測試：對于掌握較好的學生，教師要繼續引導他們深入探究秋葉的秘密；對于掌握較差的學生，教師要耐心輔導，幫助他們克服困難。

-針對實踐操作評價：鼓勵學生在日常生活中，多參與動手實踐活動，提高自己的動手能力和創新能力。

-教師將根據學生在課堂上的表現、小組討論成果、隨堂測試和實踐操作等方面進行綜合評價，并給予針對性的反饋，以促進學生全面發展。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：通過帶領學生走出教室，觀察校園內的秋葉，將課堂延伸到自然環境中，讓學生在真實情境中學習，增強了課堂的趣味性和實踐性。

2.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解秋葉的特征和變化，提高了教學效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂討論和操作環節，部分學生的參與度不高，可能是因為他們對秋葉的興趣不夠濃厚或者對科學探究的方法不夠熟悉。

2.教學組織：在實驗操作環節，部分學生操作不夠規范，可能是因為教師對實驗流程的講解不夠詳細，或者實驗指導不夠到位。

3.教學評價：隨堂測試的難度可能對一些學生來說過高，需要調整測試內容，使其更適合一年級學生的認知水平。

反思改進措施（三）

1.針對學生個體差異：在今后的教學中，我將更加關注學生的個體差異，通過個別輔導和小組合作，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.針對教學組織：我將重新審視實驗操作環節，確保實驗流程講解清晰，操作步驟規范，同時加強實驗指導，確保學生安全地完成實驗。

3.針對教學評價：我將調整隨堂測試的內容，使之更加貼近學生的實際認知水平，同時增加口頭提問和小組討論等評價方式，全面評估學生的學習成果。此外，我還將鼓勵學生通過自我評價和同伴評價，提高他們的自我反思能力。板書設計①秋葉的形成與變化

-秋天氣候特點：溫度降低、日照時間減少

-葉綠素分解，其他色素顯現

-樹葉變黃、變紅、變橙

-落葉現象：樹木適應環境，減少水分蒸發

②秋葉的觀察與特征