二年級數學上冊2100以內的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時連加連減教學設計新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：二年級數學上冊2100以內的加法和減法（二）3連加、連減和加減混合第1課時連加連減教學設計新人教版

2.教學年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們要一起走進數學的世界，探索連加和連減的奧秘。這節課，我們就來學習如何用加法和減法解決一些有趣的數學問題。讓我們一起加油吧！????????核心素養目標1.**數感**：提升對數和數的運算的感知和理解，能夠熟練進行100以內數的加法和減法。

2.**符號意識**：學會使用加號和減號等數學符號表示運算過程，增強符號表達的能力。

3.**邏輯推理**：通過解決連加、連減問題，鍛煉邏輯推理和解決問題的能力。

4.**運算能力**：提高計算速度和準確性，增強數學運算的熟練度。

5.**模型思想**：學會將實際問題抽象為數學模型，并用數學方法解決實際問題。學習者分析1.**相關知識掌握情況**：二年級的學生已經學習了100以內的加法和減法，對基本的加法交換律和結合律有一定的認識，能夠進行簡單的加法和減法計算。然而，對于連加和連減的概念，他們可能還處于初步理解階段，對于如何處理多個數的連續加法和減法運算可能還不夠熟練。

2.**學習興趣、能力和學習風格**：二年級的學生對數學學習充滿好奇心，喜歡通過游戲和活動來學習。他們的學習能力強，但可能需要更多的實踐機會來鞏固知識。大部分學生偏好通過直觀的教具和互動式學習來理解抽象的數學概念。部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一些則可能更依賴于老師的指導和同伴的幫助。

3.**可能遇到的困難和挑戰**：學生在學習連加和連減時可能會遇到以下困難：一是理解運算順序和規則，特別是在遇到加減混合運算時；二是計算過程中的進位和借位問題；三是缺乏足夠的練習來提高計算速度和準確性。此外，對于一些學生來說，將實際問題轉化為數學問題并解決可能是一個挑戰。因此，教學過程中需要通過豐富的例子和實踐活動來幫助學生克服這些困難。教學資源-軟硬件資源：白板、粉筆、黑板擦、計算器、電子白板

-課程平臺：學校內部數學教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線數學游戲、教學視頻

-教學手段：實物教具（如計數器、數字卡片）、故事講述、小組合作學習、競賽活動教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，通過在線平臺或班級微信群，提供PPT和教學視頻，明確預習目標是理解連加和連減的概念，并嘗試解決簡單的相關題目。設計預習問題，如“你能找到生活中的連加和連減例子嗎？”

-學生活動：學生自主閱讀預習資料，記錄連加和連減的定義和例子，并嘗試解決預習問題。

-舉例：學生在家里使用計數器模擬購物時的連加，如購買多個商品，計算總價格。

2.課中強化技能

-教師活動：導入新課，用故事“小猴摘桃”引入連加的概念，講解連加的規則和步驟。組織課堂活動，如“數字接龍”游戲，讓學生在游戲中練習連加。

-學生活動：學生聽講并思考，參與“數字接龍”游戲，體驗連加的樂趣。

-舉例：學生在游戲中發現，每次接龍都需要加上前一個數的值，從而加深對連加運算的理解。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置作業，讓學生解決一些實際生活中的連加問題，如“如果小明有3個蘋果，媽媽又給了他2個，小明現在有多少個蘋果？”提供拓展資源，如在線數學游戲網站，讓學生在家中也能練習。

-學生活動：學生完成作業，利用在線資源進行額外的練習，反思自己的學習過程。

-舉例：學生在完成作業時，可能會遇到“小明連續三天每天吃掉5個糖果，他一共吃掉了多少個糖果？”這樣的問題，通過解決這些問題，學生能夠鞏固連加的應用。

本節課的重難點在于理解和掌握連加和連減的運算規則，以及如何將實際問題轉化為數學問題進行解決。通過課前自主探索，學生能夠初步建立對連加和連減的認識；課中通過實踐活動和游戲，學生能夠加深對運算規則的理解；課后拓展應用則幫助學生鞏固所學知識，并將數學應用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-連加和連減的實際應用：介紹生活中常見的連加和連減實例，如購物、烹飪、運動比賽等，讓學生理解數學運算在現實生活中的重要性。

-加法和減法的數學游戲：介紹一些數學游戲，如“數獨”、“24點”等，通過游戲提高學生對加法和減法的興趣和熟練度。

-數學故事和謎題：收集一些與加法和減法相關的數學故事和謎題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

2.拓展建議：

-**生活應用**：

-鼓勵學生在日常生活中尋找連加和連減的應用場景，如計算購物清單、烹飪食譜等，將數學與實際生活相結合。

-設計家庭作業，讓學生記錄一周內遇到的連加和連減問題，并在課堂上分享解決過程。

-**數學游戲**：

-組織數學游戲比賽，如“24點”比賽，讓學生在游戲中提高計算速度和準確性。

-利用網絡資源，為學生提供在線數學游戲平臺，讓他們在游戲中鞏固加法和減法知識。

-**數學故事和謎題**：

-每周布置一次數學故事或謎題作業，讓學生在完成作業的過程中，培養邏輯思維和解決問題的能力。

-鼓勵學生創作自己的數學故事或謎題，并在班級內分享，提高他們的創造力和表達能力。

-**數學拓展閱讀**：

-推薦適合二年級學生的數學繪本，如《數學的故事》、《神奇的數學島》等，讓學生在閱讀中感受數學的魅力。

-引導學生閱讀有關數學家的傳記，了解數學家的故事，激發他們對數學的興趣。

-**數學實踐活動**：

-組織數學實踐活動，如“測量班級植物的高度”、“計算學校操場的面積”等，讓學生在實際操作中應用數學知識。

-鼓勵學生參加數學競賽或挑戰，如“全國小學生數學競賽”、“數學奧林匹克”等，提高他們的數學素養。

-**數學思維訓練**：

-設計一些思維訓練題目，如“找規律”、“圖形變換”等，讓學生在訓練中提高邏輯思維和空間想象能力。

-利用網絡資源，為學生提供在線思維訓練平臺，讓他們在游戲中提高思維能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境化教學**：在課堂上，我嘗試將數學問題與學生的日常生活相結合，通過創設情境，如模擬購物、烹飪等，讓學生在熟悉的環境中學習數學，提高他們的學習興趣和實際應用能力。

2.**游戲化學習**：我引入了一些數學游戲，如“數字接龍”、“24點”等，通過游戲化的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習加法和減法，增強他們的學習動力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生個體差異處理不足**：在教學過程中，我發現對于一些學生來說，連加和連減的概念理解起來比較困難，但我在課堂上未能提供足夠的個別化指導，導致這些學生的進步不如預期。

2.**教學評價單一**：目前，我主要依靠課堂表現和作業成績來評價學生的學習情況，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果和進步。

3.**實踐應用不足**：雖然我努力將數學與生活實際相結合，但在實際教學中，學生進行數學實踐的機會還不夠多，這對于他們理解和應用數學知識是一個欠缺。

反思改進措施（三）改進措施

1.**差異化教學**：針對學生的個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供不同的學習材料和指導。對于基礎較弱的學生，我將提供更多的練習和個別輔導，幫助他們逐步掌握數學概念。

2.**多元化評價**：為了更全面地評價學生的學習成果，我將引入更多的評價方式，如課堂觀察、同伴互評、自我評估等，以及定期的小測驗和項目式學習，以多角度了解學生的學習情況。

3.**增加實踐機會**：我將設計更多實踐活動，如數學小實驗、數學競賽、數學故事會等，讓學生在參與中應用數學知識，提高他們的數學思維能力和解決問題的能力。

4.**家校合作**：我將加強與家長的溝通，鼓勵家長在家中為孩子提供更多的數學學習資源，如數學游戲、數學書籍等，形成家校共育的良好氛圍。

5.**持續反思**：我將定期對自己的教學進行反思，根據學生的學習反饋和教學效果，不斷調整和優化教學策略，以實現最佳的教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-連加的概念

-連減的概念

-連加和連減的運算規則

-連加和連減的實際應用

②關鍵詞：

-連加

-連減

-運算順序

-實際問題

③重點句子：

-連加是將多個數相加的過程。

-連減是將多個數相減的過程。

-在進行連加和連減時，要注意運算的順序。

-解決實際問題時要將問題轉化為數學表達式。作業布置與反饋作業布置：

1.**基礎練習**：完成課本上的練習題，包括10道連加和10道連減的題目，要求學生獨立完成，并注意運算的順序和準確性。

2.**實際應用**：設計一個簡單的購物場景，讓學生計算總價。例如，小明買了3個蘋果，每個蘋果2元；2個香蕉，每個香蕉3元；1個橙子，橙子5元。請計算小明一共需要支付多少錢？

3.**拓展練習**：選擇5個不同的連加或連減問題，要求學生用不同的方法解決，如使用豎式計算、畫圖輔助等。

4.**家庭作業**：讓學生在家中與家長一起進行數學游戲，如“24點”游戲，提高計算速度和準確性。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后的第二天，我將開始批改作業，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.**詳細反饋**：對于每個學生的作業，我將提供詳細的反饋，包括正確答案、錯誤原因和改進建議。

3.**個別指導**：對于作業中表現不佳的學生，我將提供個別指導，幫助他們理解錯誤的原因，并提供額外的練習。

4.**小組討論**：鼓勵學生在小組內討論作業中的問題，通過同伴互助的方式提高解題能力。

5.**家長溝通**：對于作業中的問題，我將與家長溝通，共同探討如何幫助學生在家中進行有效的復習和鞏固。

6.**定期總結**：每兩周進行一次作業總結，分析學生在作業中普遍存在的問題，并在課堂上進行針對性的講解和練習。

7.**獎勵機制**：對于作業完成得好的學生，將給予一定的獎勵，如小貼紙、小獎品等，以激勵學生的學習積極性。重點題型整理1.**題型一：連加題目**

-題目：小華有5個蘋果，媽媽又給了他3個，小華現在有多少個蘋果？

-答案：小華原本有5個蘋果，媽媽又給了他3個，所以5+3=8。小華現在有8個蘋果。

2.**題型二：連減題目**

-題目：小華有8個蘋果，他吃掉了2個，又吃掉了3個，小華還剩多少個蘋果？

-答案：小華原本有8個蘋果，他先吃掉了2個，剩下8-2=6個蘋果。然后又吃掉了3個，所以6-3=3。小華還剩3個蘋果。

3.**題型三：加減混合題目**

-題目：小麗有7個橘子，她給了小明2個，然后又從小明那里拿回了3個橘子，小麗現在有多少個橘子？

-答案：小麗原本有7個橘子，給了小明2個，剩下7-2=5個橘子。然后又從小明那里拿回了3個，所以5+3=8。小麗現在有8個橘子。

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