2024六年級英語上冊Unit2Waystogotoschool課時2Let'slearn-Writeandsay教學設計人教PEP學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的小伙伴們，咱們今天這節課要來點新鮮的！六年級英語上冊Unit2Waystogotoschool，這節課咱們聚焦在Let'slearn部分，重點就是Writeandsay。哎呀，咱們可不能只是簡單地照本宣科，要讓學生們動起來，感受英語的樂趣。咱們先從課本入手，結合實際，創設情境，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，把英語學得溜溜的！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：本節課的核心內容是教授學生如何用英語描述上學的方式，包括使用正確的介詞和動詞時態。

-**詳細內容**：

-正確運用“by”來表示交通方式，如：bybus,bybike。

-熟練使用一般現在時態描述日常習慣，如：Igotoschoolbybus.

2.教學難點

-**難點內容**：學生對于介詞的用法和動詞時態的掌握存在困難，尤其是在描述不同交通方式時如何選擇正確的介詞，以及如何根據上下文選擇合適的時態。

-**詳細內容**：

-**介詞用法**：學生可能難以理解在不同情境下選擇“by”還是其他介詞（如on,in,with）的正確性。例如，區分“Igotoschoolbybus”和“Igotoschoolbycar”。

-**動詞時態**：學生可能混淆一般現在時和一般過去時，尤其是在描述過去習慣和現在習慣時。例如，區分“Iusedtogotoschoolbybike”和“Igotoschoolbybikenow”。

-**突破難點策略**：

-通過實例分析和角色扮演來強化介詞的用法。

-使用時間線工具，幫助學生理解時態的變化和適用場景。教學資源-硬件資源：投影儀、電腦、錄音筆

-課程平臺：人教PEP英語六年級上冊教材電子版

-信息化資源：多媒體課件、在線詞匯學習平臺

-教學手段：實物教具（如公交卡、自行車模型）、卡片游戲、情景模擬道具教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-**詳細內容**：

-利用圖片或簡短視頻展示不同學生上學的場景，激發學生興趣。

-提問：“Howdoyougotoschool?”引導學生思考并分享自己的上學方式。

-通過提問和討論，復習已學介詞和動詞時態，為新課做準備。

2.新課講授（用時10分鐘）

-**詳細內容**：

-1.通過PPT展示不同交通方式（如：bybus,bybike,bytrain）的圖片和示例句子，幫助學生理解和記憶。

-2.進行互動游戲，如“Findthematching”活動，讓學生找出正確搭配的句子和圖片。

-3.邀請學生上臺表演，用所學句型描述自己的上學方式，教師及時給予反饋和糾正。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-**詳細內容**：

-1.分組練習，讓學生用所學句型互相詢問和回答：“Howdoyougotoschool?”，并嘗試用不同的交通方式描述。

-2.制作小卡片，每張卡片上寫一種交通方式和相應的句型，進行“交通方式連連看”游戲。

-3.創設情境，讓學生在小組內模擬對話，例如：“A：Howdoyougotoschool?B：Igotoschoolbybike.”，教師巡視指導。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-**3方面內容舉例回答**：

-**如何描述不同的上學方式**：

-例：A：Howdoyougotoschool?B：Igotoschoolbycarbecausemyparentsarebusy.

-**如何運用正確的介詞**：

-例：A：Whatdoyouusuallyusetogotoschool?B：Iusuallygotoschoolbytrain.

-**如何根據上下文選擇合適的時態**：

-例：A：Doyoustillgotoschoolbybus?B：Yes,Istillgotoschoolbybus,butImightchangemywayinthefuture.

5.總結回顧（用時5分鐘）

-**內容**：

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點：“by”介詞的用法和動詞時態的選擇。

-提問：“Whatdidwelearntodayaboutwaystogotoschool?”讓學生回答并分享自己的學習心得。

-對學生進行課堂評價，鼓勵他們運用所學知識進行日常交流。學生學習效果學生學習效果

1.**語言知識掌握**：

-學生能夠熟練運用“by”介詞來描述不同的交通方式，如“bybus”、“bybike”等。

-學生掌握了描述上學方式的句型，并能正確使用一般現在時態來表達日常習慣。

2.**語言技能提升**：

-聽力技能：學生通過聽力練習，能夠理解并模仿老師播放的英語句子，提高聽力理解能力。

-說話技能：學生在實踐活動和小組討論中，能夠用英語進行簡單的對話，表達自己的上學方式。

-寫作技能：學生在Writeandsay環節中，能夠書寫簡單的句子，描述自己的上學習慣。

3.**文化意識增強**：

-學生通過學習不同人的上學方式，對不同的交通文化有了更深入的了解，拓寬了視野。

4.**學習能力提高**：

-學生在小組討論和角色扮演中，學會了如何與他人合作，提高了團隊協作能力。

-學生通過自我表達和反饋，學會了自我糾正和改進，提高了自主學習能力。

5.**情感態度培養**：

-學生在學習過程中，體驗到了英語學習的樂趣，增強了學習英語的興趣和自信心。

-學生在面對挑戰時，學會了堅持和努力，培養了積極的學習態度。

6.**實際應用能力**：

-學生能夠將所學知識應用于實際生活，例如在與外國朋友交流時，能夠用英語描述自己的上學方式。

-學生在日常生活中，能夠用英語詢問他人的上學方式，提高日常交流能力。典型例題講解1.**例題**：

-**題目**：Iusually_______toschoolbybus.

-**答案**：go

**講解**：在這個例題中，我們需要選擇正確的動詞時態。由于句子中的usually表示習慣性的動作，所以應該使用一般現在時。因此，正確答案是“go”。

2.**例題**：

-**題目**：Mymother_______toworkbycar.

-**答案**：goes

**講解**：這里的關鍵詞是mymother，表示單數第三人稱。我們使用一般現在時態，單數第三人稱的動詞形式是加“-es”或“-s”。因此，正確答案是“goes”。

3.**例題**：

-**題目**：They_______toschoolbybikeeveryday.

-**答案**：go

**講解**：在這個例題中，主語they是復數形式，我們需要使用一般現在時態的復數形式。因此，正確答案是“go”。

4.**例題**：

-**題目**：She_______toschoolbytrain.

-**答案**：goes

**講解**：由于主語she是單數形式，我們使用一般現在時態的單數形式。因此，正確答案是“goes”。

5.**例題**：

-**題目**：Myfriends_______toschoolbybusonweekdays.

-**答案**：go

**講解**：這里的關鍵詞是onweekdays，表示在平日里，是一個時間狀語。我們使用一般現在時態來描述習慣性的動作。因此，正確答案是“go”。板書設計①**本文重點知識點**：

-交通方式：bybus,bybike,bytrain,bycar,onfoot

-動詞時態：一般現在時

-介詞用法：by+交通工具

②**重點詞匯**：

-go(goes,goes)

-usually

-by

-everyday

-onw