《第7課老師您好——飛來(lái)的花瓣》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（2012）音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這首美麗的歌曲。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)歌曲，還要了解歌曲背后的故事，感受音樂(lè)的魅力。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的故事講述、有趣的互動(dòng)游戲和豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)音樂(lè)素養(yǎng)。讓我們一起開(kāi)啟這段美妙的音樂(lè)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們正處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)音樂(lè)的興趣和感知能力正在逐步形成。在這個(gè)年齡段，孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)包括對(duì)旋律、節(jié)奏的感知能力，以及對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)能力都有一定的基礎(chǔ)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的層次也呈現(xiàn)出多樣性。

從知識(shí)層面來(lái)看，部分學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和歌曲，能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏；而另一些學(xué)生可能剛開(kāi)始接觸音樂(lè)，對(duì)樂(lè)理知識(shí)了解有限。在能力方面，學(xué)生們的音樂(lè)表現(xiàn)力各有不同，有的孩子能夠自信地演唱，有的則較為害羞。此外，學(xué)生的節(jié)奏感也參差不齊，有的孩子能夠準(zhǔn)確地跟隨節(jié)奏，有的則容易出錯(cuò)。

在素質(zhì)方面，三年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)正在培養(yǎng)中，他們需要老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出一定的活躍度，但也存在注意力不集中、容易分心的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氛圍。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重個(gè)別差異，通過(guò)分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這首歌曲的樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與歌曲相關(guān)的圖片，如春天的花朵、校園場(chǎng)景等，以及歌曲的MV片段，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴或電子琴，用于現(xiàn)場(chǎng)伴奏和示范。

4.教室布置：設(shè)置音樂(lè)角，擺放樂(lè)器，如口風(fēng)琴、豎笛等，供學(xué)生課后練習(xí)使用，同時(shí)布置安靜的學(xué)習(xí)區(qū)域，以便學(xué)生集中注意力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.歌曲導(dǎo)入：播放《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這首歌曲的MV片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的美妙旋律和歌詞所描繪的春天景象。

2.故事引入：講述歌曲背后的故事，讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和作者的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.提問(wèn)互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)春天的印象，以及歌曲中哪些歌詞或旋律讓他們印象深刻。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.歌曲分析：講解歌曲的旋律特點(diǎn)，如節(jié)奏、音域等，讓學(xué)生了解歌曲的基本結(jié)構(gòu)。

2.歌詞解讀：分析歌詞的意義，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表達(dá)的對(duì)老師的尊敬和感激之情。

3.歌曲演唱：示范歌曲的演唱方法，強(qiáng)調(diào)呼吸、咬字和表情的表達(dá)，讓學(xué)生跟隨示范學(xué)習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.跟唱練習(xí)：學(xué)生跟隨伴奏，嘗試跟唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

2.節(jié)奏感知：通過(guò)打擊樂(lè)器或拍手，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

3.歌曲創(chuàng)編：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作或舞蹈，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.分享感受：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中的感受和體會(huì)，如對(duì)老師的敬意、對(duì)春天的喜愛(ài)等。

2.交流心得：討論歌曲中哪些歌詞或旋律讓他們印象深刻，以及為什么。

3.合作學(xué)習(xí)：小組合作，共同完成歌曲的演唱或表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧歌曲內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲的旋律、歌詞和歌曲所表達(dá)的情感。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如歌曲的節(jié)奏、演唱技巧等。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，如回家與家人分享歌曲、練習(xí)歌曲的演唱等。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)歌曲導(dǎo)入、故事引入、歌曲分析、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這首歌曲。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確演唱歌曲，并理解歌曲所表達(dá)的情感。通過(guò)具體的分析和舉例，如示范演唱、節(jié)奏感知練習(xí)、小組合作等，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。整節(jié)課用時(shí)45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的完整性和教學(xué)效果的顯著性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**音樂(lè)素養(yǎng)的提升**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這首歌曲，對(duì)音樂(lè)的基本要素有了更深入的理解，包括旋律、節(jié)奏、歌詞和情感表達(dá)。

-學(xué)生能夠識(shí)別并欣賞歌曲中的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，如樂(lè)句、樂(lè)段和副歌，增強(qiáng)了他們對(duì)音樂(lè)作品整體性的感知能力。

2.**歌唱技巧的掌握**：

-學(xué)生在跟唱和演唱過(guò)程中，練習(xí)了正確的呼吸和發(fā)聲方法，提高了歌唱技巧。

-通過(guò)教師的示范和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何調(diào)整音準(zhǔn)和節(jié)奏，提高了演唱的準(zhǔn)確性。

3.**情感體驗(yàn)的深化**：

-學(xué)生通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了對(duì)老師的尊敬和感激之情，增強(qiáng)了他們的情感體驗(yàn)。

-學(xué)生能夠通過(guò)歌曲表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)了情感的共鳴和表達(dá)的能力。

4.**創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的激發(fā)**：

-在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編了動(dòng)作或舞蹈，展示了他們的個(gè)人風(fēng)格。

-通過(guò)表演，學(xué)生提高了自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力，增強(qiáng)了自信心。

5.**合作精神的培養(yǎng)**：

-在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)與同伴的互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.**知識(shí)點(diǎn)的掌握**：

-學(xué)生掌握了歌曲的相關(guān)知識(shí)，包括歌曲的背景、作者的生平和創(chuàng)作意圖。

-學(xué)生了解了歌曲中的音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符、節(jié)奏符號(hào)等，為后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

7.**行為習(xí)慣的改善**：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加專注和積極參與的態(tài)度，改善了課堂行為習(xí)慣。

-通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在集體中保持秩序，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活習(xí)慣。

8.**審美能力的提高**：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和演唱歌曲，提高了自己的審美能力，能夠更好地欣賞音樂(lè)的美。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同的角度分析音樂(lè)作品，培養(yǎng)了批判性思維。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱：《老師您好——飛來(lái)的花瓣》

-歌曲作者：[作者姓名]

-歌曲背景：[創(chuàng)作背景簡(jiǎn)述]

-歌曲旋律特點(diǎn)：[旋律走向、節(jié)奏特點(diǎn)]

-歌詞內(nèi)容：[主要歌詞摘錄](méi)

-歌曲情感：[歌曲所表達(dá)的情感]

②關(guān)鍵詞句：

-老師您好

-飛來(lái)的花瓣

-感謝

-尊敬

-春天

③教學(xué)步驟：

-歌曲簡(jiǎn)介

-歌詞解讀

-旋律分析

-演唱示范

-實(shí)踐活動(dòng)

-小組討論

-總結(jié)回顧教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天《老師您好——飛來(lái)的花瓣》這節(jié)課，我覺(jué)得有很多值得反思的地方。首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營(yíng)造。我注意到，有些學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，不太敢積極參與。這讓我意識(shí)到，我可能需要更加注重激發(fā)學(xué)生的自信心和參與感。

1.**課堂氛圍的反思**：

-在今后的教學(xué)中，我打算通過(guò)更多的小組合作和互動(dòng)游戲來(lái)活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法，而不是僅僅等待老師的答案。

2.**教學(xué)方法的應(yīng)用**：

-在教授歌曲旋律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的理解不夠準(zhǔn)確。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地講解節(jié)奏的要點(diǎn)，并輔以具體的身體動(dòng)作來(lái)幫助學(xué)生記憶。

-我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，加入更多節(jié)奏感的練習(xí)，比如使用打擊樂(lè)器，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)節(jié)奏。

3.**個(gè)別差異的關(guān)注**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和參與度存在差異。有些學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。

-為了更好地關(guān)注個(gè)別差異，我將在接下來(lái)的教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

4.**實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)**：

-實(shí)踐活動(dòng)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于創(chuàng)編動(dòng)作的反應(yīng)比較積極，而有些學(xué)生則顯得有些猶豫。

-我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供更多的創(chuàng)作素材和指導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中有更多的靈感和信心。

5.**學(xué)生反饋的收集**：

-我打算在課程結(jié)束后，收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程的滿意度和建議。

-通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以更準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)效果，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上整體表現(xiàn)積極，能夠跟隨老師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講并參與互動(dòng)。

-在歌曲演唱環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確跟唱，表現(xiàn)出良好的音樂(lè)節(jié)奏感。

-部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極分享自己的觀點(diǎn)和感受。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們展示了各自對(duì)歌曲的理解和感受，討論內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

-學(xué)生們通過(guò)合作，共同完成了歌曲的動(dòng)作創(chuàng)編，展示了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)歌曲的旋律和歌詞記憶較為牢固，能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲的主要部分。

-在節(jié)奏識(shí)別方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠準(zhǔn)確跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍手或打擊樂(lè)器演奏。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了自評(píng)，能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠給予同伴誠(chéng)懇的建議和鼓勵(lì)，促進(jìn)了彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和努力給予了肯定，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)的地方，如個(gè)別學(xué)生在演唱時(shí)音準(zhǔn)不夠準(zhǔn)確。

-對(duì)于小組討論成果，