九師聯(lián)盟商開大聯(lián)考2024-2025學(xué)年高三（下）4月月考生物試題試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．三體的產(chǎn)生多源于親代減數(shù)分裂異常，現(xiàn)對(duì)一位21三體綜合征患者進(jìn)行染色體檢查時(shí)得知其中有兩條21號(hào)染色體分別來自外祖父和外祖母，則說明形成該患者最可能的原因是（）A．形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第一次分裂后期兩條同源的21號(hào)染色體未能分開進(jìn)入不同子細(xì)胞B．形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第二次分裂后期染色體著絲點(diǎn)分裂形成的兩條21號(hào)染色體未能分開進(jìn)入不同子細(xì)胞C．形成精子時(shí)減數(shù)第一次分裂后期兩條同源的21號(hào)染色體未能分開進(jìn)入不同子細(xì)胞D．形成精子時(shí)減數(shù)第二次分裂后期染色體著絲點(diǎn)分裂形成的兩條21號(hào)染色體未能分開進(jìn)入不同子細(xì)胞2．對(duì)現(xiàn)代進(jìn)化理論的理解，錯(cuò)誤的是（）A．能遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)B．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異C．突變與基因重組產(chǎn)生的變異是不定向的D．變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累就可能產(chǎn)生出生物的新類型3．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，各器官之間功能的協(xié)調(diào)，以及對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)，都是通過機(jī)體復(fù)雜而精巧的調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。下列相關(guān)敘述中，正確的是（）A．神經(jīng)元之間傳遞興奮依靠突觸，突觸后膜一定是神經(jīng)元的細(xì)胞膜B．下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與身體平衡的維持有關(guān)C．性腺和垂體的細(xì)胞表面不都存在能夠接受對(duì)方分泌激素的受體D．在吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞中，能特異性識(shí)別抗原的有3種4．冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒。據(jù)觀察，感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是（）A．新型冠狀病毒屬RNA病毒，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才表現(xiàn)生命特性B．新型冠狀病毒能致病，說明患者體內(nèi)不發(fā)生免疫反應(yīng)C．與正常人相比，發(fā)熱患者細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解較快D．肺衰竭癥狀的出現(xiàn)說明機(jī)體的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的5．下列關(guān)于遺傳與變異的敘述，正確的是（）A．染色體斷裂后必導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)變異B．果蠅的復(fù)眼由橢圓形變成“棒眼”是基因突變的結(jié)果C．不同個(gè)體任何細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了其普遍性特點(diǎn)D．AAaa自交出現(xiàn)35:1的性狀分離比，這是基因重組和配子隨機(jī)結(jié)合的結(jié)果6．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（）A．雜交育種容易實(shí)現(xiàn)不同物種間的基因重組B．單倍體育種產(chǎn)生的植株高度不育但抗病性較強(qiáng)C．單倍體育種也會(huì)涉及雜交技術(shù)和多倍體誘導(dǎo)技術(shù)D．基因型為YyRR的黃色圓形豌豆，需通過連續(xù)自交才能獲得穩(wěn)定遺傳的綠色圓形豌豆7．艾滋病病毒中不含有的有機(jī)大分子是（）A．DNA B．蛋白質(zhì)C．RNA D．磷脂8．（10分）人類的參與使受到影響的環(huán)境得到改善，不同地區(qū)采取不同的措施，如修復(fù)鹽堿化的草地、植樹造林、生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、將工廠廢棄地改造為公園等。下列敘述錯(cuò)誤的是A．生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用B．植樹造林提高了生物多樣性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C．修復(fù)鹽堿化草地的過程中生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)逐漸變得復(fù)雜D．工廠廢棄地植被重建與維持過程屬于群落的次生演替二、非選擇題9．（10分）某實(shí)驗(yàn)小組將生理狀態(tài)等一致的小球藻，分別放入一系列不同濃度的NaHCO3溶液中培養(yǎng)，并用適宜的光照分別照射1h和1．5h，測(cè)得小球藻氧氣釋放量如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1）小球藻在培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程中，釋放的氧氣是在能量轉(zhuǎn)化是在_________（場所）產(chǎn)生的。釋放氧氣的過程中伴隨的能量轉(zhuǎn)化是_________。（2）當(dāng)NaHCO3的濃度超過2．00%時(shí)，該植物氧氣的釋放量快速降低，原因是_________。（3）若用12C標(biāo)記的NaHCO3做實(shí)驗(yàn)，追蹤檢測(cè)植物制造的有機(jī)物的放射性，請(qǐng)用箭頭和文字的方式簡述碳原子的轉(zhuǎn)移途徑：_________。結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)，利用NaHCO3培養(yǎng)的小球藻為素材，驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水而非二氧化碳（簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及預(yù)期結(jié)果）。___________________________。10．（14分）黨的十九大報(bào)告指出，要加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國。如圖是人工濕地處理城市污水的示意圖，其中甲、乙、丙代表濕地生態(tài)系統(tǒng)的三種成分。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________。（2）圖中甲所代表的成分是______________；能量從乙→丙的傳遞形式是___________。圖中未顯示出的乙的同化量的去向是____________。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____________價(jià)值。（4）對(duì)濕地的范圍和邊界進(jìn)行研究屬于_______水平的研究。11．（14分）鵪鶉（ZW型性別決定）的羽色與基因B/b和基因Y/y有關(guān)，其中B為有色基因，b為白化基因，Y決定栗羽，y決定黃羽。研究表明基因Y/y位于Z染色體非同源區(qū)段，為探究基因B/b所在染色體的類型（不考慮基因B/b位于Z染色體同源區(qū)段），以進(jìn)一步確定基因B/b與基因Y/y的位置關(guān)系，某研究小組選擇20只黃羽公鶉與60只白羽母鶉雜交混群飼養(yǎng)，1周后連續(xù)收集3批種蛋進(jìn)行孵化，得到F1并記錄羽色及性別分離情況，結(jié)果如下表：入孵批次入孵蛋數(shù)出雛數(shù)栗羽（公）栗羽（母）黃羽（公）黃羽（母）白羽（公）白羽（母）127620410300101002282209105001040032782131070010600回答下列問題：（1）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果F1中白羽性狀消失，最可能的原因是_________________。（2）基因B/b與基因Y/y的位置關(guān)系有_______________、_____________兩種可能。（3）結(jié)果表明，僅從F1的羽色及性別分離情況還不足以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)以F1為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩對(duì)基因的位置關(guān)系進(jìn)行進(jìn)一步探究。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論_____________。12．光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)代謝過程。它是光合作用一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。即綠色植物在照光條件下的呼吸作用。特點(diǎn)是有機(jī)物在被分解轉(zhuǎn)化過程中雖也放出CO2，但不能生成ATP，使光合產(chǎn)物被白白地耗費(fèi)掉。所以光呼吸越強(qiáng)，光合生產(chǎn)率相對(duì)就低。光呼吸現(xiàn)象產(chǎn)生的分子機(jī)制是O2和CO2競爭Rubisco酶。在暗反應(yīng)中，Rubisco酶能夠以CO2為底物實(shí)現(xiàn)CO2的固定，而當(dāng)O2濃度高、CO2濃度低時(shí)，O2會(huì)競爭Rubisco酶。Rubisco酶以O(shè)2為底物，對(duì)五碳化合物進(jìn)行加氧氧化。光呼吸使光合作用產(chǎn)物損失的具體過程如圖所示。水稻、小麥等C3植物的光呼吸顯著，通過光呼吸損耗光合作用新形成有機(jī)物的1/4，而高粱、玉米等C4植物的光呼吸消耗很少，只占光合作用新形成有機(jī)物的2%~5%。與C3植物相比，C4植物代謝的不同點(diǎn)是，C4植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)具有一種特殊的PEP羧化酶，它催化如下反應(yīng)：PEP+HCO3—→蘋果酸（C4）+Pi。蘋果酸進(jìn)入維管束鞘細(xì)胞，生成CO2用于暗反應(yīng)，再生出的丙酮酸（C3）回到葉肉細(xì)胞中，進(jìn)行循環(huán)利用。葉肉細(xì)胞包圍在維管束鞘細(xì)胞四周，形成花環(huán)狀結(jié)構(gòu)。PEP羧化酶與CO2的親和力是Rubisco酶的60倍，也就是PEP羧化酶能固定低濃度的CO2。水稻和小麥作為養(yǎng)活全世界幾乎40%人口的主要作物，它們的產(chǎn)量近幾年越來越難滿足全球快速增長的食物需求。目前，國際上有很多科研人員致力于提高水稻、小麥的光合速率的研究，旨在提高糧食作物產(chǎn)量。（1）在光呼吸過程中，有機(jī)物被氧化分解，卻無ATP生成，而ATP能應(yīng)用于___________________（寫出三條）等生命活動(dòng)中，故會(huì)造成有機(jī)物浪費(fèi)的結(jié)果。（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于高溫天氣和過強(qiáng)光照下，蒸騰作用過強(qiáng)，植物失水過多，____________大量關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的____________，并且光呼吸的最終產(chǎn)物還可以作為暗反應(yīng)階段的原料，這是有重要正面意義的。（3）綜合文中信息，請(qǐng)解釋C4植物光呼吸比C3植物小很多的原因__________。（4）請(qǐng)根據(jù)高中所學(xué)知識(shí)和本文中的信息，在基因水平上寫出兩條具體的提高水稻、小麥光合作用的研究思路__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

減數(shù)分裂：（1）實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次；（2）過程：減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。（3）結(jié)果：成熟生殖細(xì)胞中染色體數(shù)減半?！驹斀狻糠治鲱}干可知，這位21三體綜合征患者有兩條21號(hào)染色體分別來自外祖父和外祖母，即有兩條21號(hào)染色體來自母親的同源染色體，說明形成該患者最可能的原因是形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第一次分裂后期兩條同源的21號(hào)染色體未能分開產(chǎn)生含有兩條21號(hào)染色體的卵細(xì)胞和正常的精子受精而來，A正確。故選A。2、B【解析】

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻緼、可遺傳的變異能為生物進(jìn)化提供原始材料，所以遺傳和變異是自然選擇發(fā)生作用的基礎(chǔ)，A正確；B、變異是不定向的，在環(huán)境變化之前就存在，環(huán)境只是對(duì)生物的變異起到了選擇的作用，B錯(cuò)誤；C、突變與基因重組產(chǎn)生的變異是不定向的，而自然選擇是定向的，因此自然選擇能決定生物進(jìn)化的方向，C正確；D、變異經(jīng)過長期的自然選擇和積累，就會(huì)導(dǎo)致生物間基因庫的差異增大，當(dāng)生物之間形成生殖隔離時(shí)，就產(chǎn)生了新物種，D正確。故選B。本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、D【解析】

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下機(jī)體內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)只在很小的范圍內(nèi)發(fā)生變動(dòng)，不是處于固定不變的靜止?fàn)顟B(tài)，而是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。【詳解】A、在特定的情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌，故突觸后膜不一定是神經(jīng)元的細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；B、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞，還與生物節(jié)律等控制有關(guān)，身體平衡與小腦有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、性激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，性腺分泌的性激素可反饋?zhàn)饔糜诖贵w，垂體分泌的促性腺激素作用于性腺，C錯(cuò)誤；D、在吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞中，能特異性識(shí)別抗原的是B細(xì)胞、T細(xì)胞以及記憶細(xì)胞，D正確。故選D。4、B【解析】

1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的。一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存。2、體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。

3、細(xì)胞免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻緼、新型冠狀病毒屬于RNA病毒，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能生活，A正確；B、冠狀病毒進(jìn)入人體后，要靠吞噬細(xì)胞的攝取、處理和呈遞，T淋巴細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，B淋巴細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體與之結(jié)合來完成體液免疫，但免疫系統(tǒng)的功能不是絕對(duì)的，B錯(cuò)誤；C、與正常人相比，發(fā)熱患者體溫升高，細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解較快，C正確；D、感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴(yán)重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭，表明人體免疫系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，D正確。故選B。本題結(jié)合新冠肺炎病毒的疫情來考察學(xué)生對(duì)病毒知識(shí)和生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方面的知識(shí)的掌握。5、C【解析】

1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變。2、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變。3、基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，基因突變具有普遍性、低頻性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性?！驹斀狻緼、染色體的斷裂若發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間，則不會(huì)引起其結(jié)構(gòu)的變異，A錯(cuò)誤；B、果蠅X染色體上某個(gè)區(qū)段發(fā)生重復(fù)，增加了某個(gè)相同的片段，導(dǎo)致其復(fù)眼由正常的橢圓形變成條形的“棒眼”，這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)，B錯(cuò)誤；C、基因突變?cè)谏飩€(gè)體發(fā)育的不同階段、不同個(gè)體的任何細(xì)胞內(nèi)均可發(fā)生，這說明基因突變具有普遍性，C正確；D、AAaa自交出現(xiàn)35:1的性狀分離比，這是染色體數(shù)目變異的結(jié)果，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】

四種育種方法的比較：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】A、不同物種之間存在生殖隔離，雜交育種容易實(shí)現(xiàn)的是相同物種間的基因重組，A錯(cuò)誤；B、單倍體育種經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)處理后獲得的是純合體，是可育的，B錯(cuò)誤；C、單倍體育種也會(huì)涉及雜交技術(shù)（將不同親本的優(yōu)良性狀集合在一起）和多倍體誘導(dǎo)技術(shù)（秋水仙素誘導(dǎo)加倍），C正確；D、基因型為YyRR的黃色圓形豌豆經(jīng)過自交可以獲得YYRR、YyRR、yyRR，其中綠色圓形豌豆的基因型一定為yyRR，可以直接選擇，不需要連續(xù)自交，D錯(cuò)誤。

故選C。解答此題要求考生能夠識(shí)記各育種方式的原理、方法以及優(yōu)缺點(diǎn)等，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。7、A【解析】

病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有一種核酸，艾滋病病毒為RNA病毒，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼C、艾滋病病毒為RNA病毒，只有RNA一種核酸，無DNA，A錯(cuò)誤、C正確；B、HIV病毒結(jié)構(gòu)中含有的蛋白質(zhì)包括逆轉(zhuǎn)錄酶、核心蛋白質(zhì)等，B正確；D、艾滋病病毒在侵染或者釋放過程中會(huì)包裹宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜，有脂質(zhì)體，故含有磷脂，D正確。故選A。識(shí)記病毒的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。8、A【解析】

構(gòu)建生態(tài)農(nóng)所依據(jù)的生物學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)和能量的流動(dòng)，構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少環(huán)境的污染，該生態(tài)系統(tǒng)中充分利用了廢棄物中的能量，提高了能量的利用率，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)，自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)弱取決于生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)成分。【詳解】A、物質(zhì)可以循環(huán)利用，但能量只能多級(jí)利用，不能循環(huán)，A錯(cuò)誤；B、植樹造林使群落結(jié)構(gòu)更加負(fù)載，提高了生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；C、改造鹽堿化草地的過程中，群落的空間結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化，群落結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，C正確；D、工廠廢棄地植被重建與維持過程是在保留了土壤條件的基礎(chǔ)上發(fā)生的演替過程，屬于次生演替，D正確。故選A。本題重點(diǎn)考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的知識(shí)，群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越高。二、非選擇題9、葉綠體的類囊體薄膜上光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能NaHCO3的濃度過高導(dǎo)致小球藻細(xì)胞失水，降低了光合作用NaH12CO3→12CO2→12C3→（12CH2O）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將用NaHCO3溶液培養(yǎng)的小球藻分為兩組，甲組提供NaHC18O3溶液，乙組提供H218O，在適宜條件下培養(yǎng)后分析兩組小球藻釋放的氧氣預(yù)期結(jié)果：甲組釋放的氧氣是O2，乙組釋放的氧氣是18O2【解析】

分析題意可知，NaHCO3溶液分解獲得CO2，為小球藻光合作用提供CO2，故隨著NaHCO3溶液濃度升高，小球藻的氧氣釋放量增加，但NaHCO3溶液超過2．00%時(shí)，溶液中NaHCO3濃度過高，使小球藻細(xì)胞失水，導(dǎo)致光合作用速率下降?！驹斀狻浚?）小球藻釋放氧氣的階段是光合作用中的光反應(yīng)，位于葉綠體的類囊體薄膜上；光反應(yīng)光解水釋放氧氣并產(chǎn)生還原氫NADPH和ATP，故伴隨的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能；（2）據(jù)圖可知，當(dāng)NaHCO3的濃度較低時(shí)，隨著NaHCO3的濃度升高，小球藻氧氣釋放量上升，但當(dāng)NaHCO3的濃度超過2．00%時(shí)，植物氧氣釋放量快速降低，可推斷是鹽溶液濃度過高使植物本身發(fā)生細(xì)胞失水現(xiàn)象，降低光合作用，導(dǎo)致氧氣釋放量減低；（3）12C標(biāo)記NaHCO3，則12C會(huì)隨著NaHCO3水解產(chǎn)生的CO2進(jìn)入植物碳循環(huán)，合成C3后在轉(zhuǎn)化為碳水化合物，即12C的轉(zhuǎn)移途徑為NaH12CO3→12CO2→12C3→（12CH2O）；為驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧氣來自水而非二氧化碳，則需要NaHC18O3提供C18O2和H218O分別作為實(shí)驗(yàn)組變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為：將用NaHCO3溶液培養(yǎng)的小球藻分為兩組，甲組提供NaHC18O3溶液，乙組提供H218O，在適宜條件下培養(yǎng)后分析兩組小球藻釋放的氧氣，預(yù)期結(jié)果是甲組釋放的氧氣是O2，乙組釋放的氧氣是18O2。本題考查植物的光合作用中的物質(zhì)與能量的變化，要求學(xué)生熟練掌握光合作用的各個(gè)階段與其對(duì)應(yīng)的物質(zhì)與能量變化并精確到元素的轉(zhuǎn)移，依據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，合理利用同位素示蹤法探究光合作用中元素的轉(zhuǎn)移途徑。10、生產(chǎn)者所固定的太陽能和污水有機(jī)物中的化學(xué)能分解者有機(jī)物中的化學(xué)能未利用間接群落【解析】

分析題圖：根據(jù)雙向箭頭可知，乙是生產(chǎn)者；分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其余箭頭應(yīng)該都是指進(jìn)來的，因此甲為分解者，則丙為消費(fèi)者?！驹斀狻浚?）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能和污水有機(jī)物中的化學(xué)能。（2）由以上分析可知，圖中甲為分解者；能量從乙→丙的傳遞形式是有機(jī)物中的化學(xué)能；生產(chǎn)者同化量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用，因此圖中未顯示出的乙的同化量的去向是未利用的能量。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能含蓄水源，調(diào)節(jié)氣候，這屬于生態(tài)功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。（4）對(duì)濕地的范圍和邊界進(jìn)行研究屬于群落水平的研究。本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程及特點(diǎn)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值及實(shí)例；識(shí)記群落水平上研究的問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。11、親本黃羽公鶉為純合子（或白化基因?qū)跎忘S色上位抑制作用所致）都存在于Z染色體上（或同源染色體上的非等位基因）B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體（或非同源染色體上的非等位基因）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進(jìn)行自由交配，觀察統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。如果子代表現(xiàn)型及其比例為黃羽公鶉∶黃羽母鶉∶栗羽公鶉∶白羽母鶉=1∶1∶1∶1，則說明基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上。如果子代表現(xiàn)型及其比例為栗羽母鶉∶黃羽母鶉∶白羽母鶉∶栗羽公鶉∶黃羽公鶉∶白羽公鶉=3∶3∶2∶3∶3∶2，則說明基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體【解析】

由題可知B對(duì)b為顯性，Y對(duì)y為顯性，在F1中白羽性狀消失，出現(xiàn)第3種羽毛顏色——栗色。3批總計(jì)栗羽∶黃羽=1∶1，且黃羽全為母，栗羽全為公。如果B和b與基因Y和y是一個(gè)復(fù)等位基因系列，雜交后代的公鶉不應(yīng)出現(xiàn)栗色，因此根據(jù)雜交結(jié)果可初步判斷，B和b與基因Y和y不是一個(gè)復(fù)等位基因系列，而是都位于Z染色體上兩個(gè)不同的基因座或B和b位于常染色體。【詳解】（1）根據(jù)雜交結(jié)果和上述遺傳圖示，親本白羽母鶉在B/b與基因Y/y兩基因座的基因型只表現(xiàn)出一種白羽性狀，而不能表現(xiàn)出栗羽或黃羽，而雜交后代母鶉則表現(xiàn)黃羽。說明在Z染色體上無論Y或y與b在一起均不表現(xiàn)其作用，由此可推斷白化基因b對(duì)Y和y上位作用。因此F1中白羽性狀消失是因?yàn)榘谆驅(qū)跎忘S色上位抑制作用所致。栗羽和黃羽的表現(xiàn)取決于有色基因B的存在，B與Y相互作用產(chǎn)生栗羽，B與y相互作用產(chǎn)生黃羽。（2）由分析知，基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上或者基因B/b位于常染色體。假設(shè)基因B/b與基因Y/y可能都存在于Z染色體，則ZyBZyB（黃羽公鶉）×ZYbW（白羽母鶉）→F1：ZyBZYb（栗羽公鶉）、ZyBW（黃羽母鶉）。假設(shè)基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體，則BBZyZy（黃羽公鶉）×bbZYW（白羽母鶉）→F1：BbZyZY（栗羽公鶉）、BbZyW（黃羽母鶉），兩種情況均符合雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（3）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進(jìn)行雜交，如果理論上表現(xiàn)型及其比例為栗羽公鶉（ZyBZYb）×黃羽母鶉（ZyBW）→黃羽公鶉（ZyBZyB）∶黃羽母鶉(ZyBW)∶栗羽公鶉(ZYbZyB)∶白羽母鶉(ZYbW)=1∶1∶1∶1，則說明基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上。F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進(jìn)行雜交，如果理論上表現(xiàn)型及其比例為栗羽公鶉（BbZyZY）×黃羽母鶉（BbZyW）→栗羽母鶉∶黃羽母鶉∶白羽母鶉∶栗羽公鶉∶黃羽公鶉∶白羽公鶉=3∶3∶2∶3∶3∶2，則說明基因B/b位于