海南省東方市2025屆初三語文試題模擬卷試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列語句中沒有語病的一項是（）A．川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網友的心，紛紛為他們的專業素養點贊。B．按照田園城市的建設標準，規劃者首先考慮的是，讓市民“看得見山水，記得住鄉愁”。C．多所學校舉行世界環境日教育活動，其目的是讓學生了解、學習環保知識和環保意識。D．本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。2．下列句子中沒有語病的一項是（）A．隨著“電子貨幣”流行，使“全民搶紅包”熱潮掀起。B．國務院常務會議確定將降低失業保險率，這一措施每年將減少企業和員工很多負擔。C．一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養成良好的讀書習慣。D．“蠻拼的”和“點贊”等富有時代氣息的詞語，出現在的新年賀詞中，成為最熱的輿論。3．下列句子中加粗成語運用有誤的一項（）A．當我為前途感到迷茫時，老師的建議令我頓開茅塞。B．面對生活的重壓，我們不能頹廢消沉，更不能自暴自棄，要將它化為前進的動力。C．夢想絕不僅僅存在于夢境，只要我們一意孤行，朝著目標奮進就一定會成功。D．我國商務部發言人鄭重其事地重申：中美兩國貿易談判的原則必須是對等的。4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。有感五首（其三）①杜甫洛下舟車入，天中②貢賦均。日聞紅粟腐，寒待翠華③春。莫取金湯固，長令宇宙新。不過行儉德，盜賊本王臣。注：①本詩作于唐代宗廣德元年（763年）秋，當時，受糧食和吐蕃進擾等因素影響，因此朝中有遷都之議。②天中：指洛陽。③翠華：指天子之旗，這里指代皇帝。A．首聯從洛陽所處的優越地理位置寫起，正是因地理位置優越，人們才提議遷都洛陽。B．頷聯緊承首聯，寫洛陽百姓等待皇上給他們帶來春天般的溫暖，可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽。C．尾聯中的“不過”一詞，看似輕描淡寫，實際更引人注目，突出了“行儉德”的重要性。D．“盜賊”一句，一針見血地揭示了封建社會官逼民反的事實，語言尖銳，感情沉痛。5．下列句子沒有語病的一項是（）A．女強人過去往往遭“白眼”，在改革開放的年代卻受到人們熱切的“青睞”，就在“白眼”與“青睞”之間，她們體會到了社會對婦女的鄙視。B．他在某雜志生活欄目上發表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。C．當人類信息以指數級別爆炸式增長時，我們需要能深度學習的人工智能為我們提供協助，幫助我們讓生活更加便捷輕松。D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活。6．為弘揚中華傳統文化,學校要舉行“中華文化活動周”主題活動。你所在的班級選定了“茶文化”這個主題,要向全校師生宣傳我國的茶文化,請你完成下面的任務。（材料一）兩晉、南北朝時期,就出現了中最早的茶詩,到了唐代,世界第一部茶文化專著——《茶經》問世,標志著中國茶文化的基本形成。茶文化與文學藝術聯系緊密。劉禹錫的《嘗茶》、蘇軾的《詠茶》、文微明的《陸羽烹茶圖》以及唐寅的《烹茶畫卷》,都是這二者結合的經典之作,茶文化與人們日常生活的關系也非常密切。城市茶館興起于清末,后逐漸發展成為適合社會各階層的活動場所它把茶與曲藝、戲劇、詩會和燈謎等民間文化治動融合起來,形成了一種特殊的“茶館文化”。“客來敬茶”也是中國普通人家章承的禮儀美德。（材料二）古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國,同當地的歷史、文化、經濟相結合,對很多國家茶文化的形成起到了重要作用,剖如,五代末至明初,中國茶文化迎來了第二個高峰,點茶茶道開始流行,茶文學和茶具文化日益繁榮、受中國茶文化發展的影響,外國的茶禮也于這一時期興起,并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。(1)請你根據上面這兩則材料來說明“中國茶文化”的特點。__________________________(2)你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進行一次調查,以下是對幾位不同年齡、不同身份的人的采訪記錄。荼樓老板:我們茶褸從環境設計到經管方式都突出了傳統茶文化件,所以荼客盈門,我們的收入也就很好啦。年輕白領;我也喜歡上了喝荼。我發現工作壓力大時,坐下來喝喝茶,就會感覺放松不少,心情也不那么煩躁了。退休老人:你還別看這茶不起眼兒,醫生說它既能預防許多老年病,又能對身體起到很好的保健作用。請你根據記錄概括出茶為大所歡迎的原因(寫出兩點即可)。①________________________②________________________(3)蘇軾任杭州刺史時,經常泛舟西湖,品茗賦詩,寫下了不少膾多人口的詩詞。現在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”,請你從下面蘇軾的詩作中挑選兩句作為茶社門的對聯。(只填序號)①從來佳茗似佳人②日高人渴沒思茶③欲把西湖比西子④嘗盡溪茶與山茗上聯:_____________________下聯:______________________7．在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句。____________，白露未已。所謂伊人，在水之涘。（《詩經》）紙上得來終覺淺，________________。（陸游《冬夜讀書示子聿》）_____________，________________，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）___________，若出其里。（曹操《觀滄海》）角聲滿天秋色里，_______________。（李賀《雁門太守行》）____________________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）春冬之時，則素湍綠潭，_____________。（酈道元《三峽》）現在人們常用李商隱《無題》詩中的“______________，_____________”來形容對事業的執著奉獻，表達贊美之情。8．名著閱讀。（任選一題作答）右圖是兩部名著中的主人公，請任選一幅，簡述與他相關的故事情節。在《西游記》《水滸傳》中，都有打虎的情節，請寫出下面兩個回目中與“打虎”有關的故事情節，要求交代清楚故事的起因、經過、結果。①心猿歸正六賊無蹤（《西游記》第十四回）②橫海郡柴進留賓景陽岡武松打虎（《水滸傳》第二十三回）二、閱讀9．對下面這首詩歌理解分析有誤的一項是（）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。A．首聯中的“一經”指儒家經典，“干戈”指兵器。這兩句的意思是：我艱苦的生活經歷從讀書開始，以微薄的兵力與元軍苦戰了四年。B．頷聯詩人以“風飄絮”比喻破碎的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回。以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。C．頸聯借惶恐灘和零丁洋兩個地名，暗示了形勢的險惡和詩人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情。D．尾聯中“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”一句，采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的決心，充分體現了文天祥的民族氣節。10．文言文閱讀李廣傳司馬遷李將軍廣者，隴西成紀人也。廣家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸，而文帝曰：“惜乎，子不遇時！如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！”及孝景初立，廣為隴西都尉，徙為騎郎將。吳楚軍時，廣為驍騎都尉，從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下。以梁王授廣將軍印，還，賞不行。徙為上谷太守，匈奴日以合戰，典屬國公孫昆邪為上泣曰：“李廣才氣，天下無雙，自負其能，數與虜敵戰，恐亡之。”于是乃徙為上郡太守。匈奴大入上郡，天子使中貴人從廣勒習兵擊匈奴。中貴人將騎數十，見匈奴三人，與戰。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人，三人亡馬步行，行數十里，廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。（選文有刪選）（注釋）①中貴人：有地位、受寵信的宦官。1．對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．嘗從行從：跟隨B．徙為騎郎將徙：調職C．數與虜敵戰數：幾個D．殺其騎且盡且：將要2．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：以梁王授廣將軍印A．以刀劈狼首（《狼》） B．以君之力（《愚公移山》）C．以傷先帝之明（《出師表》） D．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）3．下列句子與“是必射雕者也”句式相同的一項是（）A．中軒敞者為艙（《核舟記》） B．此中人語云（《桃花源記》）C．孫叔敖舉于海（《生于憂患》） D．馬之千里者（《馬說》）4．對選文相關內容的理解和分析，下列表述不正確的一項是（）A．李廣家世代傳習射箭，他因為精通騎馬射箭，殺敵斬首和虜獲多，做了漢朝的中郎。B．吳楚起兵叛亂時，李廣隨周亞夫反擊吳楚叛軍，立了大功，名聲顯揚。C．匈奴大舉入侵上郡時，皇上派親近的宦官跟隨李廣整訓士兵，抗擊匈奴。D．李廣命令百名騎兵鞭打三個匈奴人，拷問得知他們果然是射雕的人。5．將下面的句子翻譯成現代漢語。⑴如令子當高帝時，萬戶侯豈足道哉！⑵中貴人將騎數十，見匈奴三人，與戰。11．記敘文閱讀。夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開了家鮮花店，我每晚溜彎兒回來都要經過那里。②上個月，朋友從香港過來，送了我只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來的時候，我總是有意無意的到花店中轉轉，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽花、海芋，黃菊，每次都隨心所欲的買些不同的花，唯不變的，是每次花束中必有一枝百合。在我的感覺里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純清與安靜。店主是一個四十多歲的胖女人，嗓門兒很大。喜歡穿純棉的碎花衣，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。③一天晚上，已經快十點了。雖然晚了些，可路過花店時，我還是走了進去。我隨手伸向花架上僅有的一枝百合花時，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意的說“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧。”我下意識的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚的記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說什么也不肯賣給我。④“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質問著。⑤“不為什么，換個別的吧，妹子，店里除了這枝花。別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語氣決絕。“不行，我就要這枝”。我的犟牌氣也上來了。“這枝有人要了。”“騙誰呢，都十點多了，誰會訂了花這么晚了還不來拿？，”正爭執著，門開了，一個三十多歲的男人走了進來。“大姐，今天還有要處理的花嗎？”男人副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺是一路小跑過來的。⑥"有的，有的”，胖女人的臉瞬間綻放成一朵碩大的秋菊。⑦我正想爭辯兩句，忽然感覺只胖手在花室下捅了我一下，抬頭看時，胖女人正沖我使眼色，示意我不要說話。“兄弟，稍等呵”，胖女人一邊說著，一邊手腳麻利的拿起那枝百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩枝勿忘我和幾枝滿天星，用粉色的手揉紙簡單一包，遞給了男人。⑧男人接過來，說了聲謝謝，遞給胖女人10塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出5塊錢來遞給男人，男人再次說了聲謝謝，然后轉身走了出去。⑨我狐疑地問：“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進價也不止5塊錢。⑩“賠點就賠點兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期。”胖女人長長地嘆了一口氣。“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺那張胖嘟哪的臉竟是如此的可愛。?“是啊，他說他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費不起。于是我告訴他，每晚10點以后我會選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價格處理掉。”?“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢束賣給他也不肯25塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了種叫做敬意的東西。?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當捐給她一份好心情吧。”?我的心，忽然就涌起一股久違的感動。?許多時候，對于身處困境中的人來說，最好的同情便是尊重。看上去大大咧咧的胖女人卻懂得，在施舍的同時最大限度地去維護對年輕夫婦自尊的心，讓他們在受施的同時也能笑起來。?我忽然覺得這是人世間最美麗的善舉。?因為那個夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經意間透出的陌生的善良與關愛，溫暖了我，溫暖了一對病痛中的夫妻，同時也必將汩汩地潤澤著這個世界。1．依據文章內容，填寫下表。主要情節“我”對胖女人的感情“我”經常去花店買百合花①______②______怨氣③______狐疑胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相④______2．請從修辭手手法的角度賞析第⑥段畫線句子。胖女人的臉瞬間綻放成朵碩大的秋菊。3．下面對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是（）A．選文第②段寫“素淡清雅的百合花有著其他花種所沒有的純潔與安靜”有暗示胖女人形象奠定文章基調的作用。B．選文②段畫線句運用外貌描寫和擬人的修辭手法，生動形象象地寫出了胖女人不修邊幅、大大咧咧，與后文對男人細心呵護，維護男人自尊的做法形成對比，更能突出胖女人的善良。C．選文⑤段中“我”與胖女人買花的爭執，主要是寫出“我”的倔強，更為了突出胖女人固執，倔強的性格。D．選文中的“我”既是文中的線索人物，也是次要人物，“我”能從側面襯托胖女人的善良。E.選文的結尾段在結構上照應了標題，總結了全文，在內容上點明了中心。4．文章標題“夏夜里的最后一枝百合花”有何作用？請結合文章主題和下面的“鏈接材料”，說說你對“最美的善舉”的理解。[鏈接材料]上海交通大學醫學院附屬瑞金醫院王振義教授在央視“尋找最美醫生”頒獎臺上收獲“最美醫生”稱號。他不僅歷經艱辛找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法，為讓患者都吃得起這種藥，他還放棄了專利申請。如今，這盒藥只要290元，在中國還納入醫保，類似抗癌藥的價格在國外高達2萬元以上。王振義說：“醫生就是要解決病人問題，而不是拼命想著如何掙錢，這跟我治病救人的信仰是違背的。”12．閱讀文章，回答問題。孩子，有些東西不屬于你我在始發站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來一對母女。媽媽三十多歲，戴著無框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅定地指指我，對她媽媽說：“我要坐那里。”我愣住了。女人抱歉地沖我笑笑。她低下頭，對小女孩說：“咱們去那邊靠窗的位置坐吧。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個人站在狹窄的過道里，任很多人用異樣的目光打量她們。我想，現在小女孩想要的并非是一個座位，而是一種滿足，一種習慣性的滿足，一種有理或者無理要求的滿足。或許大多數時候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問題是，現在，她并不是在家里。“你應該向我要這個座位，而不是你的媽媽。”我終于忍不住了，提醒她說。小女孩似乎沒有聽到我的話。（B）她看著媽媽，拽著媽媽的手，說：“我要坐那里，我要坐那里。”“那你們過來坐吧。”我說，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實在不忍看到女人尷尬的模樣。“不！”她說，“我不要和媽媽一起坐！我要一個人坐！”這就太過分了。或者說，對她的媽媽來說，這已經遠非胡攪蠻纏，而是威脅了。我告訴小女孩，她乘公共汽車是免費的，她的媽媽并沒有為她花一分錢。既然是免費，公共汽車上就沒有給她準備座位。現在我把座位讓給她，她應該把座位讓給媽媽。或者，就算她花了錢，就算她有一個座位，有老人或者孕婦上來，她也應該給他們讓座。現在，全社會都在這樣做。“我要坐那個座位！”小女孩對我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。我想起一個詞：教養。那天，直到終點，我也沒有給她讓座。我始終坐得安安穩穩，再也沒有和小女孩說一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會兒，就要說一遍“我要坐那個座位”。可是，沒有用。她的要求在今天，在這輛公共汽車上，在我的面前，注定不會得到滿足。車上的人看著我，看著她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒有人覺得這個小女孩可憐，也沒有人覺得我應該把座位讓給她。那天我必須拒絕她，不僅要用語言，還要用行動。我想告訴這個小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對她沒有立場和底線的媽媽就可以得到的。小女孩終會長大。但愿長大后她會明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。這是世間最為簡單的道理。1．請用簡潔的語言概括文章的主要內容。2．結合文章內容，說說標題“孩子，有些東西不屬于你”的表達妙處。3．品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。4．讀了本文，你明白了怎樣的道理？請你從孩子或家長的角度談談。13．閱讀下面議論文，完成下列小題。多些“無聲的聯系”徐文秀①春節剛過，不少人回味，這幾天只與親人團聚，過得清爽，過得愜意。當下，越來越多的人也感到，這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣，漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚，不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現象少了，那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去，人們回到了平靜和理性，人與人“無聲的聯系”多了起來。②這是一種好現象，正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯系”，整天泡在一起推杯換盞，打得火熱、走得很近，今天一個同學會、明天一個鄉友會等，一言以蔽之，無非就是有所圖。正所謂“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權相交，權失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠”，“無聲的聯系”可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上。③多些“無聲的聯系”，是一種靜靜的守望。“無聲的聯系”的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達40年的革命生涯中，相互支持與牽掛，然而他們曾20年身處兩地，更多只是一種“無聲的聯系”。當恩格斯患病時，馬克思在給他的信中說：“我關心你的身體健康，如同自己患病一樣。”兩地一心的守望，志同道合的默契，雖天各一方，但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質，可以讓人與人的交往精神高于物質，無形重于有形，雖遠在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯系”，是一種穩穩的守護。“無聲的聯系”并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內談詩王子衡，春風坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時，王子衡哀傷至極，為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往，都是平日看似平常，有事時卻顯非常，患難與共、肝膽相照，既給人力量，又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯系”，是一種默默的守候。“無聲的聯系”不是忘卻，也不是拋棄，而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深，孫少述離別王安石時，王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行，字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權，有好幾年孫少述同他沒有來往，人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林，路過高沙，孫少述與其徹夜長談，依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯系”的一種魅力，不因久別而褪色，不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。“無聲的聯系”是一種“淡若水”的表達，逢年過節時，或身患疾病中，或挫折失意之際，一聲問候、一句叮嚀，都會如春風般溫暖，似春雨般滋潤。多些“無聲的聯系”，人與人的關系就多一份純粹與干凈，多一份清澈與明媚，多一份醇厚與樸實，人與人的交往就更加行得穩、走得遠。1．本文的中心論點是什么？2．“無聲的聯系”相對于“熱線聯系”來說的，“熱線聯系”有哪些弊端？3．請分析文章的論證思路。4．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。5．結合本文觀點，補寫一個事實論據。三、語言表述14．下面一則應用文是劉小明向王大亮借錢所打的借條，有幾處錯誤，請找出三處并改正。四、寫作15．從以下兩題中任選一題，完成作文。半命題作文請以“___在心間流淌”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求:先將題目補充完整，然后作文,力求寫出真切體驗與獨特感受,文中不得出現真實的人名、地名、校名。自命題作文蘇軾的《定風波》中:“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”寫了詞人與朋友出游，旅途中突遇風雨，“同行皆狼狽，余獨不覺”詞人頂風冒雨，從容前行，不畏坎坷，樂觀豁達的情懷，讓人敬仰。人生如旅途，一道道風景，讓你經歷得意與失意，喜悅與農傷，淚水與汗水，每經歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生就會多一份精彩。請以“路上風景”為寫作內容，自擬題目，寫一篇文章。力求寫出真切體驗與獨特感受。要求:選擇你最能駕馭的文體寫作(詩歌除外);文中不得出現真實的人名、地名、校名;不少于600字。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

A.有誤，應在“紛紛”的前邊補充上“網友們”；C.有誤，“了解、學習”與“環保意識”搭配不當；D.有誤，句式雜糅，應該刪去“也參與其中”。故選B。2、B【解析】

A殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。C兩面對一面。去掉“能否”。D殘缺賓語。句末加“話題”。3、C【解析】

A項，茅塞頓開:原意為心里好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。現在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發，忽然想通了。使用恰當。B項，自暴自棄:意思是自己甘心落后，不求上進。使用恰當；C項，一意孤行:指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用不恰當；D項，鄭重其事:形容對待事情非常嚴肅認真。使用恰當。故選C。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4、B【解析】

B項，“可見洛陽百姓正翹首企盼遷都洛陽”有誤；“日聞紅粟腐，寒待翠華春”，“紅粟腐”用《漢書·食貨志》“太倉之粟，陳陳相因，腐敗而不可食。”“翠華”是天子之旗，這里指代皇帝。這兩句的意思是說：“我近日常聽說，洛陽的國家糧倉里堆滿了已經腐敗的糧食，貧寒的老百姓正延首等待皇上能給他們帶來春天般的溫暖呢。”話說得很委婉。實際上杜甫是反對遷都洛陽的，但他一則旁敲側擊，說“天中”只不過提供了苛斂之便；一則反話正說，明言百姓所待以見百姓所怨。當時持遷都之議的人們中，必有以百姓盼皇帝東幸洛陽為辭的，所以詩人含而不露地反唇相譏說：百姓所望的是“翠華春”，可不是盼來一場更大的災難。“莫取金湯固，長令宇宙新。”“莫取”，就是“不要只著眼于”的意思。杜甫并不是否認“金湯固”的作用，而是認為，對于鞏固封建國家政權來說，根本的憑借是不斷革新政治，使人民安居樂業。兩句一反一正，一諄諄告誡，一熱情希望，顯得特別語重心長。詩寫到這里，已經從具體的遷都問題引申開去，提高升華到根本的施政原則，因此下一聯就進一步說到怎樣才能“長令宇宙新”。5、C【解析】

A項，兩面對一面，在句末加“和尊重”；B項，“批評的人”，有歧義。改為：他在某雜志生活欄目上發表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，有很多人批評；C項，正確；D項，成分殘缺，在句末加“的愿望”。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。6、中國的茶文化歷史悠久，內涵豐富，具有世界性的影響力。傳統的茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力放松心情；喝茶有預防保健的作用。③①【解析】

（1）此題考查壓縮語段能力。包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內容要點；三是根據中心決定內容取舍；四是根據保留的內容進行文字的加工，力求通順、連貫，如本題解答，可根據各自然段的段前句，感悟中心意思。材料一“兩晉、南北朝時期,就出現了中最早的茶詩,到了唐代”“茶文化與文學藝術聯系緊密”說明茶文化起源很早，歷史悠久，內涵豐富；材料二“古老的中國茶文化在對外交流中逐漸傳到各國，同當地的歷史、文化、經濟相結合，對很多國家茶文化的形成起到了重要作用”說明茶文化具有世界性的影響力，流傳很廣。（2）考查歸納內容要點，概括中心意思。根據材料的信息，從“休閑環境”“調節心情”“有益健康”幾個方面概括。（3）根據“東坡茶社”的內容，所寫對聯必須與“茶”有關，再根據上聯的末一字必須是仄聲，下聯的末一字必須是平聲要求，明確上聯“欲把西湖比西子”對下聯“從來佳茗似佳人”。本題考查補寫對聯的能力。解答此類問題，首先要了解對聯的常識，然后題干給出的內容進行分析，最后結合上聯的內容和格式進行仿寫。7、（1）蒹葭采采（2）絕知此事要躬行（3）俶爾遠逝，往來翕忽（4）星漢燦爛（5）塞上燕脂凝夜紫（6）天街小雨潤如酥（7）回清倒影（8）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【解析】試題分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“蒹葭”“俶”“翕”“酥”等字詞的書寫。8、（1）①示例：保爾住進了醫院接受治療。在海濱療養開始頑強地學習，提升寫作的本領。保爾雖全身癱瘓，又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰斗激情的戰士束縛在床榻上了，但保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了他充滿英雄主義的事業----文學創作。②示例：列夫·托爾斯泰是俄國批判現實主義文學的偉大作家，早年在軍隊中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看到上流社會的腐化，在1869年完成了自己的長篇歷史小說《戰爭與和平》。（2）①唐僧在兩界山救下悟空后，過了兩界山，忽然出來一只猛虎，唐僧心驚，孫悟空拿出金箍棒，迎著猛虎，大喊一聲，那只老虎伏在地上，動也不敢動。悟空卻對著老虎頭就是一棒，直接打死了老虎，把虎皮做成了自己的衣服。保護著唐僧向西行去。②武松在景陽岡下喝了很多酒，不聽小二的勸，強行上岡。由于酒力發作，在一塊大青石躺下。突然跳出一只大老虎，老虎又饑又餓，對著武松一撲、一掀、一剪，武松掄起哨棒，沒劈中老虎，哨棒折斷，武松將折斷的哨棒丟在一邊，用手揪住老虎，用腳踢老虎，后來又把老虎嘴按到黃泥坑，用盡平生力氣，打了五七十拳，打得老虎動彈不得，怕老虎沒死，又用折斷的哨棒打了老虎一回。最后成為打虎英雄，做了步兵都頭。【解析】

（1）首先要仔細觀看圖片，可從周圍環境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進而推斷所描繪的故事情節的內容和名著的名字。①在海濱療養時他偶然認識了達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步一邊開始頑強地學習增強寫作的本領。1927年保爾已全身癱瘓接著又雙目失明肆虐的病魔終于把這個充滿戰斗激情的戰士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦先是用硬紙板做成框子寫。6個月后寫成的手稿在朋友寄回來時丟失了保爾一度灰心喪氣。后來他振作了起來自己。②畫面是列夫·托爾斯泰。他是俄國批判現實主義文學的偉大作家，早年在軍隊中服役并開始寫作，幾年軍旅生活使他看到上流社會的腐化，在1869年完成了自己的長篇歷史小說《戰爭與和平》。1863～1869年托爾斯泰創作了長篇歷史小說《戰爭與和平》，這是其創作歷程中的第一個里程碑。小說以四大家族相互關系為情節線索，展現了當時俄國從城市到鄉村的廣闊社會生活畫面，氣勢磅礴地反映了1805～1820年之間發生的一系列重大歷史事件，特別是1812年庫圖佐夫領導的反對拿破侖的衛國戰爭，歌頌了俄國人民的愛國熱忱和英勇斗爭精神，主要探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。小說結構宏大，人物眾多，典型形象鮮活飽滿，是一部具有史詩和編年史特色的鴻篇巨制。（2）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《西游記》《水滸傳》的相關部分，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。題干要求寫出《西游記》《水滸傳》中的兩個回目中與“打虎”有關的故事情節，要求交代清楚故事的起因、經過、結果。①聽到了孫悟空的叫聲后,孫悟空認出了唐僧,于是唐僧聽了他的話后救了他,一同前往西去。過了兩界山后，忽然一只猛虎攔住去路,被悟空出金箍棒打死,扒了皮做衣服穿。②武松回家探望哥哥，路過景陽岡。在岡下喝了良多酒，踉蹌著向岡上走去。太陽快落山時，又因為酒力爆發，便找了一塊大大青石，躺下剛要入睡，忽見一只猛虎撲了過來，武松閃過忙舉起哨棒向虎打去，虎向前一竄齊哨棒打在樹枝枒，將樹枝和棍都打斷了。武松丟下斷棍，那虎又向他撲來，向后一躍那虎就落在他的面前。急忙中用一只手盡力將虎頭向地下按住，另一手舉起缽大的拳頭打虎的頭。虎極力掙扎四只腳將地抓出一個坑，也難脫武松神力，也不知打了多少拳。沒多久就把老虎打得七竅流血，不能動彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實沒氣了，才住手。從此武松威名大大震。二、閱讀9、C【解析】

“暗示詩人兵敗被俘后害怕、驚恐的心情”表述有誤。文天祥兵敗被俘，押送過伶丁洋。“惶恐灘”為追憶，“伶丁洋”乃當前實況，兩者均親身經歷。一身為戰將，一為階下囚。所以這兩句體現了詩人面對強大敵人，恐不能完成守土復國的使命的惶恐不安。10、1．C2．D3．A4．D5．⑴假如讓你在高祖時代，封個萬戶侯怎么值得說呢！⑵宦官帶領幾十名騎兵，看見三個匈奴人，和他們交戰。【解析】1．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。C.數與虜敵戰。數：屢次，數次。2．“以梁王授廣將軍印”的“以”解釋為：因為；A項的“以”解釋為：用，拿；B項的“以”解釋為：憑借；C項的“以”解釋為：使、令；D項的“以”解釋為：因為。故選D。3．“是必射雕者也”是判斷句式。A項，判斷句式；B項，陳述句式；C項，被動句式；D項，定語后置句式。故選A。4．要求學生在理解文本的基礎上分析選項。ABC三項正確，D項錯誤。與“而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。”不相符。5．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“如”假如；“道”，說；“將”，帶領；“戰”，交戰。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。參考譯文：將軍李廣，是隴西郡成紀縣人。他的先祖叫李信，秦朝時任將軍，就是追獲了燕太子丹的那位將軍。他的家原來在槐里縣，后來遷到成紀。李廣家世代傳習射箭之術。文帝十四年，匈奴人大肆舉兵侵入蕭關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為他善于騎術和射箭，斬殺敵人首級眾多，所以被任為漢朝廷的中郎。李廣的堂弟李蔡，也被任為中郎。二人又都任武騎常侍，年俸八百石(dàn)糧食。李廣曾隨從皇帝出行，常有沖鋒陷陣、抵御敵人，以及格殺猛獸的事，文帝說："可惜啊！你沒遇到好時機，如果讓你正趕上高祖的時代，封個萬戶侯那還在話下嗎！"到景帝即位后，李廣任隴西都尉，又改任騎郎將。吳、楚七國叛亂時，李廣任驍騎都尉，隨從太尉周亞夫反擊吳、楚叛軍，在昌邑城下奪取了敵人的軍旗，立功揚名。可是由于梁孝王私自把將軍印授給李廣，回朝后，朝廷沒有對他進行封賞。調他任上谷太守，匈奴每天都來交戰。典屬國公孫昆邪對皇上哭著說："李廣的才氣，天下無雙，他自己仗恃有本領，屢次和敵人正面作戰，恐怕會失去這員良將。"于是又調他任上郡太守。以后李廣轉任邊境各郡太守，又調任上郡太守。他曾任隴西、北地、雁門、代郡、云中等太守，都以奮力作戰而出名。匈奴大舉入侵上郡，天子派來一名宦官跟隨李廣學習軍事，抗擊匈奴。這位宦官帶領幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵。宦官逃回到李廣那里，李廣說：“這一定是匈奴的射雕能手。”李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。11、1．①輕視②胖女人不賣我最后一枝百合③胖女人賤賣給男人最后一枝百合④敬佩、感動2．運用了比喻修辭，把胖女人臉上的笑容比喻為碩大的秋菊，生動形象地寫出了胖女人笑的美麗、燦爛，突出了胖女人幫助男人后內心的喜悅，突出她的熱情、真誠善良。3．BC4．是文章線索；吸引讀者，以花喻人，象征了胖女人善良、真誠、細心維護他人自尊的形象；寄托了我對胖女人的欽佩、贊美、感動之情。對最美的善舉的理解示例：a.在幫助施與他人時注意維護他人的自尊，這是“最美的善舉”；b.在幫助他人時不計較金錢利益的得失，這是“最美的善舉”；c.通過善意的行為溫暖其他人，讓整個世界溫暖、美好、滋潤，這是“最美的善舉”；d.心懷眾人，通過個人的努力造福于整個社會，這是“最美的善舉”。【解析】

1．考查情節和人物心理的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。“我”經常去花店買百合花，我曾想，“這樣的人也只能是賣賣花而已。”可理解為“輕視”；“我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時”，胖女人讓“我”換枝，我心底忽然涌起一股怨氣；⑧男人遞給胖女人10塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出5塊錢來遞給男人，男人再次說了聲謝謝，然后轉身走了出去。”我狐疑地問。胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相，我的心，忽然就涌起一股久違的感動。2．考查對句子的賞析。題目要求從修辭手法角度理解。“胖女人的臉瞬間綻放成朵碩大的秋菊。”運用比喻修辭手法，將胖女人的笑容比作綻放的秋菊，突出胖女人幫助男人后心里的喜悅，表達對她的熱情、真誠善良品質的贊美。3．B沒有運用“擬人的修辭手法”。C“突出胖女人固執，倔強的性格”錯誤，應是突出胖女人對善良的執著。4．考查文章標題的好處和作者的創作意圖。回答此類題目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。全文內容的展開都緊緊圍繞著“夏夜里的最后枝百合花”來敘事，用“百合花”來比喻胖女人，象征胖女人善良、真誠、細心維護他人自尊的形象，以此為題，能形象、集中地表達對胖女人的贊美欽佩之情；“百合花”又是本文行文的線索，線索分明，內容集中，易于表現主題。鏈接材料“最美醫生”美在“他不僅歷經艱辛找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法，為讓患者都吃得起這種藥，他還放棄了專利申請。”這是一種信仰，一點一滴的善和愛。不計較金錢利益的得失。這是“最美的善舉”此文胖女人細心呵護，維護男人自尊，溫暖病痛中的夫妻，胖女人的做法讓整個世界溫暖、美好、滋潤，這是“最美的善舉”。12、1．公交車上一個小女孩纏著媽媽要獨自一人坐“我”的座位，“我”因其任性沒有滿足她的愿望。2．①鮮明地表明了作者的觀點，突出了文章的主題。②創設懸念，引發讀者閱讀興趣。3．A處運用心理描寫，寫出了“我”對小女孩非要占“我”座位的過分行為的不滿，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊（或：A處連用三個“滿足”，運用反復，突出強調了“我”的不滿心理，側面表現小女孩的固執、任性，為下文“我”拒絕給小女孩讓座作鋪墊）。B處運用動作描寫和語言描寫，生動形象寫出了小女孩堅持的狀態，表現了小女孩的固執、任性。4．①做孩子的不要以自我為中心（固執、任性、自私），要懂得為人處事的道理，要成為一個有教養的人。②做家長的要有自己的立場和底線，不要溺愛孩子，要有教育智慧，要把孩子培養成明辨是非，有修養的人。【解析】1．本題考查學生對文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結果如何。注意表述的簡潔通順。本文的人物：一個小女孩、媽媽、“我”；地點：公交車上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒絕。根據情節來綜合概括作答即可。點睛：概括文章情節，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。2．本題考查學生對題目作用的分析。解答題目的作用要從內容、結構、藝術效果三個角度來考慮。內容：概括文章所敘述的事件；點名文章的主旨；指處文章的主要人物。結構：是文章行文的線索等。藝術效果：激發讀者的閱讀興趣等。初讀文章，我們就會發現標題有吸引讀者閱讀興趣的作用；再結合本文的內容來看，標題正是“我”對孩子任性要求“我”讓座這件事的看法，正是本文要表現出的主旨，又起到了點明文章主旨的作用。3．本題考查學生對句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。A句可以從人物描寫或用詞角度賞析，體會“我”的心理活動；B句可以從人物描寫角度賞析，體會小女孩的性格特點。4．本題考查學生對文章閱讀感悟和啟示的表達。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創意的表達。從孩子的角度來談，可以圍繞著如何做一個有教養的人展開；從家長的角度來談，可圍繞著如何教育好孩子展開。13、1．多些“無聲的聯系”。2．“熱線聯系”紛擾嘈雜，讓心靜不下來；多了“小圈子”“小團伙”滋長的土壤，讓人與人之間的關系不純凈；分散工作、學習上的精力。3．首先由春節里大家多與親人團聚的事實引出“無聲的聯系”多了起來的好現象；接著從多些“無聲的聯系”是一種靜靜的守望，是一種穩穩的守護，是一種默默的守候三個方面來論述；最后總結多些“無聲的聯系”的好處。4．舉例論證，列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，證明多些“無聲的聯系”，是一種穩穩的守護的分論點，使論證更清楚具體，更有說服力。5．言之有理即可。【解析】1．本題考查尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文題目可以作為文章的論點。2．由第②段內容“‘無聲的聯系’可以少些紛擾嘈雜，讓心靜下來、神定下來；少些‘小圈子’‘小團伙’滋長的土壤，讓人與人之間的關系純凈起來；少些精力上的分散，讓自己有更多的精力用在工作、學習上。”因為“無聲的聯系”是相對于“熱線聯系”來說的，所以“熱線聯系”的弊端由此可以反推出來。3．本題考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先列舉人們春節時人們與過去不同的交往方式，引出中心論點；然后正反對比論證，分析了以往的交往方式的弊端；接著舉例論證“多些‘無聲的聯系’，是一種靜靜的守望，是一種穩穩的守護，是一種默默的守候”；最后總結全文，強調論點。4．本題考查論證方法的類型及其表達效果。第④段“明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答。”列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面，卻彼此傾慕、互相贈答，在鄭少谷去世時，王子衡千里奔喪的事例，這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的首句“多些‘無聲的聯系’，是一種穩穩的守護。”這一分論點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為論證觀點服務的。5．本題考查議論文論據的選取，論據是用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。選用事實論據要注意：①必須具有典型性。古今中外的都可以。是大多數人所知道的，最起碼是登過報紙上過電視的。②最好具有新穎性。③論據的表述要準確、敘述要概括，能證明論點即可。文中的中心論點是“多些無聲的聯系”，結合分論點“無聲的聯系的可貴在于，無論是天涯海角，還是各奔東西，心卻在一起，心心相印、守望相助。”“無聲的聯系并非冷漠無情，當他人身陷困境，能夠雪中送炭，敢于擋風遮雨。”等，聯系多指友情，可根據自己的知識積累，選取合適的事實論據。如“白居易和元稹，患難見真情”。三、語言表述14、（1）“借”有歧義，應改為“借到”；（2）“六十”改為“陸拾”；（3）“君子一言，駟馬難追，決不抵賴”多余，去掉；（4）“收款人”改為“借款人”。【解析】

這是對借條這一應用文體的考查。仔細研讀這則借條，首先，“借”容易發生起義，應寫明“借到”；其次，“六十”二字應大寫，即“陸拾”；第三，“君子一言，駟馬難追”多余，可以刪去；最后，署名處“收款人”應改為“借款人”。四、寫作15、愛在心間流淌愛是春天里的和煦春風，讓人們沐浴著春的溫暖，愛是秋日里的陣陣秋風，給人們帶來絲絲涼爽，愛更是冬日里的一米陽光，給人們的生活帶來溫暖，帶來快樂……用心感受，我們會發現愛在點滴中，愛就在我們的身邊，也許是一句話語、一個眼神、一個動作……愛無處不在，我們就生活在一個被愛包圍的世界里。“最美媽媽”吳菊萍在妞妞從十樓掉下來的瞬間挺身而出，勇救妞妞，用自己的行動創造了奇跡；“最美教師”姜文和陳霞用“一個孩子都不能少，一個細節都不能放過”的責任心救回了三條生命，向人們傳遞著愛的喜訊。不管是最美老師還是最美