2凝聚價值追求公開課一等獎創新教案統編版道德與法治九年級上冊九年級上冊道德與法治《凝聚價值追求》教學設計

一、教學目標

(一)了解中華民族精神的深刻內涵及其偉大作用。

(二)理解構筑中國價值的意義，即社會主義核心價值觀的內容和意義。

(三)用實際行動弘揚民族精神，提高踐行社會主義核心價值觀的能力。

二、教材分析

《凝聚價值追求》是九年級上冊道德與法治課程中的重要一課，通常位于第三單元或相關章節中。本課通過介紹中華民族精神的內涵和偉大作用，以及社會主義核心價值觀的內容和意義，引導學生堅定文化自信，更好地構筑中國精神、中國價值。教材通過生動的案例、圖片和數據分析，幫助學生理解民族精神和社會主義核心價值觀對于

國家和民族發展的重要性。三、學情分析

九年級學生生活的范圍不斷擴大，由個人與班級、學校逐漸擴展到國家和社會中去，國民意識不斷擴展。同時，這一時期的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，容易受到各種價值觀的沖擊。對于民族精神和社會主義核心價值觀的內容，學生可能有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和認同。因此，在教學過程中，需要采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，幫助他們深入理解民族精神和社會主義核心價值觀的內涵和意義。

四、教學重難點

(一)教學重點

理解民族精神在實現中華民族偉大復興中的重要作用。

明確社會主義核心價值觀的內涵及其對于國家和民族發展的意義。

(二)教學難點

傳承和弘揚民族精神，如何在學習、工作、社會生活中弘揚偉大的民族精神。培育和踐行社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀內化為學生的自覺行動，并在日常生活中踐行。

五、教學過程

【新課導入】你認為“中國的脊梁"是什么請列舉體現“中國脊梁”的人物或故事。學生：……

教師：“中國脊梁"就是那些體現民族精神和氣節，為了國家和民族的利益而不惜貢

獻自己一切的人們。【自主學習】

1.民族精神的內涵和品格是什么2.為什么要弘揚和培育民族精神3.怎樣弘揚和培育民族精神

4.社會主義核心價值觀的內涵及意義5.如何踐行社會主義核心價值觀

【案例分享】案例1:抗美援朝時，空軍原司令員王海上將率領人民空軍年輕的第一大隊，與號稱“世界王牌”的美國空軍激戰80余次，擊落敵機29架，王海本人擊落擊傷敵機9架。2020年8月2日，王海逝世。山河已無恙，祖國的雄鷹飛得更高，英雄的豐功偉績值得銘記!

案例二：武漢市金銀潭醫院是最早接診新冠肺炎患者的定點醫院。院長張定宇隱瞞自己患漸凍癥的病情，顧不上照顧已感染新冠肺炎的妻子，步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒。他說：“能幫助到別人，覺得很幸福!"

思考：1.王海、張定宇身上分別有哪些可貴的精神品質

2.

列舉你心中的中國脊梁并說說他們共同之處是什么學生：愛好和平、團結統一。勤勞勇敢、自強不息。

【合作探究】鄭成功收復臺灣，土爾扈特部回歸

昭君出塞、志愿軍抗美援朝大禹治水、蘇武牧羊

臥薪嘗膽、愚公移山

思考：以上故事體現了什么精神

學生：愛好和平、團結統一。勤勞勇敢、自強不息。

教師：中國人民是具有偉大創造精神的人民，是具有偉大奮斗精神的人民，是具有偉

大團結精神的人民，是具有偉大夢想精神的人民。筆記補充：

新民主主義革命時期紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、(1949年以前)

抗日精神

新中國成立后(1949—1978)

改革開放以來(1978—至今)

抗美援朝精神、大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神

抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神、北京奧運精神、偉大抗疫精神

【案例分享】不畏艱險丈量祖國山河、67年初心不改的國測一大隊.兩下南極，7測珠

峰，39次進駐內蒙古荒原，52次深入高原無人區，52次踏入沙漠地……67年來，國測一大隊徒步行程累計6000多萬公里。為國家苦行，為科學先行，他們用雙腳丈量祖國

大地，用血水汗水乃至生命繪出祖國的壯美藍圖!思考：1.國測一大隊為何不畏艱險67年不改初心

2.根據材料討論民族精神在其中發揮了什么樣的作用學生：……

教師：民族精神的作用

①民族精神是民族的“魂魄"。一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。

②一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。

③偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱。

④是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶。

⑤是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。

【探究與分享】“感動中國”把這一年的特別致敬獻給所有以生命賦使命，用摯愛付蒼生，舍小我顧大局的抗疫英雄。

2020年夏，安徽廬江縣遇洪災，陳陸帶領廬江縣消防救援大隊轉移群眾2665人。營救過程中，陳陸所乘橡皮艇被卷入激流漩渦側翻，年僅36歲的陳陸犧牲。“放心，我會守好廬江"是陳陸對父親的承諾，也是他用生命兌現的對國家和人民的承諾。

2020年除夕，武漢快遞員汪勇說服家人，趕到金銀潭醫院送護士回家。2020年1月25日到4月8日，他每天只睡4小時：一個人能力有限，就發動朋友圈，解決醫護人員出行；為讓醫護隨時吃上免費熱飯，他又多方聯絡解決需求……以凡人之力，書寫傳奇。

思考：1.感動人物是如何傳承民族精神的

2.我們應該如何傳承和弘揚民族精神學生：

①在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；

②在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；

③在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。

④讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。

【觀看視頻】平語近人

說一說：中國人的價值觀是什么

思考：如何理解三個層面的社會主義核心價值觀小組討論：為什么倡導社會主義核心價值觀

學生：價值觀是文化最深層的內核。生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。

教師：社會主義核心價值觀的內涵：國家層面的價值目標：

富強、民主、文明、和諧

社會層面的價值取向：

自由、平等、公正、法治

公民層面的價值準則：

愛國、敬業、誠信、友善

【材料分享】

材料一：三年一騰飛，十年一跨越。當第55顆吉星升上太空，北斗照亮中國人的夢。北斗三號衛星研制中，謝軍團隊創造性地實現了衛星批量化生產，僅用1年零14天將19顆導航衛星送入太空，創造新紀錄!把時間無限細分，讓速度不斷壓縮!

材料二：20世紀70年代，已是多所名牌大學教授的葉嘉瑩，愿不要任何報酬回國教書。

如今，90多歲高齡的她仍堅持講學，還捐出3500多萬元支持優秀傳統文化研究。她用一生培養了大批中國傳統文化和古典文學人才。桃李天下，傳承一家，致敬大師!

思考：1.如何評價謝軍、葉嘉瑩的行為為什么

2.結合《感動中國》人物頒獎活動談談社會主義核心價值觀有何作用學生：…

教師總結：社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且

吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。

社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。

社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，也是實現中華民族偉大復興的價值引領。

社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。

六、課堂總結

1、為什么要弘揚民族精神(作用)

2、★中華民族精神的內涵及品格

3、愛國主義的重要性和本質(P67)

4、★中國人民具有的偉大精神

5、★偉大建黨精神

6、中華民族精神在不同歷史時期的表現

7、★如何傳承和弘揚民族精神

8、為什么要弘揚社會主義核心價值觀

9、★社會主義核心價值觀的內容是什么

七、課堂檢測

1.面對突如其來的疫情，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，經過全國上下和廣大人民群眾艱苦卓絕努力并付出犧牲，疫情防控取得重大戰略成果。這體現

①中國共產黨的領導核心作用

②我國規范國家權力運行，堅持依法行政

③中國人民自強不息的民族精神

④我國能集中力量辦大事，具有制度優勢

A.

①(②③B.①②④c.①③④D.②③④

2.“三十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶。在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵出手，永不言敗。你們的身影是民族性格的縮影，你們的腳步是一個國家成長的歷程。奏國歌，升國旗，你們超越了體育，是國家的英雄。”從感動中國2019人物--中國女排的頒獎詞中可以感悟到女排精神是

①支撐中華民族生生不息、發展壯大的物質基礎

②激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的精神動力

③以改革創新