六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)-13《愛(ài)護(hù)我們的家園》第2課時(shí)∣粵教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《愛(ài)護(hù)我們的家園》的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們要用粵教版六年級(jí)上冊(cè)的品德與社會(huì)課本，一起探索如何更好地愛(ài)護(hù)我們的家園。我會(huì)用生動(dòng)的故事、有趣的互動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)從自身做起，參與環(huán)保行動(dòng)。

3.提升問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)分析環(huán)境問(wèn)題并提出解決方案。

4.增強(qiáng)合作意識(shí)，與同學(xué)共同參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確核心知識(shí)：讓學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的基本概念，包括環(huán)境污染的來(lái)源、影響以及環(huán)保的重要性。

-實(shí)例講解：通過(guò)案例分析，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生具體了解環(huán)保行為的實(shí)際應(yīng)用。

-技能培養(yǎng)：教授學(xué)生如何在家中、學(xué)校和社會(huì)中實(shí)施環(huán)保措施，如減少一次性用品使用、參與植樹活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)保行為的持續(xù)性和習(xí)慣養(yǎng)成：引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保行為不是一時(shí)的，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。

-環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化：幫助學(xué)生將環(huán)保意識(shí)內(nèi)化為個(gè)人價(jià)值觀，使其在日常生活中自然地踐行環(huán)保。

-環(huán)保問(wèn)題的復(fù)雜性：面對(duì)復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，生動(dòng)講解環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的理解力。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞環(huán)保話題進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.實(shí)物教學(xué)：引入環(huán)保物品，如可降解材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保物品的使用。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或角色扮演游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)環(huán)保主題的短視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。接著，我會(huì)提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)我們的家園嗎？”以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，并引入本節(jié)課的主題《愛(ài)護(hù)我們的家園》。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-第一條：環(huán)保知識(shí)講解

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，介紹環(huán)保的基本概念，如空氣污染、水污染、土壤污染等，并解釋這些污染的來(lái)源和影響。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：環(huán)保行為實(shí)例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示一些環(huán)保行為的實(shí)例，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生了解如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：環(huán)保問(wèn)題的解決方案

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析一些常見(jiàn)的環(huán)境問(wèn)題，如塑料污染、森林砍伐等，并討論可能的解決方案。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：環(huán)保手抄報(bào)制作

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)環(huán)保主題，制作手抄報(bào)，展示對(duì)環(huán)保的理解和實(shí)踐。

-用時(shí)：15分鐘

-第二條：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽

-詳細(xì)內(nèi)容：組織一個(gè)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固環(huán)保知識(shí)。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：環(huán)保承諾書簽署

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生簽署一份環(huán)保承諾書，承諾在日常生活中踐行環(huán)保行為。

-用時(shí)：5分鐘

4.學(xué)生小組討論

-第一方面：環(huán)保行為的意義

-舉例回答：學(xué)生討論如何通過(guò)減少一次性塑料袋的使用來(lái)減少塑料污染。

-第二方面：環(huán)保行為的實(shí)施

-舉例回答：學(xué)生討論在學(xué)校如何實(shí)施垃圾分類，以及如何鼓勵(lì)同學(xué)一起參與。

-第三方面：環(huán)保行為的創(chuàng)新

-舉例回答：學(xué)生討論如何利用科技手段（如手機(jī)應(yīng)用）來(lái)提高環(huán)保效率。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。同時(shí)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“我們還能做些什么來(lái)保護(hù)我們的家園？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)保意識(shí)的提升：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，理解到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見(jiàn)的環(huán)境污染問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土壤污染等。

2.環(huán)保行為的實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠在家中、學(xué)校和社會(huì)中實(shí)施環(huán)保措施，如減少一次性用品的使用、節(jié)約用水用電等。

-學(xué)生能夠參與并推動(dòng)垃圾分類、植樹造林等環(huán)保活動(dòng)。

3.環(huán)保知識(shí)的掌握：

-學(xué)生能夠理解并記憶環(huán)保基本概念和環(huán)保法律法規(guī)。

-學(xué)生能夠分析案例，了解不同環(huán)境問(wèn)題的解決方案。

4.社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)：

-學(xué)生能夠從個(gè)人做起，積極參與到環(huán)境保護(hù)的社會(huì)實(shí)踐中。

-學(xué)生能夠意識(shí)到自己是環(huán)境保護(hù)的一份子，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)我們的家園。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新的環(huán)保解決方案，如利用科技手段解決環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在小組討論中，提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和思維碰撞。

6.溝通與表達(dá)能力的提高：

-學(xué)生能夠通過(guò)課堂討論、手抄報(bào)制作、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高自己的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠撰寫環(huán)保倡議書，向他人傳達(dá)環(huán)保理念，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

7.習(xí)慣養(yǎng)成的促進(jìn)：

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保行為內(nèi)化為個(gè)人習(xí)慣，如養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水等良好習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在日常生活中，自覺(jué)地踐行環(huán)保，成為環(huán)保的榜樣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：環(huán)保知識(shí)填空題

-題型示例：以下哪項(xiàng)不屬于空氣污染的來(lái)源？（）

A.工廠排放的廢氣B.汽車尾氣C.自然界中的氧氣D.燃料燃燒

-答案：C

2.題型二：環(huán)保行為判斷題

-題型示例：使用塑料袋會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染。（）

-答案：正確

3.題型三：環(huán)保案例分析題

-題型示例：分析以下案例，提出減少塑料污染的解決方案。

案例背景：某城市海灘上堆積了大量的塑料垃圾，影響了海洋生物的生存。

-答案：解決方案可能包括減少塑料袋的使用、推廣可降解塑料、加強(qiáng)海灘清潔活動(dòng)等。

4.題型四：環(huán)保政策理解題

-題型示例：以下哪項(xiàng)政策有助于保護(hù)水資源？（）

A.提高水價(jià)B.限制農(nóng)業(yè)用水C.推廣節(jié)水器具D.減少工業(yè)用水

-答案：C

5.題型五：環(huán)保行為實(shí)踐題

-題型示例：請(qǐng)列舉三種你在日常生活中踐行的環(huán)保行為。

-答案：示例答案包括：1.每次洗手后立即關(guān)閉水龍頭；2.使用布袋代替塑料袋；3.參與社區(qū)組織的植樹活動(dòng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在《愛(ài)護(hù)我們的家園》這一課的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然使用了短視頻，但部分學(xué)生對(duì)于視頻內(nèi)容理解不夠深入，導(dǎo)致課堂討論時(shí)參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、搶答等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，對(duì)于復(fù)雜的環(huán)境問(wèn)題難以提出有效的解決方案。為了提高學(xué)生的理解力和分析能力，我打算在今后的教學(xué)中，增加案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)學(xué)習(xí)如何解決環(huán)境問(wèn)題。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥谱魇殖瓐?bào)和參與環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，雖然表現(xiàn)出了很高的熱情，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生對(duì)于環(huán)保行為的理解還停留在表面，缺乏深度。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加環(huán)保行為的討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入探討環(huán)保行為背后的原因和意義。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生在提出觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)陷入片面性，缺乏全面性思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，我將在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多元化的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.強(qiáng)化案例分析，提升學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.深化實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握環(huán)保知識(shí)。

4.引導(dǎo)學(xué)生多元化思考，培養(yǎng)批判性思維。

5.采用多種教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《愛(ài)護(hù)我們的家園》這一課。通過(guò)這節(jié)課，我們了解了環(huán)境保護(hù)的重要性，學(xué)習(xí)了如何從日常生活中做起，為我們的家園做出貢獻(xiàn)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：我們知道了環(huán)境是指我們生活的周圍，包括空氣、水、土地等，而環(huán)境保護(hù)就是保護(hù)這些自然資源，讓它們能夠持續(xù)地為我們服務(wù)。

2.環(huán)境污染的來(lái)源：我們學(xué)習(xí)了空氣污染、水污染、土壤污染的來(lái)源，比如工廠排放的廢氣、汽車尾氣、農(nóng)業(yè)化肥農(nóng)藥的流失等。

3.環(huán)保行為：我們討論了如何在生活中實(shí)踐環(huán)保，比如節(jié)約用水、垃圾分類、減少一次性用品的使用等。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-以下哪項(xiàng)不屬于空氣污染的來(lái)源？（）

A.工廠排放的廢氣B.汽車尾氣C.自然界中的氧氣D.燃料燃燒

-答案：C

2.判斷題：