07綜合性學習身邊的文化遺產(chǎn)2024-2025學年八年級語文上冊同步教學設(shè)計（河北專版）主備人備課成員設(shè)計思路嘿，同學們，今天咱們這節(jié)課要來聊聊我們身邊的寶貝——文化遺產(chǎn)！咱們先來想一下，你身邊有哪些文化遺產(chǎn)呢？是不是覺得有點兒難？別急，咱們一步步來。首先，咱們得知道文化遺產(chǎn)是什么，它有什么特點。然后，咱們再看看咱們河北都有哪些文化遺產(chǎn)，最后，咱們還得學會如何去保護和傳承這些寶貝。咱們這節(jié)課就像是一次尋寶之旅，準備好了嗎？????核心素養(yǎng)目標1.**文化理解**：理解文化遺產(chǎn)的價值，增強對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.**審美鑒賞**：學會欣賞文化遺產(chǎn)的藝術(shù)美感，提升審美能力。

3.**語言運用**：運用恰當?shù)恼Z言描述文化遺產(chǎn)，提高表達和寫作能力。

4.**思維發(fā)展**：通過分析文化遺產(chǎn)的歷史背景，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

5.**學習探究**：學會收集、整理和運用資料，提高自主學習能力。重點難點及解決辦法**重點**：

1.文化遺產(chǎn)的定義與價值：理解文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵，把握其在歷史、藝術(shù)、科學等方面的價值。

2.河北文化遺產(chǎn)的代表性：識別和了解河北地區(qū)具有代表性的文化遺產(chǎn)。

**難點**：

1.文化遺產(chǎn)的多樣性：如何引導學生全面認識文化遺產(chǎn)的多樣性。

2.文化遺產(chǎn)的保護與傳承：如何讓學生理解文化遺產(chǎn)保護的重要性及傳承方式。

**解決辦法**：

1.通過案例分析和實地考察，幫助學生理解文化遺產(chǎn)的多樣性和價值。

2.結(jié)合多媒體教學和小組討論，引導學生探討文化遺產(chǎn)的保護與傳承策略。通過角色扮演和模擬活動，讓學生親身體驗文化遺產(chǎn)的傳承過程。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導學生深入理解文化遺產(chǎn)的概念和重要性。

2.通過角色扮演，讓學生模擬文化遺產(chǎn)的發(fā)現(xiàn)和保護過程，提高參與度和互動性。

3.組織小組討論，讓學生分享對河北文化遺產(chǎn)的了解和見解，培養(yǎng)合作與交流能力。

4.利用多媒體展示，如圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)文化遺產(chǎn)的多樣性和歷史背景。

5.設(shè)計實地考察活動，讓學生親身感受文化遺產(chǎn)的魅力，增強學習體驗。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布關(guān)于河北文化遺產(chǎn)的PPT和視頻鏈接，要求學生了解文化遺產(chǎn)的基本概念和類型。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“你了解哪些河北的文化遺產(chǎn)？”“你認為文化遺產(chǎn)保護的重要性是什么？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群和學生提交的預習筆記，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，初步了解文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，形成自己的看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至微信群。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“探訪河北的文化遺產(chǎn)”為主題，播放一段河北文化遺產(chǎn)的視頻，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解河北文化遺產(chǎn)的代表性例子，如承德避暑山莊、山海關(guān)等。

-組織課堂活動：進行“文化遺產(chǎn)知識競賽”，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

-解答疑問：針對學生提出的問題，進行解答和補充。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考文化遺產(chǎn)的價值和意義。

-參與課堂活動：積極參與知識競賽，提高對文化遺產(chǎn)的認識。

-提問與討論：學生提出疑問，與其他同學和老師進行討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生選擇一個河北的文化遺產(chǎn)，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：對學生的研究報告進行批改，提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，進行文化遺產(chǎn)的深入研究。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的學習。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習心得。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細描述：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確描述文化遺產(chǎn)的定義、類型和價值，理解文化遺產(chǎn)在歷史、藝術(shù)、科學等方面的貢獻。

-學生能夠識別和列舉出河北地區(qū)的代表性文化遺產(chǎn)，如承德避暑山莊、山海關(guān)、正定古城等。

-學生對文化遺產(chǎn)的保護和傳承有了更深入的認識，理解了保護文化遺產(chǎn)的重要性。

2.**能力提升**：

-**自主學習能力**：通過課前預習和課后拓展，學生學會了如何獨立查找資料、整理信息，提高了自主學習能力。

-**批判性思維能力**：在討論和辯論中，學生學會了從不同角度分析問題，提出了自己的觀點，批判性思維能力得到提升。

-**合作學習能力**：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，團隊合作能力得到加強。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣和認同感，增強了民族自豪感。

-學生對文化遺產(chǎn)的保護和傳承有了責任感，愿意為保護文化遺產(chǎn)貢獻自己的力量。

-學生在學習和探索過程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，面對困難時更加堅定。

4.**實踐應用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活中，如通過參觀文化遺產(chǎn)，加深對知識的理解。

-學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識進行研究和報告撰寫，提高了實踐應用能力。

-學生在分享自己的研究成果時，能夠清晰、準確地表達自己的觀點，提高了溝通能力。

5.**反思與改進**：

-學生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思，認識到自己的不足，并提出改進措施。

-學生在老師的指導下，學會了如何從錯誤中吸取教訓，不斷調(diào)整學習方法，提高學習效率。

-學生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，學會了如何解決問題，提高了應對挑戰(zhàn)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化遺產(chǎn)的基本概念

-知識點：文化遺產(chǎn)的定義、類型、價值

-詞：歷史遺產(chǎn)、藝術(shù)遺產(chǎn)、科學遺產(chǎn)

-句：文化遺產(chǎn)是人類共同的文化財富，具有重要的歷史、藝術(shù)和科學價值。

②河北文化遺產(chǎn)的代表性

-知識點：承德避暑山莊、山海關(guān)、正定古城等

-詞：歷史遺跡、文化景觀、自然遺產(chǎn)

-句：河北擁有豐富的文化遺產(chǎn)，如承德避暑山莊，它是世界文化遺產(chǎn)之一。

③文化遺產(chǎn)的保護與傳承

-知識點：保護文化遺產(chǎn)的重要性、保護措施、傳承方式

-詞：保護、修復、傳承、教育

-句：保護文化遺產(chǎn)，需要我們每個人的共同努力，通過教育和傳承讓更多人了解和珍惜。重點題型整理1.**題型**：簡答題

**題目**：請簡述文化遺產(chǎn)的定義及其重要性。

**答案**：文化遺產(chǎn)是指人類創(chuàng)造的具有歷史、藝術(shù)、科學價值的物質(zhì)和非物質(zhì)遺產(chǎn)。它們是人類文明發(fā)展的見證，對于研究歷史、藝術(shù)、科學等領(lǐng)域具有重要意義。

2.**題型**：論述題

**題目**：結(jié)合實際，談談你對河北承德避暑山莊的理解，并說明其作為文化遺產(chǎn)的價值。

**答案**：承德避暑山莊是清朝皇帝的夏宮，融合了漢族和蒙古族的建筑風格。它不僅是皇家園林藝術(shù)的杰作，也是滿族文化和漢族文化交融的象征。其價值體現(xiàn)在：一是藝術(shù)價值，園林設(shè)計精巧，建筑精美；二是歷史價值，反映了清朝的歷史和文化；三是科學價值，園林中的生態(tài)環(huán)境和建筑布局具有很高的科學性。

3.**題型**：分析題

**題目**：分析文化遺產(chǎn)保護的重要性，并提出一些建議。

**答案**：文化遺產(chǎn)保護的重要性體現(xiàn)在：一是保護歷史記憶，讓后人了解歷史；二是維護文化多樣性，促進文化交流；三是傳承民族文化，增強民族認同感。建議：加強法律法規(guī)的制定和執(zhí)行；提高公眾保護意識；加大資金投入，進行必要的修復和保護工作。

4.**題型**：應用題

**題目**：假設(shè)你是一位文化傳承者，請設(shè)計一項活動，以傳承和弘揚河北的文化遺產(chǎn)。

**答案**：可以設(shè)計一場“河北文化遺產(chǎn)日”活動，包括以下內(nèi)容：一是舉辦講座，邀請專家學者介紹河北文化遺產(chǎn)；二是組織參觀活動，讓學生和市民親自感受文化遺產(chǎn)的魅力；三是開展文化體驗活動，如學習傳統(tǒng)技藝、品嘗地方美食等；四是舉辦攝影比賽，鼓勵人們用鏡頭記錄文化遺產(chǎn)。

5.**