主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)思考題：1、新型的師生關(guān)系建立在什么基礎(chǔ)上？新型的師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？（P48）2、與老師交往的前提是什么？（P50）與老師交往的策略有哪些？（P52-53）要求：先自學(xué)，再合作交流4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)是什么使我們處在這樣一種矛盾狀態(tài)？師生交往的困惑4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)長(zhǎng)期以來，學(xué)生把老師看作權(quán)威，而自己更多地失學(xué)著“遵從者”的角色，這種不對(duì)等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，使師生間缺乏溝通,影響了師生間的交往。原因分析4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)學(xué)生心目中理想的師生關(guān)系教師心目中理想的師生關(guān)系√彼此寬容√和諧友好√相互尊重√相互理解√平等民主√平等民主√相互尊重√相互理解√和諧友好√互幫互助4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)民主平等人格平等互相尊重教學(xué)相長(zhǎng)4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)安全文明網(wǎng)2016文明駕駛考題安全文明考試網(wǎng)2016文明駕駛模擬考試4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)傳統(tǒng)師生關(guān)系:“權(quán)威---遵從”新型師生關(guān)系:民主平等,亦師亦友關(guān)系的轉(zhuǎn)變帶來師生交往的新空間4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)探索活動(dòng)4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)有一次

課間,老師到班里巡查,小沖從老師身邊走過,突然踢到了一團(tuán)紙,老師也看到了,以為是小沖丟的,便對(duì)小沖說:”把紙撿起來,一會(huì)檢查來了要扣班級(jí)的分的.”“不是我丟的….”小沖一臉氣憤.。。。。4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在很努力的給同學(xué)講解解題方法,突然,小麗發(fā)現(xiàn)老師的方法錯(cuò)了…..告訴老師還是不告訴他呢?。。。。4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)上午課間操時(shí)間，老師看見小民邊排隊(duì)邊嘀嘀咕咕,便對(duì)他大聲喊道:”小民,趕緊排好隊(duì),講什么話?”小民心里不樂意了:”為什么只說我,別人也說話了……..”

4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)理解園丁心缺乏溝通造成了上述的問題,所以要解決問題首先要學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通.4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)

學(xué)會(huì)換位思考就是在人際交往中學(xué)會(huì)從他人的角度看問題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。想象體驗(yàn)他人的情感，進(jìn)而順利與對(duì)方交流。4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)原諒老師的錯(cuò)誤禮貌待師注意場(chǎng)合勿失分寸師生交往有效策略有哪些？4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)一、選擇1、從小學(xué)到初中，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開老師得引導(dǎo)和幫助，建立良好得師生關(guān)系（）(1)有利于我們的身心健康(2)有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)(3)可以提高自己在同學(xué)中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛A、（1）（2）B、（2）（3）C、(3)(4)D、(1)(4)2、每個(gè)人的人生都難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，老師也不例外。當(dāng)老師犯了錯(cuò)誤時(shí)，你會(huì)（）A、以誠(chéng)懇的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞教岢隼蠋煹腻e(cuò)誤。B、對(duì)老師不理不睬。C、和同學(xué)們?cè)诒澈笞h論。D、公開頂撞他。3、建立良好的師生關(guān)系的必要前提是（）A、正確處理與老師之間的矛盾。B、視老師如權(quán)威。C、嚴(yán)格的規(guī)章制度。D、主動(dòng)溝通。練一練AAD4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)4、“教學(xué)相長(zhǎng)”故事啟示我們（）A、學(xué)生要始終聽老師的話B、老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣C、師生之間要相互學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充、共同提高D、學(xué)生不能超過老師5、古人云“親其師、信其道”，這說明（）A、師生之間應(yīng)該成為親戚B、良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展C、老師講的任何道理都是對(duì)的D、老師是我們最親近的人6、你認(rèn)為下列同學(xué)與老師的交往中做法比較妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、結(jié)合老師的相貌特征給老師起綽號(hào)B、隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師的東西C、向老師請(qǐng)教時(shí)，主動(dòng)讓座，自己站著聽D、經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私CBC4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)二、判斷：1、師生之間之所以會(huì)在一些問題上構(gòu)成矛盾沖突與對(duì)立，主要是因?yàn)楸舜说纳鐣?huì)角色不一樣，看問題的角度和立場(chǎng)不一樣。（）2、在與老師得交往中，尊敬老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)，善于與老師溝通是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。（）3、老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，因此不能成為朋友。（）4、我們與老師共同在學(xué)校生活，需要建立一種新型的民主平等的師生關(guān)系。（）5、建立新型的師生交往關(guān)系的基礎(chǔ)是：老師要對(duì)學(xué)生給予充分的肯定，鼓勵(lì)和期待，而不能否定、批評(píng)和指責(zé)。（）××4.2主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)鞏固題：1、新型的師生關(guān)系建立在什么基礎(chǔ)上？新型的師生關(guān)系有什么特點(diǎn)？（P48）2、與老師交往的前提是什么？（P50）與老師交往的策略有哪些？（P52-53）請(qǐng)你用5分鐘時(shí)間記下來4.2主動(dòng)溝通