第頁言語治療技術復習測試卷附答案1.漢語標準失語癥檢查采取幾級評分標準（1.0）A、3B、4C、5D、6

【正確答案】：D2.聽骨鏈（1.0）A、錘骨與蝸窗相鄰B、鐙骨與鼓膜相鄰C、砧骨與前庭窗相鄰D、將聲波的振動傳入內耳【正確答案】：D3.吞咽障礙間接訓練方法中、如患者流涎過多,可對患側頸部唾液腺行冷刺激3次/日,10分鐘/次,至皮膚稍發紅屬于（1.0）A、冷刺激B、口唇閉鎖練習C、聲帶內收訓練D、聲門上吞咽訓練;【正確答案】：A4.以下哪些是語言治療禁忌癥（1.0）A、口吃B、構音障礙C、失語癥D、意欲低下【正確答案】：D5.以下哪些是語言治療適應癥（1.0）A、智力障礙B、行為障礙C、失語癥D、精神障礙【正確答案】：C6.在檢查時如治療師詢問患者“你叫什么”患者回答“啊啊啊啊啊啊”這屬于（1.0）A、說話費力B、模仿語言C、雜亂語D、刻板語言【正確答案】：D7.言語頻率是指Hz:（1.0）A、16-20000B、20-20000C、300-2000D、300-3000【正確答案】：A8.會厭軟骨的作用是（1.0）A、阻擋灰塵B、阻止異物入喉C、振動發音D、頸部的重要標志;【正確答案】：B9.言語呼吸時,輔助的肌肉收縮的力量大小取決于許多因素,下列不屬于的是（1.0）A、發聲長短B、語調;C、吸氣時的肺容量D、重音【正確答案】：C10.說話時的呼吸的說法錯誤的是（1.0）A、呼氣時要有一定的壓力B、能適當控制呼氣壓的水平C、以上的條件,是在有意識中實現的D、說話時,吸氣相在0.5秒左右,呼氣相在5秒以上

【正確答案】：C11.哪項不是口吃的努力性表現（1.0）A、解除反應B、助跑表現C、回避D、臉紅【正確答案】：D12.在模仿狀態下讓患者做微笑動作,患者動作幅度小且不能保持,提示可能存在（1.0）A、圓唇運動障礙B、展唇運動障礙C、雙唇閉合運動障礙D、圓展交替運動障礙;【正確答案】：B13.患者找不到恰當的詞表達意思,而是以描述說明等方式進行表達,此稱為（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、模仿語言D、迂回現象【正確答案】：D14.舞蹈病多引起哪種構音障礙（1.0）A、弛緩型構音障礙B、運動過多型C、痙攣性構音障礙D、運動失調性【正確答案】：B15.檢查者說出詩詞的上句,患者能說出下句,但不理解內容,屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、言語的持續現象B、模仿語言C、刻板語言D、復述障礙【正確答案】：B16.帕金森病導致的構音障礙類型是（1.0）A、運動過少型構音障礙B、馳緩型構音障礙C、運動失調型構音障礙D、痙攣型構音障礙【正確答案】：A17.下列不屬于吞咽生理分期的是（1.0）A、咽期B、準備期C、食管期D、環咽肌開放期【正確答案】：D18.以下不是描述唇運動障礙程度的維度是（1.0）A、唇的運動范圍B、唇的運動控制能力C、唇的運動速度D、唇的回縮【正確答案】：D19.吞咽功能評估中常做為吞咽篩查的項目是（1.0）A、洼田氏飲水試驗B、改良鋇劑造影C、表面肌電圖D、纖維鼻喉鏡【正確答案】：A20.語言發育遲緩兒童交流訓練的內容不包括（1.0）A、從撫愛行為到行動的形成B、從事物的操作到交換游戲C、交換使用語言符號D、復雜句的訓練【正確答案】：D21.耳科常用來判斷耳聾程度及性質的檢查儀器有（1.0）A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發電位D、耳聲發射儀【正確答案】：A22.正常的吞咽動作中,口腔期將食物變成食團,是整個吞咽過程中唯一可以經由意識控制的,包括（1.0）A、舌將食物壓入咽部B、食物經咽喉進入食管的過程C、舌頭可自主地往各個方向移動D、口腔磨碎的食物往喉咽送的過程;【正確答案】：B23.某患者,女性,53歲,因車禍后腦外傷2小時入院,治療3周后,患者訴:總想不起來要說的物品叫什么,給予提示后可正確回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、找詞困難B、復述不能C、電報式語言D、聽理解障礙;【正確答案】：A24.腭托用于（1.0）A、聽力障礙B、運動性構音障礙C、失語癥D、語言發育遲緩【正確答案】：B25.吞咽功能相關檢查中能觀察吞咽全過程的檢查的是（1.0）A、吞咽篩查B、吞咽內鏡檢查C、吞咽造影檢查D、頜肌電圖檢查;【正確答案】：C26.語言發育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練對象是（1.0）A、能理解手勢符號的兒童B、剛開始理解口語的兒童C、為學會語言符號的兒童D、能夠理解口語語法的兒童;【正確答案】：B27.Broca區位于大腦皮層（1.0）A、左側第三額回下部B、枕葉C、顳橫回上部D、弓狀纖維【正確答案】：A28.如患者自感嘴唇無力,不自主流涎,喝水自唇角溢出,則最早在哪期即有吞咽障礙（1.0）A、口腔準備期B、口腔期;C、咽腔期D、食管期;【正確答案】：A29.下面關于言語治療技術說法正確的是（1.0）A、言語治療技術是指對言語、語言和嗓音障礙患者進行評估和訓練的技術B、言語治療技術目前在我國發展的已經非常成熟C、言語治療技術的對象主要是兒童D、吞咽障礙患者是言語治療的對象;【正確答案】：D30.什么是音位歪曲（1.0）A、患者發聲韻組合時,遺漏部分的音位B、患者發聲韻組合時,將部分的音位歪曲為其他無法描述的音位C、患者發聲韻組合時,部分音位被替代成其他音位D、患者發聲韻組合時,除目標音以外多增加一個音節【正確答案】：B31.構音運動治療的目的是（1.0）A、提高下頜、唇、舌等構音器官精細控制能力B、促進構音器官精細分級運動模式的分化C、逐步精確構音部位,提高構音肌群的肌力D、以上都是【正確答案】：D32.關于鼓膜,錯誤的描述是（1.0）A、位于鼓室和外耳道之間B、在活體呈淡紅色C、其上方有鼓室上隱窩D、下3/4為緊張部,薄而松弛【正確答案】：D33.構音障礙訓練不包括（1.0）A、舌訓練B、唇訓練C、屈頸訓練D、呼吸訓練【正確答案】：C34.由于腦損傷,在沒有聽理解、運動或感覺障礙的影響的情況下,患者不能有目的的或熟練的完成動作是（1.0）A、失語癥B、失用癥C、失認癥D、失寫癥【正確答案】：B35.聲母b（1.0）A、是音節B、是輔音C、是元音D、發音時雙唇分開【正確答案】：B36.喉的檢查不包括（1.0）A、發聲時間B、音高C、音量D、令盡可能快地說“喀、拉”10次【正確答案】：D37.寫出一字詞后,讓其寫其他詞時,仍不停地寫前面的字詞,屬于哪種書寫障礙（1.0）A、構字障礙B、鏡像書寫C、書寫過多D、惰性書寫【正確答案】：D38.兒童言語法語遲緩不是由以下哪種引起的（1.0）A、腦功能發育不全B、自閉癥C、發育器官功能障礙D、腦癱【正確答案】：C39.如果患者的言語基頻標準差小于20H則說明該患者可能存在（1.0）A、音調過高B、音調過低C、音調變化過大D、音調變化過小【正確答案】：D40.利用交流板幫助患者進行交流屬于（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：D41.了解患者能否重復檢查者口頭表達的單音節、單詞、句子的能力,是觀察患者的（1.0）A、命名能力B、寫字能力C、復述能力D、讀解能力【正確答案】：C42.以下哪種促進治療法不屬于發聲肌群放松訓練的方法（1.0）A、發聲放松訓練B、甩臂后推法C、哈欠-嘆息法D、張嘴法;【正確答案】：B43.寫出一個字詞后讓患者書寫時其中混有無關的字詞,這種現象屬于（1.0）A、象形書寫B、書寫過多C、惰性書寫D、書寫不能【正確答案】：B44.屬于腭裂表現共鳴異常的是（1.0）A、腭化構音B、鼻漏氣C、聲門爆破音D、咽喉摩擦音【正確答案】：B45.S-S法符號形式-指示內容的關系檢查中1.5~2歲兒童可通過()階段（1.0）A、3-2階段B、4-1階段C、4-2階段D、5-1階段【正確答案】：A46.關于失語癥評定的注意事項,錯誤的是（1.0）A、向患者及其家屬講清楚評定的目的B、盡量使患者放松,避免緊張C、如果患者連續答錯,可將分測驗拆散分解,由易到難D、應一次檢測完,以免多次檢測有變化【正確答案】：D47.Wernicke失語的臨床特征中不包括（1.0）A、表達流暢B、聽理解相對好C、不能復述D、命名障礙【正確答案】：B48.以下發音方式為邊音的是（1.0）A、mB、kC、chD、l【正確答案】：D49.食管上段括約肌的主要成分是（1.0）A、咽下縮肌遠側部B、腭咽肌C、食管近端肌肉D、環咽肌;【正確答案】：D50.口吃的流暢期與非流暢期交替出現,常見于口吃初期的現象稱為（1.0）A、伴隨癥狀B、言語癥狀C、努力性表現D、波動【正確答案】：D51.患者在聽者的幫助下,可以進行熟悉話題的交談,但對陌生話題常常不能表達出自己的思想,使患者與被檢查者都感到言語交流有困難。是BDAE分級中的（1.0）A、2級B、3級C、1級D、5級;【正確答案】：A52.語言損害的共同特點為復述障礙（1.0）A、命名性失語;B、傳導性失語;C、分水嶺區失語綜合征;D、外側裂周圍失語綜合征;【正確答案】：D53.兒童能夠用三詞句理解與表達事物狀態應達到哪階段（1.0）A、第1階段B、3-2階級C、第5階級D、4-2階級【正確答案】：D54.吞咽障礙的特點不包括（1.0）A、流涎B、聲帶功能病損C、口咽肌無力D、吞咽困難【正確答案】：A55.門德爾松吞咽技術是用在哪種訓練當中（1.0）A、吞咽器官訓練B、腭咽閉合訓練C、吞咽輔助手法訓練D、攝食直接訓練;【正確答案】：C56.語言發育遲緩兒童的“寶寶吃飯”是在言語訓練中常用的（1.0）A、不完整句B、簡單句C、復雜句D、可逆句;【正確答案】：B57.言語流利,但可觀察到有理解障礙,但思想和言語表達尚無明顯限制,該患者失語嚴重程度屬于（1.0）A、5級B、4級C、3級D、2級【正確答案】：B58.外耳道不能觀察到得內容是（1.0）A、鼓室積液B、耵聹栓塞C、外耳道狹窄D、外耳道乳頭狀瘤【正確答案】：A59.舌將制備好的食團向咽部推動,到達舌根部,是吞咽運動的（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期;【正確答案】：B60.下列哪個失語癥評定是國內常用評定方法（1.0）A、BDAEB、SLTAC、WABD、CRRCAE【正確答案】：A61.下列哪一項不是鑒別常見失語癥的要點（1.0）A、聽理解B、復述C、閱讀D、病灶部位【正確答案】：C62.筆畫的缺漏或添加是屬于哪種書寫障礙（1.0）A、完全性書寫障礙B、構字障礙C、鏡象文D、寫字過多【正確答案】：B63.患者,女,40歲。突發講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。針對患者的鼻咽閉鎖功能差,采用的下列訓練中不正確的是

（1.0）A、鼻吸氣-口呼氣訓練B、呼吸訓練C、重復發"a-a-a"音,每次發音后停頓3~5秒D、用冰塊或細軟毛刷直接刺激軟腭【正確答案】：B64.舌面音的發音部位是（1.0）A、舌面B、舌面和硬腭C、舌面和軟腭D、舌面前和硬腭;【正確答案】：D65.舌運動的神經支配是（1.0）A、三叉神經B、舌下神經C、咽神經D、面神經【正確答案】：C66.以下哪一項不屬于言語治療的流程（1.0）A、個人信息輸入B、測量評估C、手術矯正D、訓練監控;【正確答案】：C67.根據助聽器傳聲技術不同,可以分為（1.0）A、方向性傳聲器助聽器、調頻助聽器B、全向性傳聲助聽器、紅外線助聽器C、方向性助聽器、全向性助聽器D、調頻助聽器、紅外線助聽器【正確答案】：C68.兒童聽力障礙者,適合助聽器驗配的聽力損失程度為（1.0）A、輕度到中度B、中度到重度C、輕度到重度D、重度【正確答案】：C69.器質性構音障礙在臨床上的典型病例為（1.0）A、腦癱B、喉頭水腫C、腭裂D、鼻竇炎【正確答案】：C70.食管有幾處狹窄（1.0）A、3處B、4處C、5處D、6處;【正確答案】：A71.重度構音障礙的治療訓練的首要項目是（1.0）A、呼吸B、舌訓練C、唇訓練D、放松訓練【正確答案】：A72.側方吞咽適用于什么情況的患者（1.0）A、食團口內運送慢者B、舌根部后推運動不足患者C、咽期吞咽啟動緩慢患者D、一側舌肌和咽肌麻痹患者;【正確答案】：D73.漢語拼音聲母中屬于唇齒音的是（1.0）A、pB、fC、jD、h【正確答案】：B74.呼吸系統是言語產生的（1.0）A、動力源B、振動源C、共鳴腔D、構音腔【正確答案】：A75.復述能力相對好的失語癥為（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、經皮質感覺性失語D、傳導性失語【正確答案】：C76.關于吞咽障礙的間接訓練,下列說法錯誤的是（1.0）A、間接訓練不使用食物訓練B、間接訓練一般后于直接訓練進行C、間接訓練適用于從輕度到重度的各類吞咽困難患者D、間接訓練安全性好;【正確答案】：B77.患者在被檢查時將“汽車”說為“反恐”將“電腦”說為“地方”此屬于（1.0）A、新語B、刻板語言C、語音錯語D、詞意錯語【正確答案】：A78.唇部最重要的肌肉是（1.0）A、唇角肌B、口輪匝肌C、唇橫肌D、唇直肌;【正確答案】：B79.手勢符號表達訓練適用于（1.0）A、不能接受或發出言語符號的患兒B、能發出言語符號的患兒C、訓練時不用言語符號刺激D、小部分語言發育遲緩兒童適用【正確答案】：A80.以下不屬于非流暢性言語的特點的是（1.0）A、說話量減少B、句子長度縮短C、韻律異常D、信息量少【正確答案】：D81.語言訓練中正確率達到多少時可以升級（1.0）A、0.3B、0.5C、0.6D、0.8【正確答案】：D82.純音測聽屬于什么類型的測聽方法（1.0）A、客觀測聽B、主觀測聽C、主客觀結合的測聽D、視具體對象而定【正確答案】：B83.閉唇鼓腮有困難的患者,發音可能受影響有（1.0）A、BPMFBPMNC、BPMD、ZCS【正確答案】：C84.口語表達訓練適用于（1.0）A、不能模仿言語的患兒B、能模仿言語的患兒C、不用促進有意義符號的主動發出D、不需要理解言語符號【正確答案】：B85.患者被檢查時,已更換了圖片,但仍不停地說前面的內容,屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、雜亂語B、刻板語C、言語的持續現象D、模仿語言【正確答案】：C86.哪一種言語癥狀常出現電報式語言（1.0）A、模仿語言B、刻板語C、雜亂語D、語法障礙【正確答案】：D87.語言發育遲緩兒童的行為障礙不包括（1.0）A、與別人缺少目光接觸B、煩躁,多動C、注意力不集中D、過于保護自己【正確答案】：D88.下面不屬于塞音的是（1.0）A、dB、gC、pD、x;【正確答案】：D89.呼吸支持不足的表現是()。（1.0）A、說話一字一頓B、說話聲音小,句長短C、軟起音D、硬起音;【正確答案】：B90.讓病人仰起頭張大嘴,用長棉棒輕觸咽弓周圍,這是檢查()反射（1.0）A、下頜反射B、眼輪匝肌反射C、嘔吐反射D、縮舌反射【正確答案】：C91.言語產生的動力源是（1.0）A、呼吸B、發聲C、共鳴D、構音【正確答案】：A92.我國言語治療開始于上世紀的（1.0）A、60年代中期B、70年代中期C、80年代中期D、90年代中期【正確答案】：C93.囊斑的適宜剌激是（1.0）A、正角加速度B、負角加速度C、角勻速運動D、頭部和軀干各方向直線正負加速運動【正確答案】：D94.錘骨（1.0）A、柄末端附著于蝸窗B、柄末端附著于前庭窗C、柄末端附著于鼓膜D、頭連于連合管【正確答案】：C95.最小音位對比識別能力評估每題測試次數為（1.0）A、1次B、2次C、3次D、4次【正確答案】：A96.S-S法階段3訓練內容是（1.0）A、三詞句訓練B、語言符號的口語表達C、主動語態,被動語態D、擴大詞匯量訓練;【正確答案】：B97.關于吞咽障礙的病史詢問,下列說法不正確的是（1.0）A、可初步判斷吞咽障礙的性質、類型、程度及其可能原因B、可明確吞咽障礙患者有關誤吸的危險因素C、可為吞咽障礙的治療方案及確定進食方式提供客觀依據D、通過病史詢問可直接對吞咽障礙患者進行定性診斷【正確答案】：D98.關于言語的治療原則,錯誤的是（1.0）A、早開始B、及時評定C、集體治療D、強化正確反應【正確答案】：D99.在失語癥的訓練中錯誤的是（1.0）A、訓練量由少到多B、小步前進C、現易后難D、每次都更換不同方法【正確答案】：D100.下列哪一種失語癥復述相對好（1.0）A、命名性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、Broca失語;【正確答案】：B101.失語癥的預后相關的因素錯誤的是（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、有合并癥者好【正確答案】：D102.患者,女,40歲。突發講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。下列哪項訓練可改善患者的吞咽反射（1.0）A、唇閉鎖練習B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽訓練D、牽拉舌尖訓練【正確答案】：B103.喉返神經麻痹引起的誤咽一般發生于（1.0）A、咽腔B、喉部C、食管D、口腔【正確答案】：A104.關于失語癥訓練時機,下列說法正確的是（1.0）A、正規的語言訓練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩定時B、重度癡呆者仍適合進行語言訓練C、全身狀態不佳者仍應進行語言訓練D、拒絕或無訓練動機及要求者,不適合做語言訓練【正確答案】：D105.喉腔最狹窄的部位是（1.0）A、前庭裂B、聲門裂C、喉口D、喉前庭【正確答案】：B106.對學齡前兒童進行口吃的評估與成人的不同在于（1.0）A、復述B、會話C、圖卡命名D、詢問口吃兒童父母;【正確答案】：D107.S-S法階段1訓練內容是（1.0）A、注意力的訓練B、事物功能性操作訓練C、多個事物辨別訓練D、語言符號的口語表達【正確答案】：A108.吞咽活動中,屬于非隨意控制期的是（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：D109.下列構音障礙中屬于音位添加的是（1.0）A、目標音跑發成piaoB、目標音跑發成包C、目標音跑發成爬D、目標音跑發成未知音節【正確答案】：A110.飲水試驗中可排除吞咽障礙的是（1.0）A、兩次以上喝完,有嗆咳B、A兩次以上喝完,無嗆咳C、5秒鐘內一飲而盡,無嗆D、一飲而盡,有嗆咳【正確答案】：C111.構音障礙的病人在下列選項中表現異常的是:（1.0）A、聽B、閱C、說D、寫【正確答案】：C112.下列哪一項不是鑒別常見失語癥的要點（1.0）A、聽理解B、復述C、閱讀D、病灶部位;【正確答案】：C113.下列哪個不是失語癥的主要病因（1.0）A、腦外傷B、腦卒中C、腦腫瘤D、構音器官功能異常【正確答案】：D114.下列哪塊肌肉被稱為聲帶肌（1.0）A、甲杓外肌B、杓橫肌C、環甲肌D、甲杓內肌【正確答案】：D115.下列哪種不屬于失語癥（1.0）A、純詞聾B、純詞啞C、失讀癥D、失用癥【正確答案】：D116.替代現象是構音障礙的一種,以下哪一組聲母音位是舌尖音替代了舌根音（1.0）A、/m/、/n/和/b/、/d/B、/p/、/t/和/b/、/d/C、/g/、/k/和/d/、/t/D、/b/、/d/和/d/、/t/【正確答案】：C117.咽期吞咽障礙治療對策可選擇（1.0）A、溫熱刺激B、電刺激療法C、聲門上吞咽法D、以上都是;【正確答案】：D118.頭部位覺感受器位于（1.0）A、耳蝸B、橢圓囊斑、球囊斑與壺腹嵴C、前庭窗D、螺旋器【正確答案】：B119.參與顳下頜關節構成的有（1.0）A、上頜骨B、蝶骨C、額骨D、下頜骨;【正確答案】：D120.患兒,男,5歲7個月,被確診輕度智力落后、輕度發育遲緩。在其3歲10個月時,入康復門診進行訓練。目前,該患兒整體反應和運動較其剛入門診時已有進步,但言語音調過高的現象一直無法改善,首先應采取什么方法對該患兒進行基礎訓練。（1.0）A、聲帶放松訓練B、降調訓練C、重讀訓練法D、增加音調變化訓練;【正確答案】：A121.下列哪項不是Wernicke失語主要表現的（1.0）A、理解障礙較重B、表達障礙較輕C、非流暢性失語D、有雜亂語和錯語;【正確答案】：C122.從咽期激發至食團頭部到達環咽入口處,用時約幾秒（1.0）A、1秒B、2秒C、3秒D、5秒;【正確答案】：A123.失語癥患者在急性期有失定向等錯亂時不易治療,而一旦患者能注意周圍發生的事并能堅持坐多長時間以上即可開始治療（1.0）A、60minB、30minC、120minD、90min【正確答案】：B124.能聽到聲音,但對聲音不能辨認,似乎聽不見,屬于:（1.0）A、聽覺障礙B、耳聾C、語音辨識障礙D、語義理解障礙【正確答案】：C125.某患者,男性,72周歲,因腦梗經保守治療十天后,無明顯肢體活動障礙,說話滔滔不絕,甚至很多錯語而不自知,無法理解他人的的話語、請分析患者會有以下哪種表現:（1.0）A、理解好B、理解差C、命名好D、電報語;【正確答案】：B126.音質異常的表現不包括（1.0）A、粗糙聲B、嘶啞聲C、音調單一D、氣息聲【正確答案】：C127.患者反應正確時使之知道正確并給予鼓勵為（1.0）A、正強化B、負強化C、正反應D、負反應【正確答案】：A128.預后較差的失語癥為（1.0）A、命名性失語B、傳導性失語C、經皮質運動性失語D、完全性失語【正確答案】：D129.Shaker訓練法的目的是（1.0）A、縮短呼吸道閉合時間B、增加咽的壓力C、促進喉抬升D、增加食管上段括約肌的開放;【正確答案】：D130.由于大腦損傷所引起的語言功能受損或喪失,常出現聽說讀寫計算等方面的障礙,這是以下哪種語言障礙（1.0）A、語言發育遲緩B、失語癥C、構音障礙D、發聲障礙【正確答案】：B131.語言發育遲緩兒童口語表達訓練中應注重什么（1.0）A、有意義的符號的主動發出B、模仿詞尾C、模仿語調D、模仿詞頭【正確答案】：A132.屬于分水嶺區失語綜合癥的是（1.0）A、經皮質感覺性失語B、完全性失語C、命名性失語D、感覺性失語【正確答案】：A133.語言發育遲緩的訓練時間應盡量放在（1.0）A、傍晚B、清晨C、下午D、上午【正確答案】：D134.感覺性失語（1.0）A、聽得懂B、聽不懂C、不會說D、不會唱;【正確答案】：B135.下列各項不屬于語言發育遲緩訓練原則的是（1.0）A、以達到的階段為出發點B、橫向擴展和縱向提高相結合C、語言訓練與病因治療相結合D、強制使用口語表達;【正確答案】：D136.患者找不到恰當的詞來表明意思,常以描述說明等方式進行表達即迂回現象,屬于以下哪種言語癥（1.0）A、找詞和命名困難B、錯語C、模仿語言D、刻板語【正確答案】：A137.聲母g是（1.0）A、舌尖音B、發音部位可視C、舌面音D、舌根音【正確答案】：D138.利用針灸治療失語癥屬于（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：B139.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經的支配（1.0）A、三叉神經B、舌咽神經C、舌下神經D、迷走神經;【正確答案】：D140.在聽覺能力評估的“熟悉患者”這一過程中,患者與治療師需建立的關系為（1.0）A、主導關系B、服從關系C、平等合作關系D、雇傭關系;【正確答案】：C141.屬于吞咽功能篩查的是（1.0）A、飲水試驗B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估;【正確答案】：A142.哪一種失語癥患者的預后較好（1.0）A、年齡較大者B、右利手者C、表達障礙為主者D、第二次腦梗死后失語者;【正確答案】：C143.腦損傷后因失定向和記憶、思維混亂而引起的一種言語障礙是（1.0）A、言語錯亂B、言語失用C、口失用D、失語癥【正確答案】：A144.預后較好的失語癥為（1.0）A、完全性失語B、感覺性失語C、經皮質混合性失語D、命名性失語【正確答案】：D145.吞咽過程中那期速度最快選項（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、食管期D、咽期【正確答案】：D146.運動性失語癥的表現是（1.0）A、能聽懂別人講話,但自己說很費力B、不能聽懂別人講話,自己也不能說出C、自己能說話,但不能理解別人說話D、一般能說話,但說不出物品名稱【正確答案】：A147.S-S法評定的核心為（1.0）A、符號形式與指示內容關系B、基礎性過程C、交流態度D、說話量;【正確答案】：A148.對有吞咽障礙的患者進行訓練時,食物的選擇是非常重要的。關于容易吞咽的食物的特征,錯誤的是（1.0）A、柔軟,密度及性狀均一B、不能有粘性C、易于咀嚼和變形D、不易在粘膜上滯留【正確答案】：B149.帕金森病導致的構音障礙類型是（1.0）A、運動過少型構音障礙B、馳緩型構音障礙C、運動失調型構音障礙D、痙攣型構音障礙【正確答案】：A150.下列哪塊肌肉的功能為打開聲門（1.0）A、環杓后肌B、杓橫肌C、杓斜肌D、環杓側肌【正確答案】：A1.患者,男,65歲,有高血壓病史20余年,在一次情緒激動后突然出現半身不遂,言語不清。檢查發現伸舌時偏向左側,提示其左側頦舌肌癱瘓。如雙側頦舌肌發生癱瘓,舌運動會有以下哪些表現（1.0）A、不能向前B、不能向后C、不能向上D、不能向下【正確答案】：AD2.下列飲水試驗的結果,哪些屬于存在吞咽障礙或懷疑有吞咽障礙的情況（1.0）A、可5秒內一次喝完30ml水,無嗆咳B、分兩次以上喝完30ml水,無嗆咳C、能一次喝完30ml水,但有嗆咳D、分兩次以上喝完30ml水,有嗆咳【正確答案】：BCD3.重度失語癥治療時示意動作的建立可進行（1.0）A、是、否反應的建立B、手勢反應的建立C、視覺動作療法D、指點動作的建立【正確答案】：ABCD4.schuell刺激法包括六原則,以下選項中有哪些屬于其中（1.0）A、利用強的視覺刺激B、采用適當的語言刺激C、采用多途徑的感覺刺激和刺激一定要反復,當患者一次刺激得不到正確反應時,反復刺激可能能提高其反應性D、對于正確的反應治療師應予以強化,而得不到正確反應時,則停止刺激【正確答案】：BC5.語言發育遲緩兒童的前語言感知能力的發展有（1.0）A、辨音水平的發展B、辨調水平的發展C、辨義水平的發展D、聽力的發展【正確答案】：ABC6.反復唾液吞咽試驗結果吞咽功能無明顯異常的有:（1.0）A、40歲男性,30秒內做了8次B、80歲女性,30秒內做了4次C、70歲男性,喉結上下移動1.5CMD、30歲男性,30秒內做了6次【正確答案】：ABD7.下列可能導致功能性吞咽障礙的有（1.0）A、帕金森氏病B、氣管切開后C、腦出血D、食管癌【正確答案】：AC8.以下關于語音均衡識別能力評估的說法正確的有（1.0）A、語音均衡識別能力評估過程有隨機給詞和按詞表給詞兩種形式B、語音均衡識別能力評估的目的在于考察患者識別目標音的能力C、語音均衡識別能力評估的內容包含92對韻母識別和87對聲母識別D、語音均衡識別能力評估中,某語音出現在評估和訓練內容中的概率與其在日常生活中出現的概率相一致【正確答案】：ABD9.以下哪些是口吃者構音器官的伴隨癥狀（1.0）A、鼓腮B、喘氣C、張嘴D、伸舌【正確答案】：BCD10.下列說法正確的是（1.0）A、舌部運送困難的患者,應該選擇較粘稠的食物進行攝食訓練B、舌部或咽部肌力下降的患者,攝食訓練時應該選擇較稀的食物C、食團中增加酸味感覺刺激有助于減輕某些患者的吞咽延遲D、超聲門上吞咽法訓練可增加患者的環咽肌開放【正確答案】：ABC11.在治療言語障礙患者時有哪些注意事項（1.0）A、態度和藹B、訓練量由多到少C、先易后難D、循序漸進【正確答案】：ACD12.失語癥的治療方法包括（1.0）A、阻斷去除法B、Schuell的刺激法C、脫抑制法D、呼吸治療【正確答案】：ABC13.患者把q發成x,可能存在的問題是:（1.0）A、不理解塞擦音的發音方式B、前舌面不能足夠上抬C、不理解發音部位D、不理解送氣與否【正確答案】：AB14.以下哪些是口吃者努力性表現（1.0）A、助跑表現B、臉紅C、解除反應D、回避【正確答案】：ACD15.唇的針對性治療技術包括（1.0）A、圓唇運動治療技術B、展唇運動治療技術C、唇閉合運動治療技術D、唇齒接觸運動治療技術【正確答案】：ABCD16.一患兒常常將/p/發成/b/,經評估后發現該患兒能夠分清/b/和/p/音位對,但發音時/p/音未習得,以下可加入該患兒聲母音位/p/的矯治訓練的有（1.0）A、發音部位的誘導B、發音方式的誘導C、b/p音位對比訓練D、b/p聽覺識別訓練【正確答案】：BC17.吞咽困難的臨床檢查方面包括（1.0）A、意識狀態B、言語C、面部肌肉D、咀嚼肌【正確答案】：ACD18.語言發育遲緩的訓練方法有（1.0）A、未學會言語符號兒童的訓練B、手勢符號訓練C、詞匯和語法訓練D、交流訓練【正確答案】：ABCD19.S-S法基礎性過程檢查中部分1歲~1歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、投入小球C、延遲反應D、堆積積木【正確答案】：BC20.下面是塞擦音的是（1.0）A、jB、zhC、chD、c【正確答案】：ABCD21.傳統的失語癥分類包括（1.0）A、broca失語B、wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質運動性失語,經皮質感覺性失語,經皮質混合性失語;【正確答案】：ABCD22.對于吞咽生理的描述正確的是（1.0）A、吞咽中樞位于延髓網狀結構內B、涉及吞咽活動的顱神經有6對,肌肉約有25對C、吞咽口腔期屬于隨意運動D、吞咽一旦開始,其他活動均暫行停止,直至吞咽完成,其他活動方能繼續【正確答案】：ABCD23.關于錯語的分類包括（1.0）A、語音錯語B、詞意錯語C、新語D、雜亂語【正確答案】：ABC24.失語癥口語表達障礙的類型（1.0）A、錯語B、雜亂語C、刻板語言D、模仿語言【正確答案】：ABCD25.語言發育遲緩兒童的前語言交際能力的發展有（1.0）A、產生交際傾向;B、學習交際規則C、擴展交際功能D、學會應答【正確答案】：ABC26.失語癥的治療中注意事項包括哪些（1.0）A、在治療過程中要尊重患者B、我們在訓練時進行的溝通一定要有效,只有有效的溝通才能夠幫助幫助患者獲得進步C、治療過程中我們要對患者密切關注,一旦有病情變化時,要給予相應的措施D、要給家屬針對性的指導;【正確答案】：ABCD27.助聽器的主要組成器件有（1.0）A、受話器B、放大器C、電池D、麥克風【正確答案】：ABCD28.關于口吃發生的原因,大致有幾種學說（1.0）A、器質學說B、心理學說C、后天學習學說D、遺傳學說【正確答案】：ABCD29.言語治療次數和時間有什么要求（1.0）A、每次30~60分鐘B、每日一次C、盡量上午時間D、盡量下午時間【正確答案】：ABC30.語言發育遲緩兒童的前語言感知能力的發展有（1.0）A、辨詞水平B、辨音水平C、辨調水平D、辨義水平【正確答案】：BCD31.手勢符號訓練方法（1.0）A、狀況依存手勢符號的訓練B、表示事物的手勢符號的訓練C、詞匯擴大訓練D、利用手勢符號進行動詞及短句訓練【正確答案】：ABD32.實現呼吸支持能力訓練效果監控的有效手段有（1.0）A、最長聲時測量(MPTB、標準普通話測試C、最大數數能力測量D、s/z比值測量;【正確答案】：ACD33.聲母音位的分類方法主要有（1.0）A、發音部位B、舌根音C、擦音D、發音方法【正確答案】：AD34.外側裂周失語癥包括（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質感覺性失語【正確答案】：ABC35.聽理解過程包括（1.0）A、語音辨識過程B、語言輸入緩存C、語音輸入詞典D、語義系統的過程【正確答案】：ABCD36.S-S法基礎性過程檢查中5歲兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABCD37.促進實用交流能力訓練的主要原則是（1.0）A、重視日常性的原則B、重視傳遞性的原則C、調整交流策略的原則D、重視交流的原則【正確答案】：ABCD38.普通話語音也同其它聲音一樣具有聲學特性,同樣具有()四個要素（1.0）A、音色B、音高C、音強D、音長【正確答案】：ABCD39.Wernicke失語的訓練應以下列哪項為重點（1.0）A、聽理解B、會話C、復述D、構音訓練【正確答案】：ABC40.S-S法基礎性過程檢查中1歲9個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、投入小球B、六種圖形鑲嵌板C、堆積積木D、排列積木【正確答案】：ABCD41.以下具有頻率特異性的檢查有（1.0）A、CLICK-ABRB、ASSRC、聲導抗D、純音測聽【正確答案】：BD42.Broca失語的患者典型口語表現為（1.0）A、多語少B、電報式C、費力D、流暢性【正確答案】：ABC43.構音語音能力評估過程中,主要通過哪些方式誘導獲得患者語音（1.0）A、提問B、提示C、模仿D、電腦合成【正確答案】：ABC44.吞咽障礙的常見癥狀有（1.0）A、進食或飲水時發生哽噎B、喉嚨內有塊狀物的感覺C、吞咽時有疼痛的癥狀D、反復發生原因不明的肺炎;【正確答案】：ABCD45.言語產生的三大系統是（1.0）A、呼吸B、發聲C、共鳴D、聽力【正確答案】：ABC46.吞咽障礙按病因分類可分為（1.0）A、器質性吞咽障礙物B、神經性吞咽障礙C、咽期吞咽障礙D、食管期吞咽障礙【正確答案】：AB47.李某,男,8歲,經常聽不懂指令,只能說3個字的句子,推測該患兒可能屬于（1.0）A、語言理解障礙B、言語障礙C、語言表達障礙D、嗓音障礙【正確答案】：AC48.關于失語癥復述功能相對差的是（1.0）A、運動性失語B、感覺性失語C、經皮質性運動性失語D、完全性失語【正確答案】：ABD49.一聾兒,女,5歲,說話時理解和溝通能力尚可,但口吃不清,聲音沙啞,她可能屬于（1.0）A、構音障礙B、言語障礙C、語言障礙D、嗓音障礙【正確答案】：ABD50.輕至中度構音障礙的治療有哪些項目（1.0）A、克服鼻音化的訓練B、克服費力音的訓練C、克服氣息音的訓練D、克服找詞困難【正確答案】：ABC51.聲導抗測試包括（1.0）A、耳聲發射B、純音測聽C、鼓室圖D、鐙骨肌反射【正確答案】：CD52.下頜運動過度包括（1.0）A、下頜向下運動過度B、側向運動過度C、前伸運動過度D、后縮運動過度【正確答案】：ABCD53.臨床檢查的內容包括（1.0）A、一般體檢B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估【正確答案】：ABCD54.下面屬于舌運功功能評估內容的是（1.0）A、舌尖左右交替B、舌尖上舔硬腭C、舌尖左舔嘴角D、舌肌力檢查【正確答案】：ABCD55.以下屬于聽覺誘發電位的是（1.0）ABRB、ASSRC、P300D、純音測聽【正確答案】：ABC56.呼吸功能的訓練主要針對于以下哪些障礙表現（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發聲不協調C、呼吸方式異常D、鼻音功能亢進【正確答案】：ABC57.輔音發音時（1.0）A、聲帶都不振動B、絕大多數是清音,少數是濁音C、氣流在某發音部位會受到阻礙,阻礙程度不同形成不同輔音D、聲帶都振動【正確答案】：BC58.語言發育遲緩的表現（1.0）A、過了說話的年齡仍不會說話或說話較晚B、語言技能較低,回答問題時出現鸚鵡學舌C、語言理解困難,遵循指令困難D、回答問題反應差,交流技能低下【正確答案】：ABCD59.兒童語言發育遲緩訓練中治療師對兒童反應的處理技巧包括以下哪些方面（1.0）A、示范與提示B、擴展與延伸C、說明D、鼓勵【正確答案】：ABCD60.檢查外耳道時觀察的內容有（1.0）A、耵聹栓塞和異物B、外耳道狹窄、外耳道骨段后上壁塌陷C、外耳道紅腫潰爛和積膿D、外耳道新生物【正確答案】：ABCD61.以下哪些是口吃者的表現（1.0）A、不自覺的阻斷或語塞B、說話發音延長或停頓C、間歇的重復一個字或一個詞D、失去正常的說話節律【正確答案】：ABCD62.吞咽障礙患者在攝食訓練時,可通過那些措施防止誤吸（1.0）A、調整攝食姿勢B、調整食物形態C、訓練時要從一口量開始D、電刺激訓練【正確答案】：ABC63.S-S法基礎性過程檢查中2歲~2歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、十種圖形鑲嵌板B、隧道積木C、描畫三角形D、描畫圓形【正確答案】：AB64.下列屬于吞咽儀器檢查的是（1.0）A、VFSSB、纖維鼻喉鏡檢查C、飲水試驗D、頜下肌電圖檢查【正確答案】：ABD65.手勢符號訓練的適用對象（1.0）A、中、重度語言發育遲緩B、言語符號理解與表達尚未掌握的兒童C、言語符號理解尚可,但不能表達的兒童D、輕度的語言發育遲緩【正確答案】：ABC66.一患者在一些特定的場合常常感覺“喉部緊張,幾乎發不出聲”,經過一系列的評估后被診斷為重度音質異常,可進行的訓練包括（1.0）A、聲帶放松訓練B、喉部按摩法C、手指按壓法D、哈欠嘆息訓練【正確答案】：ABD67.吞咽障礙可導致（1.0）A、脫水B、吸入性肺炎C、氣道梗阻D、嗆咳【正確答案】：BCD68.構音障礙的治療包括（1.0）A、口部運動治療B、構音運動治療C、構音語音訓練D、喉部放松訓練【正確答案】：ABC69.通過對哪些部位間歇性地施以適當的機械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內肌感受自身運動的感知覺（1.0）A、舌尖B、舌面C、軟腭D、舌兩側緣【正確答案】：ABD70.嗯哼法主要是針對什么障礙的促進治療（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發聲不協調C、呼吸方式異常D、呼吸方式異常【正確答案】：BCD71.兒童語言發育遲緩訓練的注意事項包括（1.0）A、家庭指導B、訓練時應注意設定以形成交流為目的的課題C、不能機械地實施各課題D、應通過目光接觸來促進患兒交流的主動性【正確答案】：ABCD72.以下屬于構音語音異常的臨床表現的是（1.0）A、舌運動障礙B、韻母構音異常C、聲韻調異常D、下頜運動障礙【正確答案】：BC73.聽覺指的是（1.0）A、人們聽清、聽懂聲音的能力B、人們對聽到聲音理解的能力C、聽聲音的能力D、先天具有的【正確答案】：AB74.鼓膜的病理改變有（1.0）A、充血B、色澤改變C、鼓膜內陷D、穿孔【正確答案】：ABCD75."言語"指的是（1.0）A、人們掌握和使用語言的活動B、腦部形成的語言符號轉化為聲音符號的過程C、發聲的過程D、人類在長期生活與勞動中形成的約定俗成的符號系統【正確答案】：ABC76.語言發育遲緩兒童家庭康復訓練中對父母的指導包括（1.0）A、耐心傾聽孩子說話B、教孩子表達自己想法C、避免僅用手勢交流D、每天訓練孩子說話【正確答案】：ABCD77.下列那些疾病可導致吞咽障礙（1.0）A、腦血管疾病B、頸椎病C、腦癱D、頭頸腫瘤【正確答案】：ABCD78.下面屬于舌尖音的是（1.0）A、dB、hC、zD、zh【正確答案】：ACD79.下邊哪些是舌根音（1.0）A、dB、tC、gD、k【正確答案】：CD80.阻礙語言發育的主要因素有那些（1.0）A、聽覺障礙B、兒童自閉癥C、智力發育遲緩D、語言環境脫離【正確答案】：ABCD81.聲母音位構音異常矯治方法包括（1.0）A、音位誘導B、音位習得C、音位對比D、音位強化【正確答案】：ABCD82.關于感覺性失語癥的特點正確的是()（1.0）A、自發語非流利B、自發語流利C、聽理解差D、雜亂語多【正確答案】：BCD83.完全性失語的訓練課題為（1.0）A、視覺理解B、聽覺理解C、口語表達D、實用交流【正確答案】：ABCD84.助聽器驗配程序包括（1.0）A、綜合聽力學評估B、助聽器驗配C、效果評估D、跟蹤評估【正確答案】：ABCD85.S-S法階段1訓練內容包括（1.0）A、注意力的訓練B、對事物的持續記憶訓練C、促進主動交往的訓練D、事物的操作訓練【正確答案】：ABCD86.以下發音部位在舌根后部與硬腭后部的有（1.0）A、gB、jC、kD、h【正確答案】：ACD87.S-S法階段2訓練內容包括（1.0）A、事物功能性操作訓練B、多個事物辨別訓練C、注意力的訓練D、對事物的持續記憶訓練【正確答案】：AB88.響度聽覺感知評估通過響度等級評定尺度來評判,其中包括（1.0）A、耳語聲和輕聲B、交談聲C、大聲D、喊叫聲【正確答案】：ABCD89.輕度構音障礙構音改善的訓練可進行()訓練（1.0）A、舌唇運動B、發音C、減慢言語速度D、辨音【正確答案】：ABCD90.如果患者的最長聲時測量(MPT)沒有達到參考標準,提示患者可能存在哪些呼吸異常（1.0）A、呼吸方式異常B、呼吸支持不足C、嗓音功能異常D、呼吸和發聲運動不協調【正確答案】：ABCD91.S-S法階段3評定內容不包括（1.0）A、言語符號B、事物的功能性操作C、手勢符號D、事物的選擇【正確答案】：BD92.舌尖上抬與下降運動治療技術有（1.0）A、舌尖上下運動B、食物轉送法C、舌尖舔物法D、舌尖運動訓練【正確答案】：ACD93.口吃發生的常見原因包括（1.0）A、遺傳因素B、模仿所致C、社會心理因素D、疾病的影響【正確答案】：ABCD94.言語的產生通過哪些系統協調活動來實現（1.0）A、呼吸系統B、發聲系統C、共鳴構音系統D、消化系統【正確答案】：ABC95.以下屬于舌面音的是（1.0）A、jB、xC、qD、f【正確答案】：ABC96.聲母音位的分類方法是（1.0）A、發音部位B、發音方式C、清濁與否D、送氣與否【正確答案】：ABCD97.直接攝食訓練時為了去除殘留食塊可選用那些方法（1.0）A、空吞咽B、重復吞咽C、交替吞咽D、點頭式吞咽【正確答案】：ABCD98.下列屬于口部觸覺刺激技術的是（1.0）A、冷刺激法B、熱刺激法C、觸摸法D、食物刺激法【正確答案】：ABCD99.聲音傳到內耳的機制有（1.0）A、氣導機制B、骨導機制C、鐙骨底板振動機制D、生物電機制【正確答案】：AB100.下面屬于唇運功功能評估中檢測單個動作能力的項目是（1.0）A、圓唇B、展唇C、圓展交替運動D、唇齒接觸【正確答案】：ABD101.S-S法基礎性過程檢查中3歲6個月~4歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABD102.影響助聽器電池儲存的因素有（1.0）A、電量B、氣壓C、溫度D、濕度【正確答案】：CD103.運動性失語癥的特點正確的是（1.0）A、聽理解嚴重障礙B、自發語不流利C、電報式語言D、復述差【正確答案】：BCD104.失語癥預后的相關因素（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、無合并癥者好【正確答案】：ABCD105.以下哪些屬于舌的基本運動模式的是（1.0）A、馬蹄形上抬模式B、舌葉上抬模式C、舌根上抬模式D、舌兩側緣上抬模式【正確答案】：ABCD106.書寫失語癥評定報告的要點包括（1.0）A、首先要填寫基本信息,包括個人信息,現病史,既往史,發病前后情況和輔助檢查B、評定結果包括語言功能和認知功能的檢查結果C、根據檢查結果下st診斷和判斷預后D、最后還要制定目標和計劃以及患者的家庭指導【正確答案】：ABCD107.言語障礙患者的治療途徑包括（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：ABCD108.吞咽臨床評定內容包括（1.0）A、檢查口腔結構B、檢查喉部功能C、檢查唇運動力D、觀察進食【正確答案】：ABCD109.前語言發音能力的發展包括()階段（1.0）A、單音發聲階段B、音節發聲階段C、前詞語發聲階段D、詞語發聲階段【正確答案】：ABC110.左側大腦半球的功能包括（1.0）A、語言B、計算力C、手指識別D、邏輯【正確答案】：ABCD111.S-S法基礎性過程檢查中1歲6個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、延遲反應C、堆積積木D、投入小球【正確答案】：ABCD112.以下哪些是屬于失語癥檢查的量表（1.0）A、西方失語癥成套測驗B、FIMC、BADED、漢語失語癥成套測驗【正確答案】：AD113.