第頁言語治療技術練習試題附答案1.在失語癥的訓練中錯誤的是（1.0）A、訓練量由少到多B、小步前進C、現易后難D、每次都更換不同方法【正確答案】：D2.由于大腦損傷所引起的語言功能受損或喪失,常出現聽說讀寫計算等方面的障礙,這是以下哪種語言障礙（1.0）A、語言發育遲緩B、失語癥C、構音障礙D、發聲障礙【正確答案】：B3.進食后約1min出現嗆咳,不考慮（1.0）A、有誤吸發生B、咽期功能障礙所致C、食物殘留存在D、口唇無力所致【正確答案】：D4.門德爾松吞咽技術是用在哪種訓練當中（1.0）A、吞咽器官訓練B、腭咽閉合訓練C、吞咽輔助手法訓練D、攝食直接訓練;【正確答案】：C5.患者在閱讀時既不能正確朗讀也不理解文字的意義,這屬于（1.0）A、形音義失讀B、形義失讀C、形音閱讀障礙D、構音障礙【正確答案】：A6.以下為語言治療的適應征（1.0）A、口吃B、嚴重的智力障礙C、情感障礙D、行為障礙【正確答案】：A7.什么是唇本身僅有的一塊肌肉（1.0）A、頰肌B、口輪匝肌C、提口角肌D、降口角肌【正確答案】：B8.以下哪些是語言治療禁忌癥（1.0）A、口吃B、構音障礙C、失語癥D、意欲低下【正確答案】：D9.屬于吞咽功能篩查的是（1.0）A、飲水試驗B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估;【正確答案】：A10.帕金森病導致的構音障礙類型是（1.0）A、運動過少型構音障礙B、馳緩型構音障礙C、運動失調型構音障礙D、痙攣型構音障礙【正確答案】：A11.非流暢性失語（1.0）A、命名性失語B、感覺性失語C、運動性失語D、經皮質感覺性失語【正確答案】：C12.氣息聲通常是由()所致（1.0）A、呼吸功能弱B、發聲器官過于緊張C、聲門閉合不全D、聲門閉合過緊;【正確答案】：C13.如果患者的言語基頻標準差小于20H則說明該患者可能存在（1.0）A、音調過高B、音調過低C、音調變化過大D、音調變化過小【正確答案】：D14.成對的喉軟骨是（1.0）A、甲狀軟骨B、環狀軟骨C、會厭軟骨D、杓狀軟骨;【正確答案】：D15.在對患者的聽覺能力評估進行結果分析時,評估記錄的結果不包括（1.0）A、正確率B、反應時C、錯誤走向D、情緒特征【正確答案】：D16.臨床上失語癥錯語中詞與詞的置換為（1.0）A、詞意錯語B、語音錯語C、新語D、雜亂語【正確答案】：A17.呼吸系統是言語產生的（1.0）A、動力源B、振動源C、共鳴腔D、構音腔【正確答案】：A18.食管上段括約肌的主要成分是（1.0）A、咽下縮肌遠側部B、腭咽肌C、食管近端肌肉D、環咽肌;【正確答案】：D19.不明白不同場合的社交規則和禮儀,是自閉癥兒童在()方面的困難。（1.0）A、社交障礙B、刻板行為C、溝通D、感覺統合失調;【正確答案】：A20.哪項不是口吃的努力性表現（1.0）A、解除反應B、助跑表現C、回避D、臉紅【正確答案】：D21.下面關于音位的闡述正確的是（1.0）A、ao是音位B、a是音位C、蘋果是音位D、音位是最大的語音單位【正確答案】：B22.某患者自然交談時常出現重復說初始的單詞和語音、異常停頓以及拖音現象,這一類型言語障礙通常被稱為（1.0）A、運動性構音障礙B、發聲障礙C、口吃D、功能性構音障礙;【正確答案】：C23.流暢性失語（1.0）A、完全性失語B、經皮質混合性失語C、經皮質運動性失語D、傳導性失語【正確答案】：D24.人類語言優勢半球是指（1.0）A、右腦B、小腦C、中腦D、左腦【正確答案】：D25.檢查者說出詩詞的上句,患者能說出下句,但不理解內容,屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、言語的持續現象B、模仿語言C、刻板語言D、復述障礙【正確答案】：B26.wernicke區位于大腦皮層（1.0）A、左側第三額回下部B、枕葉C、弓狀纖維D、顳上回后部【正確答案】：D27.某患者自然交談時常出現重復說初始的單詞和語音、異常停頓以及拖音現象,這一類型言語障礙通常被稱為（1.0）A、語言遲緩;B、口吃C、構音障礙D、嗓音障礙;【正確答案】：B28.囊斑的適宜剌激是（1.0）A、正角加速度B、負角加速度C、角勻速運動D、頭部和軀干各方向直線正負加速運動【正確答案】：D29.助聽器適應性訓練的要求,即康復計劃的原則是（1.0）A、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,環境由簡單到復雜B、助聽器佩戴時間恒定從早到晚,音量由小到大,環境由簡單到復雜C、助聽器佩戴時間由短到長,音量調整后不恒定不改變,環境由簡單到復雜D、助聽器佩戴時間由短到長,音量由小到大,驗配后即可佩戴到任何環境【正確答案】：A30.說話時言語不流暢,常伴嘆氣,面部表情和身體姿勢費力屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、發音障礙B、說話費力C、雜亂語D、刻板語【正確答案】：B31.下列不屬于吞咽生理分期的是（1.0）A、咽期B、準備期C、食管期D、環咽肌開放期【正確答案】：D32.屬于非流利性失語的是

（1.0）A、命名性失語B、傳導性失語C、感覺性失語D、Broca失語【正確答案】：D33.患者找不到恰當的詞表達意思,而是以描述說明等方式進行表達,此稱為（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、模仿語言D、迂回現象【正確答案】：D34.患者攝入食物并在口腔內咀嚼形成食團的過程（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：B35.漢語拼音聲母中屬于唇齒音的是（1.0）A、pB、fC、jD、h【正確答案】：B36.患者被檢查時,已更換了圖片,但仍不停地說前面的內容,屬于以下哪種言語癥狀（1.0）A、雜亂語B、刻板語C、言語的持續現象D、模仿語言【正確答案】：C37.兒童能夠用三詞句理解與表達事物狀態應達到哪階段（1.0）A、第1階段B、3-2階級C、第5階級D、4-2階級【正確答案】：D38.感音神經性聽力損失常見的病因不包括（1.0）A、藥物性聾B、聽神經病變C、耳硬化癥D、腦腫瘤【正確答案】：C39.什么是音位歪曲（1.0）A、患者發聲韻組合時,遺漏部分的音位B、患者發聲韻組合時,將部分的音位歪曲為其他無法描述的音位C、患者發聲韻組合時,部分音位被替代成其他音位D、患者發聲韻組合時,除目標音以外多增加一個音節【正確答案】：B40.在聽覺能力評估的“熟悉患者”這一過程中,患者與治療師需建立的關系為（1.0）A、主導關系B、服從關系C、平等合作關系D、雇傭關系;【正確答案】：C41.S-S法評定的核心為（1.0）A、符號形式與指示內容關系B、基礎性過程C、交流態度D、說話量;【正確答案】：A42.口吃的言語癥狀分為（1.0）A、2群B、3群C、4群D、5群;【正確答案】：D43.患者對所選擇課題連續幾次的正答率達到百分之80時即可進行下一課題的治療（1.0）A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B44.器質性構音障礙在臨床上的典型病例為（1.0）A、腦癱B、喉頭水腫C、腭裂D、鼻竇炎【正確答案】：C45.聽理解相對好的失語癥為（1.0）A、完全性失語B、運動性失語C、感覺性失語D、經皮質混合性失語【正確答案】：B46.喉部肌群的運動主要受到下面哪對神經的支配（1.0）A、三叉神經B、舌咽神經C、舌下神經D、迷走神經;【正確答案】：D47.左腦損傷后會出現（1.0）A、失語B、聾啞C、不會計算D、不會畫圖;【正確答案】：A48.當語言發育遲緩兒童能夠通過動作(手勢符號)來理解事物時,下一步訓練可進行（1.0）A、手勢符號訓練B、觸摸的食物操作訓練C、詞匯訓練D、語法訓練;【正確答案】：C49.語言發育遲緩指的是（1.0）A、語言發育水平未達到與實際年齡相應的水平B、智力發育遲緩不會影響語言發育;C、語言發育不遵循言語發展的正常順序D、語言發育遲緩兒童跟失語癥兒童一樣【正確答案】：A50.在模仿狀態下讓患者做微笑動作,患者動作幅度小且不能保持,提示可能存在（1.0）A、圓唇運動障礙B、展唇運動障礙C、雙唇閉合運動障礙D、圓展交替運動障礙;【正確答案】：B51.快速用力呼氣、緩慢平穩呼氣和逐字增加句長都是()的治療方法。（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發聲不協調C、呼吸方式異常D、音調異常;【正確答案】：A52.吞咽障礙患者鼻飼營養時,一般鼻飼管放置時間不超過（1.0）A、2月B、4周C、6周D、2周【正確答案】：D53.什么是指說話時言語中斷、重復、不流暢為主要癥狀的語言障礙（1.0）A、嗓音障礙B、口吃C、構音障礙D、兒童語言發育遲緩;【正確答案】：B54.患者,女,40歲。突發講話不清1月余入院。MR檢查示"腦干梗死"。檢查:構音不清,理解正常,伸舌不能,唇活動差,嘴唇閉合無力,軟腭抬升差,咽反射差。下列哪項訓練可改善患者的吞咽反射（1.0）A、唇閉鎖練習B、冷刺激咽部黏膜C、咳嗽訓練D、牽拉舌尖訓練【正確答案】：B55.音質異常的表現不包括（1.0）A、粗糙聲B、嘶啞聲C、音調單一D、氣息聲【正確答案】：C56.()取決于一定時間內聲波振動幅度的大小（1.0）A、重音B、音強C、音高D、語調【正確答案】：B57.開始口吃的年齡大多為（1.0）A、1~2歲B、3~4歲C、3~5歲D、5~6歲【正確答案】：C58.感覺性失語（1.0）A、聽得懂B、聽不懂C、不會說D、不會唱;【正確答案】：B59.屬于腭裂表現共鳴異常的是（1.0）A、腭化構音B、鼻漏氣C、聲門爆破音D、咽喉摩擦音【正確答案】：B60.咽期吞咽障礙治療對策可選擇（1.0）A、溫熱刺激B、電刺激療法C、聲門上吞咽法D、以上都是;【正確答案】：D61.飛機上升和下降時,囑乘客作吞咽動作其生理意義在于（1.0）A、調節基底膜兩側的壓力平衡B、調節前庭膜兩側的壓力平衡C、調節圓窗膜內外壓力平衡D、調節鼓室與大氣之間的壓力平衡;【正確答案】：D62.筆畫的缺漏或添加是屬于哪種書寫障礙（1.0）A、完全性書寫障礙B、構字障礙C、鏡象文D、寫字過多【正確答案】：B63.“在僅需少量幫助下或無幫助下,患者可以討論幾乎所有的日常問題。但由于言語和(或)理解能力的減弱,使某些談話出現困難或不大可能?！睂儆贐DAE失語癥嚴重程度分級標準的()級（1.0）A、2B、3C、4D、5【正確答案】：B64.實施聽覺能力評估的人員不包括（1.0）A、聽力師B、康復師C、教師D、醫療儀器銷售人員;【正確答案】：D65.唇部最重要的肌肉是（1.0）A、唇角肌B、口輪匝肌C、唇橫肌D、唇直肌;【正確答案】：B66.手勢符號表達訓練適用于（1.0）A、不能接受或發出言語符號的患兒B、能發出言語符號的患兒C、訓練時不用言語符號刺激D、小部分語言發育遲緩兒童適用【正確答案】：A67.以下不屬于口部觸覺刺激方法的是:（1.0）A、冷刺激B、振動C、觸摸D、游戲【正確答案】：D68.患者找不到恰當的詞來表明意思,常以描述說明等方式進行表達即迂回現象,屬于以下哪種言語癥（1.0）A、找詞和命名困難B、錯語C、模仿語言D、刻板語【正確答案】：A69.鼓階與前庭階兩者間的壓力平衡經過哪一結構（1.0）A、咽鼓管B、蝸管C、蝸孔D、中階【正確答案】：C70.下列哪個不是失語癥的主要病因（1.0）A、腦外傷B、腦卒中C、腦腫瘤D、構音器官功能異常【正確答案】：D71.關于失語癥評定的注意事項,錯誤的是（1.0）A、向患者及其家屬講清楚評定的目的B、盡量使患者放松,避免緊張C、如果患者連續答錯,可將分測驗拆散分解,由易到難D、應一次檢測完,以免多次檢測有變化【正確答案】：D72.側方吞咽適用于什么情況的患者（1.0）A、食團口內運送慢者B、舌根部后推運動不足患者C、咽期吞咽啟動緩慢患者D、一側舌肌和咽肌麻痹患者;【正確答案】：D73.若聽說讀寫等口語和書面語言有多個方面同時受損,治療的重點應先放在（1.0）A、口語B、書面語言C、合并癥D、心理方面【正確答案】：A74.問患者“你好嗎”,“你叫什么名字”,都回答為“人啊、人啊”,這種現象被稱為（1.0）A、雜亂語B、模仿語言C、錯語D、刻板語言;【正確答案】：D75.用紗布握住病人的舌體突然向前拉,這是檢查()反射（1.0）A、下頜反射B、眼輪匝肌反射C、嘔吐反射D、縮舌反射【正確答案】：D76.爆發性言語多見于哪種構音障礙（1.0）A、弛緩性構音障礙B、弛緩型構音障礙C、運動失調性D、混合性失語【正確答案】：C77.患兒,男,5歲7個月,被確診輕度智力落后、輕度發育遲緩。在其3歲10個月時,入康復門診進行訓練。目前,該患兒整體反應和運動較其剛入門診時已有進步,但言語音調過高的現象一直無法改善,首先應采取什么方法對該患兒進行基礎訓練。（1.0）A、聲帶放松訓練B、降調訓練C、重讀訓練法D、增加音調變化訓練;【正確答案】：A78.利用針灸治療失語癥屬于（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：B79.關于吞咽障礙的病史詢問,下列說法不正確的是（1.0）A、可初步判斷吞咽障礙的性質、類型、程度及其可能原因B、可明確吞咽障礙患者有關誤吸的危險因素C、可為吞咽障礙的治療方案及確定進食方式提供客觀依據D、通過病史詢問可直接對吞咽障礙患者進行定性診斷【正確答案】：D80.漢語標準失語癥檢查采取幾級評分標準（1.0）A、3B、4C、5D、6

【正確答案】：D81.某患者,女性,53歲,因車禍后腦外傷2小時入院,治療3周后,患者訴:總想不起來要說的物品叫什么,給予提示后可正確回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、找詞困難B、復述不能C、電報式語言D、聽理解障礙;【正確答案】：A82.復述能力相對好的失語癥為（1.0）A、Broca失語B、Wernicke失語C、經皮質感覺性失語D、傳導性失語【正確答案】：C83.某患者雙耳平均聽力損失分別為70dBHL和85dBHL,根據中國聽力殘疾評定標準,這位患者的聽力殘疾級別為（1.0）A、一級B、二級C、三級D、四級【正確答案】：C84.患者對自己身體的某一部分不能認識或指出,屬于（1.0）A、觸覺失認B、軀體失認C、空間失認D、體像失認【正確答案】：B85.患者在被檢查時將“汽車”說為“反恐”將“電腦”說為“地方”此屬于（1.0）A、新語B、刻板語言C、語音錯語D、詞意錯語【正確答案】：A86.下列哪種不屬于失語癥（1.0）A、純詞聾B、純詞啞C、失讀癥D、失用癥【正確答案】：D87.寫出一字詞后,讓其寫其他詞時,仍不停地寫前面的字詞,屬于哪種書寫障礙（1.0）A、構字障礙B、鏡像書寫C、書寫過多D、惰性書寫【正確答案】：D88.下列哪塊肌肉的功能為打開聲門（1.0）A、環杓后肌B、杓橫肌C、杓斜肌D、環杓側肌【正確答案】：A89.食管有幾處狹窄（1.0）A、3處B、4處C、5處D、6處;【正確答案】：A90.患者73歲,因晨起時不慎跌倒后入院,入院診斷左側腦梗死,患者出現復述障礙,甚至不懂復述指令,可能是下列哪種失語的是（1.0）A、感覺性失語B、傳導性失語C、命名性失語D、運動性失語【正確答案】：A91.語言訓練中正確率達到多少時可以升級（1.0）A、0.3B、0.5C、0.6D、0.8【正確答案】：D92.元音輔音歪曲較輕,主要以韻律失常為主,聲音的高低強弱呆板,震顫,常見于哪種構音障礙（1.0）A、痙攣性構音障礙B、遲緩性構音障礙C、失調性構音障礙D、運動過強性構音障礙【正確答案】：C93.聲音傳入內耳的主要途徑是（1.0）A、骨傳導B、外耳→鼓膜→聽骨鏈→卵圓窗→內耳C、外耳→鼓膜→鼓室空氣→圓窗→內耳D、外耳→鼓膜→聽骨鏈→圓窗→內耳【正確答案】：B94.腦損傷后因失定向和記憶、思維混亂而引起的一種言語障礙是（1.0）A、言語錯亂B、言語失用C、口失用D、失語癥【正確答案】：A95.Wernicke失語的臨床特征中不包括（1.0）A、表達流暢B、聽理解相對好C、不能復述D、命名障礙【正確答案】：B96.語言發育遲緩兒童的“寶寶吃飯”是在言語訓練中常用的（1.0）A、不完整句B、簡單句C、復雜句D、可逆句;【正確答案】：B97.發音部位與發音方法相結合,/sh/為（1.0）A、舌尖前送氣清塞擦音B、舌尖后送氣清塞擦音C、舌尖前清擦音D、舌尖后清擦音【正確答案】：D98.喉的檢查不包括（1.0）A、發聲時間B、音高C、音量D、令盡可能快地說“喀、拉”10次【正確答案】：D99.以下屬于不送氣音的是（1.0）A、pB、tC、qD、d【正確答案】：D100.語言損害的共同特點為復述障礙（1.0）A、命名性失語;B、傳導性失語;C、分水嶺區失語綜合征;D、外側裂周圍失語綜合征;【正確答案】：D101.觀察成人外耳道時,如何牽拉患者耳廓（1.0）A、向上、后、外方牽拉B、向下、后、外方牽拉C、向下、后、前方牽拉D、向上、前、外方牽拉【正確答案】：A102.語言發育遲緩兒童的行為障礙不包括（1.0）A、與別人缺少目光接觸B、煩躁,多動C、注意力不集中D、過于保護自己【正確答案】：D103.言語頻率是指Hz:（1.0）A、16-20000B、20-20000C、300-2000D、300-3000【正確答案】：A104.以下不屬于語言處理過程的三個階段的是（1.0）A、語言學水平B、生理學水平C、聲學水平D、社會學水平【正確答案】：D105.下列哪塊肌肉被稱為聲帶?。?.0）A、甲杓外肌B、杓橫肌C、環甲肌D、甲杓內肌【正確答案】：D106.關于吞咽障礙的解釋不對的是（1.0）A、吞咽障礙是由于下頜、舌、咽、食道括約肌或食道功能受損,由此產生的進食困難B、正常老年人不會發生吞咽障礙C、吞咽障礙可引起營養不良和吸入性肺炎D、吞咽障礙的主要病因有疾病因素、精神心理因素和社會因素;【正確答案】：B107.語言發育遲緩的臨床特征不包括（1.0）A、表達障礙B、理解障礙C、交流障礙D、失語癥【正確答案】：D108.一般認為助聽聽閾在SS線上幾dB為最佳助聽效果（1.0）A、10dBB、20dBC、30dBD、40Db【正確答案】：B109.舌將制備好的食團向咽部推動,到達舌根部,是吞咽運動的（1.0）A、口腔準備期B、口腔期C、咽期D、食管期;【正確答案】：B110.患者反應錯誤時讓其知道錯誤并一起表示遺憾為（1.0）A、正強化B、負強化C、正反應D、負反應【正確答案】：B111.吞咽造影檢查中,造影劑進入氣管、支氣管、及肺泡,屬于（1.0）A、返流B、溢出C、滲漏D、誤吸【正確答案】：D112.患者女,56歲。因腦出血后語言障礙48天入院。入院診斷為運動性失語。經過一段時間的言語治療,口語表達能力仍然困難,此時言語訓練應（1.0）A、繼續加大訓練強度B、患者家屬積極配合,用言語反復和患者交流C、對患者的家屬和患者進行訓練,利用手勢語和交流板進行有效的交流D、暫時停止治療,讓患者休息【正確答案】：D113.耳科常用來判斷耳聾程度及性質的檢查儀器有（1.0）A、電測聽B、聲阻抗C、腦干誘發電位D、耳聲發射儀【正確答案】：A114.如患者自感嘴唇無力,不自主流涎,喝水自唇角溢出,則最早在哪期即有吞咽障礙（1.0）A、口腔準備期B、口腔期;C、咽腔期D、食管期;【正確答案】：A115.最小音位對比識別能力評估每題測試次數為（1.0）A、1次B、2次C、3次D、4次【正確答案】：A116.對鼓膜傳音功能不正確的敘述是（1.0）A、經鼓膜-聽骨鏈-卵圓窗之間的聯系,構成了聲音由外耳傳入內耳的最有效的途徑B、鼓膜有較好的頻率響應C、在振動頻率為16~20,000Hz范圍內,鼓膜振動與聲波振動同始同終D、鼓室內正常的氣壓對維持鼓膜的功能起了重要作用【正確答案】：C117.令患者盡可能長時間地發"啊"音,記錄秒數及發音清晰度,目的是（1.0）A、觀察舌的運動B、觀察喉的情況C、觀察有無鼻音或鼻漏音D、觀察軟腭情況【正確答案】：C118.分析從初級聽覺傳來的信號,翻譯其意義的皮層區（1.0）A、Wernick區B、弓狀纖維C、分水嶺區D、Broca區【正確答案】：A119.言語流利,但可觀察到有理解障礙,但思想和言語表達尚無明顯限制,該患者失語嚴重程度屬于（1.0）A、5級B、4級C、3級D、2級【正確答案】：B120.參與顳下頜關節構成的有（1.0）A、上頜骨B、蝶骨C、額骨D、下頜骨;【正確答案】：D121.腦癱兒童構音障礙的訓練與成人構音障礙的訓練比較特殊的項目是:（1.0）A、構音運動訓練B、發音訓練C、口腔知覺訓練D、克服鼻音化訓練【正確答案】：C122.患者不能辨別三角形和圓形。此屬于（1.0）A、形狀失認B、物品失認C、圖片失認D、手指失認【正確答案】：A123.患者反應正確時使之知道正確并給予鼓勵為（1.0）A、正強化B、負強化C、正反應D、負反應【正確答案】：A124.言語呼吸時,輔助的肌肉收縮的力量大小取決于許多因素,下列不屬于的是（1.0）A、發聲長短B、語調;C、吸氣時的肺容量D、重音【正確答案】：C125.關于失語癥訓練時機,下列說法正確的是（1.0）A、正規的語言訓練開始時期可在急性期,患者病情尚不穩定時B、重度癡呆者仍適合進行語言訓練C、全身狀態不佳者仍應進行語言訓練D、拒絕或無訓練動機及要求者,不適合做語言訓練【正確答案】：D126.以下不屬于漢語標準失語癥檢查的項目的是（1.0）A、聽理解B、復述C、結構與視空間D、閱讀理解【正確答案】：C127.病人可能合并聽理解障礙的是（1.0）A、語言發育遲緩B、構音障礙C、口吃D、發聲障礙【正確答案】：A128.由于腦損傷,在沒有聽理解、運動或感覺障礙的影響的情況下,患者不能有目的的或熟練的完成動作是（1.0）A、失語癥B、失用癥C、失認癥D、失寫癥【正確答案】：B129.患兒,女,5歲,確診重度先天性聾4年余。該患兒于4歲2個月時右耳植入人工耳蝸,聽力重建效果良好。在其4歲4個月時進入康復機構訓練。目前,其聽覺和言語能力發展尚可,但說話時,仍存在語調夸張的現象,此患兒可能存在什么問題（1.0）A、響度變化過大B、響度變化單一或音調變化單一C、音調變化過大D、響度變化過大或音調變化過大【正確答案】：D130.運動性失語癥的表現是（1.0）A、能聽懂別人講話,但自己說很費力B、不能聽懂別人講話,自己也不能說出C、自己能說話,但不能理解別人說話D、一般能說話,但說不出物品名稱【正確答案】：A131.舌面音的發音部位是（1.0）A、舌面B、舌面和硬腭C、舌面和軟腭D、舌面前和硬腭;【正確答案】：D132.失語癥中聽理解障礙的病人（1.0）A、能夠理解他人的談話B、復述較好C、聽不懂他人的談話D、命名較好【正確答案】：C133.閉唇鼓腮有困難的患者,發音可能受影響有（1.0）A、BPMFBPMNC、BPMD、ZCS【正確答案】：C134.屬于分水嶺區失語綜合癥的是（1.0）A、經皮質感覺性失語B、完全性失語C、命名性失語D、感覺性失語【正確答案】：A135.以下不屬于非流暢性言語的特點的是（1.0）A、說話量減少B、句子長度縮短C、韻律異常D、信息量少【正確答案】：D136.以下哪個是左側大腦的功能（1.0）A、邏輯B、繪畫C、建造D、面容識別【正確答案】：A137.吞咽活動中,屬于非隨意控制期的是（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：D138.小腦或腦干內傳導束病變所致哪種構音障礙（1.0）A、混合性失語B、運動失調性C、痙攣性構音障礙D、運動過少性【正確答案】：B139.寫出來的字如鏡中所見稱為（1.0）A、象形文字B、寫字過多C、鏡像書寫D、書寫惰性現象【正確答案】：C140.根據助聽器傳聲技術不同,可以分為（1.0）A、方向性傳聲器助聽器、調頻助聽器B、全向性傳聲助聽器、紅外線助聽器C、方向性助聽器、全向性助聽器D、調頻助聽器、紅外線助聽器【正確答案】：C141.以下哪一項唇口部運動功能的評估不屬于在模仿口部運動狀態下的評估（1.0）A、展唇運B、圓唇運動C、唇面部肌力D:流涎【正確答案】：D142.語言治療訓練形式,原則上應采?。?.0）A、一對一訓練B、二對一訓練C、三對一訓練D、多對一訓練【正確答案】：A143.腭托用于（1.0）A、聽力障礙B、運動性構音障礙C、失語癥D、語言發育遲緩【正確答案】：B144.檢查者問患者“你今天好嗎”,患者會立即回答“你今天好嗎”,這種現象被稱為（1.0）A、雜亂語B、模仿語言C、說話費力D、刻板語言【正確答案】：B145.最重要的構音器官是（1.0）A、咽腔B、唇C、舌D、下頜【正確答案】：C146.正常兒童到()歲時其言語的發育基本完成（1.0）A、2~3B、4~5C、6~7D、7~8【正確答案】：C147.Shaker訓練法的目的是（1.0）A、縮短呼吸道閉合時間B、增加咽的壓力C、促進喉抬升D、增加食管上段括約肌的開放;【正確答案】：D148.下列哪一種失語癥復述相對好（1.0）A、命名性失語B、經皮質感覺性失語C、傳導性失語D、Broca失語;【正確答案】：B149.語言發育遲緩兒童的治療當中,治療師拿出一個糖果放在嘴里并同時說出“吃”,讓兒童模仿是（1.0）A、名詞訓練B、動詞訓練C、形容詞的訓練D、手勢符號的訓練;【正確答案】：B150.下列不參與吞咽的器官（1.0）A、食管B、舌C、喉D、鼻;【正確答案】：D1.嗯哼法主要是針對什么障礙的促進治療（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發聲不協調C、呼吸方式異常D、呼吸方式異?！菊_答案】：BCD2.一患者在一些特定的場合常常感覺“喉部緊張,幾乎發不出聲”,經過一系列的評估后被診斷為重度音質異常,可進行的訓練包括（1.0）A、聲帶放松訓練B、喉部按摩法C、手指按壓法D、哈欠嘆息訓練【正確答案】：ABD3.S-S法階段2訓練內容包括（1.0）A、事物功能性操作訓練B、多個事物辨別訓練C、注意力的訓練D、對事物的持續記憶訓練【正確答案】：AB4.反復唾液吞咽試驗結果吞咽功能無明顯異常的有

（1.0）A、40歲男性，30秒內做了8次B、80歲女性，30秒內做了4次C、70歲男性，喉結上下移動1.5CMD、30歲男性，30秒內做了6次【正確答案】：ABD5.S-S法基礎性過程檢查中3歲6個月~4歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABD6.S-S法基礎性過程檢查中部分1歲~1歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、投入小球C、延遲反應D、堆積積木【正確答案】：BC7.吞咽過程分期有（1.0）A、口腔前期B、口腔準備期C、口腔期D、咽期【正確答案】：ABCD8.失語癥的治療方法包括（1.0）A、阻斷去除法B、Schuell的刺激法C、脫抑制法D、呼吸治療【正確答案】：ABC9.助聽器驗配程序包括（1.0）A、綜合聽力學評估B、助聽器驗配C、效果評估D、跟蹤評估【正確答案】：ABCD10.檢查外耳道時觀察的內容有（1.0）A、耵聹栓塞和異物B、外耳道狹窄、外耳道骨段后上壁塌陷C、外耳道紅腫潰爛和積膿D、外耳道新生物【正確答案】：ABCD11.手勢符號訓練方法（1.0）A、狀況依存手勢符號的訓練B、表示事物的手勢符號的訓練C、詞匯擴大訓練D、利用手勢符號進行動詞及短句訓練【正確答案】：ABD12.下列可能導致功能性吞咽障礙的有（1.0）A、帕金森氏病B、氣管切開后C、腦出血D、食管癌【正確答案】：AC13.言語障礙患者的治療途徑包括（1.0）A、訓練和指導B、手法介入C、輔助具D、替代方式【正確答案】：ABCD14.手勢符號訓練的適用對象（1.0）A、中、重度語言發育遲緩B、言語符號理解與表達尚未掌握的兒童C、言語符號理解尚可,但不能表達的兒童D、輕度的語言發育遲緩【正確答案】：ABC15.屬于呼吸道保護手法的是（1.0）A、聲門上吞咽法B、用力吞咽法C、超聲門上吞咽法D、門德爾松吞咽法【正確答案】：ABCD16.根據唇形可將元音分為（1.0）A、圓展元音B、圓唇元音C、中元音D、展唇元音【正確答案】：BD17.吞咽困難的臨床檢查方面包括（1.0）A、意識狀態B、言語C、面部肌肉D、咀嚼肌【正確答案】：ACD18.S-S法階段3評定內容不包括（1.0）A、言語符號B、事物的功能性操作C、手勢符號D、事物的選擇【正確答案】：BD19.聲母音位構音異常矯治方法包括（1.0）A、音位誘導B、音位習得C、音位對比D、音位強化【正確答案】：ABCD20.輕至中度構音障礙的治療有哪些項目（1.0）A、克服鼻音化的訓練B、克服費力音的訓練C、克服氣息音的訓練D、克服找詞困難【正確答案】：ABC21.下列說法正確的是（1.0）A、兩側聲帶位于咽部B、聲門開放呈倒置"V"型C、聲門閉合呈"I"型D、聲帶間的區域稱聲門【正確答案】：BCD22.患者,男,65歲,有高血壓病史20余年,在一次情緒激動后突然出現半身不遂,言語不清。檢查發現伸舌時偏向左側,提示其左側頦舌肌癱瘓。如雙側頦舌肌發生癱瘓,舌運動會有以下哪些表現（1.0）A、不能向前B、不能向后C、不能向上D、不能向下【正確答案】：AD23.為重度失語癥病人設計交流板前應考慮()（1.0）A、能否辨認常見物品圖畫B、能否辨認常用詞C、能否閱讀簡單語句D、潛在的語言技能是什么【正確答案】：ABCD24.對于吞咽生理的描述正確的是（1.0）A、吞咽中樞位于延髓網狀結構內B、涉及吞咽活動的顱神經有6對,肌肉約有25對C、吞咽口腔期屬于隨意運動D、吞咽一旦開始,其他活動均暫行停止,直至吞咽完成,其他活動方能繼續【正確答案】：ABCD25.如果患者把k發成了t,推測患者可能存在以下問題:（1.0）A、不理解發音部位B、舌尖運動太強勢C、舌尖力量弱D、舌根力量不足【正確答案】：ABD26.傳統的失語癥分類包括（1.0）A、broca失語B、wernicke失語C、傳導性失語D、經皮質運動性失語,經皮質感覺性失語,經皮質混合性失語;【正確答案】：ABCD27.S-S法使用對象（1.0）A、1.5~6歲的語言發育遲緩兒童B、已超出6.5歲齡段,但其語言發展的現狀如未超出此年齡段水平的患者C、聽力障礙的語言障礙的兒童D、孤獨癥(自閉癥)兒童【正確答案】：ABD28.促進實用交流能力訓練的主要原則是（1.0）A、重視日常性的原則B、重視傳遞性的原則C、調整交流策略的原則D、重視交流的原則【正確答案】：ABCD29.兒童語言發育遲緩訓練的注意事項包括（1.0）A、家庭指導B、訓練時應注意設定以形成交流為目的的課題C、不能機械地實施各課題D、應通過目光接觸來促進患兒交流的主動性【正確答案】：ABCD30.言語產生的三大系統是（1.0）A、呼吸B、發聲C、共鳴D、聽力【正確答案】：ABC31.下列那些疾病可導致吞咽障礙（1.0）A、腦血管疾病B、頸椎病C、腦癱D、頭頸腫瘤【正確答案】：ABCD32.下列說法正確的是（1.0）A、舌部運送困難的患者,應該選擇較粘稠的食物進行攝食訓練B、舌部或咽部肌力下降的患者,攝食訓練時應該選擇較稀的食物C、食團中增加酸味感覺刺激有助于減輕某些患者的吞咽延遲D、超聲門上吞咽法訓練可增加患者的環咽肌開放【正確答案】：ABC33.下列屬于吞咽儀器檢查的是（1.0）A、VFSSB、纖維鼻喉鏡檢查C、飲水試驗D、頜下肌電圖檢查【正確答案】：ABD34.Broca失語的患者典型口語表現為（1.0）A、多語少B、電報式C、費力D、流暢性【正確答案】：ABC35.吞咽障礙按病因分類可分為（1.0）A、器質性吞咽障礙物B、神經性吞咽障礙C、咽期吞咽障礙D、食管期吞咽障礙【正確答案】：AB36.反復唾液吞咽試驗結果吞咽功能無明顯異常的有:（1.0）A、40歲男性,30秒內做了8次B、80歲女性,30秒內做了4次C、70歲男性,喉結上下移動1.5CMD、30歲男性,30秒內做了6次【正確答案】：ABD37.患者,男性,63歲,因腦梗3天入院,經保守治療一月后,家人訴:不愛講話,說話費力,一字一頓,可聽懂他人的的話語,可簡單回答,請分析患者可能會有哪些癥狀（1.0）A、雜亂語B、電報式語言C、找詞困難;D、聽理解差【正確答案】：BC38.語言發育遲緩的訓練方法有（1.0）A、未學會言語符號兒童的訓練B、手勢符號訓練C、詞匯和語法訓練D、交流訓練【正確答案】：ABCD39.一患兒常常將/p/發成/b/,經評估后發現該患兒能夠分清/b/和/p/音位對,但發音時/p/音未習得,以下可加入該患兒聲母音位/p/的矯治訓練的有（1.0）A、發音部位的誘導B、發音方式的誘導C、b/p音位對比訓練D、b/p聽覺識別訓練【正確答案】：BC40.失語癥口語表達障礙的類型（1.0）A、錯語B、雜亂語C、刻板語言D、模仿語言【正確答案】：ABCD41.鼓膜的病理改變有（1.0）A、充血B、色澤改變C、鼓膜內陷D、穿孔【正確答案】：ABCD42.語言發育遲緩兒童的詞匯訓練的訓練方法有（1.0）A、名詞的訓練B、動詞的訓練C、形容詞的訓練D、語法訓練【正確答案】：ABC43.在使用吸吮法時可用以下工具（1.0）A、冰棒B、香蕉C、蘋果D、水杯【正確答案】：AB44.輔音發音時（1.0）A、聲帶都不振動B、絕大多數是清音,少數是濁音C、氣流在某發音部位會受到阻礙,阻礙程度不同形成不同輔音D、聲帶都振動【正確答案】：BC45.助聽器的主要組成器件有（1.0）A、受話器B、放大器C、電池D、麥克風【正確答案】：ABCD46.S-S法基礎性過程檢查中5歲兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫三角形B、描畫正方形C、描畫菱形D、描畫圓形【正確答案】：ABCD47.語言發育遲緩兒童的前語言交際能力的發展有（1.0）A、產生交際傾向;B、學習交際規則C、擴展交際功能D、學會應答【正確答案】：ABC48.觸碰口外、口內或口周時,口部觸覺超敏的患者會存在以下哪些行為表現（1.0）A、躲避B、沒有反應C、回縮嘴唇D、作嘔【正確答案】：ACD49.語言發育遲緩的表現（1.0）A、過了說話的年齡仍不會說話或說話較晚B、語言技能較低,回答問題時出現鸚鵡學舌C、語言理解困難,遵循指令困難D、回答問題反應差,交流技能低下【正確答案】：ABCD50.失語癥預后的相關因素（1.0）A、訓練開始期越早越好B、年齡越年輕越好C、輕重程度輕度好D、無合并癥者好【正確答案】：ABCD51.以下哪些是口吃者構音器官的伴隨癥狀（1.0）A、鼓腮B、喘氣C、張嘴D、伸舌【正確答案】：BCD52.聲母音位的分類方法是（1.0）A、發音部位B、發音方式C、清濁與否D、送氣與否【正確答案】：ABCD53.以下屬于聽覺誘發電位的是（1.0）ABRB、ASSRC、P300D、純音測聽【正確答案】：ABC54.以下哪些是口吃者的表現（1.0）A、不自覺的阻斷或語塞B、說話發音延長或停頓C、間歇的重復一個字或一個詞D、失去正常的說話節律【正確答案】：ABCD55.以下哪些是屬于失語癥檢查的量表（1.0）A、西方失語癥成套測驗B、FIMC、BADED、漢語失語癥成套測驗【正確答案】：AD56.下面關于言語和語言說法正確的是（1.0）A、言語是語言的一個組成部分B、言語的范疇比語言要大C、言語是有聲語言機械產生的過程D、語言主要包含語言理解能力和語言表達能力【正確答案】：ACD57.以下哪些情況屬于人工耳蝸植入的絕對禁忌癥（1.0）A、聽神經缺如B、嚴重智力障礙C、全身一般情況較差D、內耳嚴重畸形【正確答案】：ABD58.書寫失語癥評定報告的要點包括（1.0）A、首先要填寫基本信息,包括個人信息,現病史,既往史,發病前后情況和輔助檢查B、評定結果包括語言功能和認知功能的檢查結果C、根據檢查結果下st診斷和判斷預后D、最后還要制定目標和計劃以及患者的家庭指導【正確答案】：ABCD59.下面屬于雙唇音的是（1.0）A、bB、pC、fD、m【正確答案】：ABD60.以下發音部位在舌根后部與硬腭后部的有（1.0）A、gB、jC、kD、h【正確答案】：ACD61.一聾兒,女,5歲,說話時理解和溝通能力尚可,但口吃不清,聲音沙啞,她可能屬于（1.0）A、構音障礙B、言語障礙C、語言障礙D、嗓音障礙【正確答案】：ABD62.吞咽臨床評定內容包括（1.0）A、檢查口腔結構B、檢查喉部功能C、檢查唇運動力D、觀察進食【正確答案】：ABCD63.左側大腦半球的功能包括（1.0）A、語言B、計算力C、手指識別D、邏輯【正確答案】：ABCD64.通過對哪些部位間歇性地施以適當的機械刺激來提高舌觸覺靈敏性以及提高舌內肌感受自身運動的感知覺（1.0）A、舌尖B、舌面C、軟腭D、舌兩側緣【正確答案】：ABD65.吞咽障礙的常見癥狀有（1.0）A、進食或飲水時發生哽噎B、喉嚨內有塊狀物的感覺C、吞咽時有疼痛的癥狀D、反復發生原因不明的肺炎;【正確答案】：ABCD66.下面屬于唇運功功能評估中檢測單個動作能力的項目是（1.0）A、圓唇B、展唇C、圓展交替運動D、唇齒接觸【正確答案】：ABD67.呼吸功能的訓練主要針對于以下哪些障礙表現（1.0）A、呼吸支持不足B、呼吸與發聲不協調C、呼吸方式異常D、鼻音功能亢進【正確答案】：ABC68.失語癥的治療中注意事項包括哪些（1.0）A、在治療過程中要尊重患者B、我們在訓練時進行的溝通一定要有效,只有有效的溝通才能夠幫助幫助患者獲得進步C、治療過程中我們要對患者密切關注,一旦有病情變化時,要給予相應的措施D、要給家屬針對性的指導;【正確答案】：ABCD69.李某,男,8歲,經常聽不懂指令,只能說3個字的句子,推測該患兒可能屬于（1.0）A、語言理解障礙B、言語障礙C、語言表達障礙D、嗓音障礙【正確答案】：AC70.唇的針對性治療技術包括（1.0）A、圓唇運動治療技術B、展唇運動治療技術C、唇閉合運動治療技術D、唇齒接觸運動治療技術【正確答案】：ABCD71.聽理解過程包括（1.0）A、語音辨識過程B、語言輸入緩存C、語音輸入詞典D、語義系統的過程【正確答案】：ABCD72.臨床檢查的內容包括（1.0）A、一般體檢B、咽功能評估C、口顏面功能評估D、喉功能評估【正確答案】：ABCD73.關于失語癥復述功能相對差的是（1.0）A、運動性失語B、感覺性失語C、經皮質性運動性失語D、完全性失語【正確答案】：ABD74.構音語音能力評估過程中,主要通過哪些方式誘導獲得患者語音（1.0）A、提問B、提示C、模仿D、電腦合成【正確答案】：ABC75.以下哪些是口吃者努力性表現（1.0）A、助跑表現B、臉紅C、解除反應D、回避【正確答案】：ACD76.下邊哪些是舌根音（1.0）A、dB、tC、gD、k【正確答案】：CD77.關于失語癥訓練的適應癥不適合訓練的是（1.0）A、全身狀態不佳B、意識障礙C、重度智能低下D、拒絕或無訓練欲望【正確答案】：ABCD78.S-S法基礎性過程檢查中1歲6個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、三種圖形鑲嵌板B、延遲反應C、堆積積木D、投入小球【正確答案】：ABCD79.吞咽障礙患者在攝食訓練時,可通過那些措施防止誤吸（1.0）A、調整攝食姿勢B、調整食物形態C、訓練時要從一口量開始D、電刺激訓練【正確答案】：ABC80.語言發育遲緩兒童的前語言感知能力的發展有（1.0）A、辨音水平的發展B、辨調水平的發展C、辨義水平的發展D、聽力的發展【正確答案】：ABC81.Wernicke失語的訓練應以下列哪項為重點（1.0）A、聽理解B、會話C、復述D、構音訓練【正確答案】：ABC82.下面是塞擦音的是（1.0）A、jB、zhC、chD、c【正確答案】：ABCD83.S-S法基礎性過程檢查中2歲~2歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、十種圖形鑲嵌板B、隧道積木C、描畫三角形D、描畫圓形【正確答案】：AB84.S-S法基礎性過程檢查中1歲9個月~1歲11個月兒童可通過()檢查（1.0）A、投入小球B、六種圖形鑲嵌板C、堆積積木D、排列積木【正確答案】：ABCD85.發音語音的生理基礎由三大部分構成（1.0）A、肺B、聲帶C、心臟D、共鳴腔【正確答案】：ABD86.以下哪些屬于舌的基本運動模式的是（1.0）A、馬蹄形上抬模式B、舌葉上抬模式C、舌根上抬模式D、舌兩側緣上抬模式【正確答案】：ABCD87.關于感覺性失語癥的特點正確的是()（1.0）A、自發語非流利B、自發語流利C、聽理解差D、雜亂語多【正確答案】：BCD88.S-S法階段1訓練內容包括（1.0）A、注意力的訓練B、對事物的持續記憶訓練C、促進主動交往的訓練D、事物的操作訓練【正確答案】：ABCD89.聲母音位的分類方法主要有（1.0）A、發音部位B、舌根音C、擦音D、發音方法【正確答案】：AD90.輕度構音障礙構音改善的訓練可進行()訓練（1.0）A、舌唇運動B、發音C、減慢言語速度D、辨音【正確答案】：ABCD91.語言發育遲緩兒童的前語言感知能力的發展有（1.0）A、辨詞水平B、辨音水平C、辨調水平D、辨義水平【正確答案】：BCD92.S-S法基礎性過程檢查中3歲~3歲5個月兒童可通過()檢查（1.0）A、描畫圓形B、十種圖形鑲嵌板C、描畫十字架D、描畫三角形【正確答案】：ABC93.言語的產生通過哪些系統協調活動來實現（1.0）A、呼吸系統B、發聲系統C、共鳴構音系統D、消化系統【正確答案】：ABC94."言語"指的是（1.0）A、人們掌握和使用語言的活動B、腦部形成的語言符號轉化為聲音符號的過程C、發聲的過程D、人類在長期生活與勞動中形成的約定俗成的符號系統【正確答案】：ABC95.普通話語音也同其它聲音一樣具有聲學特性,同樣具有()四個要素（1.0）A、音色B、音高C、音強D、音長【正確答案】：ABCD96.以下關于調音器官可以活動的有:（1.0）A、雙唇B、硬腭C、軟腭D、咽【正確答案】：ACD97.前語言發音能力的發展包括()階段（1.0）A、單音發聲階段B、音節發聲階段C、前詞語發聲階段D、詞語發聲階段【正確答案】：ABC98.下面屬于舌尖音的是（1.0）A、dB、hC、zD、zh【正確答案】：ACD99.吞咽障礙可導致（1.0）A、脫水B、吸入性肺炎C、氣道梗阻D、嗆咳【正確答案】：BCD100.聲導抗測試包括（1.0）A、耳聲發射B、純音測聽C、鼓室圖D、鐙骨肌反射【正確答案】：CD101.完全性失語的訓練課題為（1.0）A、視覺理解B、聽覺理解C、口語表達D、實用交流【正確答案】：ABCD102.重度失語癥治療時示意動作的建立可進行（1.0）A、是、否反應的建立B、手勢反應的建立C、視覺動作療法D、指點動作的建立【正確答案】：ABCD103.口吃發生的常見原因包括（1.0）A、遺傳因素B、模仿所致C、社會心理因素D、疾病的影響【正確答案】：ABCD104.構音障礙的治療包括（1.0）A、口部運動治療B、構音運動治療C、構音語音訓練D、喉部放松訓練【正確答案】：ABC105.運動性失語癥的特點正確的是（1.0）A、聽理解嚴重障礙B、自發語不流利C、電報式語言D、復述差【正確答案】：BCD106.下列飲水試驗的結果,哪些屬于存在吞咽障礙或懷疑有吞咽障礙的情況（1.0）A、可5秒內一次喝完30ml水,無嗆咳B、分兩次以上喝完30ml水,無嗆咳C、能一次喝完30ml水,但有嗆咳D、分兩次以上喝完30ml水,有嗆咳【正確答案】：BCD107.以下關于語音均衡識別能力評估的說法正確的有（1.0）A、語音均衡識別能力評估過程有隨機給詞和按詞表給詞兩種形式B、語音均衡識別能力評估的目的在于考察患者識別目標音的能力C、語音均衡識別能力評估的內容包含92對韻母識別和87對聲母識別D、語音均衡識別能力評估中,某語音出現在評估和訓練內容中的概率與其在日常生活中出現的概率相一致【正確答案】：ABD108.直接攝食訓練時為了去除殘留食塊可選用那些方法（1.0）A、空吞咽B、重復吞咽C、交替吞咽D、點頭式吞咽【正確答案】：ABCD109.如果患者的最長聲時測量(MPT)沒有達到參考標準,提示患者可能存在哪些呼吸異常（1.0）A、呼吸方式異常B、呼吸支持不足C、嗓音功能異常D、呼吸和發聲運動不協調【正確答案】：ABCD110.實現呼吸支持能力訓練效果監控的有效手段有（1.0）A、最長聲時測量(MPTB、標準普通話測試C、最大數數能力測量D、s/z比值測量;【正確答案】：ACD111.患者把q發成x,可能存在的問題是:（1.0）A、不理