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密切聯系的生物界小學四年級科學下冊在一個生態環境中，各種生物之之間的食物聯系叫做食物鏈。在食物鏈中，植物能制造自己需求的營養物質，叫生產者；動物不能自己制造營養物質，它們徑直或之間接地利用生產者制造的營養物質，叫做消費者。PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：青菜←蚜蟲←七星瓢蟲第一關：下面的食物鏈正確嗎?為什么?青菜→蚜蟲→七星瓢蟲小提示：食物鏈中的箭頭方向應該指向強者。×小提示：食物鏈一般情況下從植物開始，到肉食動物結束。田鼠→蛇→老鷹×第二關：下面的食物鏈正確嗎?為什么?糧食→田鼠→蛇→老鷹第三關：草原上生物中，誰是生產者？誰是消費者？由多條食物鏈相互交錯，形成網狀構造，人們形象地稱之為食物網。在一個生態環境中，各種生物之之間的食物聯系形成了食物鏈。食物鏈互相交錯，就形成了食物網。這些生物共同生活在一起，構成了密切聯系的生物界。鹿因為沒有了天敵狼，所以大量繁殖。原本郁郁蔥蔥的森林，再也難以承載數量急增的鹿群，將面臨著森林急劇退化的危險。

20世紀初，美國亞里桑那州北部的森林還是松杉蔥郁、生機勃勃的，大約有四千只左右的鹿在林間出沒。美國總統羅斯福為了有效地保護鹿，決定由政府雇請獵人去那里消滅鹿的大敵——狼。里急劇繁殖，至使澳大利亞南部的三分之二的土地，被這些兔子的后代所占領。兔子與牛羊爭食牧草，農作物被大量毀壞，草場難以承載，給這個地區帶來了災難。其它食草動物不得不面臨著減產甚至滅絕的危險。之后澳政府采取行動,修建防護網,同時還鼓勵當地獵人積極獵兔，可惜效果甚微。水草豐美的澳大利亞原先是沒有兔子的，公元1859年，有個移民把24只兔子帶到澳大利亞的維多利亞。這里沒有食肉動物，又適合兔子生長，結果這些兔子在這1、大棚蔬菜招了蚜蟲，為了生產無公害的綠色優質蔬菜，你準備怎么辦?巧施小計蚜蟲的天敵是七星瓢蟲，我們能夠以蟲治蟲。2、松毛蟲啃食松樹，大量松毛蟲給松林帶來了滅頂之災，你認為最佳采取什么措施？巧施小計一、小組作業：搜集資料，在海洋、森林、池塘生態系統中，邀請至少挑選一種進行研究，繪制出食物網。二、課后閱讀有關故事、案例。故事1．放飛5億只周氏嚙小蜂“生物武器”防治美國白蛾。

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