第26課《方帽子店》教學+公開課一等獎創新教學設計

部編版小學語文三年級下冊

26方帽子店

1.自由朗讀課文，努力讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。

2.想一想，課文主要講了件什么事？

櫥窗改變香蕉扣著

嚷嚷一溜煙圓筒古董

rāngliùtǒngdǒng

chúgǎijiāokòu

通關檢測——詞語大作戰

嚷

｛

rāng

rǎng

（嚷嚷）

（叫嚷）

溜

｛

liū

liù

(溜走）

（一溜煙）

多音字

課文主要講了一家只賣自認為好的_________的店，因為不愿_________和________，最終_的故事。

方帽子

改變

創新

成為古董

默讀課文1-4自然段：

想一想：方帽子店里賣的都是什么形狀的帽子？

省略號在這里有什么作用？

省略號在這里表示列舉的省略，為了說明這家店里所有的帽子都是方帽子。

他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……

這句話說明什么？

說明他們從來沒有想過改變。

問他們為什么只做方帽子，他們總是這樣回答:“我們

從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。"

我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

你能用“從來”說句話嗎？

例句：弟弟從來都不會挑食，他是個好孩子。

_______從來_________。

姐姐

不會亂花錢

從這段話中可以知道，不僅做帽子的人沒有想過改變，買帽子、戴帽子的人們同樣習慣一成不變，即使方帽子并不是那么舒服。

做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子。我們常常可以看見戴著方帽子的人在馬路上走著。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎真不舒服!

舒服嗎真不舒服!

這句話用到了哪種修辭手法？

設問

無疑而問，自問自答，引起讀者注意和思考，強烈地表達了句子的主要內容。

誰對方帽子產生了質疑？他們對方帽子有什么看法？又產生了什么新的想法呢？

小孩子們對方帽子產生了質疑

這是孩子們對方帽子的看法。

兩個疑問是孩子們對帽子的新思考。

小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢圓的不行嗎

圓圓的頭為什么戴方帽子呢圓的不行嗎

默守陳規

敢于打破陳規

我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

因為一直以來都是這樣的。

又奇怪又不舒服

對比

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。

又舒服又漂亮

你還能說出更多這樣的短語嗎？

又_______又_________

又_______又_________

溫柔

體貼

乖巧

聽話

又奇怪又不舒服

“假如我們用布做成真的帽子……"一個小孩子說。

“那戴在頭上就更舒服了。”另一個小孩子接著說。

他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

孩子們開始有了更大膽的假想。

事實證明，敢于假想是成功的第一步。

對于孩子們所創造的新帽子，方帽子店的主人是什么樣的態度？又說了些什么呢？

大吃一驚

抓起圓帽子，丟在地上

“快快把它丟掉！"

“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”

拒絕新鮮事物

孩子們慢慢地長大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……

這里的省略號又省去了些什么呢？

省去了更多帽子的形狀，說明孩子們創新的點子越來越多。

結果孩子們怎么樣呢？

假如你是那位方帽子店主人的孩子，你會怎樣勸自己的父親不再堅持只做方帽子呢？發揮你的想象力，動手寫一寫吧！

后來的人們還喜歡戴方帽子嗎？從哪里可以看出來？

路上的行人已經變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……

對人們戴的帽子的省略。說明人們已經接受了各種形狀的、舒適的新帽子。

日子一天天地過去，世界在一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

不合時代潮流的舊東西

默讀課文，說說故事中的哪部分內容是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。

這個故事要告訴我們什么道理呢？

任何事物如果故步自封、墨守成規，不緊跟時代潮流進行創新和改變，必將被社會所淘汰。告訴我們在生活中要勤于思考，努力創新。

內容概要

課文通過講述方帽子店因為墨守成規、不思創新，最終被時代潮流淘汰的故事，告訴我們在生活中要勤于思考、努力創新。

假如你是那位方帽子店主人的孩子，你會怎樣勸自己的父親不再堅持只做方帽子呢？發揮你的想象力，動手寫一寫吧！

作業

方帽子

新帽子

方帽子店

勇于創新

又奇怪又不舒服

又舒服又漂亮

結構導圖

施雁冰：女，上海人。中共黨員。1947年畢業于上海新陸師范。少年兒童出版社少年文藝科副科長、文藝編輯室主任，《兒童文學選刊》主編、編審。上海第三屆人大代表，上海出版工作者協會理事。

1.方帽子為什么最終成為古董（）

A.因為戴起來又奇怪又不舒服。

B.因為比新帽子漂亮。

課后小練

A

2.人們為什么最終走進了新帽子店（）

A.因為新帽子比方帽子保暖。

B.因為新帽子比方帽子漂亮。

C.因為新帽子戴起來又漂亮又舒服。

C

下課啦26《方帽子店》教學設計

教學目標：

1.正確流利地朗讀課文。

2.認識“蕉、扣"等8個生字，掌握兩個多音字“嚷”“溜"。

3.默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。

4.懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。

教學重點：懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。

教學準備:搜集圖片，制作課件。

教學時數：1課時

教學過程：

一、談話導入，揭示課題

啟發談話：同學們，我們現在戴的帽子各種各樣……接下來我們一起來學習26課《方帽子店》。

二、初讀課文，感知內容

1、檢查生字詞預習情況。

2、學習多音字“嚷”“溜"。

3、根據課文內容填空，概括課文大意。

三、再讀課文，感悟理解

1、自由讀課文1—4自然段，想一想：

（1）這家帽子店為什么只做方帽子，從來沒有做過別的帽子？

（2）人們戴著方帽子舒服嗎？為什么還要戴呢？

2.匯報交流。

出示相關句子：

（1）我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

（2）它們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！

大人們總是這樣回答：“因為一直以來都是這樣的。”

抓住關鍵詞來理解課文內“從來"真不舒服”“一直"等詞進行理解人們的思想保守、不愿改變。

四、深入體驗、深入理解

1、學習5—16自然段，想一想:

誰對方帽子產生了質疑？

他們對方帽子產生了什么看法？

小孩子們喜歡戴方帽子嗎他們是怎么說的，怎么做的

2.匯報交流。

出示相關句子：

小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。

“假如我們用布做成真的帽子……”

“那戴在頭上就更舒服了。"

他們設法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

(1)學生讀相關句子，通過重點讀“可不喜歡”、“喜歡"又舒服又漂亮”“假如”等詞語來理解孩子們不愿默守陳規，喜歡創新。

(2)說一說，除了圓的、香蕉形的、圓筒形的帽子，你還能想出什么式樣的帽子？

3、自由讀課