詠雪世說新語

說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。你知道嗎？同學們，其實像大家闡述的這樣聰明的中國古代少年還有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我們再來認識一位這樣的古代少年吧。1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。3、能借助注釋和工具書理解基本實際內容。4、背誦課文。教學目的

劉義慶（公元403—444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任兗州刺史，加開府儀同三史，他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學之士，除《世說新語》外，還編有《函明錄》等，但已散佚。作者闡述《世說新語》是由他機構一批文人編寫的。是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《詠雪》選自“言語”一門。

《世說新語》主要記載漢末年到東晉士族階層的遺聞軼事，比較全面地反映了這個時期士族階層的荒誕生活和風氣。魯迅稱之為“一部名士底(的)教科書”?！妒勒f新語》聽課文朗讀：注意朗讀的節奏和感情誦讀課文詠雪謝太傅／寒雪日／內集，與兒女講論著義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪／紛紛／何所／似?”兄子胡兒曰：“撒鹽／空中／差可／擬?！毙峙唬骸拔慈簦酰蝻L／起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

準確讀出下列生字。俄而雪驟

差可擬無奕女ézhòuchànǐyì要求：讀準字音和朗讀節奏，讀出人物的語氣。劃出不理解的字詞句，交到組內處理。對課文大膽質疑，提出你的疑問交給組長，組內討論處理，處理不了的組長寫出老交給老師，班內共同處理。結合課下注釋自主翻譯課文。閱讀質疑，自主探究用現代漢語復述故事。試背誦課文謝太傅寒雪日內集，與兒女講論著義。俄而雪驟，公欣然曰白雪紛紛何所似兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬兄女曰：末若柳絮因風起公公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也1.積累文言詞語，在書上用▲標出疑難詞語。2.結合書下注釋，工具書，疏通文意。3.復述課文實際內容。4.分角色表演。研讀課文（1）謝太傅：即謝安（320~385），字安石，晉朝陳郡陽夏（現在河南太康）人。做過吳興太守、侍中、史部尚書、中護軍等官職。死后追贈為太傅。（2）內集：家庭聚會。（3）與兒女講論著義（兒女：這兒當“子侄輩”講，即年輕一輩）講論著義（談論詩文）（講：講解）（論：討論）（4）俄而雪驟，公欣然曰（俄而：不久，一會兒）（驟；形容雪勢大而緊急的樣子）（欣然：高興的樣子）（5）胡兒：即謝朗。謝朗，字長度，謝安哥哥的長子。做過東陽太守。（6）撒鹽空中差可擬（差可擬：差不多能夠相比。差，大致、差不多。擬，相比。）（擬：相比）（3）未若柳絮因風起（未若：不如）（因：憑著，趁著。因風能夠翻譯成“乘風”）（“因”在這里有特殊含義）（11）無奕女：指謝道韞（yùn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。（12）王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。字詞積累子侄輩內集：家庭聚會兒女：俄而：不久，一會兒。欣然：高興的樣子未若：比不上講論著義：差不多能夠相比差可擬：講解詩文白雪紛紛何所似？撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起謝太傅寒雪日內集,與兒女講論著義。

一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩們談論詩文。

他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！倍矶E，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！焙鋈恢g，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

他哥哥的女兒道韞說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來。

道韞是太傅大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會在一起，跟子侄輩的人談詩論著。忽然之間，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”他哥哥的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。全文翻譯1、文章哪句話交代了詠雪的背景？2、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”’等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍?3、撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻，哪一個更好?同時說說還能夠用哪些事物來比喻雪。多元互動，合作探究（四人小組合作處理，表現好的組加一分）。

4、對文中“公大笑樂”一句有不同解釋，你如何看？

5、文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?謝家聚會吟詩，為什么不挑選一個良辰佳日，卻挑選一個寒雪日？文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論著義”短短十五字，涵蓋了事件的時之間、地點、人物及主體事件等豐富的實際內容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。

在雪花飛揚的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是賞心樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕松的氣氛?！肮笮贰痹撊绾卫斫猓恐x太傅到底認為誰回答得最佳？

有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價,但從文末補充謝道韞的身份能夠看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實耐人尋味。

把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的色彩和下落之態跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達于神似，形似是基礎。

有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻就好在有意象。拓展延伸

你能否再舉幾例古人吟詠白雪時用的比喻的詩句？

（1）錢強在放學回家的路上與同學打架，錢強的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強。（2）劉豐在體育課上扭傷了腳，林健送劉豐去醫務室治療，又回教室將老師布置的語文作業題抄下來，給劉豐送去。（3）鄭偉有道題不會做，想拿馬捷的作業本抄襲。馬捷不同意，而是給他講解做題的方法，要他自己去做。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！n愈《春雪》忽如一晚春風來，千樹萬樹梨花開。