魯迅記念劉和珍君譯書尚未成功，驚聞殞星，中國何人領吶喊這是《紅星照耀中國》的作者美國記者埃德加?斯諾為魯迅寫的挽聯。譯書指的《藥用植物》。舊雨:比喻老朋友先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨一、背景介紹：大沽口事件1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執政府提出抗議，又聯合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。一、背景介紹：三一八慘案

3月18日，北京的工人、學生、市民五千多人在天安門前舉行集會，共產黨人李大釗在會上作了演講。會后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執政府前請愿。段祺瑞竟命令衛兵向請愿群眾開槍。隨后，士兵們又手持大刀、鐵棍追殺群眾。打死47人，傷200多人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案，死難烈士中就有北京女子師范大學學生劉和珍。

李大釗是請愿的領導者之一，被土兵用棍棒打傷；中共北方區負貴人陳喬年這一天在執政府前被衛兵用刀刺傷慘案發生后，魯迅先后寫了《“死地”》《可慘與可笑》《記念劉和珍君》《空談》《如此“討赤”》《無花的薔薇之三》等文章，控訴執政府的血腥暴行。周作人在慘案發生的次日就寫下《為三月十八日國務院殘殺事件忠告國民軍》《對于大殘殺的感想》《可哀與可怕》《關于三月十八日的死者》《新中國的女子》《閑話四則》《死法》等文，憤怒譴責軍閥政府的暴行；二、誦讀課文，解決以下問題通過工具書，解決疑難字詞01簡要概括各小節主要內容02劉和珍是個怎樣的人？找出文中的外貌描寫，并結合課文所寫的事件分析形象特點03屠戮

寥落

長歌當哭菲薄

躊躇

桀驁

賃屋

不憚

喋血攢射

浸漬

立仆殞身不恤

懲創01.準確讀出下列字音：yǔnxùdàndàngjié’àochóuchúfěidié

zìlùlìnliáopū

Chuāng創傷/使受損傷Chuàng開始（做），（初次）做

懲治

cuán02.簡要概括各小節主要內容介紹寫作緣由交待寫作目的回憶認識過程概寫遇難經過敘述遇難細節總結經驗教訓評述深遠意義第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節1—2：悼念逝者，敘述寫作的緣由。3—5：回憶交往及記敘死難經過。6—7：思考慘案的教訓和意義。文章結構及主要內容為什么要給劉和珍寫文章寫與劉和珍有關的事總結“劉和珍們”的價值和意義《莽原》魯迅編輯的一種文藝刊物宣傳新思想，摧毀舊制度具有很強的社會批判性雜志揭露社會問題和探索社會真理的進步雜志03、文中寫到劉和珍哪些事件？反映出劉和珍什么品質？⑴生前愛看魯迅文章；⑵生活雖艱難，毅然預定了全年的《莽原》；⑶成為學生自治會成員；⑷不屈勢力，反抗反動校長⑸賃屋授課時堅持聽課；⑹慮及母校前途，黯然至于泣下；⑺“欣然前往”參加請愿運動；⑻中彈犧牲。追求進步，渴望真理堅持正義，敢于斗爭責任感強，熱愛國家魯迅對劉和珍印象如何？文章幾次出現？為什么反復寫到這種印象？我平素想，能夠不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的次數多了，也還是始終微笑著，態度很溫和。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的。然而即使有了血痕了，當然也不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看——魯迅魯迅所以反復強調劉和珍始終微笑的和藹的面影，突出劉和珍的善良和藹，其用意揭露流言的無恥，是與軍閥的兇殘和誣蔑成為鮮明的對照，這樣就更有力地表達魯迅對反動派的憤怒，同時也更能激起人們對反動派的強烈仇恨。三、分析探究（一）朗讀第一二節，思考寫作緣由1、文章的第一句為什么不寫成“一九二六年三月二十五日”？在“那一天”前長長的定語又起什么作用呢？交代背景、諷刺控訴、強調突出“中華民國”應是人民民主的國家，而國民卻被血腥地屠殺了。表明作者對執政當局的無比憤慨和強烈諷刺。長定語交代事情的起因，加深人們的印象，讓人們記住三月十八日這個黑暗的日子。“民國以來最黑暗的一天”(魯迅《無花的薔薇之二》)“嗚呼三月一十八，北京殺人亂如麻！”(劉半農)（一）朗讀第一二節，思考寫作緣由2、作者幾次說“有一點寫一點東西的必要”，有哪些必要？我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了我正有寫一點東西的必要了寫作緣由：寄托哀思

控訴敵人

喚醒國民（一）朗讀第一二節，思考寫作緣由3、作者要反復說“卻大抵只能如此而已”“卻只能如此而已”？有什么作用？我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現在，卻只能如此而已。表達作者的無奈、悲憤，強調是為生者而寫，為下文做鋪墊4、作者為什么又“無話可說”？“濃黑的悲涼”運用了什么手法？①所住的并非人間：現實的黑暗②所謂學者文人的陰險的論調：走狗的卑劣通感：通過這感覺的互通,就更確切地刻畫出舊社會的極度黑暗,深化了文章的主題。移就（詞語移用）茅盾《子夜》：“吳蓀甫突然冷笑著高聲大喊，一種鐵青色的苦悶和失望，在他醬紫色的臉皮上泛出來。”5、真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？真的猛士指什么人？為什么說既是哀痛者又是幸福者？猛士：對千瘡百孔的現實不回避，對民眾的麻木愚昧不泄氣，對反動統治者的殘酷鎮壓不畏懼，英勇斗爭，追求真理，敢于反抗的進步青年為國家前途而哀痛，為國家的強大和百姓的幸福而奮斗獻身，這是幸福庸人：麻木接受著黑暗世界，忘記,不反抗的人（二）朗讀三四五節，思考問題1、作者先肯定劉和珍是“我的學生”，后來又說“她不是“茍活到現在的我”的學生”這樣是否矛盾？為什么？表達了作者的敬意

、謙恭

、

深沉的自責、痛惜等感情2、第四節第一段運用了很多虛詞，有何作用？我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執政府請愿的事；下午便得到噩耗，說衛隊居然開槍，死傷至數百人，而劉和珍即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？噩耗傳來神速、衛隊慘無人道；遇害出人意料、屠殺事實確鑿；敵人兇殘惡毒、文人卑鄙無恥。3、流言為什么“尤使我耳不忍聞”？“慘象”，已足見反動派的殘忍；“流言”因為能混淆視聽、顛倒黑白，隱瞞真相欺騙群眾，則比刀槍更讓人心悸，走狗文人的下劣無恥，比其主子更甚。有形的刀槍，加上無形的刀槍——御用文人的輿論，就構成了中國式的專制統治、中國式的白色恐怖。4、衰亡民族默無聲息的緣由是什么？“有些民族因為叫苦無用，連苦也不叫了，他們便成為沉默的民族，漸漸更加衰頹下去……至于富有反抗性的民族，因為叫苦無用，他便覺悟起來，由哀音而變為怒吼”。——魯迅《革命時代的文學》慘象——長期鎮壓，不敢說話；流言——不斷誹謗，無法說話。在這野蠻而又嚴密的專制統治下，民族漸衰至亡，終于“默無聲息”了。5、“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”是個什么關系的復句？表達了作者怎樣的思想感情？這是一個選擇復句。表達了作者：作者暗示只有“爆發”才是唯一的出路。警告殺人者別得意，沉默的極點就將是爆發的時刻。對“后死者”的呼喚、激勵、號召力極強。6、作者為什么詳寫劉和珍楊德群等人遇難的細節？可見她并非與軍警面對面地搏斗，證明她完全是無辜的，她不是什么“暴徒”，突出段政府府衛隊的殘忍和卑鄙。手槍是軍官使用的，證明這次屠殺是有人指揮的，事前籌劃好的，決不是軍警的“正當防御”。劉和珍：從背部入，彈從左肩入，斜穿心肺；張靜淑：中了四彈，其一是手槍楊德群：被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了段政府“通電”中造謠說：這次慘案是因為李大釗等人“率領暴徒數百人，闖襲國務院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，叢擊軍警。各軍警正當防御，致互有死傷”。這些鐵的事實，揭露了反動派兇狠殘暴的嘴臉，有力地戳穿了段政府“通電”中對死難者所橫加的種種罪名，揭穿了反動政府殘殺愛國青年、欺騙人民的本質。7、第五節第三段運用了那些修辭手法？有何作用？反復：既有對殘酷現實的不容置疑，也有對劉和珍等犧牲的痛惜，也有對執政府的痛恨反語：“文明人”實為野蠻的外國侵略者，“偉大”是對三個女子臨難從容，互相救助的愛國行為的高度評價與贊頌，在三個女子從容沉勇友愛的偉大精神襯托下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘，“偉績”實為無恥暴行，“武功”實為卑劣行徑互文：“八國聯軍”指1926年日本糾合的外國軍隊。“屠戮婦嬰和懲創學生”同指“三一八”慘案，這是中外勾結的卑劣行徑。（二）朗讀三四五節，思考問題1、“時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。”怎么理解畫橫線的語句？

說明劉和珍等人的犧牲并沒有根本撼動反動統治，現實依舊黑暗殘酷。無惡意的閑人：一般庸俗的市民。他們在政治上不反動，但是極端冷漠麻木，烈士的鮮血只是他們閑聊的材料。有惡意的閑人：走狗文人。他們造謠、誣蔑，是反動統治者的幫兇。2.“人類的血戰前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。“此處用了什么修辭方法？作者認為人類血戰前行的歷史有什么特點？”比喻。人類歷史的進步往往要以流血犧牲為代價，而且往往是付出了慘重的代價，而歷史不過前進一點點。這與煤的形成需要消耗大量的木材相似。說明魯迅對徒手請愿什么態度？“改革自然常不免于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算”。“但愿這樣的請愿，從此停止就好”。請愿的事，我一向就不以為然的，但并非因為怕有三月十八日那樣的慘殺。——魯迅《空談》不贊成徒手請愿。在魯迅看來，人類前進需要付出很大代價和犧牲，但請愿是不在這種需要付出代價和犧牲之列的，向反動派請愿難以換來人類歷史的前進，這不是一種行之有效的斗爭方式。（三）朗讀六七節，思考問題1、“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿。”作者引用這首詩有何用意？

這首詩是詩人死前兩個月為自己寫的挽歌，表現詩人面對死亡無憂無懼、處之泰然的人生態度。雖然徒手請愿而流血是不值得的，但是還有親人友人的深切哀悼，這也算是對烈士的慰藉了。青山埋忠骨，倘若我們這些活著的人能夠永遠紀念死者，記住這次慘痛的教訓，烈士的血也就不算白流了。2.我已經說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。但這回卻很有幾點出于我的意外。一是當局者竟會這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國的女性臨難竟能如是之從容。“兇殘”“下劣”“從容”三個形容詞，定義了三類人的好壞；“這樣”“如此”“如是”三個代詞，指出了三類人的好壞程度；“竟會”“竟至”“竟能”三個副詞，表明三類人好壞的程度皆出乎作者的意料。這組排比，通過三類人的對照，一針見血地揭露敵人的卑劣與無恥，高度贊揚三個女子在斗爭中的勇毅行為和不怕犧牲的偉大精神。3.“至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。”意義指的是什么？中國女性雖然遭受重重壓迫，但始終沒有放棄抗爭，依舊在為改變自己和更多人們的命運而勇往直前。4、怎樣理解“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。”“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隱約、不清晰；“更”，更加。這個并列復句，十分恰當地評價了“三·一八”死難烈士對于將來的意義。一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價其犧牲的意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用，充滿著感奮之情。對比文章中的“非人間”，可推知作者希望猛士們通過斗爭將去向一個真正的人間。這應該是一個理想的新世界，在這世界里沒有暴力，沒有侵略，沒有紛爭和流言蜚語，人們都合理地生活，幸福地做人，安心地勞動和讀書。5.作者在文章末尾說“真的猛士，將更奮然而前行”。請你想一想，“奮然而前行”的方向、目標是哪里？6.文章多次出現“我說不出話”或者“我有話可說”，找出這些語句，分析感情和作用。“可是我實在無話可說。”“我還有什么話可說呢？”“我還有要說的話。”“嗚呼，我說不出話。”對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕到達極點，難以用語言表達執政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點，以此來呼吁衰亡民族奮起反抗。欲揭露事實真相，表達了揭露黑暗，記錄歷史的勇氣和責任感。蘊蓄了作者深重難抑的哀痛和憤慨。本文的線索：悲憤小結：作者的情感態度

中心主旨此文記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個方面的對象，即愛國青年、反動勢力以及處在中間狀態的“庸人”，在對三者的分析中表明了自己的立場、觀點和態度。悼念在慘案中犧牲的愛國者劉和珍等人外，述評“三·一八”慘案的教訓和意義鼓勵生者、激勵猛士，揭露敵人，喚醒庸人，【總結】一篇聲討反動勢力的戰斗檄文，一曲頌揚“為中國而死的中國的青年”的悲壯戰歌，一聲喚醒庸人大眾的沉重吶喊，一支激勵仁人志士“更奮然而前行”的深沉號角。補充資料：段祺瑞1、首先，慘案發生時，段祺瑞并不在執政府，開槍就更不是他的命令。2、事件發生后，社會知名人士魯迅、周作人、梁啟超、林語堂、朱自清、聞一多等，紛紛發