［摘要］醫學高職院校的圖書館，作為校園文化與知識傳播的核心載體，在“三全育人”教育體系中發揮著愈發關鍵的角色。鑒于國家對職業教育及醫學人才培育的高度重視，在新時代背景下，如何更有效地發揮圖書館在閱讀推廣方面的功能，以促進醫學高職院校學生的全面發展，已成為當前亟待探索的重要課題。圖書館應緊跟時代步伐，創新思維方式，通過開展多元化的閱讀推廣活動，將閱讀與醫學教育緊密結合，為提升學生的綜合素養奠定堅實基礎?；凇叭恕崩砟?，深入探討醫學高職院校圖書館在閱讀推廣服務育人方面的具體實踐路徑。［關鍵詞］"“三全育人”；高職院校；閱讀推廣；職業教育；圖書館管理“三全育人”是黨中央、國務院針對高等教育人才培養提出的系統性、全面性戰略方針。習近平總書記明確指出，教育工作者需肩負“為黨育人、為國育才”的崇高使命，致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在醫學高職院校中，“三全育人”理念的核心在于全面提升學生的思想道德素質、醫學專業知識水平、實踐操作能力及綜合素質，實現其全面發展。具體而言，“三全”教育要求從學校教育、教師教學、家庭教育、社會教育四個層面協同發力，形成全方位、多層次、立體化的育人新格局。醫學高職院校需將“立德樹人”作為校園文化建設的核心任務，將德育元素有機融入各類實踐活動中，同時，教師應以身作則，注重言傳身教，并積極在家庭與社會中營造有利于“三全育人”的良好氛圍[1]。一、“三全育人”視域下醫學高職院校閱讀推廣的現實意義（一）提高醫學生的綜合素質在“三全育人”理念的引領下，醫學高職院校的閱讀推廣工作發揮著舉足輕重的作用。醫學教育不僅涉及專業知識的傳授，更關注學生綜合素質的培養。通過閱讀，醫學生得以接觸更為廣泛的知識領域，這不僅提升了他們的文化素養，還提高了他們的人文修養。同時，閱讀已成為醫學生自主學習和獨立思考的重要途徑，對培養他們的問題解決能力和批判性思維能力具有重要意義。因此，醫學高職院校應積極推動閱讀推廣活動的開展，為醫學生提供豐富多樣的閱讀資源和有效的閱讀指導，以提高其綜合素質。（二）提升醫學教育質量與效果醫學高職院校的閱讀推廣活動應緊密結合醫學生的專業需求和學習特點，精心挑選相關醫學書籍和文獻進行推薦，幫助學生更好地理解和掌握醫學知識。通過閱讀，學生可以深化對醫學理論的理解，提升臨床實踐技能。此外，閱讀推廣還能引導學生關注醫學領域的最新進展，了解前沿研究成果和技術動態，從而增強醫學教育的時效性和前瞻性，確保教育內容與醫學行業發展的緊密銜接。（三）增強醫學生的社會責任感與使命感醫學作為關乎人類健康與生命安全的學科，對醫學生的社會責任感提出了極高的要求。通過閱讀醫學倫理、醫學人文等方面的書籍，醫學生能夠更深刻地理解醫生的職業使命和社會責任，從而樹立良好的醫德醫風。同時，閱讀還能激發醫學生對社會健康問題的關注，促使他們積極參與公共衛生服務和志愿服務活動，為社會健康事業貢獻自己的力量，彰顯其作為醫學人才的社會擔當與使命。二、“三全育人”視域下醫學高職院校閱讀推廣的現狀（一）閱讀推廣深度融入校園文化活動在“三全育人”理念的引領下，醫學高職院校的閱讀推廣與校園文化活動實現了深度融合。以江蘇醫藥職業學院圖書館為例，該館近年來積極探索閱讀推廣與校園文化活動的結合點，通過舉辦讀書文化節、醫學知識挑戰賽、閱讀感悟分享會等一系列活動，不僅極大地豐富了校園文化內涵，還有效激發了學生的閱讀熱情與參與度。這些活動不僅覆蓋了學生群體，還吸引了教職工的積極參與，共同創造了積極向上、充滿書香氛圍的閱讀環境。此外，圖書館還緊密結合重要節日和紀念日，開展具有鮮明主題的閱讀活動，進一步增強了閱讀推廣的時效性和實效性。這些實踐充分彰顯了“三全育人”理念中全員參與、全程關注、全面培養的要求，有力促進了學生閱讀素養和綜合素質的全面提升[2]。（二）智能化設施助力閱讀推廣現代化發展醫學高職院校圖書館在智能化設施的建設上取得了顯著進展。以江蘇醫藥職業學院圖書館為例，該館在智能化設備的引進與升級上取得了重要成果，包括安裝瀑布流電子閱讀屏、大數據展示屏以及先進的圖書防盜系統等，不僅優化了讀者的閱讀環境，還顯著提升了圖書館的服務效能。這些智能化設施不僅為師生提供了更為便捷、高效的閱讀服務體驗，還借助大數據分析和可視化展示等功能，有效促進了知識的廣泛傳播與深入交流。同時，教師閱覽室和研討室新配置的多媒體投影系統等設備，也極大地提升了學術研討的便捷性和效率。這些現代化設施的引入，為圖書館閱讀推廣工作的現代化轉型提供了強有力的支撐，有力地推動了閱讀推廣工作的深入發展。（三）特色館藏與數字資源建設并進在醫學高職院校圖書館的建設進程中，特色館藏與數字資源建設實現了同步強化。以江蘇醫藥職業學院圖書館為例，該館在中醫文獻特色館藏建設上取得了顯著成效，通過與中醫藥學院的深度合作，精選了豐富的中醫藥圖書資源供師生借閱，有效促進了中醫藥文化的傳承與創新發展。同時，圖書館還不斷加強數字資源建設，開通了多個權威的醫學數據庫資源，如中國知網、萬方數據庫等，基本滿足了師生在教學和科研中的多樣化需求。這些舉措不僅豐富了圖書館的館藏資源體系，還提升了圖書館的服務質量和水平，為“三全育人”視域下的閱讀推廣工作提供了有力的資源支撐和保障[3]。三、“三全育人”視域下醫學高職院校閱讀推廣的實踐路徑（一）“全員育人”助力閱讀推廣第一，精準把握讀者閱讀需求。為確保醫學高職院校圖書館各項閱讀推廣活動的有效實施，需全面且深入地了解讀者的需求，其中，“以人為本”的理念是醫學高職院校閱讀推廣工作的核心原則。圖書館可通過在線問卷調查、讀者意見箱等方式，廣泛搜集讀者在閱讀推廣中的興趣點和關注點，以期快速且準確地掌握讀者的閱讀需求。針對師生的個性化需求，圖書館可提供精準化的閱讀建議，如需學習某項醫學技術，可邀請領域內專家推薦由易到難的書籍，并配套相應的在線教學視頻，輔助師生進行自主學習。師生應積極參與閱讀推廣活動，以充分發揮其主觀能動性和創造力。此外，醫學高職院校圖書館擁有豐富的讀者數據資源，可通過大數據分析技術，深入挖掘師生的閱讀偏好，從而使閱讀推廣活動更加精準、有效。第二，打造專業的閱讀推廣隊伍。醫學高職院校圖書館作為知識傳播的重要陣地和閱讀推廣的主體，其工作的順利開展離不開圖書管理員的積極配合。一是學校應高度重視圖書管理員隊伍的建設，注重培養高素質、創新型的圖書管理員。在新媒體環境下，圖書館需加大新型圖書管理員隊伍的建設力度，組建一支專業的閱讀推廣團隊，并積極吸納各類優秀人才參與到閱讀推廣工作中來，為閱讀推廣活動配備專業的宣傳和服務人員。二是學校應加大對現有圖書館工作人員的培訓力度，提升其職業素養和專業技能，打造一支具備多學科背景和較強綜合工作能力的復合型閱讀推廣團隊，為新媒體時代下全方位、立體化的閱讀推廣新方式提供堅實的人才保障。在新媒體環境下，閱讀推廣人員需不斷學習新知識、新理念，增強自身的服務意識和創新意識，以滿足讀者需求為導向，加速轉變為“專家型知識指導者”，成為閱讀資源的挖掘者和處理者，并引導師生樹立正確的閱讀觀念，培養良好的閱讀習慣，以適應現代圖書館的信息化管理和先進服務模式。三是學校應在現有基礎上繼續加大經費和人員的投入，設立專項閱讀推廣經費，用于購置新媒體時期閱讀推廣所需的器材和設備，并持續資助閱讀推廣的后續工作。第三，構建全方位的合作體系。網絡和多媒體的迅猛發展，對傳統圖書閱讀造成了巨大沖擊。在數字化信息環境日益豐富的背景下，傳統圖書在受眾中的吸引力逐步降低，這給醫學高職院校的閱讀推廣工作帶來了諸多挑戰。為應對數字化信息來源的影響，圖書館在開展閱讀推廣時必須主動與外部機構合作，整合各類資源。醫學高職院校圖書館應具備前瞻性與開放性，拓寬合作視野，積極與政府部門、其他醫學高職院校、企業及志愿者組織等展開合作，最大限度地發揮各類社會資源的作用。醫學高職院校閱讀推廣的合作體系主要涵蓋以下幾個方面：一是加強與政府相關部門的合作。作為黨的辦學陣地，高校應主動加強與政府機關的溝通協作，爭取相關部門的政策支持與資金扶持，貫徹落實相關政策。二是強化與其他醫學高職院校的合作。圖書館可進行區域聯合，建立區域性聯盟，共享優質的閱讀推廣經驗與資源，共同提升閱讀推廣工作的質量和水平，推動閱讀普及。三是促進與企業的合作。通過與企業合作，促使企業舉辦專業講座、實習實訓等活動。醫學畢業生最終將步入社會，而他們在校期間所學的理論和實踐技能相對薄弱。與企業緊密合作，有助于培養醫學生的實踐操作能力，增強企業的競爭力，實現校企雙贏。四是開展與志愿者組織的合作。在醫學高職院校圖書館資金相對緊張的情況下，要順利開展閱讀推廣，必須充分借助志愿者的力量。通過與志愿者組織合作，招募并培訓志愿者參與閱讀推廣工作，為閱讀推廣活動提供有力的人力資源支持[4]。（二）“全程育人”助力閱讀推廣第一，深耕“醫學書香”文化土壤，強化校園閱讀環境建設。一是推行“醫海探索，經典為伴”閱讀沙龍計劃。為充分借助醫學高職院校的學術氛圍與課外教育平臺，全方位提升醫學生的綜合素質與專業能力，培養他們持續閱讀的習慣，促使其在閱讀中深化知識理解、積累實踐經驗、實現個人成長，我們精心策劃了這一閱讀沙龍，活動將人文素質培養與職業道德教育深度融合，致力于傳承醫學領域的中華優秀傳統文化，鼓勵學生在持續的學習互動、思想交流中共享知識成果、交流成長感悟，進而實現全面發展。二是舉辦“誦讀醫學華章，彰顯職業風采”主題閱讀競賽。該競賽旨在營造積極向上、充滿活力的校園文化氛圍，豐富醫學生的課余生活，為他們提供展示個人才華的平臺，同時鍛煉其語言表達能力，激發對朗誦藝術的熱愛。這一系列活動不僅有效提高了學生的閱讀水平，還進一步濃厚了校園閱讀氛圍，讓學生在品味醫學經典與文學佳作的過程中深切感受文字的力量，推動校園精神文化建設邁向更高層次。三是舉行“啟航新時代，閱讀引領未來”年度讀書節開幕活動。在“世界讀書日”期間，由學校黨委宣傳部門、學生工作部門、教職工工會以及圖書館聯合發起，以“啟航新時代，閱讀引領未來”為主題，隆重舉辦年度讀書節開幕儀式。這一活動不僅是學校深入貫徹黨的二十大精神、積極培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化的具體實踐，還是落實立德樹人根本任務、傳承醫學人文精神、培養具備高尚醫德與精湛醫術的醫學人才的重要舉措。四是開展“四月春韻，捕捉醫校風采”短視頻征集活動。為充分展現醫學高職院校的獨特魅力，記錄學生的美好瞬間，彰顯其積極向上的精神風貌，圖書館精心策劃了此次“四月春韻，捕捉醫校風采”短視頻征集活動。參賽者可通過鏡頭捕捉校園的美麗景色，記錄學習生活中的點點滴滴，展現醫學生對知識的執著追求以及對醫學事業的堅定信念。這一活動旨在激勵全校師生共同探尋美、感受美、創造美，增強大家對校園的熱愛之情，珍惜在校的寶貴時光，讓青春歲月留下難以磨滅的印記[5]。第二，構建讀者反饋機制，提升閱讀推廣服務效能。建立科學、有效的讀者反饋體系，對提升閱讀推廣活動質量、引導讀者行為有著至關重要的作用。所以，在閱讀推廣活動結束后，應及時深入調研讀者，廣泛收集反饋意見，并形成常態化工作機制，為后續閱讀推廣工作提供有價值的參考。具體來說，一是依托圖書館官方網站論壇，工作人員在該平臺主動收集、跟蹤讀者的意見和建議，與讀者互動交流，及時采納合理建議。二是設計并發放調查問卷，針對參與閱讀活動的讀者展開系統調研，對收集到的信息進行細致整理和歸納分析?？傊?，建立并運行反饋體系，能讓圖書館精準掌握閱讀推廣活動的實際效果，及時調整推廣策略，避免盲目操作和低效投入，確保閱讀推廣活動真正發揮實效。同時，設置合理的激勵機制，能進一步激發師生參與閱讀的熱情。通過讀者反饋機制的運行狀況、讀者滿意度等量化指標，可以有效調動圖書館工作人員的工作積極性和主動性，形成良性競爭態勢，促使圖書管理員更積極主動地投入醫學高職院校圖書館的閱讀推廣工作中，不斷提升服務質量和效率[6]。（三）“全方位育人”助力閱讀推廣第一，醫學高職院校圖書館在開展閱讀推廣服務時，需要對流程和活動進行精心規劃，以此提升活動的連貫性與內涵深度。在確保活動項目和流程嚴謹性的基礎上，積極推動實踐創新。這包括對活動需求進行細致調研、精準分析定位活動目標、優化配置活動資源、科學管理活動策劃項目，以及客觀反饋評估活動滿意度。在閱讀推廣活動項目與內容設計方面，提出以下具體策略：一是在需求調研階段，采用問卷調查、深度訪談和數據分析等方法，明確活動的具體內容與核心結構。二是從活動目標維度考量，需充分考慮醫學師生及讀者在閱讀動機、閱讀方式和閱讀傾向等方面的個體差異，通過融入互動討論、獎勵機制和趣味游戲等元素，為各類受眾提供多元化的閱讀活動支持。三是在資源整合層面，醫學高職院校圖書館應在活動海報設計、宣傳推廣策略以及合作伙伴選擇等方面精心策劃并執行。邀請醫學界知名作家、學者和行業權威參與閱讀活動，同時搭建醫學師生與創作者之間的交流平臺，促進師生及讀者的積極參與。此外，還應通過資源整合，優化成本效益，提升閱讀服務質量，確保人力資源、物力資源和經濟資源的合理分配，實現閱讀推廣效益的最大化。四是在活動策劃與管理方面，應選擇流程簡便、服務高效的活動形式，既要增強活動內容的表現力，又要注重內容的豐富多元。五是關于活動滿意度，應由學生、教師和活動參與者共同評價活動的流暢度、時間安排合理性、場地適宜性以及活動氛圍等，并根據反饋不斷優化和創新活動內容。如此一來，能夠在需求調研、資源整合和活動項目管理等方面推動創新，在增強閱讀推廣活動連貫性的同時，從醫學師生及讀者的角度出發，為活動創意提供更豐富的參考依據[7]。第二，在數字化時代背景下，醫學高職院校圖書館的閱讀推廣需要強化數字醫學文化的傳播與服務，拓寬文化傳播的服務范疇。這就要求圖書館在閱讀推廣中高度重視數字技術與數字資源的高效運用，通過線上線下相結合的推廣策略，借助視頻與音頻資源，為醫學生提供更為豐富的閱讀選擇。同時，可利用數字媒體工具和視頻平臺，構建數字化的閱讀推廣服務體系，通過線上醫學閱讀分享會、線下醫學沙龍、線上醫學講座、