返前教職工防控知識培訓演講人：日期：目錄01020304培訓背景與目的防控基本知識普及教職工職責與行為規(guī)范應急處置流程演練及實操指導0506心理疏導與壓力緩解方法分享總結回顧與未來規(guī)劃部署01培訓背景與目的國內外疫情形勢嚴峻學校為人員聚集場所，一旦發(fā)生疫情，傳播速度快，影響范圍廣。聚集性疫情風險高教職工流動性大教職工工作、生活跨區(qū)域流動頻繁，增加了疫情傳播的風險。全球范圍內，新冠疫情持續(xù)蔓延，疫情防控任務艱巨。當前疫情防控形勢教職工防控知識重要性保障師生安全教職工是校園疫情防控的關鍵力量，掌握防控知識可有效降低疫情傳播風險。維護教學秩序教職工掌握防控知識，有助于維護正常的教學秩序，保障學生學業(yè)不受影響。履行社會責任教職工作為教育工作者，有責任和義務參與疫情防控，為社會穩(wěn)定貢獻力量。培訓目標與期望效果提升防控意識通過培訓，使教職工充分認識到疫情防控的重要性，提高自我防護意識。掌握防控技能讓教職工掌握科學的疫情防控技能，包括日常防護、應急處置等方面。強化責任擔當明確教職工在校園疫情防控中的職責和使命，激發(fā)其責任感和使命感。02防控基本知識普及呼吸道傳播病毒主要通過飛沫、唾液等呼吸道分泌物傳播，易在人群密集場所傳播。接觸傳播病毒也可以通過接觸感染者的口鼻分泌物、皮膚皰疹等傳播。潛伏期傳播病毒在潛伏期內也可以通過無癥狀感染者的呼吸道分泌物、糞便等途徑傳播。傳播速度快病毒傳播速度快，短時間內可能導致大規(guī)模爆發(fā)。病毒傳播途徑及特點預防措施與個人衛(wèi)生習慣戴口罩在公共場所或接觸呼吸道疾病患者時，佩戴醫(yī)用口罩可有效減少飛沫傳播。勤洗手用肥皂和流動水洗手，或使用含酒精的洗手液，可有效殺滅手部病毒。避免接觸感染源避免觸摸眼睛、鼻子和口，避免與感染者密切接觸。保持良好衛(wèi)生習慣咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋，避免飛沫傳播。可使用紫外線燈、空氣凈化器等設備對室內空氣進行消毒，確保空氣流通。對門把手、桌面、地面等經常接觸的物體表面，使用含氯或含溴的消毒劑進行擦拭或噴灑。餐具可采用煮沸或紫外線消毒等方式進行消毒，確保餐具的清潔衛(wèi)生。垃圾應分類處理，及時清理，避免垃圾堆積成為病毒滋生的場所。校園內重點區(qū)域消毒方法空氣消毒物體表面消毒餐具消毒垃圾處理03教職工職責與行為規(guī)范教職工應嚴格遵守校園防疫各項規(guī)定，認真履行防控責任，做好個人防護。教職工應主動報告?zhèn)€人健康狀況，如有不適，及時就醫(yī)并上報學校。積極配合學校進行體溫檢測、健康碼查驗等防疫措施，確保自身健康安全。教職工應減少不必要的聚集和外出活動，盡量避免前往人員密集場所。嚴格遵守校園防疫規(guī)定加強學生健康監(jiān)測工作發(fā)現學生出現發(fā)熱、咳嗽等癥狀時，要及時報告學校，并按照防疫流程進行處置。教職工應配合學校開展學生健康教育和宣傳，提高學生的防控意識和能力。教職工要關注學生的心理健康狀況，及時發(fā)現并幫助解決學生在疫情期間遇到的心理問題。教職工要密切關注學生的健康狀況，每日進行體溫監(jiān)測，并及時記錄報告。做好線上線下教學銜接準備教職工應熟練掌握線上教學技能，做好線上線下教學銜接的準備。根據學校安排，制定科學合理的教學計劃和方案，確保教學質量不受疫情影響。教職工要關注學生的學習情況，及時進行線上答疑和輔導，保證學生學習效果。教職工要積極參與學校組織的線上教研活動，分享教學經驗和教學方法，提高教學水平。04應急處置流程演練及實操指導發(fā)現異常情況上報流程監(jiān)測與預警建立教職工健康監(jiān)測系統，每日進行健康狀況報告，發(fā)現異常情況及時上報。報告程序發(fā)現異常情況后，立即向學校疫情防控領導小組報告，并按照程序向上級部門報告。信息記錄詳細記錄異常人員的基本信息、癥狀、出現時間、接觸史等關鍵信息。隔離觀察區(qū)域設置要求選址要求隔離區(qū)域應遠離教學區(qū)、宿舍區(qū)等人員密集場所，通風良好，有獨立出入口。設施要求隔離區(qū)內應配備醫(yī)療廢棄物容器、醫(yī)用口罩、體溫計等基本醫(yī)療設施。管理要求隔離區(qū)域由專人管理，嚴格控制人員進出，定期進行消毒處理。密切接觸者追蹤管理措施追蹤范圍與異常人員有過接觸的教職工、學生及其他相關人員。追蹤方式通過調查、詢問、查看監(jiān)控等方式，確定密切接觸者名單。隔離觀察對密切接觸者進行隔離觀察，確保其無異常情況出現。醫(yī)學觀察如有必要，可送醫(yī)療機構進行專業(yè)的醫(yī)學觀察或檢測。05心理疏導與壓力緩解方法分享正確認識壓力了解壓力來源，正視并接納自身情緒變化，不恐慌、不逃避。呼吸放松訓練學習腹式呼吸、深呼吸等放松技巧，每次練習5-10分鐘，可有效緩解緊張情緒。積極心理暗示給自己正面暗示，增強信心，相信自己和團隊能夠戰(zhàn)勝困難。合理安排作息保證充足睡眠，適當鍛煉，保持身體健康。面對疫情壓力自我調節(jié)技巧定期交流分享根據工作需要和個人情況，建立同事間的互助小組，共同解決工作中遇到的問題。建立互助小組及時表達關心關注身邊同事的身心健康，及時表達關心和支持，形成良好的工作氛圍。組織線上或線下交流活動，分享工作經驗、心得體會，互相學習、鼓勵。同事間相互支持鼓勵機制建立專業(yè)心理輔導資源推薦內部心理輔導服務利用學校或單位內部的心理輔導資源，尋求專業(yè)心理輔導師的幫助。外部心理咨詢機構在線心理自助平臺向專業(yè)的心理咨詢機構尋求幫助，獲得更加全面、個性化的心理咨詢服務。利用互聯網上的心理自助平臺，自主學習心理調適技巧，緩解心理壓力。12306總結回顧與未來規(guī)劃部署本次培訓成果總結回顧通過本次培訓，教職工對防控知識有了更深入的了解，掌握了基本的防控技能和應急處理方法。教職工防控知識掌握情況采用了線上與線下相結合的形式，提高了培訓的覆蓋面和參與度，效果良好。培訓形式及效果評估在防控意識、應急處理等方面仍存在不足，需要進一步加強培訓和實踐。存在的問題與不足下一階段工作計劃安排加強教職工防控意識教育通過定期開展防控知識講座、演練等形式，提高教職工的防控意識和應急處理能力。030201制定針對性防控措施根據學校實際情況和教職工特點，制定更具體、更可行的防控措施和應急預案。加強監(jiān)督檢查和評估對教職工的防控情況進行定期檢查和評估，確保各項防控措施得到有效落實。將防控知識培訓納入教職工常規(guī)培訓計劃，持續(xù)開展培訓，不斷提高教職