西游記考試重點(diǎn)知識(shí)初一日期：}演講人：目錄《西游記》概述關(guān)鍵情節(jié)梳理與解讀主題思想探討與啟示藝術(shù)特色分析及鑒賞方法指導(dǎo)跨文化對(duì)比：《荒原》與《西游記》異同點(diǎn)考試題型預(yù)測(cè)與備考策略建議《西游記》概述01故事梗概主要講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的歷程，歷經(jīng)九九八十一難，最終獲得真經(jīng)的故事。作者團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介由明代文學(xué)家吳承恩所著，他在整合民間傳說(shuō)、話本、戲劇等基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了這部章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。故事梗概與作者團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)介是中國(guó)古代四大名著之一，具有高度的藝術(shù)成就和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。文學(xué)價(jià)值對(duì)后世的文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、影視等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)史上的瑰寶。歷史影響在文學(xué)史上的影響及價(jià)值機(jī)智勇敢，變化多端，是取經(jīng)路上的主要戰(zhàn)斗力。孫悟空性格憨厚，力大無(wú)窮，但貪吃懶惰，常鬧笑話。豬八戒01020304慈悲為懷，執(zhí)著于取經(jīng)事業(yè)，但有時(shí)顯得迂腐固執(zhí)。唐僧忠厚老實(shí)，任勞任怨，是隊(duì)伍中的堅(jiān)實(shí)后盾。沙僧主要人物角色及其特點(diǎn)分析故事情節(jié)熟悉主要情節(jié)和人物關(guān)系，了解取經(jīng)路上的重要事件。文學(xué)特色理解小說(shuō)的藝術(shù)特色，如人物刻畫、情節(jié)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言運(yùn)用等。文化內(nèi)涵理解作品所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀，如善惡分明、忠誠(chéng)勇敢等。閱讀方法掌握閱讀古典名著的基本方法，如精讀與略讀相結(jié)合，注重理解人物性格和故事情節(jié)等。初一學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)關(guān)鍵情節(jié)梳理與解讀02孫悟空出世至大鬧天宮學(xué)藝與得名孫悟空漂洋過(guò)海，訪仙問(wèn)道，在靈臺(tái)方寸山斜月三星洞拜菩提祖師為師，習(xí)得七十二變和筋斗云等神通。返回花果山后，他戰(zhàn)勝妖魔，自封為“齊天大圣”。大鬧天宮因不滿天庭的招安，孫悟空偷吃了蟠桃，攪了蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹，煉就了火眼金睛。隨后，他大鬧天宮，與眾天神交戰(zhàn)，最終被如來(lái)佛祖壓在五行山下。孫悟空出世東勝神洲的花果山上，一塊仙石崩裂，產(chǎn)出一個(gè)石猴，即孫悟空。他眼射金光，驚動(dòng)天地，后被眾猴拜為“美猴王”。030201唐僧是如來(lái)佛祖的二徒弟金蟬子轉(zhuǎn)世，因不敬佛法被貶下凡間。他受觀世音菩薩點(diǎn)化，前往西天求取真經(jīng)，以解救眾生。取經(jīng)緣由在取經(jīng)途中，唐僧先后收服了孫悟空、豬八戒和沙僧三位徒弟。孫悟空是在五行山下被唐僧救出的，豬八戒則是在高老莊被唐僧收服，沙僧則是在流沙河中被唐僧收為徒弟。他們?nèi)烁饔猩裢ǎＷo(hù)唐僧西行取經(jīng)。弟子收服過(guò)程唐僧取經(jīng)緣由及弟子收服過(guò)程遭遇妖魔鬼怪在取經(jīng)路上，唐僧師徒四人遭遇了眾多妖魔鬼怪的阻撓和陷害。這些妖魔鬼怪有的是為了吃唐僧肉以求長(zhǎng)生不老，有的則是為了搶奪真經(jīng)或?qū)毼铩＝笛н^(guò)程面對(duì)妖魔鬼怪，唐僧師徒四人齊心協(xié)力，共同作戰(zhàn)。孫悟空利用七十二變和筋斗云等神通，多次化險(xiǎn)為夷，救出師傅和師弟。豬八戒和沙僧也各展所長(zhǎng)，共同對(duì)抗妖魔。同時(shí)，他們也借助了眾多天神和菩薩的幫助，最終成功降服了眾多妖魔鬼怪。途中遇難與降妖除魔經(jīng)歷到達(dá)西天經(jīng)過(guò)九九八十一難和無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，唐僧師徒四人終于到達(dá)了西天雷音寺。在這里，他們向如來(lái)佛祖求取真經(jīng)，并得到了佛祖的賜予。到達(dá)西天取得真經(jīng)及結(jié)局取得真經(jīng)在雷音寺內(nèi)，唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考驗(yàn)和洗禮，最終獲得了真經(jīng)。真經(jīng)共計(jì)三十五部，涵蓋了佛教的精髓和教義。他們四人將真經(jīng)帶回東土大唐，為眾生帶來(lái)了福祉和光明。結(jié)局回到大唐后，唐僧被封為“旃檀功德佛”，孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，豬八戒被封為“凈壇使者”，沙僧被封為“金身羅漢”。他們四人的故事被后人廣為傳頌，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。主題思想探討與啟示03孫悟空具有追求真理、勇敢斗爭(zhēng)的精神，他不斷挑戰(zhàn)天庭的權(quán)威，最終幫助唐僧取得真經(jīng)。孫悟空形象如孫悟空大鬧天宮、三打白骨精等，都展現(xiàn)了孫悟空為追求真理、勇敢斗爭(zhēng)的形象。故事情節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，勇于追求真理，不怕困難和挫折。對(duì)初一學(xué)生的啟示追求真理、勇敢斗爭(zhēng)精神體現(xiàn)010203唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同克服取經(jīng)路上的各種困難。師徒四人形象如孫悟空與豬八戒、沙僧并肩作戰(zhàn)，共同對(duì)抗妖魔鬼怪，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。故事情節(jié)教育學(xué)生要珍視團(tuán)隊(duì)的力量，學(xué)會(huì)與他人合作，共同克服困難。對(duì)初一學(xué)生的啟示團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同克服困難意義對(duì)封建社會(huì)的諷刺與批判意識(shí)對(duì)初一學(xué)生的啟示引導(dǎo)學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)歷史，對(duì)待封建社會(huì)中的不良現(xiàn)象要有批判意識(shí)。人物形象中的諷刺如豬八戒的貪吃懶惰、玉皇大帝的昏庸無(wú)能等，都是對(duì)封建社會(huì)中不良現(xiàn)象的諷刺。故事情節(jié)中的諷刺如《西游記》中對(duì)天宮、地府、人間等場(chǎng)景的描寫，都蘊(yùn)含著對(duì)封建社會(huì)的諷刺和批判。堅(jiān)定信念初一學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到各種困難，可以從孫悟空等人物身上學(xué)到勇敢面對(duì)困難的精神。勇敢面對(duì)困難團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性初一學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。初一學(xué)生可以從唐僧師徒四人取經(jīng)的堅(jiān)定信念中，汲取力量，堅(jiān)定自己的信念。初一學(xué)生從中獲得的啟示藝術(shù)特色分析及鑒賞方法指導(dǎo)04通過(guò)夸張、幻想等手法，將神話、傳說(shuō)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，營(yíng)造出浪漫主義的氛圍。描繪手法以西游記中的神仙、妖魔等為主要描寫對(duì)象，賦予其超越現(xiàn)實(shí)的形象和特性。描寫對(duì)象通過(guò)浪漫主義的手法，表達(dá)對(duì)自由、正義、勇敢等美好品質(zhì)的追求和向往。情感表達(dá)浪漫主義色彩運(yùn)用技巧剖析幽默詼諧語(yǔ)言風(fēng)格舉例說(shuō)明通過(guò)夸張、諷刺等手法，揭示人物的滑稽性質(zhì)，引人發(fā)笑。描寫手法西游記中運(yùn)用了大量的俚語(yǔ)、俗語(yǔ)和方言，增加了作品的幽默感。詞匯運(yùn)用故事中穿插了大量的笑料和喜劇情節(jié)，使整部作品充滿了歡樂(lè)和幽默。情節(jié)設(shè)計(jì)角色刻畫通過(guò)外貌、行為、語(yǔ)言等多方面的描寫，塑造出鮮明、生動(dòng)的人物形象。性格對(duì)比將不同的人物性格進(jìn)行對(duì)比，突出各自的特點(diǎn)和個(gè)性，增強(qiáng)作品的感染力。角色成長(zhǎng)通過(guò)角色的成長(zhǎng)和變化，展現(xiàn)人性的復(fù)雜性和多面性，使人物形象更加立體和豐滿。人物形象塑造手法探討初一學(xué)生如何鑒賞名著理解主題通過(guò)深入閱讀和思考，理解作品的主題和中心思想，把握作品的價(jià)值取向。欣賞語(yǔ)言注重作品的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)作者的用詞、造句和修辭手法，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。分析人物通過(guò)分析人物的性格、行為和命運(yùn)，深入理解作品的思想內(nèi)涵和人物形象的意義。拓展思考將作品與自己的生活經(jīng)驗(yàn)和思考相結(jié)合，進(jìn)行拓展性的思考和探索，發(fā)現(xiàn)作品更深層次的含義和價(jià)值。跨文化對(duì)比：《荒原》與《西游記》異同點(diǎn)05《荒原》改編背景及劇情簡(jiǎn)介《荒原》背景基于中國(guó)古代神話傳說(shuō)，描繪了一個(gè)由神、妖、人共存的世界。劇情簡(jiǎn)介主角們?cè)诼猛局袣v經(jīng)磨難，最終戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，實(shí)現(xiàn)自我救贖。主題思想探討人性的善惡、信仰與救贖。故事情節(jié)包含豐富的神話元素和奇幻色彩。兩部作品都涉及到人性的善惡、信仰與救贖等主題，且都通過(guò)奇幻的故事情節(jié)來(lái)探討這些主題。共同點(diǎn)《西游記》側(cè)重于描繪人性的善良與邪惡，以及佛教信仰的救贖之路；《荒原》則更多地探討個(gè)人的成長(zhǎng)與自我救贖，以及人性的復(fù)雜與多變。差異點(diǎn)兩者在主題思想上的異同分析表達(dá)方式《西游記》以諷刺和幽默為主，寓教于樂(lè)；《荒原》則更注重情感的渲染和表達(dá)，讓讀者感受到角色的喜怒哀樂(lè)。角色設(shè)定《西游記》中的角色個(gè)性鮮明，如孫悟空的聰明勇敢、唐僧的慈悲善良等；《荒原》中的角色同樣具有獨(dú)特的性格和背景。故事情節(jié)《西游記》的故事情節(jié)較為復(fù)雜，包含了許多獨(dú)立的小故事和冒險(xiǎn)；《荒原》則更注重角色的內(nèi)心成長(zhǎng)和變化，故事情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單。人物角色設(shè)定和故事情節(jié)對(duì)比跨文化改編有助于拓寬視野，了解不同文化背景下的故事和藝術(shù)表現(xiàn)形式。在欣賞跨文化改編作品時(shí)，應(yīng)尊重原作的文化背景和價(jià)值觀，避免盲目模仿或貶低。學(xué)會(huì)用批判的眼光看待跨文化改編現(xiàn)象，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的鑒賞能力。在傳承本民族文化的基礎(chǔ)上，積極擁抱其他文化的優(yōu)秀元素，實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。初一學(xué)生如何看待跨文化改編現(xiàn)象積極態(tài)度尊重差異批判性思維傳承與創(chuàng)新考試題型預(yù)測(cè)與備考策略建議06選擇題、填空題常見(jiàn)考點(diǎn)總結(jié)主要人物及其特點(diǎn)包括唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等主要角色及其性格、技能和經(jīng)歷。02040301經(jīng)典語(yǔ)句與詩(shī)詞熟記經(jīng)典語(yǔ)句和詩(shī)詞，了解其出處和含義，能夠準(zhǔn)確填空。故事情節(jié)與關(guān)鍵事件涵蓋主要情節(jié)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，以及關(guān)鍵事件對(duì)故事發(fā)展的影響。文化常識(shí)與名著背景掌握與《西游記》相關(guān)的文化常識(shí)和名著背景知識(shí)，如道教、佛教、神話傳說(shuō)等。注意文章中的細(xì)節(jié)，避免陷入理解誤區(qū)或遺漏重要信息。細(xì)節(jié)理解能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理和分析，理解作者的意圖和觀點(diǎn)。推理分析01020304掌握快速閱讀技巧，能夠迅速把握文章主旨和關(guān)鍵信息。快速閱讀能夠歸納文章的中心思想和主要內(nèi)容，有助于解答問(wèn)題。歸納總結(jié)閱讀理解題解題技巧分享寫作題如何結(jié)合名著進(jìn)行創(chuàng)作提煉主題從名著中提煉出具有深刻意義的主題，作為寫作的核心思想。借鑒人物和情節(jié)借鑒名著中的人物形象和故事情節(jié)，進(jìn)行再創(chuàng)作和發(fā)揮。融入個(gè)人見(jiàn)解在寫作中融入自己的見(jiàn)解和感悟，使文章具有獨(dú)特性和深度。語(yǔ)言表